А. П. ТАМАРОВ, Г. Н. ЛЕБЕДЕВ, В. И. ЧУЧКИН
Московский инженерно-физический институт (государственный университет)
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ DVD-ТЕХНОЛОГИЙ
В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
В учебно-консалтинговом центре Технопарка МИФИ проведены исследования возможности применения DVD-носителей для совершенствования технологии представления электронных учебных курсов различным группам пользователей. Цель работы состояла в существенном повышении потребительских свойств и качества учебных курсов за счёт применения DVD-носителей, обладающих рядом преимуществ по сравнению с другими носителями данных.
Проведённый анализ показал, что современные технические средства хранения и предоставления информации имеют ряд различий (например, различаются по объёму хранимых данных), но практически все для прочтения требуют наличия дорогостоящего персонального компьютера (ПК). С этих позиций потребительские свойства электронных курсов (F) будем оценивать по трём позициям:
1) стоимость оборудования для использования – Сэкспл ;
2) стоимость разработки и тиражирования информации на носителе – Ссоздан.;
3) объём информации, которую можно разместить на носителе, как относительный показатель методических возможностей системы, - V.
Таким образом, без учета методического качества учебного материала, будем оценивать: F(С экспл , Ссоздан, .; V).
Главной отличительной особенностью DVD-технологии является возможность во время изучения курса не прибегать к использованию персонального компьютера. Изучение современного состояния DVD показало [1], что на достаточно недорогих DVD-проигрывателях можно реализовывать достаточно сложные учебные курсы. А также использовать разнообразные мультимедийные средства: насытить курс различными видеофрагментами и аудио записями общей длительностью до 10 часов звучания (в зависимости от качества записи). Использование дополнительных мультимедийных средств позволяет повысить качество учебного материала. Применение DVD-проигрывателей приводит к снижению Сэкспл., за счет затрат на закупку оборудования Объём DVD-диска значительно превышает объём CD-носителя, тем самым повышается V.
Применение DVD в качестве носителя электронных курсов имеет ряд недостатков. Особенностью этого носителя является то, что в процессе изучения курса на диск нельзя записывать какую-либо информацию. Следствием этого являются следующие отрицательные моменты: а) нельзя сохранять историю посещений, наиболее посещаемые разделы курса, делать пометки, то есть отсутствует обратная связь с преподавателем; б) возможности организации различных методов тестирование [2] ограничены, можно использовать только тесты с вариантами ответов. Так же отсутствуют методики создания курсов с использованием DVD-носителей и специализированное программное обеспечение для их создания.
Технологию DVD можно сравнить с гипертекстовой структурой, но не только в отношении к тексту, а ещё и к видеофрагментам. Большинство современных обучающих систем построено с использованием технологии гипертекста [3] . Это целесообразно, так как информация представлена в более удобном и легко воспринимаемом виде. Технология DVD позволяет сохранять гипертекстовую структуру обучающего курса. Такую структуру с использованием видеофрагментов будем называть «управляемое кино». Данная функция позволяет ветвить видеоинформацию так, как это нужно в соответствии со структурой обучающего курса. Технология DVD позволяет также накладывать на видеоизображения различные символы, изображения и кнопки, которые позволят использовать весь потенциал системы.
На сегодняшний день есть два общедоступных способа работы с DVD-дисками: компьютеры и DVD-проигрыватели. Таким образом, любой пользователь может выбрать наиболее приемлемый и удобный способ чтения дисков в формате DVD. В случае, если нет доступа к персональному компьютеру или слушатель курса не обладает нужными навыками работы на нём, то ему достаточно воспользоваться телевизором и, DVD-проигрывателем. Навигация в этом случае осуществляется с помощью пульта управления. Данный способ управления является весьма лёгким для усвоения.
Был разработан прототип системы поддержки формирования мультимедийной компоненты электронного обучения на базе DVD-технологии. В будущем систему планируется использовать как для создания раздаточного материала в дополнение к электронным курсам учебно-консалтингового центра, так и для создания различных презентаций. Система будет обеспечивать эргономически удобный интерфейс для работы с учебным курсом на базе DVD-плеера. Также будет обеспечивать эффективную поддержку подготовки учебных курсов на базе DVD-технологии.
В ходе работы:
- Проанализированы достоинства и недостатки электронных курсов при переходе к использованию DVD в качестве носителя
- Разработаны технологические приёмы формирования интерактивного режима на DVD-плеере
- Разработан прототип инструментальных средств для поддержки создания проектов электронных курсов
Предложенная методика и инструментарий были проверены при создании обучающего курса по системе дистанционного обучения «Доцент» и презентации клиники «Псориаз-центр» с использованием DVD-технологии.
Проектирование и создание курса с использованием DVD-технологии занимает столько же реального времени, сколько и курс, созданный с помощью программного обеспечения. Количество информации, которую можно поместить на DVD-носитель на порядок выше, чем может вместить обычный CD-диск.
Таким образом, показана перспективность и реализуемость принципиально нового подхода, который позволит значительно расширить мультимедийные возможности электронных обучающих курсов, а также применять эти возможности без использования персонального компьютера в учебных и иных целях.
Список литературы
1. http://www. *****/online/video/26580/ Тестовая лаборатория Ферра, Обзор DVD-плееров.
2. «Электронные издания учебного назначения: концепции, создание, использование» , Москва, 2003/
3. http://tmn. *****/works/01x/306/t1_4.htm Тюменский региональный центр Интернет образования/
