Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тургеневская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
«зам. директора по ВР» Директор школы
_______________ ___________
« 01 » сентября 2011 год
П Р О Г Р А М М А
Музея « Малая Родина»
Составитель:
Воспитатель ГПД
руководитель школьного музея,
I категория
Возраст обучающихся: 12-16 лет
Срок реализации программы – 2 года
2011 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий патриотизм не тот,
Который суетится и чванится, а тот,
Который ежедневно и неутомимо
Заботится об общем благе
И не бахвалится этим.
А. Граф
Пояснительная записка.
Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов Отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своей деревни, быта своих предков, памятников архитектуры никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Музей в нашей школе создан усилиями всех в 2004 году. Этому предшествовала большая поисковая работа. Сплочение вокруг общего дела, совместное творческое дело объединило школьников, учителей, родителей, ветеранов, жителей близ лежащих деревень
В результате длительной работы были созданы экспозиции «Крестьянская изба», «Народные ремёсла», «Село и его люди».
Музей – особое структурное подразделение школы. Он призван выполнять свои присущие только ему функции. Социальные функции музея - это функции документирования и образовательно-воспитательные. Другими функциями музея являются историко-охранная, коммуникативная, профориентационная и другие. Школьный музей способствует саморазвитию и самореализации учеников и учителей в процессе деятельности, активности, самостоятельности учащихся в процессе сбора и исследовании, обработки, оформления и пропаганды историко-краеведческих материалов, имеющих воспитательное и научно-познавательную ценность.
Музей призван способствовать формированию гражданско-патриотических качеств, кругозора. и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учебно-практическими навыками, поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования. В процессе этой деятельности школьники закаляются нравственно и физически, учатся находить факты для отстаивания своей точки зрения, излагать логически материал, работать с архивными источниками, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, ответственность за выполнение задания, требовательность и дисциплинированность.
Деятельность музея «Малая родина» основывается на принципах.
Принципы работы школьного музея
· Принцип свободы выбора детьми направления своей деятельности в музее на основе своих потенциальных возможностей;
· Принцип партнерства всех школьных структур в организации воспитательной работы;
· Принцип добровольного участия детей и взрослых в деятельности музея;
Основным направлением и актуальностью деятельности школьного музея считаем возобновление утерянных традиций нашей школы:
- встреча трех поколений (дает возможность расширить круг общения школьников, что способствует формированию чувства гордости за принадлежность к коллективу своего объединения, своей школы, своего села, своей страны;
- поисковая деятельность (способствует осознанию и ощущению школьниками сопричастности к истории жизни страны, участие в экспедиционных отрядах.).
- к работе музея привлекаются творческие объединения, действующие на базе школы
- Совет музея занимается и просветительской работой во время проведения совместных проектных работах особое внимание уделяется истории Тургеневского поселения, в которой до сих пор остаются без ответа многие вопросы.
- любая патриотическая работа строится на фактах истории.
Сегодня как историю мы определяем и действия Российских войск в горячих точках планеты: Афганистан, Чеченская республика.
Биографии выпускников нашей школы, там погибших, становятся объектом изучения и историей в нашем школьном музее – оформляются стенды, посвященные современным героям, ведется работа с семьями и их сослуживцами, которые предоставляет достоверную информацию и материал.
Срок реализация программы – 3 года
Возраст обучающихся 11 – 16 лет
Формы занятий – практические и теоретические занятия
Режим занятий – вторник, четверг ( 14.00 – 14.40)
2. Цели и задачи программы:
2.1. Ц е л ь:
Создание условий для развития гражданских инициатив учащихся и формирование у них патриотического отношения к Родине, сопричастности к ее истории;
2.2. З а д а ч и:
· утверждать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своей страны, своего города, своего района;
· формировать у подростков и юношей позитивное отношение к Вооруженным Силам Отечества, готовности к службе в армии;
· прививать школьникам чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации и исторических святынь Отечества;
· создавать условия для самовыражения, самореализации каждого члена объединения через конкретные дела патриотической направленности;
· использовать материалы научных центров, государственных и общественных музеев, экскурсионных бюро, детских и молодежных организаций, средств массовой информации в совместной работе по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
· воспитание уважения к героям и защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, детям – сиротам войны;
· воспитание уважения к ветеранам труда, трудовым подвигам русского народа
· знакомство с традициями и обрядами русского народа и вовлечение детей и их родителей в организацию и проведение праздников и досуга.
Результат:
воспитанная современная личность, обладающая гражданско-патриотическими качествами, способная сделать правильный выбор в нашей сложной жизни; стать достойным гражданином своей страны, защитником Родины; умение учащихся самостоятельно работать с фондами музея и обрабатывать материал.
владение учащимися личностными качествами:
· Патриотизм;
· Гражданственность;
· Гуманизм;
· Толерантность
3.Основные направления деятельности музея:
1.Работа с музейным фондом;
2.Поисковая, научно- исследовательская работа;
3.Экскурсионно- просветительская;
4.Организационная;
5.Оформительская.
3.1Совет музея:
Руководитель музея:
Члены актива музея:
Осипова Наталья
Михеева Ирина
Галкина Дарья
Галкина Екатерина
Ладышкина Ксения
Кочеткова Ирина
Родители:
Учителя:
3.2Рабочие группы:
1.Экскурсионно-лекционная группа
2.Поисково-исследовательская группа:
3.Оформительская группа
4.Програмисты
5.Творческая группа
Экскурсионно-лекционная группа
1 . Осипова Наталья
2. Михеева Ирина
3. Галкина Дарья
4. Галкина Екатерина
5.Ладышкина Ксения
6.Кочеткова Ирина
Поисково-исследовательская группа:
1. Кочеткова Ирина
2. Ким Алина
3. Абрамов Павел
4.Луковкина Татьяна
5.Рябова Алена
6.Колоколова Дарья
Оформительская группа:
1.Денисов Андрей
2.Рощина Татьяна
3.Куркина Анна
4.Субботин Денис
5.Царев Игорь
6.Седов Алексей
4. Перспективный план работы музея «Малая родина» на 2011 – 2013 гг.
План работы музея МБОУ Тургеневской СОШ
« Малая Родина»
на 2011/2012 уч. год
План работы | Время | ответственный |
1. Организационная работа | ||
1. Составить и утвердить план работы музея на 2011/2012 уч. год | Сентябрь |
Совет музея |
2. Подготовить группу экскурсоводов по действующим экспозициям музея и вновь созданных из числа учащихся 5-11 классов | Октябрь-ноябрь, ежегодно | |
3. Продолжить работу по оформлению музейной документации | ежегодно | |
4 . Создать инициативную группу по подготовке к празднованию 67-летия Победы, 200-летия Отечественной войны 1812 г, | Октябрь-Март | |
5. Наладить выпуск информационных листков, посвящённых знаменательным датам | в теч. года | |
6 .Принять участие в районных и областных смотрах - школьных музеев, - конкурсах экскурсоводов. | По плану | |
2. Экскурсионная работа | ||
· Продолжить проведение экскурсий по действующим экспозициям музея для учащихся школы, гостей, ветеранов, родителей и жителей Тургеневского поселения, | в теч. года | , экскурсоводы |
· Подготовить заочную экскурсию, посвящённую Герою 1812 года Денису Давыдову «Питомец муз, питомец боя…» | февраль |
экскурсоводы |
· Принять участие в районных проектах | ноябрь | , Кл. руководители Кл. руководители |
III. Экспозиционная работа | ||
1. Продолжить работу по сбору материалов для создания новых экспозиций | В теч. года | |
2. Оформить материалы, посвящённые учительским династиям, История создания школы, учителя выпускники школы, | ||
3. Продолжить встречи с выпускниками школы разных лет, ветеранами ВОВ записывать их воспоминания | ||
4. Продолжить сбор печатных публикаций о школе, учителях и учащихся | ||
IV. Использование музея в учебной и конкурсной деятельности | ||
1. Организация и проведение тематических уроков по предметам, классных часов, встреч с ветеранами и выпускниками школы | В теч. года | Суслова Татьяна, кл руководители. |
2. Организация и проведение конкурсов: рисунков, сочинений и проектов, | ||
3. Участие в традиционных праздниках | В теч. года | , |
V. Взаимодействие с другими музеями | ||
1. Организация экскурсий: Для других школ района В музей г. Меленки В школьные музеи Меленковского района Виртуальные экскурсии 2. Участие в работе военно-патриотического клуба | В теч. года |
кл руководители. , |
I. Экскурсионная работа (в течении учебного года)
Проведение экскурсии для учащихся школы и гостей по следующей тематике:
· Обзорная экскурсия
· История нашей школы
· Учителя-ветераны нашей школы.
· География выпускников нашей школы
· История родного края
· Село и его люди
· Народные ремесла
· Лозоплетение
· Русская изба
II. Фондовая работа (в течении учебного года)
· Ведение инвентарной книги
· Вести обработку получаемых материалов согласно инвентарной книги
· Начать работу по созданию картотеки известных людей – выпускников нашей школы
· Продолжить работу по созданию картотеки ветеранов труда - учителей нашей школы
III. Поисковая работа (в течении учебного года)
· Продолжить сбор сведений об участниках войн в Афганистане и Чечне – выпускниках нашей школы
· Продолжить сбор материалов об истории школы и ее учителях
· Собрать материал о династиях учителей
IV. Экспозиционно-выставочная работа
1.Оформить экспозиции
· «Бывшие учителя и руководители школы» (сентябрь-октябрь)
· «Учительские династии» (ноябрь)
· «Выпускники нашей школы» (февраль)
· «Из истории школы» (апрель-май)
· «Таланты нашей земли» (декабрь)
· «Формула успеха» (январь)
2. Подписать экспонаты в соответствии с инвентарной книгой (в течении учебного года)
V. Участие в конкурсах и акциях
1. Проведение акции «Поздравление ветерану»
· Принять участие в районном конкурсе исследовательских работ туристко - краеведческом движения «Отечество» (ноябрь)
· Районный конкурс знатоков отечественной истории» И вечной памятью двенадцатого года», посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года. (январь - март)
· Принять участие в подготовке и проведении с Днём учителя (оформительская группа) (октябрь)
· С Днем Защитника Отечества (февраль)
· С Днем Победы (май)
2. Подготовить и провести:
· Конкурс стихов, сочиненных учителями (март)
· Участие в научно-практической конференции (ноябрь-декабрь)
· Конкурс на лучшую открытку к Дню Победы (апрель-май)
3. Сотрудничество с краеведческим музеем города Меленки и школьными Меленковского района(в течении учебного года)
4. Проведение викторины «Наш край в годы Великой Отечественной войны» декабрь-январь)
5. Организация встреч с интересными людьми (апрель)
6. Проведение Уроков Мужества (февраль)
VI. Исследовательская работа. (в течении учебного года)
· Оказать помощь материалами школьного музея для написания творческих работ учащимися и учителями школы
· Оказать помощь материалами из музея учителям в подготовке бесед, классных часов, школьных мероприятий и т. д.
VII. Работа по сбору материалов.
1. Продолжить накопление материалов (в течении учебного года)
· Об истории школы
· Об истории нашего поселения и производственных объектов
· О земляках, прославивших нашу школу,
2. Создать фонд работ учащихся - участников районных и областных краеведческих конференций
3. Пополнять фонды экспонатами и новыми материалами.
VIII. Работа со СМИ (в течении учебного года)
· Подготовка материалов для размещение на сайт музея школы
5.Механизм реализации программы
В своей работе музей « Малая Родина.» руководствуется:
Закон Российской Федерации «Об образовании»,
Национальная доктрина образования в РФ,
Федеральный закон от 01.01.01г. «О днях воинской славы (победных днях России) /с изменениями от 01.01.01г./,
Письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2002г. № /13 «О повышении воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении»,
Письмо Минобразования РФ от 1 марта 2002г. № /16 «О рекомендациях “Oб организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации”»,
Концепция модернизации образования на период до 2010г.,
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы»,
Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
6. Предполагаемые конечные результаты
.1 Осуществление настоящей Программы позволит:
- продолжить работу над совершенствованием системы патриотического воспитания в школе;
- сформировать готовность у учащихся к патриотическому действию, к активной гражданской позиции;
- отвлечь учащихся от противоправной деятельности;
- заполнить свободное время подростка социально значимыми, интересными делами, остановив тем самым нарастающую бездуховность;
- оказывать повседневную помощь каждому ребенку в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, раскрытии способностей;
- создать условия для реализации лидерского и творческого потенциала личности, навыков коллективной деятельности.
67Методическое обеспечение программы
На базе школьного музея проводятся занятия:
- групповые
- секционные
- классные
- индивидуальные
- работа с аудиторией
Основными формами работы являются:
- организация и проведение экскурсий;
- оформление новых экспозиций и выставок;
- организация исследовательской работы;
- организация походов, экспедиций, переписки;
- работа над проектами;
- работа в библиотеке;
- проведение мероприятий к праздникам (Митинги, уроки Мужества, концерт и др.);
- встречи с ветеранами и участниками событий;
- сотрудничество с музеями, организациями и учреждениями, семьями погибших выпускников, учеными-исследователями;
- школьный конкурс экскурсоводов;
- участие в районных и областных и региональных конкурсах;
- вовлечение в работу музея значительного числа творчески работающих детей.
8.Фонд подлинных памятников.
Все музейные предметы регистрируются в инвентарной книге учета основного фонда. В настоящее время основной фонд насчитывает 240 памятников.
Учет вспомогательных материалов осуществляется в Книге учета вспомогательного фонда.
Перечень наиболее ценных исторических документов, хранящихся в школьном музее.
1.Документ об окончании Муромской гимназии в 1913 г.
2.Свидетельство об окончании Селинской школы в 1947 году
3.Диплом 1-й степени, полученный за рекордные урожаи1928 года
4.Грамота « Ударник социалистического соревнования « 1935 г.
Музей расположен в здании бывшего интерната на площади 185,3кв. м.
Площадь комнаты «Русская изба» - 21,8кв. м.
Площадь комнаты «Народные ремесла» - 38,3 кв. м
Площадь комнаты «Село и его люди» - 38,6 кв. м.
Выставочный зал – 67,6 кв. м.
Освещение – лампы люминесцентные.
Музей подключен к центральному отоплению
8Практические результаты деятельности
Музей был создан в 2004 году. Музей функционирует на основе работы постоянного актива - «Активисты школьного музея».
Цель: Содействие воспитанию поколения людей, знающих и любящих свой край, уважающих славное прошлое народа; формирование навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
Задачи:
-Организовать содержательный досуг учащихся;
-Пробудить интерес к истории своей родины, своего народа;
-Формировать навыки исследовательской и поисковой работы;
-Развивать речевую культуру (подготовка экскурсоводов школьного музея).
В сознании детей традиционный музей устойчиво ассоциируется с прошлым. Здесь можно «ощутить» его, «окунуться в его атмосферу», «перенестись в него» из настоящего. А потому отличительной чертой (и преимуществом) музея большинство учащихся считают возможность увидеть: «старинные», «давние», «древние», «исторические» («доисторические»), а также «редкие» или «ценные» экспонаты («предметы», «вещи», «памятники», «ценности», «достопримечательности»).
Три особенности нашего музея.
-это адресность («Он адресован детям и интересен для них»,
«Он может рассказывать о истории нашего края»),
-доступность («В нем экспонаты можно брать в руки», «Сюда можно чаще приходить чем в другие музеи»)
-прямое участие детей в его создании («В нем можно рисовать, мастерить, проводить мастер-классы», «Часть экспонатов для него создается руками детей»).
Главной чертой специфики школьного музея «музей для детей и руками детей». Последнее (руками детей), трактуется широко и подразумевает участие школьников во всех видах деятельности музея.
Деятельность музея «Малая Родина» велась по нескольким направлениям.
Поисковая и исследовательская работа.
В 2учебном году большое внимание было уделено поисковой работе. Учащимися было собрано 20 экспонатов для школьного музея: значки, школьная форма и принадлежности; военная форма; фотографии, предметы быта и труда жителей нашего поселения.
Музейными экспонатами стали, фото и видеоматериалы открытия памятника воинам - афганцам, грамоты и дипломы, творческие и исследовательские работы учителей и учащихся.
Проведена большая поисковая работа по сбору информации о воинах – земляках, воевавших в локальных войнах. для создания стенда.
В настоящее время активно воспитанники собирают информацию о выпускниках школы. Планируется поиск информации о учительских династиях, руководителях школы.
Ведется сбор не только исторических материалов, постоянно пополняют музейную коллекцию документы, фото, газеты современного периода нашей школы.
Проводится и исследовательская деятельность. В 2010 году учащаяся 9 класса Кочеткова Ирина заняла 2 место в районе, 3 место в области Всероссийского конкурса исследовательских работ школьников - участников туристко - краеведческого движения»Отечество», с работой «Судьба моего прадеда Рузина Владимира Алексеевича». Куркина Анна принимала участие в районном конкурсе исследователей окружающей среды и стала призером областного конкурса «Юннат-2011»в номинации «Личное подсобное и фермерское хозяйство»
Фондовая деятельность
Поисковая группа в течение года освоили азы работы с фондами: могут самостоятельно составить акт, карточку научного описания. Работа в данном направлении продолжается и в новом учебном году.
Экспозиционная работа
Целый год наши активисты собирали и систематизировали данные, благодаря чему смогли составить фотоэкспозицию «Деревенька моя», «Село и его люди».
В нашем музее планируется оформление сменных экспозиций, над пополнением которых мы работаем сейчас. Готовится экспозиция к 50 – летию нашей школы: «История создания школы», «Учителя - работавшие в нашей школе», «Учительские династии»
Планируется проведение экскурсий для учащихся начальной школы.
Экскурсионная работа
Активисты школьного музея посежают школьные музеи района, области
В этом учебном году планируем проведение экскурсий к 50 – летию школы для учащихся начальной школы, к Дню защитника Отечества и Дню Победы.
Взаимодействие с педагогами при проведении занятий по краеведению
В своей работе тесно сотрудничаем с педагогами школы. Была оказана методическая помощь при проведении классных часов.
Связь музея с местным сообществом
Мы сотрудничаем со школьными музеями Меленковского района. Активно работаем с жителями поселения, администрацией, Советом ветеранов, военкоматом. Особую роль в системе общественных связей играют семьи обучающихся, а также выпускники школы, которые оказывают музеям самую разнообразную помощь. Начато сотрудничество с выпускниками школы по вопросам исследования истории школы.
Данная деятельность имеет ярко выраженный нравственный аспект, позволяет учащимся осознать значимость своих действий, приобщиться к истории поколений, выстроить систему ценностей.
В ходе проведения занятий используются следующие формы обучения: лекционные, лабораторно-практические, самостоятельная поисковая деятельность, деловые игры, работа в группах, индивидуальная работа.
По результатам деятельности за год было на основе собеседования и наблюдения были получены следующие результаты. Деятельность музея « Малая Родина» является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков.
Из форм музейной деятельности для учащихся наиболее привлекательны: комплектование коллекций, создание экспозиций. Ребятам хочется попробовать себя в роли экскурсовода, организатора конкурсов, праздников, музейных вечеров.
Благодаря работе музея чувствуется уже сейчас уважительное, трепетное отношение учащихся к истории своего поселения, желание работать дальше, совершенствоваться и привлекать ребят более младшего возраста. Видно как с каждой успешно проделанной работой сердца ребят наполняются гордостью за свой народ, за те события, о которых им довелось узнать, над чем пришлось работать в процессе кропотливой исследовательской работы.
В этом учебном году наш состав пополнился учащимися 5 класса, которые активно включились в работу.
Внутренний мир человека сам по себе не формирует осознание чувства патриотизма – он лишь основа. Формирование происходит тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами и традициями.
В заключении нельзя не признать, что работа в данном направлении несет фундаментальную закладку в духовно-нравственное становление подростков. Именно патриотизм, желание служить Отечеству, стараться быть не только успешным человеком, но и приносить пользу стране, быть созидателем, является основой всей воспитательной работы в любом образовательном учреждении.
План
Основные направления. | г. | г. | г. |
Работа с музейным фондом. | 1.Инвентаризация имеющихся музейных предметов. 2. Создание инвентарной книги поступлений предметов на постоянное хранение. 3.Систематизация музейных предметов по разделам и темам. 4. Сбор локальных актов и документов по деятельности музея. | 1. Поиск и пополнение музейного фонда музейными предметами. 2. Создание инвентарной книги поступлений предметов на временное хранение. 3.Создание Книги Памяти о Великой Отечественной войне. 4.Сбор материалов и рекомендаций в помощь классному руководителю. | 1. Поиск и пополнение музейного фонда музейными предметами. Создание комнаты Боевой Славы. 2. Поиск и сбор материала о директорах школы. 3. Создание картотеки музейных предметов. |
Поисковая , научно-исследовательская работа | 1.Поиск адресов выпускников школы для организации переписки с ними. 2.Поиск адресов бывших учителей школы для организации переписки с ними. 3. Поиск материалов и документов об истории промышленных предприятий на территории микрорайона школы. 6. Участие в муниципальных и региональных конкурсах «Отечество». 7.Анкетирование, «Каким ты видишь школьный музей?» | 1.Расширить поиск и сбор информации о выпускниках школы. 2.Исследовать тему «Знатоки гончарного круга». 3. Участие в районном конкурсе проектов «Милый сердцу уголок». 4.Продолжить сбор информации о бывших учителях школы. 5. Сбор материала об участниках локальных событий. 6.Участие в районном конкурсе на лучшую организацию работы музеев. 7.Продолжить участие в муниципальных и региональных конкурсах «Отечество». | 1.Исследование темы «Моя родословная». 2. Участие в районном конкурсе проектов «Молодежные инициативы» 3. Сбор материала об учительских династиях. Участие в региональном смотре-конкурсе школьных музеев. 4.Продолжить участие в муниципальных и региональных конкурсах «Отечество». |
Экскурсионно-просветительская работа. Создание постоянных и передвижных экспозиций. | 1.Оборудование школьного музея витринами для размещения музейных предметов. 2.Создание постоянных экспозиций: «Учителями славиться Россия» 3.Создать постоянную экспозицию «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой» 4.Организация выставок творческих работ учащихся в течении года. 5.Организация экскурсий в школьный музей к созданным экспозициям (по графику). 6.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. | 1.Организовать экскурсию в краеведческий музей г. Мурома. 2.Создание выставочного зала. 3. Продолжать создание передвижных экспозиций. 4.Создание «музейного чемоданчика», организация «выездных экскурсий для учеников начальной школы. 5.Продолжение организации выставок творческих работ учащихся в течение года. 6.Организация экскурсий в школьный музей к созданным экспозициям (по графику). 7.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. 8.Провести слайдовую презентацию творческой группы музея по исследовательской работе «История моей семьи в истории моей страны». 9. Оформление стендов «Наши земляки – герои фронта». | 1.Продолжение организация выставок творческих работ учащихся в течении года. 2. Создание комнаты Боевой Славы. 3.Организация экскурсий в школьный музей к созданным экспозициям (по графику). 4.Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. 5..Провести слайдовую презентацию творческой группы музея по исследовательской работе «Истории фамилий». |
Сетевое взаимодействие. | 1. Переговоры с музеями других школ о сотрудничестве (Бутылицкая школа, школа №1, №2). 2.Участие в районной краеведческой конференции. 3.Участие в областном слете военно-патриотических клубов. 4.Учеба краеведов лагеря «Солнечная поляна». | 1 Сотрудничество с краеведческим музеем г. Мурома. 2. Сотрудничество с районным краеведческим музеем. 3.Продолжать участие в районной краеведческой конференции. 4.Пригласить краеведов Ляховской школы, ПУ – 34, для обмена опытом музейной деятельности. 5.Сотрудничество с музеем Воинской Славы, г. Меленки | 1. Сотрудничество с районным краеведческим музеем. 2..Продолжать участие в районной краеведческой конференции. 3.Продолжать сотрудничество со школьными музеями Меленковского района. 4.Продолжать сотрудничество с музеем Воинской Славы, г Меленки |
Дополнительное образование | 1.Организация кружков «Краеведческий», «Активисты школьного музея», «Основы ткачества», «Волшебный клубок», «Театральный», «Умелые руки», «Декоративно-прикладное искусство», | 1.Реализация программы «Русские обрядовые праздники», 2.Организация военно-патриотического клуба «Истоки». 3.Продолжать реализацию программы кружков «Краеведческий», «Волшебный кружок», «Вышивка гладью» | 1.Продолжать реализацию программы кружков. 2.Организовать экологический кружок по изучению |
Список литературы:
· , «Школьные музеи». Москва «Просвещение» 1977.
· «Музей и школа». Москва Просвещение» 1985.
· «Воспитание школьников» теоретический и научно-методический журнал 5,2007.
· «Воспитание школьников» теоретический и научно-методический журнал 6,2007.
· «Воспитание школьников» теоретический и научно-методический журнал 7,2007.
· «Ментор» научно-методический журнал 2,2006.
· «Ментор» научно-методический журнал 3,2006.
· «Ментор» научно-методический журнал 1,2007.
· «Героико-патриотическое воспитание в школе».- Волгоград: Учитель, 2007.
Перспективный план работы музея «Родничок» на 2010 – 2013 гг.
Мероприятия | Сроки |
1. Совершенствование процесса патриотического воспитания |
|
1.Организация и проведение мероприятий патриотической направленности | ежегодно |
2. Участие в районных, областных Всероссийских конкурсах исследовательских работ по краеведению | ежегодно |
3. Организация и проведения недели краеведения. | Ежегодно (декабрь) |
4. Участие в мероприятиях посвященных Дню Победы | Ежегодно (май) |
2. Поисково - собирательская деятельность |
|
1. Пополнение фондов музея | Ежегодно |
2. Приобретение навыков сбора и фиксирование информации, учёта и описания предметов музейного значения | Ежегодно |
3. Создание поисковых групп из числа активистов музея | Ежегодно |
4. Организация и проведение встреч с ветеранами В. О.В., тружениками тыла, старожилами села, педагогами школы прошлых лет. | Ежегодно |
5. Сотрудничество с местными музеями и архивами. | Ежегодно |
6. Установление связи с учителями-предметниками для оказания содействия педагогам в использовании музейных материалов в учебном процессе. | Ежегодно |
7. Оказания содействия в проведении семинаров, МО учителей - предметников, классных руководителей. | Ежегодно |
3. Фондовая и экспозиционная дельность |
|
1. Оформление новых, поступающих в фонд музея экспонатов | постоянно |
2. Изучение и систематизация собранного материала | постоянно |
3. Инвентаризация экспонатов | постоянно |
4. Работа с инвентарной книгой | постоянно |
5. Составление картотеки фондов музея | постоянно |
6. Создание экспозиционной группы из числа активистов музея | постоянно |
7. Совершенствование музейных экспозиций «Летопись школы» | |
8. Работа по оформлению экспозиции музея « Учителями славится Россия» | 2 |
9. Выделение и обозначение названий музейных экспозиций | ежегодно |
4. Экскурсионно-массовая и просветительская деятельность |
|
1. Дальнейшая интеграция тематических уроков и экскурсий в учебно-воспитательном процессе школы | ежегодно |
2. Разработка тематических экскурсий | |
3. Проведение тематических экскурсий: v для воспитанников ДОУ, v для учащихся школы, v для родителей, v для жителей села | ежегодно |
4. Участие в общешкольных мероприятиях | ежегодно |
Взаимодействие школьного Музея с социумом
Музей «Малая Родина
 |
Управление ФСБ России по Новгородской области
· экскурсии
· встречи с интересными людьми
· встречи с членами семей, погибших выпускников школы
· помощь в оформлении стенда погибшим воинам
 |
Школьный Музей
· совместное проведение митингов (Любино поле)
· посещение Музея
· проведение совместных патриотических мероприятий
 |
Музей истории партизанского движения ДДЮТ
организация совместной работы детских объединений
организация экскурсий
участие в линейке у памятника лени Голикова
 |
Ветераны
· встреча с ветеранами и проведение уроков Мужества
 |
Ресторан «Наполи»
· выделение денежных средств для ремонта Музея
|
-Таксопарк
· обеспечение транспортом для перевозки учащихся в д. Мясной Бо
Мы начали оформление экспозиции - «Школьные принадлежности». В этой экспозиции пока только несколько предметов: школьная форма мальчиков и девочек, чернильница, логарифмическая линейка и ряд других школьных мелочей.
Оформлена папка «О нас писали», статьи из периодической печати о школе. Оформляется альбом «Наши выпускники».
