Анализ результатов городской контрольной работы по химии в 8 классе учебный год

Анализ результатов городской контрольной работы по химии в 8 классе

учебный год

Таблица 1. Проверяемые элементы содержания

№ задания	Элемент содержания
1	Строение атома
2	Периодический закон и периодическая система (закономерности изменения свойств)
3	Виды химической связи
4	Простые и сложные вещества
5	Физические и химические явления
6	Металлы и неметаллы
7	Степень окисления
8	Вычисление молярной массы
9	Классификация неорганических веществ
10	Химические уравнения. Типы химических реакций. Номенклатура неорганических веществ
11	Расчет массы продукта реакции по известной массе одного из исходных веществ

Анализ составлен без учета работ из школ № 2, 21.

Число учащихся по списку – 939 человек.

Число учащихся, писавших работу, - %).

Из них получили «5» -%)

«4» - %)

«3» - %)

«2» -%).

Абсолютная успеваемость – 90%, качественная успеваемость – 45%.

Таблица 2. Данные по школам

школа	число учащихся	число учащихся по списку	получили	абсолютная успеваемость	качественная успеваемость
5	4	3	2	%	позиция	%	позиция
1	31	30	5	14	11	0	100	1	63	3
2
3	20	19	3	8	7	1	95	3	57	5
4	73	61	6	18	27	10	84	12	39	13
5	18	16	3	6	6	1	94	4	56	6
6	88	65	3	7	46	9	86	11	15	19
7	52	45	5	20	17	3	93	5	56	6
9	41	38	3	10	22	3	92	6	34	16
10	12	11	0	5	5	1	91	7	46	11
13	25	19	4	8	4	3	84	12	63	3
14	18	11	1	1	5	4	64	17	18	18
15	11	9	0	0	6	3	67	16	0	20
16	29	26	2	11	10	3	88	9	50	8
21
23	58	48	1	23	18	6	88	9	49	9
24	47	43	3	18	22	0	100	1	49	9
32	28	23	2	5	12	4	83	13	30	17
38	39	32	7	13	8	4	87	10	62	4
39	1	13	4	5	4	0	100	1	69	2
40	11	8	1	3	3	1	87	10	50	8
41	17	16	1	7	6	2	82	14	47	10
42	90	83	7	26	46	4	95	3	40	12
43	26	21	3	5	8	5	76	15	38	14
44	33	29	7	9	12	1	97	2	56	6
45	43	38	1	12	23	1	97	2	35	15
47	37	28	11	11	6	0	100	1	79	1
48	77	72	5	32	27	8	89	8	51	7

Таблица 2. Правильность выполнения заданий 1-11

школа	% выполнения задания
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1	90	60	63	100	57	100	77	93	87	17	37
3	84	63	79	84	53	100	47	95	63	10	10
4	95	31	71	89	69	95	84	87	92	71	25
5	81	69	31	81	75	100	69	94	81	75	25
6	72	67	73	77	78	80	69	77	48	24	16
7	71	38	82	91	62	100	78	84	82	11	13
9	82	79	92	95	90	100	87	90	90	21	13
10	82	37	55	55	46	91	55	55	100	73	37
13	90	53	79	84	53	100	79	79	79	68	32
14	36	46	46	91	27	100	55	73	100	73	27
15	63	46	89	89	56	89	46	56	36	0	0
16	85	38	62	88	58	100	54	85	79	52	13
23	95	90	51	89	76	97	92	80	96	20	5
24	98	98	93	93	84	98	98	95	90	21	7
32	65	61	74	87	61	74	70	61	65	30	13
38	92	62	87	95	65	91	68	84	78	46	21
39	85	69	92	100	100	100	69	77	92	77	62
40	100	75	39	75	64	100	25	75	75	25	0
41	100	71	82	94	82	94	88	65	76	47	41
42	88	49	82	86	55	99	84	90	75	43	15
43	90	71	52	81	71	86	65	76	67	67	29
44	86	55	62	93	86	100	79	86	73	69	49
45	95	61	84	89	70	100	100	91	60	70	25
47	93	71	89	79	61	96	75	82	79	46	25
48	89	61	83	100	61	100	89	89	77	51	44
Среднее значение	84	61	72	87	66	96	72	81	78	44	24

Анализ результатов контрольных работ показал, что хороший уровень подготовки имеют учащиеся школ № 1,3,5,7,39,44,47. Низкий уровень сформированности знаний показали учащиеся школ № 4, 6, 14,15, 32, 41, 43. На достаточно высоком уровне усвоены знания о строении атома. Учащиеся умеют различать простые и сложные вещества, металлы и неметаллы, вычислять молярную массу, испытывают затруднения при различении физических и химических явлений, недостаточно усвоили знания об основных закономерностях в изменении свойств химических элементов. Не отработано умение решать задачи по уравнению реакции, учащиеся допускают ошибки при составлении уравнений реакций (расстановка коэффициентов), определении типов реакций, путают классы неорганических веществ. Поэтому в 9 классе при повторении и изучении нового материала необходимо уделять внимание темам «Классификация сложных веществ», «Составление уравнений реакций», «Решение задач».