Урок русского языка

Урок русского языка

Учитель

Тип урока: изучение нового материала
Форма проведения: игра – путешествие в сказку
ЦЕЛИ:

познакомить учащихся с правилами переноса слов; формировать умение переносить слова с учётом их особенностей; развивать мыслительные операции сравнения, анализа.

Оборудование : учебник, проектор.

Формируемые УУД

Познавательные:

Научится:

- формулировать познавательные цели;

- искать и выделять информацию;

- анализировать с целью выделения признаков;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Получит возможность научиться:

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Регулятивные:

Научится:

-самостоятельно формулировать тему и цели урока;

– в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями

Коммуникативные:

Научится:

– оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

– высказывать и обосновывать свою точку зрения;

– задавать вопросы.

Получит возможность научиться:

– принимать другое мнение и позицию;

– формулировать собственное мнение и позицию;

Личностные:

Будут сформированы:

- проявление интереса к материалу, к русскому языку;

- положительное отношение к школе и учебной деятельности;

– представление о причинах успеха в учебе;

– знание основных моральных норм поведения.

Получит возможность для формирования:

- первичные умения оценки работ, ответов

одноклассников на основе заданных критериев

успешности учебной деятельности.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ход урока 1 Эмоциональный настрой. Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живёт. То куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится. Грусть тоска ее боится. (тренировка для пальчиков) - Сегодня на уроке мы узнаем с вами замечательную историю, которая произошла с одной маленькой и очень доброй девочкой в стране ЗНАНИЙ. Она давно мечтает с нами познакомиться, потому что искренне верит, что вы станете ей верными друзьями и помощниками. 2. Актуализация ( 1 слайд) В сказочной стране Знаний, в которой жили Слоги. Слоги жили очень дружно, и поэтому в этой стране Знания было много… Слов. Каждый день слоги образовывали новые Слова, а Слова переселялись на словесные деревья. Оказываясь рядом на одном дереве, соединялись в предложения. Вот и в этот раз Слова на одном дереве решили составить предложение. (2 слайд) расположены слова" дети пускают кораблики") Что составили? ( предложения) - начало с большой буквы, а в конце точка - из слов предложения связаны слова - что можем сделать с этими предложением? записать. Дети пускали кораблики (записываем учитель пишет и не входит) 3. Проблематизация - (Продолжение грамматической сказки.) Вот и у Слова произошло то же самое, у них не хватало строчки, чтобы записать всё предложение. - Что же делать?- заплакало Слово.- Ведь без меня не получится предложение, а если будет написана только часть слова, то никто ничего не поймёт. Слово плакало так громко, что его услышала маленькая добрая девочка Чёрточка: (появляется) - Не плачь, я помогу тебе. И, действительно, помогла. (давайте подумаем как же слово помогло? ваши предположения) Но сначала она сказала Слову: - Разделись на слоги. И Слово разделилось. Можем разделить? (записала) Перенести на другую строку Кто скажет какая тема урока? Цель на урок? Что будем учиться делать? (учиться переносить слова с одной строки на другую) Что нам чёрточка посоветовала.(делить на слоги ). 1. (вешаем табличку ) Слова переносят с одной строки на другую по слогам Остались слова в предложении Напомните какая же у нас тема урока? Что для этого нужно сделать? (разделить слова на слоги) - Итак продолжаем… В стране Знаний был сказочный сундучок. Чтобы он открылся надо сказать слова Сундучок сундучок приоткрой - ка свой бочок. (два конверта слов СТОЛ, Алёша) (как нам быть? разделились) При переноси нельзя одну букву оставлять на строке и переносить одну букву нельзя 2 табличка (на доску) Одну букву нельзя оставлять строке И переносить на другую Продолжение сказки Добрая Чёрточка решила так: одной букве будет очень неуютно, тоскливо на строчке, поэтому одну букву нельзя переносить и нельзя оставлять на строчке. где можем убедиться?) какие мы правила запомнили переноса? Оценивание. 1. тема урока? - увидеть гласные буквы. - делить на слоги. - переносить слова - чтобы перенести слова… Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Давайте подведем итог. 4. Рефлексия - Было ли открытие на уроке? - А когда вы будете использовать новые знания? - что расскажите дома?

(выполняют гимнастику для рук) (детям в конверте слова .Составляют, клеют предложения) (возле доски составляют доказывают, что это предложение) (оценивают себя в тетради) Варианты детей (Учащиеся делят слово на слоги, называя их) (девочки слово, мальчики слово), рассказывают возле доски (дети верно?) (работают в группе) (Дети оценивают себя в тетради)