Направления современной социологии

НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ

Учебная программа

Владивосток

2004

Министерство образования Российской Федерации

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИОЛОГИИ

Учебная программа

по специальности

350500 Социальная работа и

350100 Социальная антропология

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2004

ББК

Учебная программа по дисциплине «Основные направления социологии» составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта России. Предназначена для студентов специальностей 350500 «Социальная работа» и 350100 «Социальная антропология».

Составитель: , ст. преподаватель кафедры Социальной работы и социологии

Утверждена на заседании кафедры Социальной работы и социологии ……….г., протокол №….

Рекомендована к изданию методическим советом Института психологии, педагогики и социологии ВГУЭС ………..г., протокол №…….

Издательство Владивостокского

государственного университета

экономики и сервиса, 2004

Введение

Данная учебная дисциплина позволит студентам рассмотреть основные направления современной социологии.

Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено тем, что социологические теории и представления являются теоретической основой организации профессиональной деятельности как специалиста по социальной работе, так и социального антрополога.

Основной целью курса является овладение принципами и методами проведения научного исследования в социальной сфере, а также изучение основных социологических теорий.

Особенность изучаемого курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов умение «мыслить социологически».

Курс «Направления современной социологии» общим объемом 179 час (из них 34 лекционных часа, 34 часов практических занятий и 111 часов отводится на самостоятельную работу студента), изучается в течение одного семестра.

Освоение курса предполагает помимо посещения лекций, выполнение контрольных работ и написание реферата.

Курс завершается экзаменом. Обязательным условием допуска студента к экзамену является получение зачета за каждую тему практических занятий и успешное прохождение промежуточной аттестации.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Организационно-методические указания

Целью данной дисциплины является овладение знаниями в области основных социологических теорий.

Основными учебными задачами курса являются:

¾  овладение методами социологического исследования;

¾  формирование представлений об основных направлениях современной социологии.

В ходе изучения дисциплины «Направления современной социологии», студент должен овладеть следующими знаниями: (1) знать об особенностях эмпирического социологического исследования в рамках отдельных направлений современной социологии; (2) иметь представление об основных социологических теоретических подходах.

Курс «Основные направления социологии» общим объемом 179 часа, изучается в течение одного семестра.

В ходе изучения данного курса студенты слушают лекции (34 часа), посещают практические занятия (34 часов), занимаются индивидуально (111 часов). Содержание лекционных занятий соответствует программе курса «Направления современной социологии».

Освоение курса предполагает, помимо посещения лекционных и практических занятий выполнение контрольных работ, написание курсовой работы. На консультации отводится 7 часов.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основании контрольных работ проводимых в начале каждого лекционного занятия. Промежуточный контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется на основании тестов по изученным темам. Курс завершается экзаменом в конце семестра. Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение текущих практических работ.

Содержание курса

Перечень тем теоретических занятий

Тема 1. Социальное пространство и время

Понятие социального пространства, социального времени и социальной реальности. Социологические концепции социального пространства и социального времени. Модели социального пространства и времени. Характеристики социального пространства и времени.

Тема 2. Общество как социальная система

Понятие социальной системы. Основные характеристики социальной системы. Теории социальных систем (системный анализ Т. Парсонса, методология анализа социальных систем Р. Мертона, постфункционализм Н. Лумана). Условия стабильности социальной системы. Структура и исторические типы обществ: традиционное и современное общество.

Тема 3. Социальные институты

Понятие социального института. Типология социальных институтов. Функции и дисфункции социальных институтов. Явные и латентные функции. Институт как нормативная система. Институт как социальная организация. Этапы формирования социального института. Процесс институционализации современного общества.

Тема 4. Теории социального контроля

Понятие социального контроля. Функции и содержание социального контроля. Общий и детальный контроль. Формальный и неформальный социальный контроль. Агенты и инструменты социального контроля. Стили социального контроля (карающий компенсирующий, терапевтический, регулирующий). Формы социального контроля (недействие, унилатеральный контроль, билатеральный контроль, трилатеральный контроль, судебный процесс). Уровни эффективности социального контроля. Концепция социального контроля П. Бергера.

Тема 5. Социальная стратификация.

Понятие социального статуса. Понятие неравенства и стратификации. Типы стратификации (общество с предписанной стратификацией, общество равных возможностей). Профессиональная стратификация. Политическая стратификация. Статусные группы. Класс как реальная и номинальная группа. Основные теории социальной стратификации (теория классов К. Маркса, теория класса М. Вебера, социологичсекая теория классов в России, неомарксистские подходы к классовйо структуре, теория нового класса А. Гоулднера, теория классов Э. Райта, неовеберианские подходы к классовой структуре

Тема 6. Социальные группы и формальные организации

Понятие социальных отношений. Понятие социальной группы. Основные признаки социальной группы (межличностная коммуникация, членство, взаимозависимость, цель существования, мотивация, структурные отношения, взаимовлияние). Типы взаимоотношений в группах по П. Сорокину. Виды социальных групп. Первичные и вторичные социальные группы. Лидерство в группе и его основные типы.

Понятие формальных организаций. Типология формальных организаций по М. Веберу. Бюрократия и ее характерные черты. Понятие неформальных организаций.

Тема 7. Социальная мобильность

Определение и классификация мобильности. Детерминанты мобильности. Групповая и индивидуальная мобильность. Меж - и внутрипоколенная мобильность. Структурная мобильность. Каналы вертикальной мобильности. Групповая замкнутость. Теория социальной мобильности К. Маркса. Деклассирование, обуржуазивание и пролетаризация. Демографические факторы мобильности. Понятие миграции. Формы миграции (завоевательные походы, урбанизация, колонизация, бегство или изгнание). Виды миграции (иммиграция, эмиграция). Трудовая и экономическая миграция. Вынужденная миграция и беженцы.

Тема 8. Социальное действие

Концепция социального действия М. Вебера. Рациональные и иррациональные действия. Социальное взаимодействие. Типология социального взаимодействия. Взаимодействие и обмен. Формы массового поведения. Общение, взаимодействие, коммуникация. Виды, процесс и структура коммуникации. Социокультурные функции СМИ. Межкультурное общение. Культурные конвенции. Концепция «чистого общения» Г. Зиммеля.

Тема 9. Социология девиантного поведения

Понятие девиантного поведения. Социальные нормы и ценности как регуляторы социального поведения. Нормы-ожидания и нормы-правила. Формы девиантного поведения. Основные компоненты девиации. Основные теории девиантного поведения. Виды девиантного поведения. Функции девиантов в обществе.

Тема 10. Личность и социализация

Социологическое понятие личности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Социализация личности. Виды социализации. Основные теории социализации личности. Агенты социализации. Социальный статус и социальная роль. Виды социальных статусов. Понятие ролевого набора. Основные характеристики социальных ролей по Т. Парсонсу.

Тема 11. Социология малых групп

Понятие малой группы. Характеристики малой группы. Классификация малых групп (первичные и вторичные, формальные и неформальные, группы членства и референтные, внешние и внутренние). Групповая сплоченность. Факторы групповой сплоченности. Групповая структура. Групповые роли. Групповая динамика.

Тема 12. Социология семьи. Социология молодежи

Семья как социальный институт и социальная группы. Институт семьи и его функции. Классификация семьи. Жизненный цикл семьи. Институт брака. Исторические формы брака. Классификации типов брака. Развод. Кризис института семьи и брака. Молодежь как социально-демографическая группа. Молодость как стадия жизненного пути. Теории юношеского возраста. Молодежная субкультура. Ценностные ориентации современной молодежи.

Тема 13. Экономическая социология

Социология труда. Социальный резервы производства (человек «экономический», «технологический», «биологический», «социально-психологический»; «социально-политический работник»). Социология города (города как объект социологии, население и трудовые ресурсы, экология города). Социология села. Экологическая социология (социально-экологические проблемы современности, экологическое сознание, экологическая культура). Социальная инфраструктура. Объекты социальной инфраструктуры.

Тема 14. Политическая социология

Политическая социализация (сущность и этапы политической социализации, политическая культура, типы политической власти, формы и методы взаимодействия человека и государства). Социология права (правовая информированность, правовая убежденность и правовая активность). Общественные организации (партии, профсоюзы, организации)

Тема 15. Социология духовной жизни

Социология образования (предмет социологии образования, эффективность и качество образования).

Социология науки (предмет социологии науки, социальные проблемы организации науки).

Социология культуры (культура как предмет социологического исследования, понятие культуры и ее сущность, функции культуры в обществе, основные черты и элементы культуры, культура и субкультуры, функции и дисфункции субкультур).

Социология религии (предмет социологии религии, уровни изучения религиозности, типы деприваций как фактор образования религиозных групп, эволюция религиозных движений, секуляризация).

Тема 16.Социология управления

Социальное предвидение (сущность, методы и требования). Социальное прогнозирование (сущность, методы и условия эффективности). Социальное проектирование (сущность, методы, этапы, виды). Социальное планирование (сущность, уровни, формы, методы, показатели, резервы). Социальные технологии (понятие, формы, виды и этапы социальных технологий; технологическая культура).

Перечень тем практических занятий

Тема 1. Социальное пространство и время

1.  Концепции социального пространства и социального времени.

2.  Основные характеристики социального пространства и времени.

3.  Время культуры: модели времени, виды темпоральных ориентаций.

4.  Пространственно-временной фактор в социальном развитии России.

Тема 2. Социологическое понимание культуры. Социокультурная динамика России.

1.  Основные элементы культуры: понятие, отношение, ценность, норма. Культура-регулятор поведения. Групповое единство и культура.

2.  Принцип культурного детерминизма Т. Парсонса.

3.  Язык как социальный феномен.

4.  Субкультура и контркультура. Массовая культура.

5.  Культурный конфликт: аномия, культурное запаздывание, господство чуждой культуры. Сопоставление культур: два подхода " этноцентризм и культурный релятивизм. Проблема культурных универсалий.

6.  Социокультурная динамика: О. Шпенглер и .

7.  Логика крайностей в социокультурной динамике России: идея верховенства власти - безвластие; идея единства общества - раскол; идея нравственного совершенства - аморальность.

8.  Современная социокультурная ситуация в России: оценки и прогнозы

Тема 3. Общество как социальная система. Социальные изменения

1.  Теория социальной системы Т. Парсонса.

2.  Структурно-функциональный анализ Р. Мертона.

3.  Лумана.

4.  Социальные изменения: механизмы, причины, движущие силы.

5.  Типология социальных изменений.

6.  «Волны» российской истории

Тема 4. Традиционное и современное общества

1.  Основные характеристики традиционного и современного общества.

2.  Современность и постсовременность.

3.  Проблемы модернизации.

Тема 5. Социальные институты

1.  Понятие социального института.

2.  Истоки и условия институционализации.

3.  Виды социальных институтов.

4.  Социальные институты и социальные роли.

Тема 6. Средства массовой информации и семья как социальные институты

1.  Средства массовой информации (СМИ) как социальный институт. Массовая коммуникация как форма социального взаимодействия. Власть и СМИ. СМИ в современной России.

2.  Семья как социальный институт. Специфика макро - и микросоциологического анализа семьи. Социобиологические теории эволюции семьи. Условия стабильности брака и причины развода. Традиционная и современная семья. Социальные и психологические проблемы бикарьерных семей.

Тема 7. Наука как социальный институт

1.  Наука как социальный институт. Наука и социальные потребности.

2.  Ценности этоса науки. Наука и власть.

3.  Ролевое взаимодействие в науке.

4.  Коммуникативная природа науки.

5.  Разделение труда внутри научного сообщества. Организация труда ученых.

6.  Состояние института науки во второй половине XX века.

Тема 8. Социальная стратификация современного российского общества.

1.  Стратификационные теории в России.

2.  Средний класс в России (критерии выделения, основания для самоидентификации).

3.  Социальные особенности среднего класса в России: качество жизни и формы проведения свободного времени; доходы, расходы и уровень потребления; экономическое поведение и экономические ценности; особенности мировоззрения; политические ценности.

4.  Российский средний класс: факторы социальной мобильности

Тема 9. Социальные организации

1.  Понятие социальной организации.

2.  Формальные и неформальные организации.

3.  Типология организаций.

4.  М. Вебер, Р. Мертон и М. Крозье о бюрократии, ее дисфункциях и бюрократической патологии.

Тема 10. Социология города

1.  Человек в городе.

2.  Городская культура.

3.  Европейский город как социокультурное явление: история и современность.

4.  Города России: история и современность, провинция и столица, города-побратимы.

5.  Мировая урбанизация и Россия.

Тема 11. Социальное действие

1.  Социальное действие как простейший элемент социального взимодействия (М. Вебер).

2.  Значимое взаимодействие - родовое социальное явление.

3.  Компоненты взаимодействия ().

4.  Изучение процесса взаимодействия в рамках различных теорий. Психоаналитические теории взаимодействия. Теория обмена. Символический интеракционизм. Теория управления впечатлением. Этнометодология.

Тема 12. Социальное поведение личности

1.  М. Вебер о типах социального поведения. В. Парето: логические и нелогические поступки. об актах поведения.

2.  Социальный характер, его взаимосвязь с социокультурными условиями формирования личности, Э. Фромм и Д. Рисмен о типах социального характера.

3.  Отклоняющееся (девиантное) поведение. Понятие девиации как вне-(анти)-нормативного поведения. Факторы, определяющие развитие девиантного поведения; биопсихологические, теория аномии, теория конфликта, теория когнитивного диссонанса и статусного несоответствия.

4.  Социальный контроль: формальный инеформальный.

5.  Определение девиантного поведения с точки зрения влияния социальной структуры на поведение личности. Анализ и классификация форм девиантного поведения Р. Мертона

Тема 13. Личность и социализация

1.  Социализация - процесс интеграции индивидуума в социальную систему.

2.  Содержание и механизмы социализации с позиций различных теорий: психоаналитическая теория, необихевиоризм, теория ролей.

3.  Интеракционистское и функционалистское направления в теории ролей.

4.  Ролевые конфликты и способы их разрешения.

5.  Первичные социализирующие коллективы и их роль в развитии личности.

6.  Непрерывный процесс социализации. Ресоциализация

Тема 14. Социальные группы

1.  Социальное взаимодействие как интегрирующий фактор образования группы. Виды социальных групп, Квазигруппа. Способы общения в толпе.

2.  Малая социальная группа. Определение малой социальной группы и ее границ, Классификация малых групп: первичные - вторичные, формальные-неформальные, референтные - членские.

3.  Динамические процессы в малой группе: образование группы, групповая сплоченность, групповое деление. Лидерство и руководство в малой группе. Процесс принятия группового решения.

4.  Структурные характеристики малой группы. Социометрическая концепция внутригруппового взаимодействия Д. Морено. Латентные структуры.

5.  Межгрупповое взаимодействие и внутригрупповые процессы

Тема 15. Социальный конфликт

1.  Конфликт как тип взаимодействия.

2.  Дихотомическая модель конфликта К. Маркса. Конфликт и социальный порядок. Конфликтная модель общества Р. Дарендорфа. Позитивные функции конфликта (Л. Козер).

3.  Уровни социальных конфликтов. Источники социальных конфликтов. Структура и динамика конфликтного взаимодействия.

4.  Организационный конфликт.

5.  Способы предотвращения и разрешения конфликтов.

Тема 14. Политическая социология

1.  Политическая власть.

2.  Социальные субъекты власти и системы представительства интересов.

3.  Политические режимы.

4.  Политическая культура и политическое поведение.

Методические рекомендации по изучению курса

В ходе изучения дисциплины студенты должны выполнить текущие контрольные работы. Формой отчетности о результатах контрольных работ является зачет по каждому заданию.

В процессе изучения дисциплины «Основные направления социологии», необходимо овладеть теоретическими представлениями об основных направлениях социологии. Данные сведения достаточно полно представлены в учебном пособии: , Кравченко : В 3т. Т.1. Методология и история. – М.: ИНРА_М, 20с. Кроме того, рекомендуются следующие издания: Тощенко : Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Юрайт-М, 2001. – 527 с., а так же Ритцель Дж. Современные социологические теории. – СПб.: Питер, 20с.

Самостоятельно оценить степень освоения дисциплины помогут следующие вопросы:

1.  Понятие социального пространства, социального времени и социальной реальности.

2.  Социологические концепции социального пространства и социального времени.

3.  Модели социального пространства и времени

4.  Характеристики социального пространства и времени

5.  Понятие социальной системы. Основные характеристики социальной системы.

6.  Теории социальных систем (системный анализ Т. Парсонса, методология анализа социальных систем Р. Мертона)

7.  Теория социальных систем Н. Лумана.

8.  Условия стабильности социальной системы.

9.  Структура и исторические типы обществ: традиционное и современное общество.

10.  Понятие социального института. Типология социальных институтов.

11.  Функции и дисфункции социальных институтов. Явные и латентные функции.

12.  Институт как нормативная система. Институт как социальная организация.

13.  Этапы формирования социального института.

14.  Понятие социального контроля.

15.  Функции и содержание социального контроля.

16.  Общий и детальный контроль.

17.  Формальный и неформальный социальный контроль.

18.  Агенты и инструменты социального контроля.

19.  Стили социального контроля (карающий компенсирующий, терапевтический, регулирующий).

20.  Формы социального контроля (недействие, унилатеральный контроль, билатеральный контроль, трилатеральный контроль, судебный процесс).

21.  Уровни эффективности социального контроля.

22.  Концепция социального контроля П. Бергера.

23.  Понятие социального статуса.

24.  Понятие неравенства и стратификации.

25.  Типы стратификации (общество с предписанной стратификацией, общество равных возможностей).

26.  Профессиональная стратификация.

27.  Политическая стратификация.

28.  Статусные группы.

29.  Класс как реальная и номинальная группа.

30.  Основные теории социальной стратификации (теория классов К. Маркса, теория класса М. Вебера, социологичсекая теория классов в России, неомарксистские подходы к классовйо структуре, теория нового класса А. Гоулднера, теория классов Э. Райта, неовеберианские подходы к классовой структуре

31.  Понятие социальных отношений.

32.  Понятие социальной группы.

33.  Основные признаки социальной группы (межличностная коммуникация, членство, взаимозависимость, цель существования, мотивация, структурные отношения, взаимовлияние).

34.  Типы взаимоотношений в группах по П. Сорокину.

35.  Виды социальных групп. Первичные и вторичные социальные группы.

36.  Лидерство в группе и его основные типы.

37.  Понятие формальных организаций.

38.  Типология формальных организаций по М. Веберу.

39.  Бюрократия и ее характерные черты.

40.  Понятие неформальных организаций.

41.  Определение и классификация мобильности.

42.  Детерминанты мобильности.

43.  Групповая и индивидуальная мобильность.

44.  Меж - и внутрипоколенная мобильность.

45.  Структурная мобильность.

46.  Каналы вертикальной мобильности.

47.  Групповая замкнутость.

48.  Теория социальной мобильности К. Маркса.

49.  Деклассирование, обуржуазивание и пролетаризация.

50.  Демографические факторы мобильности.

51.  Понятие миграции. Формы миграции (завоевательные походы, урбанизация, колонизация, бегство или изгнание).

52.  Виды миграции (иммиграция, эмиграция).

53.  Трудовая и экономическая миграция.

54.  Вынужденная миграция и беженцы.

55.  Концепция социального действия М. Вебера.

56.  Рациональные и иррациональные действия.

57.  Социальное взаимодействие. Типология социального взаимодействия.

58.  Взаимодействие и обмен.

59.  Формы массового поведения.

60.  Общение, взаимодействие, коммуникация.

61.  Виды, процесс и структура коммуникации.

62.  Социокультурные функции СМИ.

63.  Межкультурное общение.

64.  Культурные конвенции.

65.  Концепция «чистого общения» Г. Зиммеля.

66.  Понятие девиантного поведения.

67.  Социальные нормы и ценности как регуляторы социального поведения.

68.  Нормы-ожидания и нормы-правила.

69.  Понятие девиантного поведения.

70.  Формы девиантного поведения.

71.  Основные компоненты девиации.

72.  Основные теории девиантного поведения.

73.  Виды девиантного поведения. Функции девиантов в обществе.

74.  Социологическое понятие личности.

75.  Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Социализация личности.

76.  Виды социализации.

77.  Основные теории социализации личности.

78.  Агенты социализации.

79.  Социальный статус и социальная роль. Виды социальных статусов. Понятие ролевого набора.

80.  Основные характеристики социальных ролей по Т. Парсонсу.

81.  Понятие малой группы. Характеристики малой группы.

82.  Классификация малых групп (первичные и вторичные, формальные и неформальные, группы членства и референтные, внешние и внутренние).

83.  Групповая сплоченность. Факторы групповой сплоченности.

84.  Групповая структура.

85.  Групповые роли.

86.  Групповая динамика.

87.  Семья как социальный институт и социальная группы.

88.  Классификация семьи.

89.  Жизненный цикл семьи. Институт брака.

90.  Классификации типов брака.

91.  Развод. Кризис института семьи и брака.

92.  Молодежь как социально-демографическая группа.

93.  Теории юношеского возраста.

94.  Молодежная субкультура.

95.  Социология труда. Социальный резервы производства (человек «экономический», «технологический», «биологический», «социально-психологический»; «социально-политический работник»).

96.  Социология города (города как объект социологии, население и трудовые ресурсы, экология города).

97.  Социология села.

98.  Экологическая социология (социально-экологические проблемы современности, экологическое сознание, экологическая культура).

99.  Социальная инфраструктура. Объекты социальной инфраструктуры.

100.  Политическая социализация (сущность и этапы политической социализации, политическая культура, типы политической власти, формы и методы взаимодействия человека и государства).

101.  Социология права (правовая информированность, правовая убежденность и правовая активность).

102.  Общественные организации (партии, профсоюзы, организации)

103.  Социология образования (предмет социологии образования, эффективность и качество образования).

104.  Социология науки (предмет социологии науки, социальные проблемы организации науки).

105.  Социология культуры (культура как предмет социологического исследования, понятие культуры и ее сущность, функции культуры в обществе, основные черты и элементы культуры, культура и субкультуры, функции и дисфункции субкультур).

106.  Социология религии (предмет социологии религии, уровни изучения религиозности, типы деприваций как фактор образования религиозных групп, эволюция религиозных движений, секуляризация).

107.  Социальное предвидение (сущность, методы и требования).

108.  Социальное прогнозирование (сущность, методы и условия эффективности).

109.  Социальное проектирование (сущность, методы, этапы, виды).

110.  Социальное планирование (сущность, уровни, формы, методы, показатели, резервы).

111.  Социальные технологии (понятие, формы, виды и этапы социальных технологий; технологическая культура).

Список литературы

Основная литература

1.  , Кравченко : В 3т. Т.2. Методология и история. – М.: ИНФРА-М, 20с.

2.  , Кравченко : В 3т. Т.3. Методология и история. – М.: ИНФРА-М, 20с.

3.  Масионис Дж. Социология. – 9-е изд. /Дж. Масионис. – СПб.: Питер, 2004. – 752 с.: ил.

4.  Смелзер, Н. Социология: Учебное пособие /Пер. с англ. - М.:Феникс,19с.

5.  Тощенко : Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Юрайт-М, 2001. – 527 с.

Дополнительная литература

1.  Абельс, Х. Интеракция, идентичность, презентация: Введение в интерпретативную социологию /Х. Абельс; Пер. с нем. под общ. ред. , . - СПб.: Алетейя,20с.: ил.

2.  Аберкромби, Н. Социологический словарь: Пер. с англ. /Н. Аберкромби, С. Хилл, С. Брайан. - М.: Экономика, 20с.

3.  Андерсон, Б. Воображаемые сообщества: Размышления об истоках и распространении национализма /Б. Андерсон; Пер. с англ. ; Науч. ред. . - М,: КАНОН-пресс-Ц: Кучково поле, 20с.

4.  Артемов, социология: Учебное пособие /. - М.: Логос, 20с.

5.  Бабосов, социология: Учебное пособие. /. - Минск: ТетраСистемс, 20с.

6.  Батыгин, по методологии социологических исследований: Учеб. для студентов гуманит. вузов и аспирантов. - М.: Аспект Пресс, 19с.: ил.

7.  Бауман, З. Мыслить социологически /З. Бауман; Пер. с англ. под ред. . - М.: Аспект-Пресс, 19с.

8.  Бачинин, западной социологии: Учебник /, . - СПб.: Лань, 20с.

9.  Большой толковый социологический словарь Collins: Русско английский, англо-русский. В 2-х томах. Т. 2.: П-Я /Под ред. Д. Джери, Дж. Джери. Пер. с англ. - М.: Вече: АСТ, 19с.

10.  Волков, : Учебник для студ. вузов /, ; Под ред. . - М.: Гардарики, 20с.

11.  Гараджа, религии: Учебное пособие /. - М.: Наука, 19с. - (Обновление гуманитарного образования в России).

12.  Гофман, А. Б. 7 лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. - 2-е изд. - М.: Университет, 19с.

13.  Гофман, лекций по истории социологии. /. - М.: Мартис, 19с.: ил.

14.  Гречихин, по методике и технике социологических исследований: Учебное пособие /. - М.: Изд-во МГУ, 19с.

15.  Гринин, , социология и теория истории. (Опыт философско-социологического анализа некоторых общественных законов и построения теории всемирно-исторического процесса): Пособие для студентов по социальной философии и социологии. - 2-е изд., перераб. и доп./ - Волгоград: Учитель, 19с.

16.  Громов, социология: Учебное пособие /, , . - СПб.: Ольга, 19с.

17.  Джери, Д. Большой толковый социологический словарь Collins: Русско-английский, англо-русский. Основные термины и понятия по социологии. Т. 2.: П-Я /Д. Джери, Д. Джери; Пер. с англ. . - М.: Вече, 20с.

18.  Джери, Д. Большой толковый социологический словарь Collins: Русско-английский, англо-русский. Основные термины и понятия по социологии. Т. 1.: А-О /Д. Джери, Д. Джери; Пер. с англ. . - М.: Вече, 20с.

19.  Дикарева, труда: Учебное пособие для студентов вузов./ - М.: Высш. шк., 19с.

20.  Добреньков, : Краткий курс /, . - М.: ИНФРА-М, 20с.: ил.

21.  Добреньков, : Учебник для студ. вузов, обуч. по спец. социологии /, . - М.: ИНФРА-М, 20с.

22.  Дюркгейм, Э. Социология: Ее предмет, метод, предназначение /Пер. с фр., сост., послесловие и примечание . - М.: Канон, 19с.

23.  Здравомыслов, конфликта: Учебное пособие для студ. высших уч. заведений. - 3-е изд., перераб. и доп./ - М.: Аспект Пресс, 19с.

24.  Ионин, культуры: Учебное пособие./ - М.: Логос, 19с.

25.  Конфликтология: Учебник /Авт. , , и др.; Отв. ред. . - 2-е изд., испр. - СПб.:Лань, 20с. - (Учебники для вузов. Спец. литература).

26.  Кравченко, : Учебник для вузов /. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Акад. проект, 20с.

27.  Краснов, : Социальный портрет /. - Владивосток: Изд-во Дальневост. гос. ун-та, 19с.

28.  Манхейм, К. Избранное. Социология культуры = Essays on the Sociology of Culture /Переводчики: , . - М.; СПб.: Университет. кн., 20с. - (Книга света).

29.  Миллс, Ч. Социологическое воображение : Пер. с англ. /Ч. Миллс; Под общ. ред. . - М.: Стратегия, 19с.

30.  Миненков, в историю российской социологии. / - Мн.: Экономпресс, 20с.

31.  Молодежь: тенденции социальных изменений: Сборник статей /Под ред. . - СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2000. – 418с. - (Человек и общество; Вып. 29.).

32.  Мостовая, расслоение: символический мир метаигры: Учебное пособие /. - М.: Механик, 19с.

33.  Основы прикладной социологии: Учебное пособие /, , ; Под ред. , . - М.: Интерпракс, 19с. : ил.

34.  Очерки по истории теоретической социологии XIX-нач. ХХвв.:Пособие для студентов гуманитарных вузов / и др. - М.:Наука, 19с.

35.  Очерки по истории теоритической социологии XX столетия: От М. Вебера к Ю. Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму: Пособие для гуманит. вузов /( и др.). - М.: Наука, 1994. – 379с. - (Обновление гуманитарного образования в России).

36.  Политическая социология: Учебное пособие для студ. вузов /Ред. кол.: , , и др.; Отв. ред. . - 2-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 20с.

37.  Радаев, стратификация. /, . - М.: Аспект Пресс, 19с.

38.  Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. . - М.: Норма - ИНФРА-М, 19с.

39.  Руденко, по социологии: Учебное пособие для вузов. / - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 19с.

40.  Сикевич, самосознание русских (социологический очерк): Учебное пособие. /. - М.: Механик, 19с.

41.  Современная социальная теория: Бурдьё, Гидденс, Хабермас: Учебное пособие /Сост., перевод . - Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. ун-та, 19с.

42.  Сорокин, . Цивилизация. Общество /; Общ. ред., сост. и предисл. . - М.: Политиздат, 19с.

43.  Социология молодежи: Учебник /Авт. , , и др.; Отв. ред. . - СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 19с.

44.  Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов /Отв. ред. Г.В. Осипов, . - М.: НОРМА, 20с.

45.  Социология: Учебник для студентов вузов / , , и др.; Под ред. . – М.: Гардарики, 20с. - (Disciplinae).

46.  Спенсер, Г. Синтетическая философия /Г. Спенсер; Пер. с англ. . - Киев: Ника-Центр, 19с.

47.  Теория общества: Фундаментальные проблемы /Под ред. . - М.: Канон-пресс-Ц: Кучково поле, 19с.

48.  Томпсон, Социология: Учебник: Пер. с англ. - М.: Назрань: АСТ; Львов: Инициатива, 19с. - (Классики зарубежной психологии).

49.  Тощенко, : Общий курс: Учебное пособие для студентов вузов /. - М.: Юрайт-Издат, 20с.

50.  Шестаков, : Краткий курс: Преступность как свойство общества /. - СПб.: Лань, 20с.

51.  Щегорцов, правосознания /Под ред. . - М.: Мысль, 19с.

52.  Экономическая социология: Хрестоматия: Учебное пособие для студ. вузов /Авт.-сост. , . - 2-е изд., стереотип.- Минск: Белорус. наука, 20с.

53.  Энциклопедический социологический словарь /Общ. ред. . - М.: Изд-во РАН, 19с.

54.  Этносоциология: Учебное пособие для вузов /, , . - М.: Аспект Пресс, 19с.

55.  Яковлев, структура общества: Учебник для вузов /. - М.: Экзамен, 20с.

56.  О положении социологии в российском обществе //Личность. Культура. ОбществоТ.3. Вып.1. - С. 44-57.

57.  Анурин : в поисках материального фундамента //Общественные науки и современность№ 3. - С. 110-120.

58.  Артемов -культурная ориентация правоохранительных органов //Социологические исследования№ 1. - С. 50-55.

59.  Бабосов и методология социологии / //Личность. Культура. ОбществоТ3. вып.4. - С. 11-29.

60.  Бакштановский морали: нормативно-ценностные системы / , //Социологические исследования№ 5. - С. 8-20.

61.  Борисова в бизнесе: социализация или девиация? //Социологические исследования№ 9. - С. 68-76.

62.  Аномия и девиация в венгерском обществе //Социологические исследования№ 3. - С. 84-89.

63.  , , Орлова методики в преподавании социологии //Социологические исследования№ 3. - С. 123-126.

64.  Дриль социология: Фрагменты работ разных лет / //Журнал социологии и социальной антропологии№ 4. - С. 32-39.

65.  О преподавании социологии в зарубежных университетах //Социологические исследования№ 9. - С. 123-125.

66.  Карпухин России: особенности социализации и самоопределения //Социологические исследования№ 3. - С. 124-128.

67.  Кирдина концепций, прежние подходы или новые самостоятельные теории?: О состоянии фундаментальных исследований в российской социологии //Социологические исследования№ 8. - С. 35-51.

68.  Ковалева социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория / //Социологические исследования№ 1. - С. 109-115.

69.  Култыгин социологического знания: преемственность, традиции и новаторство //Социологические исследования№ 8. - С. 3-11.

70.  Лунеев перступность, уголовный терроризм в условиях глобализации / //Социологические исследования№ 5. - С. 60-67.

71.  Образование как фактор социальной дифференциации и мобильности //Социологические исследования№ 5. - С. 89-100.

72.  Парусникова России на пороге XXI века //Власть№ 12. - С. 51-54.

73.  Покровский , социологическая культура и их место в современном российском обществе / //Общественные науки и современность№ 2. - С. 42-58.

74.  Ярмо на шею себе и потомкам: Современная социология о глобальных социальных тенденциях, собственниках и выгоде /Ю. Попов //Дальневосточный ученый№ 19. - С. 7.

75.  Российское общество: становление демократических ценностей? // Социология (РЖ ИНИОН)№ 3. - С. 90-114.

76.  Садков и преступность //Социологические исследования№ 4. - С. 43-47.

77.  Силласте социальной мобильности и экономического поведения женщин //Социологические исследования№ 5. - С. 25-34.

78.  Тадевосян права как специфическая отрасль социологии //Социально-гуманитарные знания№ 2. - С. 102-117.

79.  Прошлое, настоящее и будущее теории в американской социологии //Личность. Культура. ОбществоТ.3. Вып.2. - С. 12-39.

80.  , и др. "Утечка умов" как глобальный феномен и его особенности в России //Социологические исследования№ 3. - С. 110-117.

81.  Черных социология на Западе (конец ХХ в.) / //Социологические исследования№ 2. - С. 87-92.

82.  и др. Массовая и элитарная культура в зеркале гендерного подхода //Социологические исследования№ 7. - С. 58-64.

Интернет-ресурсы

1.  Социологический факультет МГУ им. :www. socio. *****;

2.  Институт Социологии РАН: www. isras. *****;

3.  Российская сеть информационного общества: www. *****;

4.  Центр социологических исследований Министерства высшего и профессионального образования Российской Федерации: www. *****/windows/goscom/cinorgan/socio/;

5.  Центр независимых социологических исследований: www. indepsocres. *****;

6.  Российская исследовательская компания “СОЦИС”: www. /;

7.  Центр социологического образования РАН: www. *****;

8.  “Социология: открытый проект”: www. sociology. *****;

9.  Журнал “Социология”: www. *****/socio;

10.  Журнал “Социологические исследования”: www. *****;

11.  Журнал “Социология и социальная антропология”: www. soc. *****:8101/publications;

12.  Обзор ресурсов Интернета для экономистов и социологов: www. ieie. *****:8101/rfe/;

13.  Информационно-образовательный портал “*****”: www. *****

Словарь основных терминов

АВТОРИТЕТ – тип власти, при котором люди с готовностью подчиняются руководителю, поскольку считают его легитимным.

Это понятие впервые сформулировано М. Вебером, который различал три типа авторитета, обеспечивающихся различными способами:

1.  легально-рациональный авторитет основан на подчинении формальным правилам, носителем которых является руководитель, вере в их законность;

2.  традиционный авторитет основан на вере в святость традиций и восприятии тех, кто управляет, как носителей данной традиции (короли и королевы);

3.  харизматический авторитет основан на вере в экстраординарные качества лидера, на исключительной преданности лидеру и безусловном следовании его приказам и введенным им правилам.

Авторитет может искать себе опору в принуждении, вознаграждении и т. п.

АНОМИЯ (от гр. anomie: a – отрицательная частица, nomos – закон – отсутствие закона, организации) – состояние общества, характеризующееся распадом норм, регулирующих социальные взаимодействия, индивидуальное поведение. Понятие введено в научный оборот Э. Дюркгеймом. По Дюркгейму, у человека отсутствуют какие-либо «естественные» ограничения потребностей и желаний. Ограничения носят социальный характер, т. е. устанавливаются обществом посредством социальных норм. Аномия возникает тогда, когда общество не в состоянии установить рамки социальных норм, когда в обществе имеется слабый консенсус относительно ценностей и целей, что ведет к утрате эффективности их воздействия на индивида.

БЮРОКРАТИЯ – особый тип организации, особая система управления, основанная на подчинении человека не другому человеку, а безличной системе. В социологию в качестве особой категории бюрократия введена М. Вебером, который видел в ней специфическую форму организации, характерную для современного общества. Вебер связывает становление бюрократии с процессом рационализации и рассматривает ее как наиболее рациональную и эффективную форму достижения управленческих целей, основанную на легально-рациональном типе легитимности (господства). Рациональная бюрократия рассматривается Вебером как технически более совершенная и эффективная, чем все предшествующие формы администрации (патриархальная, патерналистская), поскольку она наиболее предсказуема, точна, беспристрастна и быстродействующа. Она пронизывает все основные учреждения капиталистического общества, начиная от государственного управления, экономики и кончая образованием и церковью. Современная социология отмечает ограниченность и неэффективность бюрократии, недостаточную гибкость, связанную именно с ее основным достоинством – предсказуемостью и стандартностью действия.

ВЛАСТЬ – (как властное могущество вообще) (от англ. power; от лат. potere – быть в состоянии, мочь, иметь возможность) - это социологически «аморфное» (М. Вебер), т. е. неуточненное, понятие, предполагающее способность каким-либо желаемым образом и многими приемами воздействовать на поведение других в самых разных обстоятельствах.

Политическая власть: 1) (согласно определению М. Вебера) – «возможность для одного человека или группы в данных социальных условиях проводить собственную волю вопреки интересам других людей»; 2)способ социального субъекта в своих интересах распределять цели и направлять деятельность других социальных субъектов (безотносительно к их интересам); распоряжаться материальными, информационными и статусными ресурсами общества; формировать и навязывать правила и нормы поведения; предоставлять полномочия, услуги, привилегии.

ГРУППА СОЦИАЛЬНАЯ - совокупность индивидов, ограниченная неформальным или формальным членством. Ее члены взаимодействуют на основе определенных ролевых ожиданий в отношении друг друга.

ДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНОЕ – важнейшее понятие теоретической социологии. Введено в социологию М. Вебером, который основным признаком социального действия считал осмысленную ориентацию его субъекта на другого, на ответную реакцию со стороны других участников взаимодействия. Действие, не ориентированное на других людей и не обладающее определенной мерой осознанности этой ориентации, не является социальным. Таким образом, по Веберу, социальное действие характеризуется двумя чертами: наличием субъективного смысла и ориентацией на другого. Известная веберовская классификация типов социального действия основана на различной степени сознательности и рациональности, характерной для его различных типов: целерациональное действие - это действие, характеризующееся ясностью и однозначностью осознания действующим субъектом своей цели, которую он соотносит с рационально осмысленными средствами, обеспечивающими ее достижение; у Вебера этот тип социального действия играет роль рациональной «модели» человеческого действия; ценностно-рациональное действие – это действие, цель которого воспринимается действующим субъектом как безусловная ценность, как нечто самодостаточное, не требующее сравнения различных средств его достижения; чем больше абсолютизируется ценность, на которую ориентируется действие, тем значительнее иррациональный компонент; традиционное действие – это действие, основанное на привычке и получающее в связи с этим почти автоматический характер, действие, почти не требующее осмысленного целеполагания и потому рассматриваемое Вебером в качестве «пограничного случая» социального действия вместе с четвертым типом социального действия – аффективным действием. Это действие, определяющей характеристикой которого является доминирующее эмоциональное состояние действующего субъекта: любовь или ненависть, ужас или прилив отваги и т. п. Оно фиксирует меру минимальной осмысленности социального действия, за которой оно уже перестает быть социальным. Вебер выделяет эти типы социального действия как идеальные типы, реальное же действие может представлять собой смесь двух или более типов.

ЗАКОНЫ СОЦИАЛЬНЫЕ - объективно существующая, устойчивая, повторяющаяся связь социальных явлений и процессов. Начиная с Конта, социология исходила из того, что в обществе действуют глубинные, непреодолимые силы, подобные тем, которые действуют в мире природы. Поэтому социальные законы аналогичны законам природы, и социология должна открывать общие законы социальных изменений, подобно физике Ньютона или дарвиновской биологии. Э. Дюркгейм, провозгласивший принцип «объяснять социальное социальным», внес в социологию новое понимание социальных законов – как законов поведения людей. Согласно Дюркгейму, социальная реальность, раз возникнув в результате взаимодействия индивидов, начинает жить по своим собственным законам, уже не природным. Таким образом, человеческое взаимодействие ведет к появлению новых, собственно социальных явлений и законов. Современная социология понимает социальные законы как относительно устойчивые и воспроизводящиеся типы отношений между различными социальными общностями. Социальные законы – это законы социальной деятельности людей. Они являются результатом деятельности множества индивидов, сформировавших определенную систему общественных отношений, определенные способы деятельности, определенные формы общественной связи.

ИДЕОЛОГИЯ – (от гр. idea – идея, образ, logos – учение) – относительно систематизированная совокупность взаимосвязанных идей, представлений, концепций и доктрин как об устройстве и принципах функционирования общества, так и о способах достижения отвечающего интересам носителя этих идей состояния общества, которая создает основу для организованной политической деятельности независимо от того, является ли целью идеологии сохранение, преобразование или разрушение наличной политической действительности.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ИДЕНТИЧНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ - процесс и результат самоотождествления индивида с каким-либо человеком, группой, образцом. Идентификация – один из механизмов социализации личности, посредством которого усваиваются определенные нормы поведения, ценности и т. п. тех социальных групп или индивидов, с которыми личность себя идентифицирует. В концепции З. Фрейда, к примеру, решающую роль в формировании личности ребенка играет его идентификация с родителем того же пола, которая ведет к усвоению нравственных ценностей родителей и формированию Суперэго как внутреннего механизма самоконтроля.

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ – относительно устойчивые и долговременные формы социальной практики, которые санкционируются и поддерживаются с помощью социальных норм и посредством которых организуется общественная жизнь и обеспечивается устойчивость социальных отношений. Э. Дюркгейм называл социальные институты «фабриками воспроизводства общественных отношений». Социальные институты организуют человеческую деятельность в определенную систему ролей и статусов, устанавливая образцы поведения людей в различных сферах общественной жизни.

КАСТА - замкнутые, эндогамные (направленные на себя) страты с аскриптивным (приписанным) членством и полным отсутствием социальной мобильности, составляющие основу особой исторической формы социальной стратификации – кастовой. В чистом виде кастовая система существовала в индуистской Индии. Корни ее уходят далеко в историю (около 3 тыс. лет). Кастовая система при помощи религии жестко закрепляет определенное разделение труда, сформировавшееся на этнической основе, - каждой касте разрешается только определенный род занятий. Касты занимают свои места в соответствии со степенью «ритуальной чистоты», т. е. по религиозному признаку. В Индии существовали четыре кастовых группы и одна внекастовая – неприкасаемые. С 1947 года кастовое разделение перестало поддерживаться государством, но его социальная роль все еще остается очень значительной.

КЛАСС – понятие, которое употребляется в социологии в нескольких смыслах:

1.  для обозначения социальных страт, составляющих особую, «открытую» систему социальной стратификации, характерную для индустриального общества. Для нее, в отличие от «закрытых» кастовой и сословной систем стратификации, характерны преимущественно достигаемый статус, «открытые» социальные границы и высокий уровень социальной мобильности;

2.  как самый общий термин в теориях социальной стратификации для обозначения определенного положения в системе иерархических различий (высший, низший и средний классы);

3.  как теоретическое (аналитическое) понятие, лежащее в основе классовых теорий общества. В классической и современной социологии имеются две наиболее влиятельные классовые теории – марксистская и веберовская.

КОНФЛИКТ СОЦИАЛЬНЫЙ – открытая борьба между индивидами или группами в обществе или между государствами. Конфликт носит социальный характер, когда в его основе лежит объективное расхождение или противоречие целей и интересов различных социальных субъектов. Таким образом, конфликт можно рассматривать как способ выражения и разрешения (или урегулирования) социальных противоречий.

КОНФОРМИЗМ – приспособленчество, пассивное принятие существующего социального порядка, господствующих мнений и т. п. От конформизма следует отличать другие проявления единообразия во взглядах, мнениях, суждениях, которые формируются в процессе социализации, а также изменение взглядов под влиянием убедительной аргументации. Конформизм – это принятие индивидом определенного мнения «под нажимом», под давлением общества или группы. Оно обусловлено главным образом боязнью санкций или нежеланием остаться в изоляции.

КУЛЬТУРА - система ценностей, представлений о мире и правил поведения, общих для людей, связанных определенным образом жизни.

ЛИДЕРСТВО – этот термин в социологии обозначает:

1)  ведущее положение отдельных личностей, класса, партии, государства;

2) один из механизмов социальной интеграции, управленческого воздействия.

Лидер – это человек, способный объединить людей для достижения определенной цели.

ЛИЧНОСТЬ - система социальных качеств человека, формирующаяся на основе его включения в систему социальных отношений. Социологический анализ выделяет в личности не индивидуальные, а социально-типические черты, формируемые данной системой общественных отношений и необходимые для ее воспроизводства. Индивид становится личностью лишь в качестве члена определенного социума в процессе освоения определенных социальных ролей и соответствующей ценностно-нормативной системы, в процессе обретения социальной идентичности, т. е. в процессе социализации. Личность является продуктом и субъектом социальных систем, их изменения и развития.

МАКРО - и МИКРОСОЦИОЛОГИЯ – два уровня социологического анализа, социологических обобщений. Макросоциология - уровень социологического анализа целых обществ, социальных структур и систем, фундаментальных социальных закономерностей и процессов (структурный функционализм, эволюционизм, теория конфликтов и др.). Базовые понятия этого уровня – общество, социальная система, класс, власть и т. п. Микросоциология – уровень социального анализа, основанный на изучении непосредственных межличностных взаимодействий повседневного уровня, на отношениях в группе (символический интеракционизм, этнометодология и др.). Базовые понятия этого уровня – социальная группа, групповая динамика, лидерство и т. п.

МОБИЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ - перемещение индивидов и социальных групп общества между различными позициями в системе социальной стратификации. Проблематика социальной мобильности и сам термин были введены в обществознание П. Сорокиным. Движение вверх в соответствующей статусной иерархии представляет собой восходящую мобильность, вниз – нисходящую. Индивидуальная социальная мобильность связана с социальными перемещениями отдельных индивидов, групповая – с изменениями социальной структуры общества и самих оснований социальной стратификации (революции, реформы).

НОРМА СОЦИАЛЬНАЯ - предписания, служащие общими указаниями для социального действия и выражающие социальные ожидания «правильного» или «надлежащего» поведения. Определенная упорядоченность поведения людей в обществе как раз и является результатом следования общим ожиданиям или нормам, система которых называется нормативным порядком, обеспечивающим сохранение и воспроизводство образца. Нормы предполагают наличие легитимности. Они осваиваются в процессе социализации индивидов на основе интернализации и обеспечиваются механизмами социального контроля.

ОБЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ – совокупность людей, для которой характерны некоторые одинаковые черты жизнедеятельности и сознания. Общности различного типа – это формы совместной жизнедеятельности людей, формы человеческого общежития. Они складываются на различной основе и крайне многообразны. Это общности, формирующиеся в сфере общественного производства (классы, профессиональные группы и т. п.), вырастающие на этнической основе (народности, нации), на основе демографических различий (половозрастные общности) и др.

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ - закрытая и иерархическая структура, создаваемая под определенные цели и обладающая внутренней формальной статусно-ролевой и ценностно-нормативной структурой. Организация – один из важнейших элементов структуры современного общества. Большая часть социальных групп в современном обществе существует в виде организаций (от детского сада, школы и вуза до трудового коллектива, партии и профсоюза). От других социальных групп (семьи, групп общения и т. п.) организации отличает именно формальный характер отношений.

ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫЕ – это определенная, упорядоченная система взаимоотношений индивидов, входящих в различные социальные общности. Люди взаимодействуют друг с другом не случайным образом. Они являются членами определенных социальных групп, занимают определенные статусные позиции. Поэтому с другими людьми они вступают в отношения, соответствующие этим позициям. Эти отношения более или менее устойчиво воспроизводятся в процессе функционирования общества. Изменение социального статуса индивида неизбежно влечет за собой изменение характера его отношений с другими людьми. Социальные изменения предполагают изменение всей системы взаимоотношений в этой сложной конструкции социальных связей и взаимодействий.

РОЛЬ СОЦИАЛЬНАЯ – связанная с определенной позицией индивида в социальной системе совокупность прав и обязанностей. Любая социальная структура общества может быть представлена как определенная статусно-ролевая структура. Социальные роли усваиваются индивидом в процессе социализации. Роль является лишь отдельным аспектом целостного поведения индивида, представляющего собой определенный ролевой набор. Индивид, выполняющий всегда несколько (множество) ролей в обществе, может столкнуться с ролевым конфликтом, когда он пытается придерживаться требований несовместимых ролей (например, ученика и члена дружеской компании). Социологи различают роли стандартизированные, безличные, которые строятся на основе прав и обязанностей и мало зависят от того, кто их исполняет (официальные роли – продавец, кассир и т. п.), и роли, которые определяются индивидуальными особенностями их участников ( роли влюбленных).

СОСЛОВИЕ – социальные страты, составляющие особую историческую систему социальной стратификации – сословную, сложившуюся в Европе и России. Для нее, как и для кастовой системы, характерны аскриптивное (приписанное) членство и ограниченная социальная мобильность. В отличие от касты, сословная система, также закрепляющая общественное разделение труда, поддерживалась не религиозными, а законодательными средствами. Специальными законами определялось место каждого сословия в иерархической системе, его права и обязанности, регулировалась допускаемая мобильность между сословиями. Сословная система, сложившаяся в период феодализма, разрушалась в ходе буржуазных революций, которые в качестве одного из важнейших требований выдвигали требование юридического равенства всех граждан, ликвидацию сословных привилегий. В России до реформы 1861 года существовали следующие сословия: податные – крестьяне, мещане и купцы, неподатные – дворянство и духовенство.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения индивидом культурных норм и социальных ролей, необходимых для успешного функционирования в данном обществе. Социализация также делает возможным существование общества и передачу его культуры от поколения к поколению. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, с помощью которых человек обретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.

СОЦИОЛОГИЯ:

а) социология - наука о законах становления, функционирования, развития общества, социальных отношений и социальных общностей.

б) социология - наука о законах развития и функционирования социальных общностей и социальных процессов, о социальных отношениях как механизме взаимосвязи и взаимодействия между обществом и людьми, между общностями, между общностями и личностью.

в) Социология - это систематическое изучение социального поведения индивидов; деятельности социальных групп и организаций; влияние общества, социальных групп и организаций на поведение индивидов.

СРЕДНИЙ КЛАСС – слой в системе социальной стратификации, который расположен между высшим и низшим классом. Понятие используется как описательное для обозначения положения в системе иерархических различий. Что касается теоретического определения среднего класса, то здесь общая позиция не выработана и используются различные критерии его выделения и определения. Самый простой экономический критерий – средний для данного общества уровень текущего дохода, а также накопленного богатства («стандартный» имущественный набор в виде дома или хорошей квартиры, машины, предметов длительного пользования и т. п.), в совокупности определяющие уровень общей материальной обеспеченности. Как показывают опросы населения, именно этот критерий используется в качестве основания самоотнесения к среднему классу. В развитых странах основная масса населения (60-70%) имеет общий уровень материальной обеспеченности, близкий к среднему, число бедных и богатых относительно невелико. Для России характерна другая схема – глубокая поляризация общества по уровню дохода и материальной обеспеченности в целом. Однако субъективно более 40% Россиян относят себя к среднему классу, оценивая свое материальное положение как среднестатистическое. С точки зрения классовых критериев (отношение к средствам производства и характер и содержание труда) – к среднему классу относятся обладатели мелкой собственности на средства производства – мелкие и средние предприниматели, торговцы, ремесленники и т. п. К нему же относятся и люди, занятые умственным трудом, который в иерархии статусов признавался более престижным и обеспечивал относительно благоприятную рыночную позицию для «белых воротничков».

СТРАТИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ – термин, который в социологии обозначает 1) многомерную иерархически организованную структуру социального неравенства, существующую в любом обществе; 2) процесс, в ходе которого группы людей иерархически выстраиваются соответственно некоторой шкале неравенства. Система социальной стратификации представляет собой определенную дифференциацию социальных статусов и ролей. Социальная страта – ранговый слой в рамках иерархической системы социальной стратификации, социальных статусных позиций и ролей.

СУБКУЛЬТУРА – система ценностей и норм, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней. В современном обществе существует значительное количество таких субкультур. Это классовые, этнические, молодежные субкультуры и т. д. Девиантные и даже делинквентные (криминальные) субкультуры вырабатывают такие системы ценностей и нормы поведения, стили жизни, которые в господствующей культуре рассматриваются как антиобщественные или преступные. Они формируются в особых социальных условиях и для некоторых социальных групп предоставляют специфические возможности решения проблемы бедности, низкого статуса, ограниченных социальных возможностей и т. п. Внутри системы ценностей субкультуры и ее статусной структуры происходит социализация членов данной социальной группы, и в этом смысле она ничем не отличается от «стандартной» социализации законопослушных граждан. Молодежные субкультуры часто также рассматриваются как девиантные, выражающие некую степень оппозиции господствующей культуре. Молодежные субкультуры развиваются чаще всего на основе своеобразных стилей в одежде и музыке и связаны с развитием общества потребления, создающего все новые и новые рынки продукции, нацеленные прежде всего на молодежь. Молодежные культуры – это культуры демонстративного потребления. Возникновение молодежных субкультур связано также с повышением доли и значения свободного времени, досуга, вокруг которого и формируются все отношения; они сосредотачиваются также в большей степени на дружбе и группе сверстников, а не на семье. Кроме того, рост жизненного уровня позволяет осуществлять масштабные эксперименты с образом жизни, поиск иных, отличных от культуры взрослых, культурных оснований своего существования. Понятие субкультуры предполагает существование господствующей культуры, наличие ценностно-нормативного консенсуса в обществе субкультур.

ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО - доиндустриальное, преимущественно аграрное, сельское общество, которое противопоставляется современному индустриальному обществу в базовой социологической типологии «традиция – современность». Для традиционного типа социальных отношений, которые обычно определяются как солидаристские, общинные, характерны следующие черты:

-невыделенная индивидуальность, личная зависимость индивида в семье, касте, сословии;

-приоритет непосредственных межличностных, внутригрупповых, прежде всего родственных, связей, групповая солидарность;

-приписанный (аскриптивный) социальный статус и ограниченная социальная мобильность;

-жесткий социальный контроль преимущественно через механизмы межличностного взаимодействия;

-групповая идентичность и ценностно-нормативные систем, обеспечивающие локальную, групповую интеграцию и солидарность (конформизм, патернализм и т. п.).

ХАРИЗМА (божий дар, благодать) – особое духовное свойство (пророческий дар и т. п.), позволяющее оказывать влияние на большие массы людей. В социологии этот термин использовался М. Вебером для анализа одного из трех типов легитимного господства - харизматического. Он основан на исключительных качествах, приписываемых лидеру, на преимущественно эмоциональной связи вождя и масс, слепой вере в вождя и бездумном следовании за ним. Это позволяет вождю выходить за пределы правового и институционального порядка и вводить новые нормативные правила. Харизматическое лидерство несет с собой значительный динамический и даже революционный потенциал, но обычно кратковременно и, по Веберу, достаточно быстро происходит «рутинизация харизмы» и возврат к традиционной либо легально-рациональной форме господства.

ЭЛИТА СОЦИАЛЬНАЯ – высшие слои в системе социальной иерархии, обладающие властью над другими группами и влиянием в обществе. В классической социологии выработаны различные подходы к изучению элиты. Наиболее распространено понимание элиты как меньшинства, обладающего монополией на власть и принятие решений (К. Маннгейм, А. Этциони и др.). Г. Моска, Г. Дюпре и др. определяют элиту как людей, осуществляющих наиболее важные функции в обществе. В. Парето, Ж. Боден, Х. Ортега-и Гассет и др. под элитой понимают людей, достигших наивысших показателей в своей деятельности, обладающих интеллектуальным и моральным превосходством над массой, наивысшим чувством ответственности. Элита рассматривается как необходимый элемент социальной структуры общества, которому отводится решающая роль в управлении обществом. При этом отношению элит и масс в современных обществах также придается определяющее значение. Элита как вершина пирамиды общества разделяется на различные группы. Выделяют политическую элиту, связанную с функциями политического управления, экономическую элиту, контролирующую основные финансово-экономические структуры страны (в России это руководители государственных предприятий («директора») и негосударственных структур – «бизнес-элита» как специфическая элитная группа), научную, культурную, военную и др. группы элит. Правящие элиты различаются по степени «открытости – закрытости», т. е. по возможности их пополнения за счет неэлиты («застой» в СССР характеризовался фактически полной закрытостью элитных групп). Элиты также различаются по степени их интегрированности в сплоченные группы. В обществах, достаточно стабильных, формируется и сплоченная «властвующая элита» (), связанная многообразными отношениями, включая семейные и дружеские.