Что мы знаем о птицах

МОУ « Уразовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Ф. Энгельса»

Окружающий мир 1 класс УМК « Начальная школа XXI века»

«Что мы знаем о птицах».

Подготовила и провела учитель начальных классов :

2010г.

Что мы знаем о птицах?

Цели: Расширить знания детей о птицах, дать представление о перелётных и зимующих птицах;

развивать наблюдательность, воображение, память, речь;

воспитывать заботливое отношение к птицам, любовь к живой природе, ответственность.

Оборудование:

Карточки, рисунок кольца, карты перелётов, учебник, записи пения птиц, картинки с изображением птиц, разные виды кормушек.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Вступление. Звучат голоса птиц.

- Как часто мы наблюдаем за птицами в небе, любуемся их полетом и

мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся такие сны. Какое

удивительное ощущение полета, полной свободы. Сердце выскакивает из

груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся.

О, птицы! Скольким людям вы подарили это счастье чувствовать себя

свободными! Может быть, поэтому птицы ближе всех нам по духу,

поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.

Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души

заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое тайной царство птиц!

3. Актуализация знаний учащихся по теме.

Вы уже догадались о ком мы будем вести разговор на уроке? (о птицах)

Наука, изучающая жизнь птиц, называется орнитология. А людей, которые занимаются изучением птиц, называют – орнитологами. И мы сегодня на уроке будем начинающими орнитологами.

Чтобы вести разговор о птицах, мы должны выяснить, кого мы называем птицей. Птица – это животное, которое умеет летать

Посмотрите на доску. Все эти животные так же умеют летать, но их мы не можем назвать птицами.

Чтобы точно определить, какое животное птица, мы должны знать общий признак птиц; который отличает его от других.

Ребята, на столах у вас лежат конвертики в них спрятана отгадка. Открыв их, вы узнаете, что отличает птиц от других животных. ( Перья)

4. Практическая работа. ( Строение перьев и их значение)

Учитель показывает разные перья.

- Чем отличаются перья? (размером, формой, цветом)

Одно перо мягкое, пушистое; другое - упругое, жёсткое.

Попробуем подкинуть его.

- Что заметили? ( Оно хорошо летит)

-Почему? ( Не знаем или лёгкое).

Отрежу кончик пера ножницами. Рассмотрев его внутри можно увидеть, что оно пустое. Вот почему оно лёгкое.

-А теперь я намочу его. Что заметили? ( Капельки скатились).

-Какую роль перьев мы выяснили? ( Они защищают птиц от воды).

- А зачем такие мягкие перья птицам? ( Они защищают их от холода).

Есть и такие перья, которые служат специально для украшения. ( Перо павлина)

5. Рассказ учителя, « Какие бывают птицы»

- Птиц на земле, конечно, меньше, чем насекомых, но всё-таки их очень

много-около 9 тысяч видов. Только в России их насчитывают более 760 видов.

Есть птицы очень большие, чуть ли не двух метровой величины, есть и

совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, весящие несколько

граммов.

Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть и такие, которые

вовсе не могут летать.

Одни птицы живут в лесу, другие - в степи. Но есть и такие, которые не

Могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или

горах. А другие - только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие - насекомыми. Есть хищные птицы,

которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.

Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют гнёзда на земле или в ветвях деревьев и кустов. В гнёздах у птиц – птенцы, но птенцы тоже бывают разные. Всех птиц знать, конечно, невозможно, но тех которые живут рядом с нами мы обязаны знать.

5. Физминутка

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложим назад.

6. Продолжение урока.

- Ребята, на какие две группы вы бы разделили птиц? Зимующие и перелётные).

- А знаете ли вы, что зимующих птиц ещё называют оседлыми? Запомните это.

- Как вы считаете, а для чего птицы нужны нам в природе? ( Они создают красоту природы и являются санитарами лесов и садов).

Сейчас я проверю, хорошо ли вы знаете тех птиц, которые остаются у нас зимовать. Предлагаю отгадать загадки.

1) Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый … (воробей).

Учитель: Воробей очень прожорливые птицы. Часто они летают по садам

и по полям и истребляют не только вредных насекомых, но и вредят уро

жаю.

Само название « воробей» говорит об этом: « Вора бей» - кричали на них крестьяне, видя, что они уничтожают урожай..

2) Спинка зеленоватая,

Животик желтоватый,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Дополнения учителя: Этих птичек так назвали за их песенку: «сии – сии». Синицы за весну высиживают птенцов 2 раза по 10-12 яиц.

3)Птичка длиннохвостая,

Птичка говорливая

Самая болтливая. (Сорока).

Дополнения учителя: Сорока – ловкая подвижная, суетливая птица

5)Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко- красный галстук мой. ( Снегирь)

Дополнения учителя: Снегири держатся небольшими стайками(7-9). Чем силь

нее мороз, тем спокойней сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку или почку. К нам прилетают они зимовать с севера.

А сей час я предлагаю вам самим расшифровать слово и узнать ещё одну птицу, зимующую в наших краях.

Игра « Шифровальщик»

СДСОЯОМТЕМКЛК

4) В лесу под щебет, звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд – приятель!»

И ставит подпись … (дятел).

Дополнение: Когда дятел долбит дерево, он упирается в него хвостом. Все семена из шишки он выбирает за 5 минут. Дятла ещё называют « лесным доктором» в красной шапочке.

Обобщение.

- Дети, как вы считаете, что для птиц страшнее холод или голод.

В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна.

- А что нужно сделать, чтобы птицы легко смогли пережить холод?

( Подкармливать)

Демонстрация кормушек на картинке и уже изготовленных.

Кормушки нужно развешивать в спокойных местах и доступных для того,

чтобы своевременно подсыпать корм.

-Ребята, а чем можно кормить птиц?

1. Семена подсолнечника едят все птички, но не жаренные.

2.Семена тыквы, арбуза едят все.

3Овёс, пшено едят воробьи и синицы.

4.Ягоды рябины - любимая пища снегирей и свиристелей.

5. Сало – хорошая подкормка для птиц в мороз, его подвешивают на

ниточку.

Обобщение: Чем можно накормить птиц?

Работа в парах: Задание. Выбери на карточке ту еду, которой можно кормить птиц.

Карточка.

Рябина

Пшено

Шоколадные конфеты

Молоко

Хлеб

Арбузные семечки

Кефир

Стихотворение.

Покормите птиц зимой!

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их не счесть

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучайте птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Птицы наши друзья и помощники в борьбе с вредителями.

Ребята! Берегите птиц

Релаксация. ( Дети слушают голоса птиц.)или игра «Не ошибись»

( по выбору учителя)

7. Продолжение урока. Обращение к выставке.

- Всех зимующих птиц мы накормили. А что можем сказать об этих птицах: грач, ласточка, соловей, скворец, журавль?

- Как мы можем их назвали? ( Перелётные)

- А почему они так называются?

- А ведь раньше люди этого не знали и, конечно, они постоянно задумывались: куда же деваются эти птицы? Со временем учёные узнали, куда улетают перелётные птицы, с помощью маленьких колец, которые они надевали на лапку птице. Давайте рассмотрим эти кольца.

- Как эти кольца могли помочь учёным? (Высказывания детей).

- На каждом кольце свой номер и адрес, где была птица окольцована. И

когда кто – то в других странах встречал эту птицу, он сообщал об этом.

Так учёные узнали, где зимуют птицы. И куда только птицы не летят. А кто знает, куда летят наши птицы?

Работа с картой.

- Подумайте, почему перелётные птицы улетают в тёплые края?

- Ну, а если там так тепло и сытно, то зачем они возвращаются назад? Ведь некоторые птицы не выдержат перелёт и погибнут в дороге, так и не долетев обратно.

- Так что же влечёт птиц?

- Этим мы, люди, тоже схожи с птицами.

8. Выставка книг.

- Ребята, давайте вспомним, кем же мы были сегодня на уроке? Как

называют людей которые изучают жизнь птиц? (Орнитологи)

На выставке стоят книги. Вы можете посмотреть их, прочитать в них то,

что вас заинтересует.

9. Итог

- Что отличает птиц от других животных?

- На какие две группы мы разделили птиц?

- Где зимуют птицы?

- Почему некоторые улетают в тёплые края?

- Что вам больше всего запомнилось, понравилось?

- Послушайте стихотворение:

Я сорвал цветок, и он завял у меня в руках.

Я взял в руки жука, и жук умер у меня в ладони.

Я посадил птицу в клетку, и она погибла…

И тогда я понял, что прикоснуться

К красоте можно только сердцем!

- А что значит «прикоснуться сердцем»?

- Да, ребята, природу, всё живое вокруг нужно любить и беречь, и тогда жизнь на Земле будет продолжаться бесконечно.

За работу вы получаете картинку - раскраску.

Дополнительный материал.

Загадки о перелётных птицах.

1.

Нам в хозяйстве помогает и охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно-розовый (скворец)

2.

Угадайте что за птичка-

Тёмненькая невеличка.

Беленькая с живота

Хвост раздвинут в два хвоста? (ласточка)

3.

Кто без нот и без свирели,

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежнее?

Кто же это…(соловей)