Буквы о–е–ё после шипящих в различных частях речи

БУКВЫ О–Е–Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ
В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

Цели: научить грамотно писать слова с о–е–ё после шипящих в морфемах различных частей речи; способствовать формированию переключения с одного вида деятельности на другой; воспитывать уважение и интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок-игра «Восхождение».

Знать: содержание блока «Правописание о–е–ё после шипящих в различных частях речи».

Уметь: грамотно решать орфографические задачи, связанные с употреблением о–е–ё после шипящих.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы; блок «Правописание о–е–ё после шипящих в различных частях речи»; карта путешествия-восхождения (нарисована огромная гора с 4 пунктами-уступами – орфографическими задачами).

Технология: элементы игровой технологии, а также технологии проблемного и дифференцированного обучения.

Ход урока

I. Организационный момент.

Звучит песня Вл. Высоцкого «Если друг оказался вдруг».

II. Вступительное слово учителя.

– Ребята, нам предстоит побывать на необычном уроке – это урок-игра «Восхождение». Мы с вами будем подниматься в гору по ледяным уступам, решая орфографические задачи, связанные с правописанием о–е–ё после шипящих. Чем выше будет подъем, тем сложнее будут становиться задания. Сейчас мы все находимся у подножия горы, и «чтобы отправиться в путь и благополучно его преодолеть, нам необходимо «заточить наши инструменты».

Послушайте легенду: «Однажды шел по лесу мудрец. И увидел он лесоруба, пилившего огромное дерево старой тупой пилой. Было ясно, что работает тот уже давно, сильно устал, а результат был очень невелик. «Что ты делаешь?», – спросил мудрец. «Не видишь – я работаю!», – сердито ответил лесоруб. «Если ты заточишь свой инструмент, дело пойдет гораздо быст-рее», – посоветовал мудрец. «Не мешай мне», – ответил упрямый лесоруб, продолжая пилить дерево тупой пилой».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Не так ли и мы, пытаясь сделать что-то, не думаем, как облегчить самим себе труд.

Я советую вам, ребята, не брать пример с этого лесоруба, а, наоборот, «заточить инструменты», объединив в один маленький алгоритм все правила о правописании о–е–ё после шипящих и повторить их, чтобы подъем был легким.

III. Актуализация опорных знаний.

Работа учащихся с таблицей и алгоритмом о правописании о–е–ё после шипящих (см. Приложение 2).

Цель: восстановить в памяти учащихся правила о правописании о–е–ё после шипящих.

Учитель. Вооружившись знаниями, мы отправляемся в путь. И вот первая трудность – орфографическая задача.

Задание 1. вставьте пропущенные буквы (листы распечатаны для каждого ученика).

1) Ч..порный щ..голь в холщ..вой одеж..нке, но зато с ч..рным ш..лковым бантом сидел на ж..стком диване и пил деш..вый ж..лудевый кофе, заедая ч..рствым калач..м.

2) Сегодня не наскребешь и на ж..лудевый кофе, а завтра…

3) Завтра он берет в ж..ны богатую старую вдовушку.

4) Можно помечтать теперь о будущ..м!

5) Щ..голь ч..кнулся со своим отражением в тяж..лом глянцевитом самоваре.

6) Можно будет объедаться туш..нкой, сгущ..нкой, жареными цыплятами, спелым крыж..вником.

7) Щ..голь этот был больш..й обж..ра, несмотря на постоянную изж..гу и больную печ..нку..

Учитель. Молодцы, ребята! Продолжаем путь к вершине, совершенствуя свои знания по теме урока.

Задание 2. разберите слова по составу (слова написаны на доске, два ученика работают у доски):

1) отомщенный 1) защищенный

2) половичок 2) жег (уголь)

3) отчетливый 3) мажор

4) книжонка 4) ухажер

5) поджег (дом) 5) вооруженный

6) ожог (руки) 6) печет

7) жердочка 7) сгущенка

8) отрежешь 8) тушенка

9) крюшон 9) бечевка

10) возмущенный 10) затушевывать

11) трущоба 11) раскорчевка.

Учитель. Итак, мы преодолели две высоты, двигаясь к вершине, и на пути снова задача.

Задание 3. Выпишите в первый столбик слова, в которых орфограмма после шипящих попадает в корень, а во второй столбик – за корень, вставьте пропущенные буквы.

(Листочки со словами лежат на каждой парте.)

Бирж..вые новости, парч..вое платье, бумаж..нка, форс-маж..р, дириж..р, копч..ная, дьяч..к, истощ..нный, алыч..вые, переш..птывается, прож..г (дырку), ож..г кнутом лошадь, изображ..нный, защ..лка, негаш..ная известь, зач..т, ш..рох, ж..нглер, деньж..нки, взбеш..нный, индюш..ночек, камыш..вый.

Параллельно проводится индивидуальная работа.

Карточка № 1.

Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква… (нужное подчеркните).

1	2	3
о	ё	ё
1) заверш..нный 2) стаж..р 3) девч..нка 4) бесш..рстный	1) волч..нок 2) зрач..к 3) ш..в 4) ж..луди	1) холщ..вый 2) ж..рдочка 3) подж..г сарая 4) балыч..к

4	5
о	о
1) обош..л 2) борщ..м 3) береж..ный 4) ноч..вка	1) розовощ..кий 2) деш..вый 3) крольч..нок 4) реш..тка

Карточка № 2 (возможно несколько ответов).

1. Буква «о» пишется во всех словах ряда:

1) маж..р, дириж...р;

2) реч..нка, краснощ..кий;

3) сж..г мосты, горяч..;

4) тренаж..р, пш..нка;

5) зайч..нок, ш..рох.

2. Буква «ё» пишется во всех словах ряда:

1) плющ..м, груш..вка;

2) ш..лк, ретуш..р;

3) луж..к, разреш..нный;

4) обж..гший ногу, измельч..нный;

5) изж..га, деш..вка.

3. Буква «ё» пишется во всех словах ряда:

1) очаж..к, истощ..нный;

2) суш..ный, истощ..нный;

3) круч..ный, шапч..нка;

4) пораж..нный, ж..рнов;

5) печ..нка, привлеч..шь.

4. Буква «ё» пишется во всех словах ряда:

1) ч..ртик, груж..ный;

2) борж..ми, точ..ный;

3) хрящ..м, певуч..;

4) спирнц..вка, сеч..т;

5) ш..тландский, сырц..м.

5. Буква «о» пишется во всех словах ряда:

1) смущ..нный, бесш..вный;

2) кукуш..нок, ж..лчный;

3) ж..нглер, сургуч..вый;

4) веч..рка, искуш..нный;

5) ч..кнутый, рубаш..нка.

6. Буква «ё» пишется во всех словах ряда:

1) убеж..м, доч..нька;

2) артиш..к, подж..г сарай;

3) ч..рствый, развращ..нный;

4) чеч..тка, подожж..нный;

5) обж..рство, челноч..к.

Заполните таблицу ответов:

1	2	3	4	5	6

Учитель. Молодцы, ребята! Три высоты преодолели. Осталось сделать один шаг до вершины. Итак, последняя задача.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Запишите порядковые номера слов с буквой ё (задание распечатано для всех учащихся):

1) лезть на рож..н 11) полуш..пот

2) вояж..р 12) береж..ный

3) маж..рдом 13) облуч..нный

4) жж..нка 14) харч..

5) неискуш..нный 15) зач..ркнутый

6) стаж..р 16) ещ..

7) внуш..нный 17) никч..мный

8) смеш..н 18) прич..м

9) перч..ный 19) ож..г лицо

10) горяч.. 20) борщ..м

Учитель. Ребята, мы с вами проделали очень долгий и сложный путь. И вот мы на вершине. Вы можете гордиться своей победой, вы молодцы, достойно преодолели все трудности.

Учитель подводит итог урока.

Домашнее задание (на усмотрение учителя).

Приложения

Приложение 1

Дидактическая шкатулка к уроку

1. Задание: укажите неверное объяснение орфограммы.

1	2
1) поджЁг склад – в корне – ЖЕГ – в глаголе 2) бечЁвка – в суффиксе существительного, под ударением 3) борщОм – в окончании существительного, под ударением 4) огорчЁн – в суффиксе причастия	1) сгущЁнка – в суффиксе причастия, сохраняющемся в производном от причастия прилагательном и существительном 2) щЁлкает – в корне слова; можно подобрать родственное слово с «е» в кopне (щЕлчок) 3) вооружЁнный – в суффиксе причастия 4) харчО – в окончании существительного под ударением
3	4
1) ночЁвка – в суффиксе отглагольного существительного 2) чЁрствый – в корне слова; можно подобрать родственное слово с «е» в корне (чЕрстветь) 3) печЁнка – в суффиксе существительного, под ударением 4) ожОг руки – в корне – жОг – в существительном	1) розовощЕкий – в суффиксе имени существительного, под ударением 2) девчОнка – в суффиксе существительного, под ударением 3) зрачОк – в суффиксе существительного, под ударением 4) освещЁнный – в суффиксе причастия
5	6
1) течЁт – в окончании глагола 2) ножОвка – в суффиксе прилагательного, сохраняющемся в производном от него существительном, под ударением (ножовый)	1) копчЁности – в суффиксе отглагольного прилагательного, сохраняющемся в производном от него существительном

Окончание табл.

3) измельчЁнный – в суффиксе прилагательного, под ударением

4) дирижЁр – в суффиксе –Ёр отглагольного существительного

2) корчЁвка – в суффиксе существительного, под ударением

3) мячОм – в окончании существительного под ударением

4) княжОн – в суффиксе с беглым «О»

1) размежЁвывать – в глагольном суффиксе

2) сражЁн – в суффиксе причастия

3) пастушОк – в окончании существительного, под ударением

4) лжЁт – в окончании глагола

1) клячОнка – в суффиксе существительного, под ударением

2) нипочЁм – в отместоимённом наречии

3) прекращЁн – в суффиксе причастия

4) жжЁшь – в корне слова; можно подобрать родственное слово с «е» в корне (жжение)

1) смешОн – в суффиксе страдательного причастия

2) свежО (выглядеть) – в суффиксе наречия, под ударением

3) ночЁвка – в суффиксе отглагольного существительного

4) чесучОвый – в суффиксе прилагательного, под ударением

1) чащОба – в суффиксе существительного, под ударением

2) голышОм – в суффиксе наречия, под ударением

3) ранчО – в окончании существительного, под ударением

4) дешЁвый – в корне слова; можно подобрать родственное слово с «е» в корне (дешевле)

Заполните таблицу ответов:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

2. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание о–е–ё в словах.

1) лезть на рож_н

2) вояж_р

3) маж_рдом

4) жж_нка

9) перч_ный

10) горяч_

11) полуш_пот

12) береж_ный

13) облуч_нный

14) харч_

15) коч_вка

16) зач_ркнутый

17) ещ_

18) никч_мный

19) прич_м

20) ож_г лицо

21) борщ_м

22) отреш_нность

23) смеш_к

24) напряж_нный

25) тренаж_р

26) обж_ра

27) недож_г горючего

28) девч_нка

29) пеш_чком

30) волч_нок

31) заверш_н

32) перемеж_вка

33) барсуч_нок

34) холщ_вый

35) наш_птывать

36) Печ_рин

37) взбеш_н

38) прич_м

39) ж_рдочка

40) деш_вый

41) сюртуч_к

75) разж_вывать

76) умалиш_нный

77) сч_тчик

78) отщ_лкнуть

79) Бернард Ш_у

80) капюш_н

81) заш_ренный

82) пш_нная

83) деньж_нки

84) товарищ_м

85) ж_кей

86) ш_колад

87) парч_вый

88) алыч_вое

5) неискуш_нный

6) стаж_р

7) внуш_нный

8) смеш_н

42) крыж_вник

43) пять княж_н

44) трёхгрош_вый

45) ноч_вка

46) небольш_й

47) сгущ_нка

48) теч_т

49) сильный ож_г

50) монтаж_р

51) ж_нглёр

52) Щ_рс

53) пиж_н

54) ш_в

55) нипоч_м

56) обвинить в подж_ге

57) копч_ности

58) ранч_

59) многож_нство

60) над плеч_м

61) дириж_р

62) ш_кировать

63) ч_порно

64) прож_г насквозь

65) кош_лка

66) ш_рох

67) ж_лудь

68) ш_мпола

69) ш_рник

70) боч_нок

71) руч_нка

72) ч_рненький

73) чесуч_вая

74) зач_с

89) обош_л

90) крюш_н

91) ч_рствый

92) посвящ_нный

93) переж_г верёвку

94) анч_ус

95) туш_нка

96) улич_нный

97) огорч_н

98) бельч_нок

99) ш_тландка

100) нош_й

101) нож_вка

102) маж_р

3. Распределите номера слов по колонкам:

о	е	ё

1. Ж_рнов

2. Ж_кей

3. Прич_санный

4. Еж_вые

5. Обожж_нный

6. Пауч_к

7. Кипяч_ный

8. Ож_г ноги

9. Завороток киш_к

10. Нипоч_м

11. Совершить подж_г

12. Книж_нка

13. Крыж_вник

27. Шалаш_м

28. Подж_г костёр

29. Отомщ_нный

30. Пастуш_к

31. Пляж_м

32. Ретуш_р

33. Моч_ный

34. Приш_птывать

35. Прокаж_нный

36. Реш_нный

37. Ситц_вый

38. Свищ_м

39. Уч_ный

40. Свищ_м

41. Свеч_й

42. Сплоч_нность

43. Ш_мпол

44. Увлеч_нный

45. Смеш_н

46. Дж_натан Свифт

47. Недож_г кирпича

48. Грач_нок

49. Дж_уль

50. Фредерик Ш_пен

51. Обреч_н на гибель

52. Бойц_в

14. Барсуч_нок

15. Заверш_нный

16. Капричч_

17. Горш_чек

18. Сгущ_нка

19. Спец_вка

20. Ш_пот

21. Стаж_р

22. Капюш_н

23. Боевич_к

24. Убереж_т

25. Узнать насч_т отпуска

26. Отч_тно-выборный

53. Чеч_тка

54. Деш_вка

55. Нож_вка

56. Ноч_вка

57. Раскорч_вка

58. Холщ_вая ткань

59. Жж_шь

60. Плащ_вка

61. Лезть на рож_н

62. Кош_лка

63. Мужич_к

64. Мятеж_м

65. Путч_м

66. Размеж_вка

67. Хорош_

68. Ш_оссе

69. Хранилищ_м

70. Иссеч_нный

7. Возмущ_н

72. Власяниц_й

73. Запряж_н

74. Защ_лка

75. Трущ_ба

76. Дж_нка

77. Боч_нок

78. Сч_тчик

4. Вставьте пропущенные буквы.

Вселенский переполох

Маленькая девч..нка купила по деш..вке грош..вые украшения, завернула их в бумаж..нку, перевязала беч..вкой, положила в кош..лку и пошла по ровной дорож..ньке домой. Солнце пекло горяч.., но на улице было свеж.. . Вдруг из-за куста крыж..вника, держа в лапках холщ..вый меш..к с испеч..нным волшебным ж..лудем, выпрыгнул лягуш..нок, окутанный парч..вым плащ..м с капюш..ном.

Старуш..нка с ключ..м на скамеечке и лощ..ный мужич..к в кумач..вой рубаш..нке, который ш..л по ш..ссе и нес в ремонт сапож..к, испытали ш..к, когда из чащ..бы выехал огромный ковш..вый экскаватор.

5. Распределите слова на три группы:

1) с орфограммой в корне;

2) с орфограммой в суффиксе;

3) с орфограммой в окончании.

Ш..пот, ш..в, хорош.. (краткое прилагательное), певуч.., ш..ссе, крыш..й, прыж..к, ж..лтый, хорош.. (наречие), круж..чек, ш..рох, пригож..го, ключ..м, ш..фер, карандаш..м.

6. Запишите в таблицу примеры правописания о–е–ё после шипящих: