Интегрированное занятие по сказкам .
В гостях у
сказки.
Дети разновозрастной группы 5-7 лет
Воспитатель МКДОУ № 31 А.
Цель: Развивать коммуникативные навыки вызывать у детей
интерес к сказкам. Учить поддерживать диалог, развивать эмоциональную речь, расширять и активизировать словарь. Развивать любознательность, творческое воображение. Воспитывать любовь к русской литературе.
Задачи: УЧИТЬ ДЕТЕЙ ЛЕПИТЬ ЗЕРКАЛО, УТОЧНИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СТРОЕНИИИ ЗЕРКАЛА ДЛЯ БОЛЕЕ ТОЧНОЙ ПЕРЕДАЧИ ФОРМЫ И ПРОПОРЦИЙ; УЧИТЬ ПЛАНИРОВАТЬ СВОЮ РАБОТУ; ПОКАЗАТЬ ПРИЁМЫ ОФОРМЛЕНИЯ ВЫЛЕПЛЕННОЙ ФИГУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ—ФОЛЬГОЙ. Развивать глазомер, чувство формы моторику творческое мышление, воображение. Вызвать желание лепить по мотивам произведений и включать лепные образцы в игры - драматизации.
Закрепить знания о сказках . Рассказать о приемах работы с соленым тестом и дополнительного материала.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, какие вы помните сказки ? ( ответы
детей).
Воспитатель: А знаете сказку, где злая мачеха велела отвести царевну в лес? ( ответы детей). Как она называется?
Воспитатель: Давайте поиграем сегодня в эту сказку. Нам нужно выбрать царевну. Выберем считалкой, кто знает интересную считалку?
( Дети выбирают царевну).
Воспитатель: Царевну мы выбрали, а теперь поможем ей ведь злая мачеха велела отвести её в лес на съедение волкам. Для этого нам нужно выполнить три задания. Давайте разделимся на три команды. Чтобы дойти до первого задания нужно выбрать направление. Вот и указатели у нас есть. Видите стрелки, мы должны идти по ним. Направо пойдём в сказку другую попадём. Зачитывает отрывок из сказки Руслан и Людмила.
У лукоморья дуб зелёный
Златая цепь на дубе том
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Как эта сказка называется? ( ответы детей).
Воспитатель: У кота, который по цепи ходит разбойники цепь порвали, вам ребята нужно склеить её. Помогайте друг другу, ведь дружба помогает нам делать настоящие чудеса. (Дети склеивают цепь).
Воспитатель: Молодцы вы справились с заданием.
Воспитатель: Пришло время помогать нашей царевне другой команде. Выбирайте направление. (Дети выбирают направление ).
Пойдёте налево дорога эта трудная, вам нужно на дно морское опуститься. Вот мы к морю пришли, входите в воду и ручками воду раздвигайте. А как вы думаете, в какую сказку вы попали? (ответы детей).
Воспитатель: Сказку вы знаете и вот вам второе задание. У рыбки дворец разрушился во время шторма, вам нужно достроить разрушенный дворец, точно также как первая половина.
( дети строят дворец)
Воспитатель: Посмотрите, рыбка вам благодарна за помощь. А нам нужно выходить на сушу. Вот и вторая команда выполнила своё задание.
Воспитатель: Теперь третья команда будет выполнять своё задание.
Вам, какое осталось направление? (ответы детей)
Верно, вы пойдёте прямо. А в какую сказку вы попадёте? (ответы детей) В сказку о мёртвой царевне и семи богатырях. Здесь осталось откушенное яблоко, вам нужно дорисовать и заштриховать яблоко и тогда волшебство злой королевы будет побеждено.
К(дети выполняют задание)
Воспитатель: Мы вышли из дремучего леса, но вот беда злая мачеха рассердилась и разбила волшебное зеркало. А мы с вами сделаем новые зеркала. Мы сделаем их, из солёного теста, а из фольги можно сделать зеркала. А, какой геометрической формы бывают зеркала? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте сделаем зеркало, а форму выберите сами. Обратите внимание на моё зеркало, я сделала его из солёного теста, а зеркало из фольги.
Прежде чем начать работу давайте разомнём наши пальцы.
Приступаем к лепке зеркала. Сделаем лепёшку, а сверху положим фольгу, затем украсим зеркало. Можно украсить горошинами и приделать ручку (дети выполняют задание).
Дети рассматривают работы у всех очень красивые зеркала.
Воспитатель: Ну как, мы победили злую мачеху? (ответы детей)
Да, задания все выполнили, царевне помогли и слепили много зеркал. А что нам помогало, в выполнении всех заданий? (ответы детей). Дружба конечно и внимание друг к другу. Мы не волшебники, но дружба помогает нам делать настоящие чудеса.
Вот и сказке конец.
