Анализ программы развития школы
за учебный год.
Главная цель Программы развития – формирование гармонично-развитой, социально-активной, конкурентоспособной, творческой личности, способной адаптироваться в постоянно меняющемся мире.
В связи с переходом на новые ФГОС начального общего образования, разработанная в 2011 г. ООП НОО направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. ООП НОО – программа действий всех субъектов образовательного процесса МБОУ СОШ № 75 по достижению качественных результатов современного образования.
Социально – педагогические задачи стоящие перед школой:
- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка
- предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него в сферах жизнедеятельности
- формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение личности ребенка всеми участниками образовательного процесса.
Воспитывающие задачи концепции:
- овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения
- социальная адаптация учеников в реальной жизни
- психологическая коррекция, снятие трудности обучения, общения, взаимоотношение в процессе учебной деятельности
Главными задачами школы, поставленными в программе развития школы является:
- обновление образовательного процесса посредством модернизации содержания, условий, технологий обучения и воспитания с целью повышения их качества
- построение школы, как открытого информационного пространства
- личностный рост всех участников образовательного процесса
- совершенствование здоровьесберегающих технологий обучения
- медико – социально – психолого – педагогическое сопровождение учащихся
Основные направления программы развития школы и их реализация
в учебном году
1. Модернизация образовательного процесса, задачи которой заключаются в обновлении содержания школьного образования (внедрение новых технологий обучения, разработки системы элективных курсов, повышение профессиональной компетенции учителя, введение предпрофильного обучения).
Основной целью работы профориентационного центра школы является предоставление учащимся возможности спроектировать своё будущее и сформировать необходимые ресурсы для осознанного профессионального выбора. Поэтому в школе созданы все условия для индивидуальной образовательной активности каждого учащегося в процессе становления его способностей к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных перспектив. Эти условия включают: индивидуализацию учебного процесса; расширение пространства социальной деятельности учащихся; переход от предметного к деятельностному освоению материала. Индивидуализация учебного процесса обеспечивается за счёт создания условий для самостоятельного выбора учащимися вариантов изучения предметов, элективных курсов, самостоятельного определения тем и направлений творческой, исследовательской и проектной деятельности.
Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и ориентированы в первую очередь на подготовку выпускников школы к последующему профессиональному образованию. Элективные курсы связаны, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. По назначению можно выделить несколько типов элективных курсов.
В учебном году предметные курсы по выбору направлены на развитие содержания и углубленного изучения базовых предметов, подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации.
На изучение предметных курсов в МБОУ СОШ № 75 в учебном году отведено 14 часов. Это курсы: «Культура речи» (учителя , , А.); «Избранные вопросы математики» (учителя , ), «Химия в нашей жизни» (учитель ), «Права и обязанности ребёнка» (учитель ).
Ориентационные курсы представляют собой занятия, способствующие самоопределению ученика относительно профиля обучения, направлены на выбор профессии и отражают познавательные интересы учащихся. На изучение ориентационных курсов в МБОУ СОШ № 75 в учебном году отведено 2 часа: «Швейное дело» (учитель ) и «Введение в автодело» (учитель ).
Кроме того, в рамках профориентационного воспитания ежегодно в школе проводятся следующие традиционные мероприятия:
- месячник профориентационной работы “Выбирая профессию, выбираешь будущее!” с целью активизации работы профессиональной ориентации учащихся. разнообразные по форме и содержанию мероприятия: тематические занятия для учащихся старшего звена “Я выбираю профессию”, спецкурс “Мой выбор” в восьмых классах, библиотечный клуб “Кем быть?” и детско-родительская игра “Профессию выбираем вместе», занятия в «Маминой школе» для учащихся 1-4 классов, конкурсные и игровые программы, выставки рисунков, фотовыставки, конкурсы сочинений, экскурсии. выставки детского рисунка “Радуга профессий”; фотовыставка “Профессии моих родителей” (врач, учитель, водитель, строитель, фотограф, автослесарь и др.), в которой участвуют учащиеся 5-8 классов.
В школе создана инициативная группа из числа лидеров школьного самоуправления, которая обеспечивает работу кабинета профориентации с учащимися младших классов. В работу инициативной группы привлечены учащихся старших классов, которые имеют склонность к профессиям типа “человек-человек” или “человек - художественный образ”, что легко выяснить с помощью анкетирования, проводимого ежегодно в школе совместно с центром «Старт». Персональный состав инициативной группы утверждается на заседании школьного Совета по профориентации.
В её задачи входит:
Проводить экскурсии с учащимися начальных классов в школьный кабинет профориентации, включающие просмотр презентаций «Все работы хороши!» Собирать и оформлять профориентационные материалы. Проводить заочные экскурсии со школьниками на передвижные выставки предприятий, в школы, ПТУ, ссузы и вузы города Краснодара.В 5 - 9 классах уделяется большое внимание формированию у школьников представление о главных отраслях народного хозяйства, интереса к определенной области трудовой деятельности, стремлении получить профессию в средних профессиональных училищах, ознакомлению со средними специальными учебными заведениями, направлениями профессионального обучения в старших классах.
В 10 - 11 классах - закреплению у учащихся интереса к профессии, с возможностями продолжения образования в различных учебных заведениях. Более полную информацию о профессиональной направленности можно получить в профориентационном кабинете, где имеются материалы “Куда пойти учиться?”, содержащая информацию об учебных заведениях (адрес, специфика, будущая профессия), ценный профконсультационный материал.
Под руководством педагога-психолога, специалистов центра «Старт», старшеклассники составляют характеристики профессий.
- профессиограммы (характеристики) рабочих профессий, изучают справочную, научно-популярную и другую литературу о профессиях, учебных заведениях, людях труда; рассматривают образцы продукции, выпускаемой местными предприятиями, макеты, муляжи, модели; схемы, таблицы, знакомящие с содержанием работы, технологическими процессами, организацией и экономикой производства.
Таким образом, профориентационная работа в школе показывает, что целенаправленная ориентация педагогической деятельности на создание условий для формирования социализации школьников, создание организованной внешней среды, введение специальных курсов в учебный план образовательного учреждения позволяет создать положительную тенденцию в социализации старшеклассников образовательного учреждения. У наших выпускников определились профессиональные намерения, значительно выросла инициатива, самостоятельность, ответственность.
2. Создание условий обеспечивающих личностный рост всех участников образовательного процесса (совершенствование методической службы школы, повышение квалификации педагогов, научно – психологическое сопровождение деятельности учителя, повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания).
В школе действует 8 методических объединений. Тематика заседаний методических объединений отражала направления работы учителей предметников. В течении года по графику проводились предметные недели. По окончании предметных недель, руководители методических объединений предоставляли отчеты о проведенных мероприятиях (фотоотчеты), которые размещались на сайте школы в разделе «Новости». Проводились тематические викторины, уроки-конференции, конкурсы стенгазет. Можно отметить неделю иностранного языка, проведенную в виде театрализованного концерта, математики, физики, биологии. Методическому объединению начальной школы было предложено активизировать работу по участию в предметных неделях.
В результате проведенного анализа методическим объединениям, школьному психологу рекомендовано усилить работу по выявлению одаренных детей (создание банка данных) и более углубленной подготовке их к всероссийской олимпиаде школьников.
Учителя участвовали в городских, краевых конференциях, конкурсах (8 участников), в учебном году их было 22.
№ п/п | Название конкурса | Учитель |
1. | Краевой конкурс «Служба спасения 01», посвященный 23-й годовщине МЧС России и 364-й годовщине со Дня образования пожарной охраны России (разработка мероприятия) | |
2. | Профессиональный конкурс «Учитель года города Краснодара - 2013» | |
3. | Городской профессиональный конкурс «Лучший классный руководитель» | |
4. | Краевой конкурс на лучшую разработку Единого Всекубанского урока «Краю – 75: помним, гордимся, наследуем!» |
Ряд учителей разместили свои разработки, статьи на различных образовательных сайтах, в муниципальной газете «Панорама образования», на сайте школы в разделе «Методическая копилка».
Публикации
№ п/п | ФИО автора | Название работы (статьи) | Место публикации |
1. | «Мы олимпийским стартам шлем привет» | Панорама образования, №, | |
2. | «Память в сердцах поколений» | Панорама образования, № | |
3. | «Празднование широкой масленицы» | Панорама образования | |
4. | Классный час «Все в ваших руках, или поговорим о толерантности» | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» | |
5. | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» | ||
6. | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» | ||
7. | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» | ||
8. | «Клише, аргумент, вывод» | Учительская газета № 22, от 01.01.2001 | |
9. | Психологические особенности обучения иностранному языку в начальной школе | ККИДППО, материалы краевой научно-практической конференции «ФГОС: начальная школа. Первые шаги» | |
10. | Л. Рязанова (родитель) | «Созидание как образ жизни» | Панорама образования, № 19, декабрь 2012 |
11. | А. Беседина (корреспондент газеты) | «До Игр - ровно год» | Краснодарские известия № 22, февраль 2013 |
В учебном году 16 педагогических работников школы (21%) прошли курсы повышения квалификации в ККИДППО. 8 человек (10%) посетили консультационные семинары в Краснодарском методическом центре информационно-коммуникационных технологий «Старт» с целью повышения компьютерной грамотности.
В учебном году было аттестовано:
на высшую категорию – 4 человека
на первую категорию - 4 человека;
на соответствие занимаемой должности – 16 человек
В настоящее время в школе
18 (23%) учителей имеют высшую квалификационную категорию;
13 (17%) учителей - первую квалификационную категорию;
7 (9%) учителей - вторую квалификационную категорию;
40 (51%) учителей не имеют квалификационной категории, из них прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности 33 (42%)
В учебном году воспитательная деятельность Штаба воспитательной работы школы, совместно с педагогическим коллективом, родительской общественностью, лидерами школьного ученического самоуправления была связана с практикой совершенствования воспитательной системы школы. Исходя из этого, цель воспитательной работы на уч. года была поставлена следующая: создание условий, способствующих раскрытию и развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе урочной и внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
Для достижения цели ставились следующие задачи:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
2. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
3.Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни среди учащихся, максимально привлекать детей, требующих особого педагогического внимания к участию в общественной жизни школы, класса, занятиях кружков, секций
4.Способствование росту инициативы, самостоятельности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.
5.Воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности.
6.Активизировать работу по повышению уровня воспитанности учащихся.
В соответствии с поставленными целями и задачами работе школы были определены следующие приоритетные направления воспитательной деятельности: 1) трудовое воспитание; 2) работа с семьей; 3) духовно-нравственное и художественно-эстетическое; 4) гражданско-патриотическое воспитание; 5) воспитание здорового образа жизни; 6) работа по реализации Закона 1539-КЗ; 7) развитие ученического самоуправления; 8) профориентационное; 9) участие в движении Новые тимуровцы.
В результате комплексного подхода ШВР, классных руководителей и всего педагогического коллектива в учебном году нам удалось совершенствовать и развить опыт творческой активности учащихся. Ученики нашей школы являются активными участниками окружных, городских, краевых конкурсов.
№ п/п | Название конкурса | Учитель | Учащиеся | Результат |
1. | Краевой конкурс юных чтецов «Живая классика» | участие | ||
2. | Краевой конкурс на лучшую разработку цикла Уроков качества и на лучшую научно-исследовательскую работу среди учащихся | участие | ||
3. | Городские Гагаринские чтения, посвященные 50-летию полета в космос первой женщины космонавта Валентины Терешковой | участие | ||
4. | Краевой конкурс «Служба спасения 01», посвященный 23-й годовщине МЧС России и 364-й годовщине со Дня образования пожарной охраны России | Победитель Призер победитель призер призер победитель призер | ||
5. | Конкурс на лучшее сочинение среди школьников г. Краснодара в честь 70-летия освобождения города от немецко-фашистских захватчиков | победитель | ||
6. | VII муниципальный конкурс «Екатеринодарские юношеские чтения» | лауреат | ||
7. | Конкурс научных проектов школьников «Эврика» | участие | ||
8. | Конкурс учебно-исследовательских проектов школьников «Эврика ЮНИОР» | участие | ||
9. | Краевой конкурс «Ремесло Богородицы» | участие | ||
10. | Страноведческая викторина «Kennst du Deutschland?» | участие | ||
11. | Краевая научно-практическая конференция учащихся образовательных учреждений по истории и культуре кубанского казачества | победитель | ||
12. | Конкурс творческих работ, посвященный 75-летию образования Краснодарского края и 219-й годовщине города Краснодара | победитель | ||
13. | Городской конкурс рефератов среди учащихся образовательных учреждений «Наследники боевой славы отцов и дедов!», посвященном 68-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне | Призер Участие участие | ||
14. | Краевой конкурс фоторабот «Осторожно! Здесь нарушение!» | Черевко О. В. Костенко С. А. |
Горбатовская Т | участие |
15. | Окружная патриотическая акция «Неизвестные героические страницы моей семьи» | Победитель Победитель Победитель Победитель победитель | ||
16. | Окружной патриотический фестиваль-конкурс «Песня в солдатской шинели» | Ансамбль «75-й квартал» | Лауреат I степени | |
17. | Окружной патриотический фестиваль-конкурс «Песня в солдатской шинели» | и ансамбль «Коханочка» | Лауреат I степени | |
18. | Окружной фестиваль-конкурс детского и семейного конкурса «Надежда, возрождение Кубани» | Ансамбль «75 квартал» Отряд «Забота» | Лауреат Лауреат II степени Лауреат III степени Диплом I степени Диплом III степени Диплом II степени Лауреат II степени | |
19. | Окружная выставка детского изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Вечная слава героям!» | Лауреат I степени Лауреат II степени | ||
20. | XI окружной фестиваль по гиревому спорту среди допризывной молодежи имени | 3 место 3 место | ||
21. | Спартакиада допризывной молодежи | команда | 3 место в эстафете 3 место в разборке АК 3 место по стрельбе из ПВ 2 место в метании гранаты 1 место в беге на 3000 м 1 место в строевом смотре ________________ 1 место в комплексном зачете | |
22. | Городской творческий конкурс учащихся, посвященный 219-ой годовщине со дня основания города Краснодара «Город, в котором я живу» | победитель | ||
23. | Окружной конкурс творческой молодежи, посвященный 35-летию со дня основания Прикубанского округа «Историю округа делают люди» | Лауреат IIстепени |
Ежемесячно на заседаниях Штаба подводились промежуточные итоги деятельности по основным направлениям воспитательного процесса. Вопросы работы ШВР заслушиваются на совещаниях педагогического коллектива, заседаниях педагогического совета, МО классных руководителей, планёрках при директоре школы.
В результате активной работы классных руководителей и других специалистов ШВР растёт число учащихся, занятых организованным досугом. Так в кружках и секциях на начало учебного года занималось 1138 учащихся из 1234, что составило 92,2% учащихся, а к концу года занимается 1191 учащийся – 96,5%. Специалисты ШВР и классные руководители продолжают эту работу.
Кроме того, за учебный год в школе было организовано и проведено 5 благотворительных акций, 38 конкурсов и 23 общешкольных мероприятия, таких как:
• День станицы (осенняя ярмарка, конкурс ярмарочных зазывал, игровая программа для малышей, участие в концерте для жителей станицы);
• День учителя (торжественная линейка, конкурс фоторамок и баннеров «Вдохновение-2012»);
• Общешкольный спортивный марафон «Мы за здоровый образ жизни!» (кросс на дистанции 2000 и 1500 метров);
• Соревнования роллеров;
• День матери (общешкольный день здоровья, акция «Поздравь маму», тематические классные часы и т. д.);
• Костер школьной дружбы (конкурс песен о школе);
• Осенний КВН «Улыбки друзей»;
• Новогодний конкурс танца;
• Новогодние утренники и вечера;
• Смотр-конкурс агитбригад по пропаганде Закона ;
• Месячник обронно-массовой и военно-патриотической работы (акция «Весточка с фронта», встречи с ветеранами;
• Операция «Листовка»; возложение цветов к памятнику погибшим воинам;
• Торжественная встреча с ветеранами;
• Героико-патриотическая игра «Зарница»;
• Общешкольный конкурс «Безопасное колесо»;
• Общешкольное торжественное шествие к памятнику погибшим воинам, посвященное 66-ой годовщине Победы в ВОВ;
• Конкурс агитбригад «Антинарко»;
• Акции и соревнования, направленные на пропаганду здорового образа жизни (спортивные соревнования, конкурс рисунка на асфальте, общешкольный кросс, тематические классные часы);
• Весенняя ярмарка с презентацией национальной кухни;
• Конкурс музыкальной спортивной разминки;
• Смотр строя и песни и т. д..
Традиционно в школе большое внимание ШВР уделяет вопросам профилактики. Ведётся постоянная целенаправленная работа по профилактике беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, предупреждению употребления наркотических веществ, алкоголя, табакокурения. Особое внимание уделяется охране жизни и здоровья учащихся, воспитанию потребности в здоровом образе жизни. В уч. году второй раз учащиеся школы участвовали в добровольном анонимном тестировании на выявление наркотических, психоактивных веществ и табакокурения. По итогам проведения тестирования не выявлено ни одного учащегося употребляющего ПАВ, и по сравнению с прошлым годом сократилось количество курящих несовершеннолетних.
Также в школе разработан и исполняется план реализации Закона «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». В рамках реализации Закона в школе созданы и успешно реализуются программы «Школа и сельский Дом Культуры и спорта – единый воспитательный центр», «Здоровье», «Гражданином быть обязан». Проведены классные часы «Приоритеты Закона 1539-КЗ», «Главная цель – любить и беречь!», беседы о «детском» законе, родительские собрания «Главная цель - любить и беречь», дни правовых знаний, акции «Школа – территория свободная от курения», «Нет вредным привычкам!», проведен конкурс «Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам», разработан и проведен урок-презентация для старшеклассников «Знаком ли тебе Закон?» Классными руководителями осуществляется контроль по телефону за местом пребывания учащихся. Организовано дежурство родительской общественности и представителей ШВР в места частого скопления молодежи в вечернее время. В результате активной работы ШВР к концу наметилась положительная динамика по исполнению учащимися школы Закона :
№ п/п | Месяц | Количество учащихся, выявленных в ходе рейдовых мероприятий по реализации Закона |
1. | Сентябрь | - |
2. | Октябрь | - |
3. | Ноябрь | 2 учащихся |
4. | Декабрь | 2 учащихся |
5. | Январь | 1 учащийся |
6. | Февраль | 4 учащихся |
7. | Март | 1 учащаяся |
8. | Апрель | 1 учащийся |
9. | Май | 1 учащаяся |
10. | Июнь | 3 учащихся |
11. | Июль | 4 учащихся |
12. | Август | 2 учащихся |
Так, учебном году в ходе реализации Закона было выявлено 21 учащийся, что составляет 1,7% от общего количества учащихся в школе. В сравнении с учебным годом очевидна положительная динамика в работе по данному направлению, т. к. в уч. году были выявлены по Закону 1539-КЗ 24 учащихся школы, составляло 2%, а
в уч. году в ходе реализации «детского Закона» был выявлен 31 учащийся школы, составляло 2,6%.
В учебном году продолжалась активная работа школьного самоуправления. В школе уже много лет работает Ученический Совет, который возглавляет, избранный уч. году, лидер Чех Владислав. При котором УС школы действует отряд Новых тимуровцев «Забота», под руководством опытных командиров Семендяевой Дарьи и Шевченко Алины. Ребята оказывают помощь ветеранам войны и труда, инвалидам, шефствуют над учащимися начальной школы. Кроме того, отряд «Забота» тесно сотрудничает с управлением по вопросам семьи и детства МО города Краснодара, администрацией ст. Елизаветинской и депутатом городской Думы Гелуненко. Так, в этом учебном году ребята из нашего отряда принимали участие в организации и проведении муниципального этапа краевого конкурса «Замещающих семей», трудовых десантах на дому у ветеранов ВОВ, приуроченных к 70-ой годовщине со Дня освобождения города Краснодара, экологической акции «Зеленая Кубань», во время которой на территории ст. Елизаветинской было посажено 56 деревьев, в акциях по наведению санитарного порядка в сквере станицы.
Очень важным фактором для результативности воспитательной работы в учебном году стал комплексный подход всех воспитательных служб к процессу воспитания. ШВР объединил усилия участников воспитательного процесса: социально-психологическую службу, руководителей кружков, спортивных секций, классных руководителей, родительской общественности, старшей вожатой, библиотекарей, медицинского работника, школьного участкового, детского сектора СДКС ст. Елизаветинской. Проблемы воспитательной работы заслушивались и решались на заседаниях Штаба ВР, МО классных руководителей, СП, совещаниях при директоре, педагогических советах. В марте 2013 года был проведен педагогический совет «Формы и методы работы с учащимися, требующими особого педагогического внимания».
В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. С этой цель школа, уже не первый год, изучает уровень воспитанности каждого школьника. Анализируя уровень воспитанности учащихся школы, мы изучали уровень формирования следующих показателей: нравственного потенциала, познавательного потенциала, коммуникативного потенциала, культурного потенциала, физического потенциала. Результаты данной работы зависит не только от объективных факторов, но и от профессионализма учителя, его отношения к детям, желание изменить ситуацию к лучшему. Поэтому в классах, где учитель уделяет данному вопросу большое внимание, уровень воспитанности учащихся стабильно остается высоким. В целом, можно отметить стабильный уровень воспитанности учащихся начальной школы. Он достаточно высок.
Таким образом, всего учащихся в школе по базе данных 1234 человек.
Из них имеют:
- Высокий уровень воспитанности продемонстрировали 787 учащихся (63,7%), в прошлом учебном году 809 учащихся (64,5%), а уч. году этот показатель составлял 757 учащихся (62,6%); Средний уровень воспитанности имеет 431учащийся (34,9%), в уч. году - 421 учащихся (33,5%), в уч. году – ,8%). Низкий уровень воспитанности наблюдается у 16 учащихся (1,3%), в уч. году – у 26 учащихся (2 %), а в у. г. -18 (1,4%).
В результате можно сделать вывод, что воспитательная система школы функционирует на достаточно высоком уровне и позволяет воспитывать выпускников, готовых к самостоятельной взрослой жизни в сравнении, т. к. в учебном году значительно снизилось количество учащихся с низким уровнем воспитанности по сравнению с прошлым учебным годом.
3. Создание открытого информационного образовательного пространства (обучение учителей и внедрение в практику работы информационных технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование материально – технической базы школы, разработка авторских и использовании имеющиеся мультимедийных программ, совершенствование системы дополнительного образования).
Внедрение новых информационных технологий
Фонд библиотеки пополнился CD - дисками, это позволило применять в деятельности библиотеки новые информационные технологии. Учащиеся получили возможность использовать информацию, собранную на нетрадиционных носителях. Библиотека располагает электронными энциклопедиями, на которых собрана информация по многим отраслям знаний, активно использует их при обслуживании читателей.
Компьютерные технологии использовались для составления заказов и отчетов по фонду учебников, анализа деятельности библиотеки, при проведении библиотечных уроков и общешкольных мероприятий. Фонд медиатеки составляет 208экз. компакт-дисков.
В течение года выдано 110 экз. медиаресурсов. Обращаемость 1,9.
Воспитание информационной культуры личности учащихся осуществляется через систему
библиотечных уроков.
Библиотечно-библиографические уроки согласно плану проводились как в школьной библиотеке, так и учителями–предметниками на уроках.
В библиотеке ведётся картотека журнальных статей, картотека учебного фонда. Создана картотека медиаресурсов. Имеется справочно-библиографический фонд: словари, справочники по предметам, большая энциклопедия, детские энциклопедии серии «Аванта+», книги серии «Я познаю мир», «Всё обо всём».
Информационная работа.
Ø Совместно с учителями изучены прайс-листы учебных издательств, составлен заказ на учебно-методическую литературу;
Ø регулярное знакомство учителей с поступлениями в медиатеку цифровых образовательных ресурсов;
Ø выпущены брошюры и буклеты по различным направлениям.
Ø подбор документов в помощь проведению общешкольных мероприятий;
Ø оформление книжных выставок к юбилеям писателей и памятным датам;
Ø в помощь планированию работы выпущена брошюра «Литературные и памятные даты 2012/2013 г»;
Ø выпущены брошюры и буклеты и по Кубановедению, к Победе ВОВ, ГИА-9, ЕГЭ-2013, к литературным и памятным датам, для родителей и по справочно-библиографической работе.
Ø подбор литературы для написания рефератов и докладов;
Ø проведение индивидуальных консультаций по вопросам использования ИКТ.
Приобретено основных средств в году
Краевой бюджет:
1. Туристическое оборудование и инвентарь - ,00
2. Посуда для пищеблока –,00
3. Учебно-наглядное пособие для кабинета Антинарко – 7 600,00
4. Телевизор для кабинета Антинарко – 26 075,00
5. Учебники – 50 600,00
6. Оборудование для столовой – 128 000,00
7. Хозтовары для ремонта памятников – 18 000,00
На сумму: 585 751,00
Местный бюджет:
1. Учебники – 1 ,00
2. Кабинет для 1 класса –,00
3. Медицинский кабинет – 57 400,00
4. Мультимедийное оборудование – ,00
5. Учебно-наглядное пособие «готов к годовой аттестации» - 11 220,00
6. Канцелярские товары – 347 525,53
7. Хозтовары – 52474,47
8. Медикаменты – 2790,63
На сумму: 1 ,63 руб.
Депутатские
1.Новогодние костюмы – 25 000,00
Произведены работы:
1. Текущий ремонт пищеблока – 200 000,00
2. Оснащение приборами учета тепловой энергии – 00
3. Замена оконных блоков – 2 314 384,37
4. Организация локально-вычислительной сети 99 500,00
5. Проектно-сметная документация на ремонт сан. узлов – 165 000,00
6. Тех. документация узлов учета теп. энергии – 00
7. Аварийная валка деревьев-50 000,00
8. Курсы повышения квалификации – 49 500,00
На сумму: 3 426 300,37
4. Совершенствование практики работы школы по внедрению здоровьесберегающих технологий (пропаганда ЗОЖ среди участников образовательного процесса, создание здоровьесберегающей среды в школе, разработка технологий медико – социально – психолого – педагогического сопровождения учащихся)
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа, лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций, ежедневная утренняя зарядка.
В каждом классе проводились уроки безопасности, беседы и инструктаж с обязательной личной росписью учащихся в «Листке безопасности», классные часы «Здоровье», «Новости из страны ГИБДД», «Дорожный лабиринт», «Запрещается. Разрешается» и многие другие, проводилась работа по программе «Антинарко», дни здоровья, экскурсии в музей пожарной безопасности.
Сегодня деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу рабочей группы здоровья и спорта ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Особое внимание в прошлом учебном году было уделено планированию организованного отдыха на каникулах во избежание несчастных случаев, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних подростков.
Одной из важных составляющих в работе школы, является организация занятости учащихся в летний период. С этой целью в план работы по школе в летний период внесено в план прохождение учащимися производственной практики.
Учащиеся 5-8-ых классов проходили практику на пришкольном участке, в ходе которой осуществляли уход за древесными и кустарниковыми растениями. Из учащихся 8-9-х классов был сформирован трудовой лагерь дневного пребывания в количестве 50 человек, работа которого была связана с благоустройством школы.
Учащиеся 10-х классов вошли в состав ремонтно-строительной бригады, силами которой произведен ремонт спортзала и рекреационных помещений.
5. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе изучения истории, природы, культуры родного края.
Задачи патриотического воспитания, реализовались и в процессе преподавания учебных дисциплин: кубановедения, экологии, истории, литературы, музыки, а также в процессе проведения поисковой работы, музейных уроков, встреч с ветеранами ВОВ и труда, с интересными людьми города, кружковой работы.
Тема патриотического воспитания на протяжении ряда лет является одной из ведущих и в работе библиотеки школы.
Используя библиотечные формы и методы, историко-краеведческого музея школы, Совета ветеранов, проводим работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Мы, библиотекари, стараемся делать все, чтобы молодежь прониклась уважением к подвигам своих дедов и прадедов, гордилась своей Родиной, знала ее историю.
«Память – это связующее звено между прошлым и будущим. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает. Поэтому наш народ чтит память о подвигах тех, кто не жалел ни сил, ни самой жизни в великой битве с врагом за светлое будущее своей Отчизны. Наш долг – не забывать о подвигах наших отцов и дедов в годы Великой Отечественной войны.
В легенды и память уходят солдаты минувшей войны. Их так мало осталось – принявших страшный удар в 41-м и дошедших до 45-го. Воинам – Елизаветинцам был посвящен час мужества «Солдатами не рождаются». Мы готовили час мужества, чтобы помочь ребятам осознать суть войны и ее последствия, чтобы они представили себя на месте мальчишек и девчонок «сороковых-пороховых», прониклись чувствами вчерашних школьников, взявших винтовки и вставших на защиту Родины. Большую роль в повышении качества проводимого мероприятия сыграло использование современного мультимедийного оборудования. На экране с помощью мультимедийного проектора демонстрировались фотографии фронтовиков, фотоснимки боевых действий и награды времен Великой Отечественной войны. Школьники познакомились с нашими земляками – Елизаветинцами.
Музыкальное и художественное оформление усилили эффект восприятия. Звучали стихи поэтов А. Прокофьева, А. Суворова, А. Твардовского. В записи прозвучали военные песни «Вставай, страна огромная», «Поколению сороковых» и т. д». Продемонстрировали фильм «Помнить прошлое, ради будущего», автор .
Подобные встречи проходят в стенах библиотеки на протяжении многих лет и стали уже традиционными.
Война стала общим моментом биографии для целого поколения детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были дети военных лет.
Дети войны - встреча-воспоминание - акция, проводимаясовместно с учителями-предметниками с приглашением пожилых людей, чье детство пришлось на военные годы. Был приглашена на встречу
Был показ презентации «Дети войны» для участников войны и учащихся. Презентация «Дети войны» опубликована в блоге «Никто не забыт, ничто не забыто» (см. презентацию в блогеhttp://pobeda65let. / ).
Задачи и направления работы школы на уч. годы
Совершенствовать современные формы управления:
-совершенствовать работу бухгалтерии школы;
-обеспечить ежемесячный учёт движения учащихся для повышения эффективности нормативно-подушевого финансирования;
-развивать общественно-государственное управление школой, совершенствовать работу управляющего совета;
-продолжить практику представления публичных отчетов об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы;
-активнее внедрять дополнительные платные образовательные услуги, расширять спектр таких услуг;
-совершенствовать предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирования и иных вступительных испытаний, а также о зачислении в общеобразовательные учреждения, текущей успеваемости учащихся об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах, учебных курсов, предметов, дисциплин, годовых календарных графиков в электронном виде, ведение электронных журнала и дневников.
Обеспечить меры по сохранению контингента обучающихся, обеспечить получение общего среднего образования всеми учащимися школы и сдачу ими государственной (итоговой) аттестации.
Способствовать улучшению условий обучения школьников:
-обеспечить эффективное использование в образовательном процессе оборудования учебных кабинетов;
-обеспечить условия для организации рационального питания школьников, медицинского обслуживания в соответствии с СанПиН;
-увеличить фонд учебной и учебно-методической литературы, медиаресурсов в школьной библиотеке;
-обеспечить безопасный подвоз учащихся, проживающих в садоводческих товариществах к месту обучения.
Способствовать внедрению нового содержания образования:
-продолжить переход на новый федеральный государственный стандарт начального образования;
-активнее внедрять современные формы обучения.
Обеспечить качественное обучение обучение всех категорий учащихся:
-реализовать индивидуальный образовательный и коррекционный маршрут для детей с проблемами в развитии;
-активизировать профориентационную работу в общеобразовательном учреждении.
Поднять качество воспитательной работы за счёт:
-обеспечения действенного контроля за выполнением педагогами функций классных руководителей;
-усиления работы по раннему выявлению, реабилитации детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, повышения ответственности родителей за обучение и воспитание;
-сознательного исполнения всеми учащимися требований закона Краснодарского края ;
-продолжить работу класса казачьей направленности, подготовка и проведение мероприятий совместно с казачеством и православной церковью;
-повышение эффективности деятельности штаба воспитательной работы;
-развитие эффективных форм воспитательной работы: волонтерского движения, движения «Новые тимуровцы» и др.
-развитие детского самоуправления.
Способствовать сохранению здоровья школьников путем:
-обеспечения занятий физкультурой и массовым спортом всех учащихся;
-обеспечения качественной профилактической работы медицинского кабинета;
-внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;
-обеспечения полноценного, сбалансированного горячего питания, в том числе льготного и диетического.
Создать условия для развития педагогических кадров:
-способствовать повышению квалификации педагогических работников, активно использовать при этом средства образовательного учреждения;
-привлекать для работы в школу молодых педагогов, а также специалистов, не имеющих педагогического образования;
-вести профориентационную работу по выбору выпускниками педагогических профессий;
-развивать социально-психологическую службу общеобразовательного учреждения.
Создавать позитивный имидж образовательного учреждения через:
-популяризацию школьной символики и школьных традициий;
-регулярное обновления сайта образовательного учреждения;
-регулярное информирование общественности о деятельности образовательного учреждения через средства массовых информаций.
