Урок обучение грамоте в 1 «б» классе

Урок обучение грамоте в 1 «б» классе

для завучей школ района.

19 марта 2009 года

Тема: « Узелки на память.» Тренировка в чтении. СЛАЙД

Цели: 1. Формировать умение сочетать знания и навыки, которые

обеспечивают успешное выполнение всех заданий по

закреплению умения читать.

2. Развивать речь, внимание, память, мышление,

наблюдательность.

3.  Формировать интерес к чтению.

Ход урока: - Сегодня последний урок обучения грамоте. (Тема.)

Много узелков - знаний завязали мы на уроках.

Они пригодятся нам. Сегодня мы будем выполнять множество

заданий, которые вам помогут в правильном умении читать.

1. Чтение учителем отрывка сказки. (Ежедневное чтение)

2. Беседа о чтении:

Для чего нужно уметь читать?

Как вы уже умеете читать?

Чему ещё нужно научиться?

3. Хорошо ли уметь читать?

Дети рассказывают стихотворение «Как хорошо уметь читать»

( Домашнее задание)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

« Ну почитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать! В. Берестов

3.  – Ребята, а без чего не прочтёте ни одно слово? Сколько их?

( 33 буквы русского алфавита.)

Как назвать определённый порядок русских букв? ( Алфавит.)

- СЛАЙД

- Хоровое чтение по алфавиту.

Работа в парах: дети рассказывают друг другу алфавит

и оценивают друг друга.

4.  - Чтобы читать понятно для окружающих, нужно отчётливо

произносить звуки, слоги. СЛАЙД

( На доске) РИ – РЭ – РА – РО – РУ – РЮ медленно - быстро

ИР - ЭР – АР – ОР – УР – ЮР быстро - медленно

РЫ – РИ РА – РЯ

РУ - РЮ РЭ – РЕ тихо - громко

РА – РА – РА – НАЧИНАЕТСЯ ИГРА.

СУ – СУ – СУ – В ЛЕСУ ВИДЕЛ Я ЛИСУ.

ЛО – ЛО – ЛО - КАК НА УЛИЦЕ ТЕПЛО. быстрое произношение

·  Физминутка

6. - Правильному чтению помогает тренировка в проговаривании

скороговорок.

Купила бабуся бусы Марусе. СЛАЙД

Работа в парах: один ученик читает медленно, другой быстро и наоборот.

( На каждой парте листочек с напечатанной скороговоркой.)

Дети показывают, что работа выполнена.

- Коллективное чтение скороговорки. ( медленно. быстрее, быстро, очень быстро.)

7. Работа в группах. СЛАЙД

- Нужно уметь читать и думать, о чём читаете. Для этого нужна тренировка умения рассуждать, размышлять.

Отгадывание ребусов. ДВА СЛАЙДА

1 группа	2 группа	3 группа	Работа со слабыми учащимися
Руководит –	Руководит –	Руководит – Кристина	Руководит – учитель.
1. Отгадать слово – трава.	1. Отгадать слово – дрова.	1. Отгадать слово – гроза.	1. Отгадать слово – нос.
2. Записать на листе.	2. Записать на листе.	2. Записать на листе.	2. Записать на листе.
3. Прочитать слово правильно по слогам	3. Прочитать слово правильно с ударением.	3.Определить, сколько букв и звуков в слове.	3. Прочитать тихо, громко и очень громко.

·  Физминутка

8. Работа в парах : Чтение слов по очереди ( «Читалочка» с.51) СЛАЙД

вес вес мар пал

НА КА

сос сос рам лап

9.Работа с текстом « Читалочки» с. 53

СЛАЙД

- Самостоятельное чтение. ( Отгадай загадку. Юла )

- Хоровое чтение.

- Чтение по цепочке в парах.

- Чтение по рядам.

10. Итог урока: Чему учились на уроке? Кому ещё больше захотелось читать?