Воспитательное мероприятие «А, ну-ка, девушки!»
Цели:
1. Создание условий для самореализации личности.
2. Содействие сознательному профессиональному выбору.
Задачи:
1. Учащиеся должны показать свои личные качеств и способности, как:
– творческая индивидуальность, артистичность, обаяние, экспрессия, чувство юмора, целеустремленность;
– коммуникативная активность;
– интерес к профессиям.
2. Организовать соответствующее эмоционально-психологическое обрамление программы, способствующее самореализации учащихся:
– преодоление чувства страха, неуверенности в себе, боязни выступления перед большой аудиторией;
– ощущение собственного достоинства, индивидуальности, значимости;
– стремление показать свои возможности и добиться желаемого результата.
3. Подготовка учащихся к жизни и профессиональному выбору:
– самопознание, самопроекция на будущее;
– осознание соответствия своих личностных качеств с требованиями профессий.
Оформление:
– рисунки, воздушные шары, плакат “А ну-ка, девушки!”,
– медали для награждения в различных номинациях
– музыкальное оформление;
– реквизит для конкурсов
– карточки-задания.
Предварительная работа
Подготовка ведущих программы, участников конкурса, принимающих участие в проведении конкурса, составить три группы по три человека.
Первый ведущий
Второй ведущий Бейтлеуова Лаура
1. группа – девушки 8 класса
2. группа – девушки 7 класса
3. группа – девушки 6 класса.
План:
1. Организационный момент (2мин)
2. Представление; (по 2 мин)
3. Конкурсы; (10-12 мин)
4. Поздравление от мальчиков; (3 мин)
5. Подведение итогов; (2 мин)
6. Награждение.(2мин)
Ход мероприятия:
Ведущий 1: Здравствуйте уважаемые друзья! Сегодня мы здесь собрались, для того чтобы поздравить наших девушек с международным женским днем 8 марта. Стихи:
Пусть радостью сегодня солнце светит,
В тени, оставив сноп больших тревог,
И все цветы, какие есть на свете,
Цветут сегодня пусть у Ваших ног.
Ведущий 2: Мы решили провести конкурс для девушек, который называется «А, ну-ка, девушки!». Первым этапом этого конкурса является представление своей команды через профессию. Слово представляется первой команде (пример женских профессий: стюардесса, секретарь, парикмахер и т. д.)
Прослушивается каждая команда.
Ведущий 1: Вы все молодцы. Теперь переходим ко второму этапу, который называется «Нитка и пуговица». Вам предлагается показать чудеса рукоделия.
Ведущий 2: Каждой команде надо пришить пуговицу за 1 минуту, но так, чтобы участвовала каждая конкурсантка. Значит, первая - вдевает нитку в иголку, вторая - завязывает узелок, третья - пришивает пуговицу.
Проходит конкурс, сделанную работу оценивает жюри.
Ведущий 1: Вы очень хорошо выполнили задание, у всех пуговицы держаться на месте.
Ведущий 2: Третий этап называется «Разгадай». Здесь вам надо будет продемонстрировать свою сообразительность. Мы вам предлагаем загадки и ребусы, команда, отвечающая первой, получает бал. В этом конкурсе выигрывает та команда, которая набирает большее количество очков. (приложение 1)
Предлагается 6 загадок и ребусы. На размышление, каждого задания дается по 30 секунд.
Ведущий 1 Конкурс “Походка”.
Ведущий 2 Каждый человек обладает своей индивидуальной походкой. У одного походка – гордая, уверенная, у другого – суетливая, спешащая, у третьего – вальяжная, ленивая. Попробуйте изобразить походку человека …
*который только что хорошо пообедал
*у которого жмут ботинки
*который неудачно пнул кирпич
*у которого начался острый приступ радикулита
*который оказался ночью в лесу
*идущего по краю небоскреба
1-й ведущий.
Конкурс «Кто быстрее».
Вы наблюдали, как на кухне работают наши женщины? Одной рукой мешает, другой — режет. В это же время она решает с сыном задачу и дает задание на завтра дочери. Наши женщины — самые ловкие, красивые, умные. И в этом мы сейчас убедимся.
1. Кто быстрее запеленает ребенка. (Что надо: кукла, памперс, пеленка, ленточка). А, запеленав, спеть колыбельную песню.
2. Сделать макияж модели. (Что надо: пудра, карандаш, губная помада).
Ведущий 1: Вы почти все справились с этим заданием. Теперь мы переходим к последнему этапу нашего конкурса – это «Школьная форма».
Ведущий 2: Вам предлагается, используя все свое красноречие и фантазию, представить школьную форму, чтобы каждый ученик захотел бы носить ее. Вы можете предложить свою модель.
Отводится время в 3-4 минуты.
Ведущий 1: У вас получились очень интересные модели, ну, а чье лучше будет решать жюри.
Ведущий 2: Мы закончили наш конкурс, и пока жюри подсчитывает, мне бы хотелось предоставить слово нашим мальчикам.
Мальчики поздравляют девочек, зачитывают их гороскоп и каждая девушка получает медаль с номинацией. (приложение 2)
Приложение 2.
Номинации: 1.самая красивая, 2. самая умная, 3. самая добрая, 4. самая умелая, 5. самая веселая, 5 самая обаятельная, 6. самая привлекательная, 7. самая смелая. 8. самая очаровательная, 9 самая загадочная.10 самая оригинальная
Ведущий 1: Слово предоставляется жюри
Идет выступление жюри
Конкурс | Возможное колич баллов | Баллы | ||
1 команда | 2 команда | 3 команда | ||
Представление | 5 б | |||
Нитка и пуговица | 4 б | |||
Разгадай | 12б | |||
Походка | 3б | |||
Кто быстрее | 6б | |||
Школьная форма | 8 б | |||
Итого: | ||||
Награждение победителей.
Приложение 2.
Номинации: 1.самая красивая, 2. самая умная, 3. самая добрая, 4. самая умелая, 5. самая веселая, 5 самая обаятельная, 6. самая привлекательная, 7. самая смелая. 8. самая очаровательная, 9 самая загадочная.10 самая оригинальная
Приложение 1
Загадки:
1) Когда отцу было 30 лет, сыну было 5 лет, а теперь отец старше сына вдвое. Сколько лет сыну и сколько лет отцу?
2) Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит.
3) Семь братьев: годами равные, именами разные. )
4) Что можно приготовить, но не возможно съесть. )
5) На свету к нам так и льнет.
Без нас и шагу не шагнет.
Но лишь настанет темный час-
Сразу покинет нас. )
6) Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда всем спать,
А когда вставать.
Ребусы:
(…….)
(……….)
(…………) |
(………)
(……….)
(……….) |
