Анализ работы МО классных руководителей Кривопорожской СОШ за учебный год

Анализ работы МО классных руководителей

Кривопорожской СОШ
за учебный год

Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе.

При составлении анализа работы классных руководителей, основой явились самоанализы работы классных руководителей, посещение школьных мероприятий, классных часов, наблюдение, отчеты классных руководителей.

Школьное методическое объединение классных руководителей состояло из 10 классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе.

Тема МО классных руководителей в учебном году:

«КТД как форма реализации программы гражданского образования и воспитания учащихся».

Этапы работы над темой:

1)  планирование и организация КТД согласно методике КТД;

2)  анализ психического и социального благополучия учащихся;

3)  динамика межличностных отношений и сплочённости классных коллективов.

В течение учебного года классные руководители совместно с администрацией и советом обучающихся школы провели КТД согласно методике КТД, план воспитательной работы и КТД был составлен, были определены ответственные за каждое мероприятие.

За учебный год проведены 4 заседания МО классных руководителей, на которых рассматривались следующие вопросы:

Темы заседаний МО классных руководителей

№	Тема	Сроки
1	Обсуждение и уточнение плана воспитательной работы на учебный год. Обсуждение номинаций конкурсов для классов, учащихся школы по итогам года. Планирование работы МО на учебный год.	20.09.11
2	Сплоченность классного коллектива. Темы самообразования классных руководителей.	11.10.11
3	Обсуждение положений о номинациях конкурса для учащихся школы, классов по итогам года. Мониторинг межличностных отношений и сплоченности классного коллектива на начало года. План работы на четверть.	4.04.11
4	1. Рассмотрение списков – заявок на смотр - конкурс «Ученик года» от учащихся классов, на смотр классов по предложенным номинациям. 2. Обсуждение и утверждение победителей смотра – конкурса «Ученик года».	Присутствовали: классные руководители, руководители МО, социальный педагог, члены совета обучающихся школы. 12.05.12.

Методическое объединение классных руководителей - это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

В прошедшем учебном году были запланированы и проведены открытые внеклассные мероприятия:

Кл. руковод.	Тема мероприятия	Форма проведения	Целевая аудитория	Цель посещения
	Праздник осени.	Утренник	Уч-ся 1 -4 классов, родители, кл. рук.	Изучение форм и методов проведения
,	«Праздник, посвященный 300 летнему юбилею »	Театрализованное представление	Уч-ся 5 -11 классов, кл. рук.	Изучение форм и методов проведения.

Часть мероприятий были проведены в рамках классных часов, план этих мероприятий был составлен на год, вот некоторые из них:

Кл. руководитель	Тема мероприятия	Форма проведения	Целевая аудитория
	«Великая книга севера», по эпосу Калевала	Интеллектуальная игра	Уч-ся 6,7,8 классов
1. Г, 2. ,	Уроки Памяти «Детство, опаленное войной» Урок Мужества «Дети войны»	Встреча, беседа с ветеранами	Уч-ся 8,9,10 классов Уч-ся 1 -4 классов
	«Дети + родители»	Круглый стол с родителями	Уч-ся 11 класса, родители
В,	«День Земли»	Игра по станциям	Уч-ся 1 -4 классов

Классные руководители , со своими воспитанниками (уч-ся 5 -7 классов) принимали участие в районном конкурсе «Чем больше науки, тем умнее руки», ребята получили диплом и денежный приз.

В этом учебном году классными руководителями были разработаны программы по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности в школе по ступеням:

1 - 4 классы: В,

5 -7 классы:

8 - 9 классы: И,

Этими программами классные руководители руководствуются при составлении и проведении занятий в классах.

Воспитательные мероприятия, КТД носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

Необходимо отметить, что вся запланированная работа выполнена. В течение года было проведено несколько КТД, согласно методике КТД:

1.  День самоуправления в школе ко дню Учителя.

2.  «Осенний марафон»: Конкурсы поделок, рисунков, букетов.

3.  Новогодний балл.

4.  «С юбилеем, родная школа!»

5.  «Здравствуй, Масленица!».

6.  Военно-историческая игра «Зарница».

7.  Праздник «Радуга детства».

Для анализа психического и социального благополучия учащихся, а также для исследования межличностных отношений и сплочённости классных коллективов был организован и проведён мониторинг в этом году. Классные руководители классов провели мониторинг с учащимися. В классных коллективах определялась степень удовлетворённости учащихся своим коллективом, используя методику «Какой у нас коллектив» (автор ). Из анализа анкет сделали выводы, какие же уровни развития коллектива выбирали учащиеся:

11 класс – «Алый парус» (80%)

10 класс – « Мерцающий маяк» (100 %)

9 класс – «Песчаная россыпь» (70%)

8 класс - «Мерцающий маяк» (50%)

6 класс – «Мерцающий маяк» (70%)

7 класс – «Алый парус» (100%).

В классных коллективах также оценивалось состояние психологической атмосферы по методике «Психологическая атмосфера в коллективе» (автор ). Учащиеся во всех классах выделили качества, которые присущи их классному коллективу (дружелюбие, сотрудничество, результативность, увлеченность, согласие, терпимость).

Проведённое исследование показывает, что в развитии классных коллективов наблюдается положительная динамика: преобладает желание трудиться сообща, чувство гордости за свой коллектив, заинтересованности делами друг друга.

Необходимо отметить, что в школьных мероприятиях принимали активное участие не только классные руководители, но и учителя школы М, , Н, Трусова составлении плана на год, были определены ответственные учителя за каждое мероприятие.

В этом учебном году были разработаны положение смотра – конкурса «Ученик года», другие номинации в рамках этого конкурса, разные номинации для классов. Обучающиеся школы и классы смогли принять участие в смотре – конкурсе «Ученик года». Обсуждение и утверждение победителей смотра – конкурса «Ученик года» прошло на совместном совещании с членами совета обучающихся. Награждение победителей провели на празднике «Радуга детства».

Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, внеклассных мероприятий. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями. Вместе с тем хочется отметить недостатки в работе МО.  Копилка по обобщению опыта создана, но материалы предоставлены не всеми классными руководителями.  В следующем учебном году необходимо по итогам открытых мероприятий проводить обсуждение, своевременно готовить и сдавать анализ мероприятий.  Необходимо также учителям, классным руководителям, кто готовит и проводит мероприятия представлять материалы, итоги своей работы на сайте школы.

В новом учебном году продолжить создание медиатеки классных руководителей; предложить классным руководителям в рамках анализа воспитательной работы подготовить самопрезентацию классного руководителя (творческий отчёт). Учитывая пожелания классных руководителей, в новом учебном году на заседаниях МО рассмотреть следующие темы:

1.  Диагностика процесса воспитания.

2.  Психологическое здоровье школьников. Работа с тревожными детьми.