Урок окружающего мира в 4 классе по учебнику .
Тема урока: «Приручение огня».
Разработала
учитель начальных классов
МОУ Ореховской СОШ
Галичского района
2007 год
Цель урока: сформировать представление об ископаемом топливе и его роли в жизни человека.
Оборудование: коллекция видов топлива (нефть, каменный уголь, торф, древесина), таблицы о добыче этих видов топлива.
Ход урока.
1) Организационный момент.
2) Актуализация знаний.
- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
- Как вы представляете бронзовый век?
- Как называются горные породы, из которых выплавляют металлы? Кто и где их добывают?
- Чем металлы отличаются от камня?
- Что такое сплав? Какие сплавы чаще всего используют?
- Какие свойства металлов использует человек?
- Что интересного узнали о магнии, алюминии, ртути, вольфраме, золоте, серебре?
- Что нужно чтобы любой организм или механизм начал действовать?
- В какой форме может существовать энергия?
- Когда выделяется энергия?
3) Постановка проблемы.
- Прочитайте диалог на стр.часть)
- Чем горючее напоминает джина в бутылке?
- Кто сможет сформулировать тему урока?
- Чему мы должны научиться на уроке?
4) Совместное открытие нового знания.
- Как получают и на что тратят энергию растения? Животные? Человек?
- А может ли человек получать и использовать энергию без участия своего организма?
- Выполним задание №1.
- Удобно ли пользоваться костром для приготовления пищи?
- зад.№2.
- Какие приспособления появились у людей для удобного использования огня?
- Работа по рис. на стр. 43.
- Только ли для домашних нужд необходим огонь? Где он ещё используется?
- Что человек сейчас использует для получения огня?
Практическая работа по группам.
1 группа – торф, 2 группа – нефть, газ, 3 группа – каменный уголь.
Каждая группа должна изучить данный вид топлива по плану и затем рассказать об этом остальным уч-ся.
План: 1.Как выглядит ископаемое топливо?
2. Как оно образовалось?
3. Как его добывают?
4. Где оно применяется?
5. Что из него получают?
Дети работают с коллекцией полезных ископаемых, с материалами учебника, с дополнительной литературой.
Отчёт о работе каждой группы. Оценивание.
- Почему эти виды топлива называют «ископаемое топливо»?
- Бесконечны ли их запасы?
5) Самостоятельное применение знаний.
Выполнение заданий учебника № 3 - № 8.
Проверка выполнения.
6) Итоги урока. Рефлексия.
- Прочитайте вопросы после текста. Кто может дать ответ на эти вопросы?
Молодцы! Значит вы хорошо поработали на уроке?
- Кто затрудняется дать ответы на поставленные вопросы?
Значит вам необходимо дома ещё раз тщательно проработать тему.
Оцените свою работу на уроке.
7) Домашнее задание.
Выполнить оставшиеся задания учебника, ответить на вопросы со *.
