Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

8 класс. История

Данная рабочая программа предназначена для учащихся 8 класса. Программа рассчитана на 70 учебных часов при изучении истории 2 часа в неделю.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к историческому образованию учащихся средней школы:

    Способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся Углубить и развить знания учащихся по истории, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей явлений, раскрытия многомерности исторического процесса Помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций

В соответствии с данными целями курс призван решить следующие задачи:

    Актуализация знаний учащихся, их расширение и обобщение Изучение учащимися истории Отечества в контексте их знаний по мировой истории через:

- прямое сравнение России и других стран

- хронологическую синхронизацию событий в России и в мире

- анализ конкретных событий в отечественной истории и их влияния на

мировую историю

·  Рассмотрение истории как многофакторного процесса

·  Изучение человека как субъекта истории, истории повседневности

·  Усиление внимания к изучению персоналий

·  Изучение истории Отечества как истории многонационального государства

·  Формирование у учащихся умения работать с различными историческими источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности исторических событий и явлений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Содержание курса - Отечественная и Всеобщая история в позднее Новое время (XIX век).

·  Реакция и революции в европейском и мировом развитии

·  Становление индустриальной цивилизации

·  Россия в первой половине XIX века

·  Россия во второй половине XIX века

Требования к уровню подготовки учащихся задаются в деятельностной фор­ме: «знать», «понимать», «уметь», «использовать в практической деятельности и повседневной жизни»

К познавательной компетентности относятся умения:

    устанавливать причинно-следственные, временные, функциональные связи между частями и целым; определять структуру объекта познания; сопоставлять, классифицировать объекты по различным кри­териям и основаниям; различать факты, мнения, доказательства, гипотезы; самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, критически
    оценивать полученные результаты.

В области информационно-коммуникативной компетентности учащие­ся должны приобрести умения:

    передавать содержание текста в сжатом и развернутом виде; использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, по­исковое и т. п.) создавать краткие, выборочные или полные письменные высказывания,
    адекватно передающие прослушанную или прочитанную информацию; составлять план, тезисы конспекта; владеть монологической речью; участвовать в диалоге; перефразировать мысль; пользоваться различными источниками информации, включая электронные; осознанно выбирать выразительные средства языка и знаковые системы для передачи информации;

В области социально-мировоззренческой компетенции учащиеся должны овладеть умениями:

    формулировать свои взгляды; адаптироваться к жизни социума; понимать значение традиций и устоев; проявлять свою гражданскую позицию; ответственно относиться к выбору профессии.

Учебный план.

№

Раздел учебника

Количество часов

1

Реакция и революции в европейском и мировом развитии

18

2

Становление индустриальной цивилизации

12

3

Россия в первой половине XIX века

23

4

Россия во второй половине XIX века

17

Всего:

70

Календарно-тематическое планирование

Новая история 30 часов

№

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее задание

Дата

1

От традиционного общества – к индустриальному.

1

Введение

С.5 -7

2

Империя Наполеона I.

1

§ 1

3

Народы против французской империи.

1

§ 2

4

Крушение империи Наполеона I.

1

§ 3

5

Священный союз.

1

§ 4

6

Победа освободительного движения в Латинской Америке.

1

§ 5

7

Революционное движение в Европе в 1гг.

1

§ 6

8

Революции гг.

1

§ 7

9

Рост промышленного производства.

1

§ 8

10

Зарождение рабочего движения.

1

§ 9

11

Консервативные, либеральные, социалистические и коммунистические идеи.

1

§ 10

12

Индия под власть англичан.

1

§ 11

13

«Опиумные войны» в Китае.

1

§ 12

14

«Восточный вопрос» и европейская политика.

1

§ 13

15

Воссоединение Италии.

Объединение Германии.

1

§ 14

16

Гражданская война в США.

1

§ 15

17

Франко - прусская война 1гг.

1

§ 16

18

Япония на пути модернизации.

1

§ 17

19

Вторая промышленная революция.

1

§ 18

20

Индустриальное общество: основные черты.

1

§ 19

21

Международное социал-демократическое движение.

1

§ 20

22

Великобритания и США – ведущие индустриальные державы мира.

1

§ 21

23

Страны Западной и Центральной Европы.

1

§ 22

24

Государства Южной и Юго - Восточной Европы.

1

§ 23

25

Завершение колониального раздела мира.

1

§ 24

26

Колониализм: последствия для метрополий и колоний.

1

§ 25

27

Начало пробуждения Азии.

1

§ 26

28

Латинская Америка.

1

§ 27

29

Обострение противоречий на международной арене.

1

§ 28

30

Урок обобщения и систематизации: « Становление индустриальной цивилизации».

1

История России. 40 часов

№

Тема урока.

Кол-во

часов

Домашнее

задание

Дата

1

Россия в XIX в. Заговор 11 марта 1801г.

1

§1 с.8-13

2

Курс государственной политики. .

1

§2-3 с.13-22

3

Сословия в XIX в. Города, торговля, промышленность.

1

§4-5 с.22-30

4

Внешняя политика в начале XIX в.

1

§6 с.30-35

5

Взаимоотношения России и Франции.

1

§7 с.35-39

6

Отечественная война 1812 г.

1

§8 с.39-52

7

Венский конгресс и «венская система».

1

§9 с.52-55

8

Проекты и .

1

§10 с.55-57

9

Тайные общества.

1

§11 с.57-62

10

Выступление на Сенатской площади.

1

§12 с. 62-69

11

Личность Николая II. Преобразования в системе управления страной.

1

§13-14 с. 69-76

12

Попытки решения крестьянского вопроса.

1

§15 с. 76-79

13

Третье отделение и теория официальной народности.

1

§16- с. 79-86

14

Принципы внешней политики Николая II. Польское восстание гг.

1

§17, 19 с.86-89, 96-98

15

Кавказская война.

1

§18с.89-96

16

«Восточный вопрос» и Крымская война

1

§20 с. 98-104

17

Развитие промышленности и технической мысли.

1

§21 с.104-111

18

Славянофилы и западники.

1

§22 с.111-119

19

. Русская Православная Церковь.

1

§23-24с.119-127

20

Русский утопический социализм.

1

§25 с.127-134

21

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Русская литература.

1

§26с.134-147

22

Архитектура, театр, живопись, музыка.

1

§27с.147-158

23

Урок обобщения и систематизации: «Россия в первой половине XIX века»

1

Повторить даты и т. д.

24

Личность Александра II. Отмена крепостного права.

1

§28-29с.158-165

25

Реформы Александра II.

1

§30 с.165-171

26

Сельское хозяйство после отмены крепостного права.

1

§31 с.171-176

27

Экономическая политика страны в области финансов и промышленности.

1

§32 с.176-184

28

Внешняя политика России.

1

§33 с.184-188

29

Русско-турецкая война гг.

1

§34 с.188-197

30

Оппозиция в обществе.

1

§35 с.197-205

31

Личность Александра III. .

1

§36-37 с.205-213

32

Экономическое состояние России в е гг.

1

§38 с.213-216

33

Политическое и административное состояние России.

1

§39 с.216-223

34

Присоединение Средней Азии к России. Роль России на мировой арене.

1

§40-41 с.223-234

35

Личность Николая II. .

1

§42-43 с.234-244

36

Всеобщая перепись населения Российской империи в 1897 г.

1

§44 с.244-248

37

Внешняя политика России.

1

§45 с.248-255

38

Рабочее движение и марксизм.

1

§46-48 с.255-274

39

Культура России во второй половине XIX в.

1

§50-51 с. 277-304

40

Урок обобщения и систематизации: «Россия во второй половине XIX века»

1

Повторить даты, термины