«Начальная школа – пора золотая»
(выпускной в начальной школе)
Сценарий разработан учителем начальных классов
(На сцене – двое ведущих выпускники начальной школы)
1вед. Добрый день, дорогие гости, наши уважаемые учителя, учащиеся начальной школы.
2 вед. Свои песни, стихи, танцы мы дарим учителям и хотим сказать им огромное спасибо за то, что они нас учили!
1 вед. Здоровья, вам, дорогие наши учителя, мир вашему дому, счастья вашим семьям, удачи в делах!
2 вед. Нашу школу мы и дальше будем прославлять на фестивалях, концертах, и, конечно же, своими добрыми делами.
1 вед. Мы будем здесь петь, танцевать, веселиться. А может, действительно, чудо случится … Давайте же праздник скорей начинать. Пора нам, друзья, гостей принимать.
2 вед. Я знаю, что нас непременно вы спросите: Кто же на празднике главные гости? Отвечу я вам, не моргнув даже глазом, - это ребята четвертого класса.
(Звучит музыка. «Четвёртый класс» № 1. Дети под музыку входят в зал)
1 ведущ: Слово для приветствия предоставляется директору школы -
Татьяне Анатольевне Москалюк.
Учитель.
Слышите! Слышите!
Первый звонок!
Он вас позвал, на урок.
Урок самый первый,
урок – самый лучший,
самый прекрасный
школьный урок!
Дети читают стихи (хором)
Мы – детство, мы – радость, мы – свет,
Мы – на уроках отличный ответ.
Мы – защитники слабых,
Мы – помощники мамы.
Мы умеем друзьями быть,
Мы учимся младших любить.
1 уч. Мы научимся все уметь,
Можем песню хорошую спеть,
Станцевать и стихи прочитать,
Все на свете стремимся узнать.
2 уч. Чтобы все гордились нами,
Все гордились: и папы, и мамы,
И учительница любимая,
И школа незаменимая!
3 уч. Почему сегодня все мы,
Так нарядны и милы?
Может, чувствуем дыханье,
Приближения весны?
4 уч. Нет, весна давно настала,
Она в марте нас встречала.
А сегодня - в майский день
Дома нам не усидеть.
5 уч. Потому, что к нам весной,
Пришел праздник выпускной!
Обещаем, что не будем мы реветь,
Ну давайте, начинаем песню петь!
(Дети исполняют песню «Маленькая страна»).
1. Мы называем нашу школу маленькая страна,
Там люди с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там могут дети веселиться,
Там зла и горя нет,
Там не давали нам лениться
И всем дарили свет.
Припев:
Школа начальная. В памяти навсегда. Класс, где учитель строг и ласков, Класс, где всегда весна.
2. Эту страну мы не забудем и первый наш урок,
Всех, кто учил нас, помнить будем, Пусть много лет пройдет.
Если уроки не учили, то вы ругали нас
В школе мы знанья получили
Благодарим всех вас.
Школа начальная. В памяти навсегда. Класс, где учитель строг и ласков, Класс, где всегда весна.
Учитель: А помните, 4 года назад вы впервые переступили порог школы.
(Дети читают стихи).
1 уч. Да, были светлые денечки,
Когда в торжественный тот час
С каким-то радостным волненьем
Мы поступали в первый класс…
2 уч. Олимпиады и концерты,
И сказок волшебства поток,
Все вместе мы творили с вами,
И каждый здесь горел, как мог…
3 уч. Сюда вошли мы лет семи,
В штанишках до колен.
А вышли взрослыми людьми
Из этих школьных стен.
4 уч. Прошла пора побед и неудач,
Мы выросли, окрепли, повзрослели,
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.
5 уч. Учительнице первой мой привет,
И ей я посвящаю эти строки.
Она сказала мне, что лучше нет
Моей страны на голубой планете.
6 уч. Нас научила, как построить день,
О правильной осанке рассказала,
И как перебороть ребятам лень,
И как сидеть за партой показала.
7 уч. Пусть в жизни ждут вас теплые слова,
Пусть сердце никогда от боли не заплачет,
И пусть кружится ваша голова
От счастья, радости, удачи!
8 уч. А сколько вместе перепето,
Перетанцовано у нас!
Коль вспоминать - не хватит времени:
На это нужен целый час…
1 вед. (Один день из школьной жизни. СЦЕНКА.)
Лариса Ивановна: Доброе утро, ребята! Вы уже два месяца учитесь в нашей замечательной школе и многому научились. Первый урок у нас, как обычно, чтение. Начинает читать Даша.
(Даша читает по слогам букварь. В это время мальчик на соседней парте с громким стуком роняет голову на парту. Все вскакивают, кроме соседки мальчика - Нелли.)
Лариса Ивановна: Что это? Кто это? Все живы?
Нелли: Тише, Лариса Ивановна, не кричите. Это Дима уснул, а Вы его разбудить можете.
(ребята пересаживаются, Диму укладывают на стульчики.)
Звонок.
Лариса Ивановна: Все пишем прописи на странице 17. Обратите внимание на крючочек у буквы "у" . Даша, ты неправильно держишь ручку (подходит к девочке и поправляет у неё что-то в тетради). Серёжа поднимает руку, а Максим залезает под парту.
Серёжа: Лариса Ивановна, я в туалет хочу.
Лариса Ивановна: Иди, Серёжа, иди. (Серёжа выходит). Теперь переходим на следующую страницу прописей и учимся писать…Где Максим? Максим? Максим!
Максим (из-под парты): Я тут, Лариса Ивановна!
Возвращается Серёжа
Лариса Ивановна: Максим! Сейчас же вылезай из-под парты! Что ты там делаешь?
Максим: Я ручку уронил. И вообще я устал.
Серёжа: Лариса Ивановна, я пить хочу.
Лариса Ивановна :Иди, Серёжа, попей. И так, переходим на следующую страницу прописей…
(Нелли толкает Максима, тот вываливается в проход. Возвращается Серёжа.)
Лариса Ивановна :Нелли! Максим! Что у вас происходит?
Нелли: он на мою территорию свой локоть положил.
Максим: А она на мою территорию свои карандаши разложила. Лариса Ивановна : Максим, успокойся, наконец! Серёжа, что ты хочешь?
Серёжа: Лариса Ивановна, я есть хочу!
Звенит звонок.
Лариса Ивановна.: Перемена! Идем завтракать!
Прибегает ученик и сообщает: 1 класс вам надо на прививку
Лариса Ивановна :Все быстро одеваются, а я бужу Диму.
Будит Диму, поднимает его. Вбегают Даша и Нелли.
Даша: Лариса Ивановна! А мы не можем найти Неллины сапоги и мою шапку.
Вбегают Максим и Серёжа.
Максим: Лариса Ивановна, а мы не можем со своими комбинезонами разобраться! Серёжка взял мой, а говорит, что это - его.
Серёжка: Что вы все врете, это мой был комбинезон, мой!
Начинается драка.
Звонок.
Нелли: Ой, перемена кончилась!
Серёжа: Лариса Ивановна, я есть хочу!
Лариса Ивановна: Так, сейчас все надевают комбинезоны - любого цвета, любого размера, все равно, свои или чужие, сапоги и шапки и все быстро Домой! Учебный день окончен.
Серёжа: Лариса Ивановна, я пить хочу!
Нелли: Лариса Ивановна! А Максим взял мою ручку!
Дима: Лариса Ивановна! А вы сказали, что мы будем смотреть мультик!
Лариса Ивановна (берётся руками за голову): Домой! Все домой!!! (Садится на стул)
1 вед. Мы хотим от души поблагодарить всех учителей, работавших с нами четыре года.
Ведущие перечисляет всех учителей:
Татьяну Анатольевну - директора школы
Татьяну Владимировну – завуча школы
Галину Владимировну - учителя рисования
Людмилу Александровну – учителя музыки
Ларису Ивановну - нашего классного руководителя
Викторию Валентиновну – учителя английского языка
Олесю Амильяновну – учителя физкультуры
Олесю Леонидовну – нашего школьного библиотекаря
Владимира Константиновича – учителя ОБЖ
2 вед. А сейчас эта песня звучит для вас. (Дети исполняют песню: «Вместе весело шагать»).
1.Вместе весело шагать по коридорам, по коридорам, по коридорам И конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.
Вот мелькают всюду лица, словно мячики,
Раз подножка, два - подножка - это мальчики.
Раз косичка, два – косичка - это девочки.
Это прыгалки, считалки и припевочки.
Вместе весело шагать по коридорам, по коридорам, по коридорам И конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.
Раз дождинка, два - дождинка, будет радуга.
Раз смешинка, два - смешинка, будет радостно.
Раз словечко, два - словечко, будет песенка.
И тому, кто к нам пришел, им будет ве - се - ло.
Вместе весело шагать по коридорам, по коридорам, по коридорам И конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.
1 вед. Слово предоставляется первому учителю:
1 учитель.
Я их учила все четыре года:
Читать, писать, учила их дружить.
И мне теперь прибавится забота –
Пора им в пятый класс переходить.
Любите их, как я их всех любила
И знаю я, что эта мысль – не новь.
Ведь так всегда на белом свете было:
Любовью отвечают на любовь.
Пускай они все разные такие,
И трудно им на месте усидеть:
Веселые, шальные, озорные …
И верю я, что так и будет впредь.
Ведь в нашей жизни всякое бывает –
Не торопитесь приговор свой выносить.
Им, может, просто вашей дружбы не хватает?!
Их, может, просто надо полюбить.
Я знаю, трудная у нас работа,
Но постарайтесь каждого понять.
Всех окружите вы своей заботой,
Тогда вам дети будут доверять.
Учителя – народ чудной …
И, может быть, потехи ради,
Когда у смертных выходной –
Они садятся за тетради.
Порой скисаем мы совсем,
Порою лезем вон из кожи,
Но, как ни странно, между тем,
А жить без школы – мы не можем!
Учитель: Все эти четыре года, ребята, с вами учились и вам помогали во всем ваши родители, бабушки, дедушки, старшие братья и сестры.
1 Ведущий: Как не вспомнить нынче нам о тех,
Делил кто с нами радость, горе, смех
Кто в школу каждый раз нас собирал
И от стыда за нас порой сгорал...
Родители!
Без вас мы никуда!
2-й ведущий: Они, как и мы, а может быть, и больше нас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам... Вместе с нами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное...
Все (хором): Спасибо!
1 учен.
Вместе с нами в 5 класс
Наши мамы переходят.
2 учен.
Всё, чему учили нас
Мамы лучше всех проходят.
3 учен.
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать.
4 учен.
За заботу, за то, что Вы, мамы,
Всё готовы простить и понять.
5 учен.
Родителей мы всех благодарим
За их заботы и тревоги.
6 учен.
В душе мы Вас боготворим
И Вам спасибо говорим.
7учен.
Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню -
За это тебя я, родная, люблю.
8ученик
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!
2 вед. Фрагмент из школьной жизни. Сценка “Две подружки – ушки на макушке”
Привет подружка!
Привет подружка!
Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы.
Таня, быстрее начинай, ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю.
Сейчас, сейчас… С чего же начать? А – а, а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже 4 класс закончили?
Да ты что???
Для меня это был, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – а там написано: “4 класс”. Я так обрадовалась – ведь в прошлый раз, когда я брала книгу в руки, там было написано “1 класс”. А вот потом мне стало грустно…
– Почему?
– Лучше бы на книге было написано: “11 класс”. А так – сколько ещё мучиться предстоит мне и маме с папой.
Да, ты права. Мои родители часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня ещё возили в коляске.
А у нас вчера на уроке учитель перехватил записку Артёма. А там было написано: “Я тебя люблю, Катя”. А учитель начал его ругать: “Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чём твоя вина?
– Понял, – ответил Артём, – я на ней женюсь”…
Ты знаешь, а в нашем классе такое было…
И что же там было?
К нам на урок пришли проверяющие. Такие странные дяди и тёти, они слушали – слушали наш урок, а один дядя уснул. Так Серёжка залез под его стул и как гавкнет!
И что было с дядей?
А дядю в школе долго искали, но так и не нашли.
Да, действительно любопытно! Ну, у тебя ещё что-нибудь есть?
Пока нет. Но вот к вечеру что-нибудь услышУ.
Спеши, надо быть всегда начекУ.
Пока!
1вед. Слово предоставляется нашим дорогим и любимым родителям
Поздравление от родителей
Мама. Дорогие ребята!
День сегодня необычный:
Перешли вы в пятый класс.
На пороге средней школы
Мы даём вам все наказ.
Мама. Много лет ещё учиться
И терпенья не терять,
Двойку, тройку, единицу
В свой дневник не допускать.
Мама. Не нервируй педагогов,
Ведь учитель – царь и бог!
Пусть тебя ругают строго,
Смирным будь, как ангелок.
Мама. А ещё тебе желаем,
Пятиклассник, дорогой,
Чтоб тебя не посылали
За родителем домой.
1вед. Один день из школьной жизни. Сценка: «Несправедливые оценки».
Она: Какие у тебя оценки?
Он: Несправедливые!
Она: Это почему же?
Он: Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку…
Она: Если все знал, за что двойку получил?
Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!
Она: /иронически/ Да, доказать трудно.
Он: В том-то и дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.
Она: А тут за что?
Он: За знаки препинания.
Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?
Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.
Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?
Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть с рядом отличником.
Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?
Он: Конечно, я математику люблю.
Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
Он: А что, она потерялась? Я не брал.
Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видим молнию, а потом уже слышим гром?
Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.
Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?
Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.
Учитель. Вот и настало время прощаться.
Вот вы уйдете, а дальше?
А дальше с нового дня,
Время отсчет продолжит
И все возвратится на круги своя.
Ученики придут ко мне новые,
Такие же добрые и веселые,
Такие же шумные и драчливые,
А иногда чрезмерно крикливые.
И все повторится сначала,
Как уже повторялось не раз.
И я увижу в классе
Огоньки восторженных глаз.
И будут мамы у дверей толпиться,
Спрашивая «что» и «как»?
И будут все суетиться
Чтоб не попасть впросак.
Так пусть будет больше радости,
И больше счастливых дней.
И пусть будет больше праздников
Среди обычных суетных дней!
Ребята, не переживайте, ведь у вас будет прекрасный классный руководитель. Я уверена, что она полюбит вас так же, как и я. И вы будете во всем помогать ей и слушать ее.
Учитель. Я передаю вам этих замечательных детей.
АКТ
приёма-передачи
учащихся 4 класса:
Я, ниже подписавшаяся, - учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика: Мальчиков – 3, девочек - 7, средний рост 135 см, средний вес 35 кг. ( За четыре года было съедено 12 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 40 тонн мусора)
Рук-20, ног-20, умных голов - 10 (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны).
Языков-10, из них болтливых-10 (скорость разговора 400 слов в минуту).
Глаз -20, в том числе: 20- добрых, 20-любопытных., 20- озорных, 0-безразличных.
Особые приметы:
Любят бегать,
Любят драться,
Пошутить и посмеяться,
Чтоб любили, уважали,
Никогда не обижали,
Чтоб вниманье уделяли,
Дни рожденья отмечали.
В течение четырех лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, показали отличные открытые уроки, сдали экзамен за курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Общее настроение веселое.
И сейчас наступает самый ответственный, волнующий момент. Вам вручается ваш первый документ – диплом об окончании начальной школы.
ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ__________________________________________________
Учитель: –Сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.
Клятва
– Вступая в ряды учеников средней школы перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей - тружеников клянусь:
– У доски стоять как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. (КЛЕНЁМСЯ)
– Не доводить учителей до температуры кипения 100 по Цельсию.
– Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.
– Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.
– Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, нырять до самой глубины.
– Быть достойными своих учителей.
Учитель: Я хочу еще раз поблагодарить тех родителей, которые на протяжении четырех лет были моими большими помощниками.
Учитель: Уважаемые родители! Основные ваши страдания, конечно же, впереди. А сегодня ваши дети просто покидают начальную школу целыми, невредимыми, умными. Поэтому я вам хочу предложить « Правила ухода за выпускниками».
1. Устраивать «головомойку» данному изделию не рекомендуется.
2. Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.
3. Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырех лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.
4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.
1уч.
Мы славим нынче вас, учителя!
Ну, кто главнее в мире, вы скажите?
И без сомненья вертится Земля
Лишь потому, что есть на ней учитель.
2 уч.
Он знает в школе каждый уголок
И здесь проводит дни и вечера.
А надо, так прихватывает ночь,
А надо, так и вовсе до утра.
3 уч.
Недавно совсем нам казалось,
Что так этот вечер далек,
Но время промчалось,
Немного осталось,
И ждет нас последний звонок.
Дети исполняют песню «Голубой вагон».
1. Быстро пролетели в этой школе дни,
Наступил прощальный наш урок.
Только ты, учитель, сильно не грусти –
Не забыть нам первый наш звонок.
Припев:
Помним мы, как пришли
В этот класс, в первый раз
Как увидали Вас,
Помним, как сейчас.
Нет, не забудем мы
Ваших рук, ваших глаз,
Как вы учили нас
И любили нас.
2. Нужно нам учебный год заканчивать,
Пусть тетрадки, ручки отдыхают
Мы на летние каникулы уйдем,
Но снова в школу в сентябре прийдем.
3. Скоро все мы – школьники разъедемся
К бабушкам в деревни, в лагеря,
Лишь осенью опять мы с вами встретимся,
В добрый путь до осени, друзья!
Учитель. Ребята! Впереди у вас летние каникулы и я хочу предложить вам разучить новую игру. Хотите?
(Игра «Козлята»).
Мы все пели и плясали,
Ножки бедные устали.
Пусть на несколько минут
Наши ножки отдохнут.
Для разминки нашей нужно
Повторять движенья дружно.
Ты (имя) не плошай-
Слушай и изображай.
(Выходит ученик).
Шел козленок по дорожке,
Кудри кольцами, да рожки.
Он замерз и весь дрожал,
А цветок во рту держал.
Он глазами сильно хлопал
И ногами громко топал.
Было страшно, было туго!
Тут козленок встретил друга!
(Ведущий вызывает 2 ученика).
Шли козлята по дорожке,
Кудри кольцами, да рожки.
Так замерзли и дрожали,
А цветы во рту держали.
И глазами сильно хлопали,
И ногами громко топали.
Было двум козлятам туго!
Тут им встретилась подруга…
Хорошо теперь козлятам
Славным, маленьким ребятам!
Им за все похлопать надо,
Был один, а стало – стадо!
Учитель: Вот и закончился наш праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы, много красивых и полезных слов было сказано в ваш адрес. Помните о них всегда! Не забывайте свою начальную школу, приходите к нам, мы будем рады этим встречам. Желаю вам успехов в вашей дальнейшей учебе.
Дорогие родители! Я благодарна вам за сотрудничество, за помощь, которую вы оказывали мне в воспитании и обучении ваших детей.
Берегите своих дочек и сыновей, помогайте им, будьте к ним предельно внимательны и терпеливы. Здоровья всем, счастья, мира, солнечного тепла. Спасибо всем, кто пришел на праздник, всем кто принял участие в его подготовке и проведении.
