Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

Режимные моменты	I младшая группа	II младшая группа	старший возраст
Прием, осмотр детей, игры, утренняя гимнастика	7	720	7
Подготовка к завтраку	8.00 – 8.10	8.20 – 8.30	8.35 – 8.45
Завтрак	8.10 – 8.30	8.30 – 8.50	8.45 – 9.05
Игры, подготовка к прогулке	8.30 – 8.50	8.50 – 9.00	9.05 – 9.15
Прогулка (совместная деятельность воспитателя и детей, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры)	8.50 – 11.30	9.00 – 11.40	9.15 – 12.15
Возвращение с прогулки, водные процедуры	11.30 –11.50	11.40 – 11.50	12.15 – 12.25
Подготовка к обеду	11.50 –12.00	11.50 – 12.00	12.25 – 12.35
Обед	12.00 –12.20	12.00 – 12.20	12.35 – 12.55
Подготовка ко сну, дневной сон	12.20 –15.00	12.20 – 15.00	12.55 – 15.00
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика, воздушные и водные процедуры	15.00 –15.15	15.00 – 15.15	15.00 – 15.15
Полдник	15.45 –16.00	15.45 – 16.00	15.45 – 16.00
Игровая деятельность детей Подготовка к прогулке	16.00 –16.50	16.00 – 16.40	16.00 – 17.00
Прогулка, уход детей домой	16.20 –17.00	16.30 – 17.00	16.50– 17.00

1.1.2. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

Деятельность детского сада п. Арсинский строится с позиции охраны жизни, сохранения и укрепления здоровья детей. Работу по данному направлению обеспечивают программы: воспитания и обученияв детском саду «От рождения до школы» под ред. Н. И, Вераксы, технологии: «Спутник руководителя физического воспитания ДОУ» , «Я и моё здоровье» Тарасовой.

В детском саду сложилась и действует комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, основными задачами которой являются:

- создание условий для радостной и содержательной жизни в детском саду;

- обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение эмоционального благополучия;

- формирование жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

Ведущими составляющими здоровьесберегающей деятельности детского сада являются:

·  рациональная организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями.

·  организация оптимальной двигательной активности в течение дня.

·  организация сбалансированного питания воспитанников.

·  формирование ценности здорового образа жизни.

·  систематическое внедрение профилактических и оздоровительных мероприятий.

В ДОУ разработаны:

·  модель основного образования воспитанников ДОУ в области физической культуры (приложение 1);

·  режимы двигательной активности детей всех возрастных групп;

·  модель оздоровительных мероприятий детей ДОУ;.

Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года на основе рекомендаций врача-педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

В Детском саду осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:

·  дневной сон без маек, организуемый в проветренных спальнях;

·  упражнения после сна (в постели) с элементами дыхательной гимнастики;

·  пробежка по пуговичному, массажному коврику;

·  полоскание полости рта кипяченой водой комнатной температуры, применяемое систематически после каждого приёма пищи и являющееся превосходным средством, предупреждающим заболевания зубов и слизистых полости рта;

·  хождение босиком, способствующее поддержанию определённого тонуса сосудистой сети кожи стоп, играющей важную роль в терморегуляции;

·  хождение по мокрым (младший возраст) и солевым (старший возраст) дорожкам;

·  воздушные ванны в сочетании с гимнастикой, подвижными играми, беговыми упражнениями;

·  умывание лица водой комнатной температуры;

·  влажное обтирание рук, шеи, груди;

·  игры с водой.

В осенне-зимний период используются ультрафиолетовое облучение, витаминотерапия, закаливание.

Учитывая, что часть воспитанников нуждается в специальных оздоровительных и лечебных мероприятиях, для них устанавливаются щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями, проводится утренний фильтр. С учётом индивидуального подхода проводится оздоровление медикаментозными средствами, повышающими иммунитет: аскорбиновой кислоты.

Во всех возрастных группах разработаны комплексы оздоровительных мероприятий с учётом возрастных особенностей детей, которые включают в себя профилактические, физкультурно-оздоровительные, коррекционные, медикаментозные, физиотерапевтические мероприятия и закаливающие процедуры. В каждой группе имеются списки детей с отметкой группы здоровья, часто болеющих, состоящих на диспансерном учёте; ведется «Журнал здоровья», в котором отмечаются: отклонения в состоянии здоровья детей, физкультурная группа, показатели физического развития, данные по итогам диагностики уровня физического развития, даются рекомендации специалистов (врача-педиатра, психолога).

Для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению, ежегодно проводятся осмотры детей узкими специалистами: окулист, хирург, отоларинголог, невропатолог, эндокринолог, стоматолог. Педиатр подводит итог осмотров, оценивает физическое, нервно-психическое развитие детей, определяет группу здоровья, затем составляет индивидуальный план оздоровления, даёт рекомендации родителям.

В ДОУ проводятся мероприятия, направленные на профилактику нарушений зрения, опорно-двигательного аппарата, с часто болеющими детьми.

Педагогам ДОУ даются конкретные рекомендации по формированию правильной осанки и укрепления свода стопы у детей:

- специальные упражнения, используемые в ходе утренней гимнастики;

- комплексы физминуток;

- цикл коррекционных игр и упражнений, входящих в гимнастику после сна.

Для родителей воспитанников предлагаются рекомендации по формированию правильной осанки и укрепления свода стопы в домашних условиях:

- комплексы игр и упражнений с различными предметами (палки, мячи, обручи, занятия с мячами-фитболами);

- водные и профилактические процедуры (контрастные ножные ванны с применением различных травяных отваров).

Оздоровительные мероприятия для часто болеющих детей в условиях ДОУ:

- щадящий режим;

- рациональная дозировка нагрузки в ходе физкультурно-оздоровительной работы;

- комплекс дыхательных упражнений для повышения функциональной эффективности дыхательной системы;;

- витаминотерапия.

Рекомендации родителям часто болеющих детей в домашних условиях:

- общая гимнастика с элементами дыхательных упражнений утром с последующим обтиранием водой с морской солью;

- солевые ванны по 20 минут при температуре 35-37 градусов;

- отвар шиповника в осенне-зимний период;

- кислородные коктейли;

- общий массаж 2 раза в год;

- поливитамины ежедневно.

1.1.3. Модель воспитательно-образовательного процесса

Модель воспитательно-образовательного процесса детского сада п. Арсинский включает взаимосвязь основных направлений работы, видов деятельности, образовательных областей, форм образовательной деятельности. К модели прилагаются циклограмма образовательной деятельности (схема 1), календарно-тематические планы. Реализацию программы также обеспечивает взаимодействие специалистов Детского сада в организации воспитательно-образовательного процесса с воспитанниками (схема 2)

Схема1

Модель воспитательно – образовательного процесса МДОУ

 

Схема 2

Комплексно-тематическая модель

Календарь тематических недель (праздников, событий, проектов и т. д.)

Месяц	Неделя	Тема
Сентябрь	1	«До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», «День знаний» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
2	«Мой дом», «Мой город», «Моя страна», «Моя планета» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
3	«Урожай»
4	«Краски осени»
Октябрь	1	«Животный мир»(+птицы, насекомые)
2	«Я – человек»
3	«Народная культура и традиции»
4	«Наш быт»
Ноябрь	1	«Дружба», «День народного единства» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
2	«Транспорт»
3	«Здоровей-ка»
4	«Кто как готовится к зиме»
Декабрь	1	«Здравствуй, зимушка-зима!»
2	«Город мастеров»
3	«Новогодний калейдоскоп»
4	«Новогодний калейдоскоп»
Январь	1	Рождественские каникулы
2
3	«В гостях у сказки»
4	«Этикет»
Февраль	1	«Моя семья»
2	«Азбука безопасности»
3	«Наши защитники»
4	«Маленькие исследователи»
Март	1	«Женский день»
2	«Миром правит доброта»
3	«Быть здоровыми хотим»
4	«Весна шагает по планете»
Апрель	1	«День смеха», «Цирк», «Театр» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)
2	«Встречаем птиц»
3	«Космос», «Приведем в порядок планету»
4	«Волшебница вода»
Май	1	«Праздник весны и труда»
2	«День победы»
3	«Мир природы»
4	«До свидания, детский сад. Здравствуй, школа», «Вот мы какие стали большие» (тема определяется в соответствии с возрастом детей)

1.2.Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной Программы дошкольного образования