«УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки | «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научно-методического совета ФИПИ по географии
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ
экзаменационной работы по географии
для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных
учреждений 2006 г.
подготовлена Федеральным государственным научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Директор ФИПИ |
|
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ
экзаменационной работы по географии
для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных
учреждений 2006 г.
1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений с целью итоговой аттестации и зачисления в высшие и средние специальные учебные заведения.
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих документов:
1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по географии (Приказ МО от 19№ 000).
2) Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по географии (Приказ МО от 30№ 56).
3) Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Минобразования России № 000 от 5
3. Структура экзаменационной работы.
Экзаменационная работа состоит из трех частей. В соответствии с типами заданий в экзаменационной работе выделяются три части (таблица 1).
Часть 1 состоит из 31 задания с выбором верного ответа из четырех предложенных вариантов (из них 29 базового и 2 повышенного уровня).
Часть 2 включает 12 заданий с кратким ответом (из них 1 базового и 11 повышенного уровня). В Части 2 используются пять разновидностей заданий с кратким ответом:
А) Задания, в которых требуется написать ответ в виде числа.
Б) Задания, в которых требуется написать ответ в виде одного слова.
В) Задания с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка.
Г) Задания с кратким ответом на установление соответствия позиций, представленных в двух перечнях.
Д) Задания на установление правильной последовательности.
Часть 3 включает 7 заданий высокого уровня с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.
Таблица 1
Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы
Части работы | Число заданий | Максималь-ный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу | Тип заданий |
Часть 1 | 31 | 31 | 51 | Задания с выбором ответа |
Часть 2 | 12 | 14 | 24 | Задания с кратким ответом |
Часть 3 | 7 | 15 | 25 | Задания с развернутым ответом |
Итого | 50 | 60 | (100%) |
4. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и проверяемым умениям.
Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе ЕГЭ - 2006, осуществляется в соответствии с обязательными минимумами содержания основного общего образования и среднего (полного) общего образования по географии. В этих документах выделены основные разделы школьной географии, которые взяты за основу выделения блоков содержания, подлежащего проверке в ЕГЭ:
· Источники географической информации.
· Природа Земли и человек.
· Население мира.
· Мировое хозяйство.
· Природопользование и экология.
· Страноведение.
· География России.
Внутри разделов выделены темы (так, в разделе "Природа Земли" выделены темы "Литосфера", "Атмосфера", "Гидросфера" и др.). Количество заданий, проверяющих содержание отдельных разделов и тем курсов школьной географии, определяется с учетом значимости их содержания и с учётом количества времени, отводимого на их изучение в школе (таблица 2).
Таблица 2
Распределение заданий по основным содержательным блокам (темам, разделам) учебного предмета
Содержательные блоки, включенные в экзаменационную работу | Число заданий | Максималь-ный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного раздела от максимального первичного балла за всю работу |
1. Источники географической информации | 5 | 7 | 12 |
2. Природа Земли и человек | 8 | 9 | 15 |
3. Население мира | 5 | 7 | 12 |
4. Мировое хозяйство | 6 | 6 | 10 |
5.Природопользование и геоэкология | 4 | 5 | 8 |
6. Страноведение | 6 | 6 | 10 |
7. География России | 16 | 20 | 33 |
Итого | 50 | 60 | 100% |
При разработке содержания работы учитывается и необходимость проверить сформированность географических умений – определять географические объекты и явления по их описанию, характерным признакам; работать с картой, статистическими материалами и другими источниками географической информации; объяснять развитие и пространственное распространение географических процессов и явлений. Для проверки сформированности этих умений во все варианты КИМ включаются соответствующие задания.
Экзаменационная работа предусматривает проверку усвоения знаний и умений учащихся на разных уровнях: воспроизводить знания, применять знания и умения в знакомой, измененной и новой ситуациях.
Воспроизведение знаний предполагает оперирование следующими учебными умениями: показывать на карте положение важнейших географических объектов, называть основные факты и закономерности; пользоваться терминами.
Применение знаний в знакомой ситуации требует овладения более сложными умениями: узнавать, определять, сравнивать, классифицировать географические объекты и явления.
Применение знаний в изменённой и (или) новой ситуации предусматривает использование учащимися умений устанавливать причинно-следственные связи, проводить анализ, делать обобщения, формулировать выводы. Применение знаний в новой ситуации также предполагает овладение умениями использовать теоретические знания в практической деятельности, систематизировать и интегрировать знания, оценивать и прогнозировать географические процессы.
Распределение заданий экзаменационной работы по видам деятельности показано в таблице 3:
Таблица 3.
Распределение заданий по видам деятельности
Виды деятельности | Число заданий | Максималь-ный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу |
Воспроизведение знаний | 28 | 30 | 50 |
Применение знаний и умений в знакомой ситуации | 14 | 15 | 25 |
Применение знаний и умений в измененной или новой ситуации | 8 | 15 | 25 |
Итого | 50 | 60 | 100% |
5. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.
В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности (таблица 4). Задания базового уровня проверяют усвоение наиболее значимого содержания тем, выделенных в минимумах, в объеме и на уровне, обеспечивающем способность ориентироваться в потоке поступающей информации (знание географической номенклатуры, основных фактов, простейших причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями). Этот уровень подразумевает способность воспроизвести изученный материал, применить знания и умения в знакомой ситуации.
Повышенный уровень характеризуется усвоением всего содержания тем, выделенных в минимуме содержания, что необходимо для обеспечения успешности продолжения географического образования и дальнейшей профессионализации в области географии, понимания сущности географических объектов и явлений и их пространственного распространения. Этот уровень подразумевает способность не только воспроизвести изученный материал, но и применить полученные знания и умения для решения широкого круга задач в измененной ситуации.
Высокий уровень подразумевает глубокое усвоение всего содержания тем, выделенных в минимуме содержания, на уровне, обеспечивающем способность творческого применения знаний и умений. Он характеризуется способностью учащегося использовать знания из различных областей географии для решения новых для него географических задач.
Содержание всех заданий экзаменационной работы (независимо от их уровня) соответствует обязательным минимумам общего основного и среднего (полного) образования.
Для оценки достижения базового уровня подготовки используются задания с выбором ответа. Достижение уровня повышенной подготовки проверяется как заданиями с выбором ответа, так и заданиями с кратким ответом и с развернутым ответом. Для проверки достижения высокого уровня в экзаменационной работе используются задания с развернутым ответом. Распределение заданий по уровню сложности представлено в таблице 4:
Таблица 4
Распределение заданий по уровню сложности
Уровень сложности заданий | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу. |
Базовый | 30 | 30 | 50 |
Повышенный | 13 | 15 | 25 |
Высокий | 7 | 15 | 25 |
Итого | 50 | 60 | 100% |
6. Время выполнения работы. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).
7. План экзаменационной работы.
В ЕГЭ по географии 2006 г. предусматривается использование двух планов экзаменационной работы. Компоновка вариантов по двум планам работы позволяет более полно охватить объём содержания, подлежащего проверке. Обобщённый план экзаменационной работы 2006 г. даётся в Приложении 1.
8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Задания Части 1 и Части 2 проверяются с помощью компьютера (ответы сравниваются с эталонами). Ответы на задания Части 3 проверяются экспертами (устанавливается соответствие ответов определённому перечню критериев).
Оценка результатов выполнения работы с целью итоговой аттестации учеников школы и определения готовности экзаменуемого к продолжению обучения в ВУЗах проводится раздельно.
В зависимости от типа и трудности задания в экзаменационной работе оцениваются разным количеством баллов. Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Выполнение заданий В1 и B2; В4-В6; В8-В12 части 2 оценивается в 1 балл. За выполнение заданий В3 и В7 в зависимости от полноты ответа присваивается до 2 баллов. За выполнение заданий части 3 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 3 баллов. Общий максимальный балл за правильное выполнение всего теста – 60.
Оценка, выставляемая в сертификат для поступления в вузы, подсчитывается по 100-балльной шкале на основе выполнения всех заданий работы. Её определяют путём шкалирования результатов выполнения ЕГЭ.
9. Дополнительные материалы и оборудование.
Учащиеся должны быть обеспечены линейками, циркулями-измерителями, простыми карандашами и ластиками.
10. Условия проведения и проверки экзамена (требования к специалистам).
На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по географии. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по данному предмету.
Проверку экзаменационных работ (заданий с открытыми развёрнутыми ответами) осуществляют специалисты-предметники.
11. Рекомендации по подготовке к экзамену.
К экзамену можно готовиться по учебникам географии, имеющим гриф Минобразования РФ.
12. Изменения в КИМ 2006 г. по сравнению с 2005 г.
При сохранении общего количества заданий (50), количество заданий в части 1 работы сокращается на 1 и, соответственно, увеличивается на 1 в части 3. Максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы увеличивается с 58 до 60.
Соответственно изменяется соотношение максимального количества баллов для каждой из частей работы: часть 1 – 31 балл (51%), часть 2 – 14 баллов (24%), часть 3 – 15 баллов (25%).
В части 1 работы отдельно не проверяется знание классификации стран по уровню социально-экономического развития (проверяется умение применить эти знания при выполнении ряда других заданий) и знание особенностей природы, населения и хозяйства стран СНГ (задания, проверяющие это содержание, будут включаться на позицию, на которой проверяется знание особенностей природы, населения и хозяйства стран мира).
В часть 2 из части 3 перенесено задание на определение страны по её краткому описанию и дополнительно включено задание на определение региона России (субъекта РФ) по его краткому описанию.
В часть 3 включено задание, проверяющее умение построить профиль рельефа местности по карте, и задание, проверяющее умение использовать географические знания и умения в повседневной жизни для оценки территории с точки зрения её использования для тех или иных целей.
Приложение
Обобщённый план экзаменационной работы по географии для выпускников средней (полной) общеобразовательной школы 2006 г.
№ п/п | Обозначение задания в работе[1] | Проверяемые элементы содержания | Коды проверяемых элементов содержания* | Уровень сложности задания[2] | Планируе-мый % выполнения заданий | Тип задания[3] | Макс. балл за выполне-ние задания | Примерное время выпол-нения | |||
Часть 1 | |||||||||||
1 | А1 | Определение по картам направлений и географических координат | 1.1.3 / 1.1.4 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
2 | А2 | Географическая номенклатура. (Показ на карте основных объектов гидросферы и литосферы) | 2.5.2 / 2.4.2 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
3 | А3 | Литосфера и гидросфера | 2.4.1 / 2.5.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
4 | А4 | Атмосфера | 2.6.1./ 2.6.2 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
5 | А5 | Распространение растений и животных на Земле | 2.7.1 / 7.7.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
6 | А6 | Размещение природных зон мира и России, особенности компонентов их природы | 2.9.1 / 7.6.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
7 | А7 | Особенности географического положения материков и их частей | 2.10.3 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
8 | А8 | Особенности рельефа материков и России | 2.10.1/ 7.2.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
9 | А9 | Особенности климата материков и России | 2.10.2 /7.3.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
10 | А10 | Численность, воспроизводство и возрастной состав населения мира | 3.1.1 / 3.2.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
11 | А11 | Географическое распространение мировых религий; размещение населения мира | 3.3.1 / 3.5.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
12 | А12 | Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира | 3.6.1 / 6.3.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
13 | А13 | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства | 4.3.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
14 | А14 | Основные черты географии ведущих отраслей промышленности мира | 4.4.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
15 | А15 | Основные черты географии ведущих отраслей сельского хозяйства | 4.5.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
16 | А16 | Размещение основных видов природных ресурсов, сравнение обеспеченности ими регионов и стран мира и России | 5.2.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
17 | А17 | Экологические проблемы. Меры по охране окружающей среды | 5.3.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
18 | А18 | Положение на карте основных стран мира | 6.1.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
19 | А19 | Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира | 6.2.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
20 | А20 | Особенности природы, населения и хозяйства крупных стран мира | 6.5.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
21 | А21 | Географическое положение, границы, численность населения России | 7.1.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
22 | А22 | Население России: численность, размещение, естественное и механическое движение населения, демографические проблемы. Этнический состав населения России | 7.8.1 / 7.9.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
23 | А23 | Размещение населения России. Крупнейшие города | 7.8.2/ 7.10.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
24 | А24 | Размещение основных отраслей промышленности России | 7.11.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
25 | А25 | Размещение основных отраслей сельского хозяйства России | 7.11.2 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
26 | А26 | Особенности природы, населения и хозяйства Северо-Запада, Севера и Центральной России | 7.12.1 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
27 | А27 | Особенности природы, населения и хозяйства Урала, Поволжья и Юга России | 7.12.2 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
28 | А28 | Особенности природы, населения и хозяйства Западной и Восточной Сибири и Дальнего Востока | 7.12.3 | Б | 60-80 | ВО | 1 | 1 | |||
29 | А29 | Определение географических объектов и явлений по их существенным признакам | 3.7.2 / 4.8.2 | Б | 40-60 | ВО | 1 | 1 | |||
30 | А30 | Земля как планета Солнечной системы | 2.2.1 | П | 40-60 | ВО | 1 | 1 | |||
31 | А31 | Основные международные экономические и политические организации | 4.1.1 | П | 40-60 | ВО | 1 | 1 | |||
Часть 2 | |||||||||||
32 | В1 | Основные виды природных ресурсов | 5.1.1 | Б | 60-80 | КО | 1 | 3 | |||
33 | В2 | Определение поясного времени | 1.1.6 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
34 | В3 | Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия | 1.4.1 | П | 40-60 | КО | 2 | 5 | |||
35 | В4 | Политико-административное деление России и положение на карте субъектов РФ | 7.1.2 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
36 | В5 | Основные языковые семьи, к которым относятся народы России, основные религиозные конфессии народов России | 7.9.1 / 7.9.2 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
37 | В6 | Размещение основных отраслей хозяйства России | 7.11.1 / 7.11.3 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
38 | В7 | Положение на карте основных стран мира, их столицы | 6.1.1 | П | 40-60 | КO | 2 | 5 | |||
39 | В8 | Основные этапы формирования политической карты мира (колонии) | 6.1.2 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
40 | В9 | Основные черты географии ведущих отраслей промышленности и транспорта мира | 4.4.1 / 4.6.1 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
41 | В10 | Pазмещение населения мира | 3.5.2 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
42 | В11 | Определение страны по краткому описанию | 6.5.2 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
43 | В12 | Определение региона России по краткому описанию | 7.12.4 | П | 40-60 | КО | 1 | 5 | |||
Часть 3 | |||||||||||
44 | С1 | Построение профиля рельефа местности с помощью карты | 1.1.7 | В | 20-40 | РО | 2 | 6 | |||
45 | С2 | Анализ топографической карты | 1.1.7 | В | 20-40 | РО | 2 | 10 | |||
46 | С3 | Анализ и объяснение взаимосвязей географических процессов и явлений в природе | 2.11.1 | В | 20-40 | РО | 2 | 15 | |||
47 | С4 | Анализ и объяснение структуры хозяйства и специализации отдельных территорий | 4.8.1 | В | 20-40 | РО | 2 | 15 | |||
48 | С5 | Применение географических знаний о Земле как планете для решения задач | 2.1.2 | В | 20-40 | РО | 2 | 15 | |||
49 | С6 | Анализ геоэкологических ситуаций | 5.4.1 | В | 20-40 | РО | 2 | 15 | |||
50 | С7 | Анализ и объяснение демографических ситуаций | 3.7.1 | В | 20-40 | РО | 3 | 15 | |||
ИТОГО | |||||||||||
50 | А – 31 В – 12 С – 7 | Б – 30 П – 13 В – 7 | ВО – 31 КО – 12 РО – 7 | Б - 30 П - 15 В - 15 | Общее время выпол-нения работы – 180 минут | ||||||
[1] - Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа, В – задания с кратким ответом, С – задания с развёрнутым ответом.
[2] - Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий.
[3] - Тип задания (обозначение в банке заданий ЕГЭ): ВО – задание с выбором ответа; КО – задание с кратким открытым ответом; РО – задание с развёрнутым открытым ответом.
* - Обозначение кодов проверяемых в работе элементов: если на одной позиции указано два кода, это означает, что при формировании чётных вариантов используется первый код; нечётных – второй.
