Как эффективно организовать домашнюю самоподготовку пятиклассников?
Афоризм Декарта «Мыслю, следовательно, существую» уже сегодня можно было бы выразить по-иному: «Разумно мыслю, действую, творчески преобразую мир и самого себя на благо Человека, следовательно, существую на нашей прекрасной Земле».
При разумном мышлении, действии и творческом отношении к домашним заданиям самоподготовка должна принести удачу, успех в обучении.
На успешность подготовки домашних заданий влияют три фактора:
1. Познавательный – уровень знаний.
2. Мотивационный – нацеленность на выполнение учебных задач и преодоление трудностей.
3. Эмоциональный – способность выдержать напряжённый учебный год (четверть)
Хочу сразу обратить внимание на режим дня:
1) разделите день на три части: учебный труд – 8 часов (включите сюда занятия в школе, отсюда на самоподготовку остаётся 2 часа), отдых -8 часов ( кружки, спортивные секции, свежий воздух), сон – не менее 8 часов. Задача родителей помочь своему ребёнку грамотно составить режим дня и контролировать его выполнение.
2) Организовать рабочее место так, чтобы никто и ничто не отвлекало во время самоподготовки.
Из опыта работы знаю, лишь треть пятиклассников может работать самостоятельно под небольшим контролем со стороны родителей, остальным пока требуется большое внимание родителей, их собственный опыт обучения, непосредственная помощь.
На что же обратить внимание при подготовке домашнего задания?
Прежде всего, на чтение! При чтении и записывании ребята должны проговаривать слова чётко, соблюдая интонацию, делая необходимые паузы в конце предложений, частей текста.
Помните, количество запоминаемого тем больше, чем выше степень понимания. Лучше учить с перерывами, чем подряд, лучше понемногу, чем сразу.
При решении задачи обратить внимание на понимание содержания задачи, связь с жизненной ситуацией, постановку вопроса, запись условия в виде схемы, таблицы, чертежа.
При слабых вычислительных навыках следует обратить внимание на знание таблицы умножения, практикуйте простейшие устные упражнения, уберите от ребёнка микрокалькулятор.
Особенно настораживают компьютерные игры, всевозможные «стрелялки» с реалистичным видео и звуковым рядом (крики, кровь, последний вздох и т. п.) бежит воин, целится в кого-то, стреляет, попадает в цель, которая вновь возрождается, встаёт и т. д. Такие игры не побуждают ни к коллективным делам, ни к творческой, созидательной деятельности и несёт антигуманный заряд, способствует появлению агрессии.
Я глубоко убеждена, что в работе с компьютером ( часто с мобильником), важно соблюдать «золотую середину», родителям обязательно нужно владеть информацией об интересах их детей, знать какие программы они используют, обязательно дозировать время, проводимое за компьютером с учётом возраста, состояния здоровья подростков как психического, так и физического.
К сожалению, не все родители проявляют должное внимание не только к проблемам класса, но и к собственному ребёнку. Младшие школьники чаще всего учатся для кого-то: для мамы или папы, для бабушки или дедушки, и, видя, что родителей не волнует их учёба, перестают стараться, с грустью смотрят на других детей.
Из детства приходят строчки песни, которую исполнял Марк Бернес:
Хотите ли, не хотите ли,
Но дело, товарищи, в том
Что, прежде всего вы родители,
А все остальное потом!
Потом космонавты, потом дирижёры,
Артисты потом, и врачи, и шахтёры,
Но, прежде всего мы родители,
А всё остальное потом!
И совсем не важно, какое образование у родителей, или какую они занимают высокую должность. Сейчас не редкость и два образования, а у детей при этом проблемы в обучении, воспитании, общении! И, наоборот, без высшего образования, но с открытой душой мама растит дочку добрую, добросовестную.
Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.
Родители – пример ему!
Солнышко продолжает нас радовать. Мы растём, учимся, радуемся общим победам, долгожданным успехам.
Пусть мирным будет небо на планете!
Пусть ласковое солнце светит нам!
Желаю радости вам, взрослые и дети!
От всей души желаю счастья вам!
Учитель МОУ лицея №1, Почётный работник общего образованияРФ
