О роли этнокультурного образования в подготовке празднования 1000-летия единения мордовского народа с народами России

, учительница мокшанского языка и мордовской литературы

МБОУ «Кочетовская средняя общеобразовательная школа»

Инсарского района РМ

«О роли этнокультурного образования в подготовке празднования 1000-летия единения мордовского народа с народами России»

Шумбратада, кельгома ялгат, вечкевивс оят!

Исянмэ, сэс ибдяшляр!

Добрый день, уважаемые участники конференции!

У нас, у мордовского народа, есть обычай: к большим праздникам хорошо подготовиться. Накануне Пасхи, Троицы и других праздников мы убираемся в своих домах, дворах, делаем ремонты, приводим все в порядок, готовим вкусные угощения…

И сегодня, если бы у нас была возможность разглядеть родную республику с высоты птичьего полета, то увидели бы, что во всех городах и селениях идет «уборка», подготовка к празднику. И этот праздник уже не «за горами», он будет праздноваться в 2012 году.

Когда мы едины – мы непобедимы. Эту мысль я бы поместила эпиграфом к предстоящему празднику 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства. Указ Президента РФ Дмитрия Медведева о праздновании 1000-летия Единения – первый и единственный в своем роде. За годы существования страны мы отмечали много знаменательных дат. Но сейчас впервые в истории России обозначена особая дата – тысячелетие единения народов. В этих ключевых словах заложен великий смысл. Россия – многонациональное государство, и в этом её уникальность. А мир и вековая дружба между народами – великое достояние и главный ресурс, неизменно помогающий преодолевать любые трудности, созидать и побеждать. И главный смысл юбилейной даты - подчеркнуть особую значимость взаимопонимания, единства, многовековой дружбы, взаимообогащения и взаимоуважения многих народов нашей великой страны.

По словам Гумилева, из-за идеологии и неправильной национальной политики исчезали с лица земли языки, народы, ремесла, обычаи. Из-за непонимания друг друга возникали национальные распри. Поэтому разумное и бережное отношение к этнокультурному многообразию является важнейшим условием успешного развития духовного потенциала страны, укрепления единства и повышения благосостояния. Только став патриотом своей малой родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. Не случайно во время одного из своих визитов в Мордовию сказал: «Россия – многонациональная страна, и финно-угорский народ вносит существенный вклад в богатую русскую культуру… Каждый народ, даже каждая маленькая этническая группа должна чувствовать себя в России комфортно, должна понимать, что это ее родной дом, другого такого дома у нее нет и не будет, и в этом основа стабильности и поступательного развития нашей страны».

Культурное единение мордовского и русского народов, взаимное обогащение различных культурных традиций народов, проживающих на территории мордовского края, красота языка и необходимость его сохранения, значение и роль Русской православной церкви, сохранение языческих традиций, обычаев в бытовой сфере – эти темы являются основополагающими при проведении мероприятий, посвященных 1000-летию единения мордовского народа с народами России.

Этнокультурная направленность – важная и актуальная задача современного образования, а первостепенное значение в этнокультурном развитии учащихся придается родному языку. Язык есть отражение национальной культуры народа, говорящего на нем. Язык и национальная культура неразделимы. Но так как язык есть общественное явление, то именно он является хранителем информации об окружающем нас мире, зеркалом национальной культуры. Следовательно, национально-культурный компонент должен занимать особое место в содержании обучения. Именно поэтому в нашей школе, как и во всех национальных школах района, проводится множество конкурсов сочинений, стихотворений учащихся на родном языке, открытые уроки и мероприятия по теме «1000 лет ты, Мордовия, вместе с Россией!», «Тежянь киза марса!»; систематически проводятся конкурсы-викторины «Как ты знаешь свой родной край», «Кода тон содасак мокшень крайцень», ежегодно проводится районная олимпиада по родному языку и литературе, творческая олимпиада учащихся, организовываются встречи со знатными людьми родного села, района и республики, а ежегодные встречи учащихся с и стали традиционными. Так, в рамках празднования, в марте этого года, в нашей школе состоялась встреча с Заслуженной поэтессой РМ, Заслуженным учителем РМ Алешиной Полиной Владимировной. На этом поэтическом вечере также присутствовали учащиеся В.-Лухменской и Морд–Паевской средних школ и учителя-языковеды национальных школ района. Затаив дыхание, в течение почти трех часов все слушали выступление мордовской талантливой поэтессы . Полина Владимировна не только рассказывала о себе, читала стихи, но и задушевно исполняла песни собственного сочинения, демонстрируя исполнение уникального многоголосного пения мордовских национальных песен. Её рассказ содержал в себе не только познавательный интерес к мордовской поэзии, но и воспитывал у слушателей чувства глубокого патриотизма, гордости и ответственности за свою малую Родину. так выразительно, с душой читала каждое свое произведение, что не оставила равнодушным ни одного слушателя, у многих на глазах появлялись слезы. Как одно мгновение пролетело время. Все зрители глубоко благодарили поэтессу за её талант и поэтическое мастерство. Именно такие встречи воспитывают в учащихся чувство огромной любви к своему родному языку. В рамках празднования 1000-летия единения такие встречи продолжатся во всех школах района и в следующем учебном году.

Каждый год в нашем районе проводится мокшанский праздник. В прошедшем учебном году он носил название «Тысяча лет в семье единой». На празднике звучали мокшанские, эрзянские, русские и татарские песни, на разных языках звучали стихотворения и сочинения. Все это сопровождалось богатыми экспонатами выставок. Все участники праздника были в ярких национальных костюмах - мордовских, русских, татарских. Этот праздник запомнился не только зрителям, но и самим участникам.

Этнокультурное образование – это еще и большая краеведческая работа: изучение истории и культуры своего края, знакомство с теми знаменитыми людьми, которые жили и живут рядом с нами. Это приобщение к мордовскому песенному, танцевальному и декоративно-прикладному искусству. Формирование представлений о ценности фольклора, литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края. Рассмотрение особенностей жилища, национального красочного костюма мордвы, украшений, своеобразия орнаментов, а также знакомство с традициями, обычаями, обрядами мордовского народа.

Музеи являются хранителями человеческой памяти и культуры, ибо его экспонаты тесно связаны с историей родного края. Именно музей систематизирует и углубляет знания школьников о большой и малой родине, соединяет историю с практической деятельностью. Это помогает детям по-новому взглянуть на место своего проживания, осознать ответственность за будущее своей земли.

В нашей школе, как и почти во всех школах района, есть краеведческий музей, работает краеведческий кружок. В уютном интерьере музея увлекательно проводятся уроки родного языка и литературы, истории, ИЗО, трудового обучения. Я хочу немного подробнее рассказать о работе нашего школьного музея. Наш музей создан в 1991 году, он состоит из четырех разделов: история села, история Кочетовской средней школы, боевая слава села, история Кочетовского народного хора. Экспозиции музея ежегодно пополняются. В школьном музее ребята знакомятся с национальными обычаями, ремеслами и промыслами. Любовь к родной земле я стараюсь привить детям не рассуждениями о патриотизме, а через собранные в этнографических экспедициях предметы старины, через непосредственное общение с народными мастерами. Многообразие деятельности нашего школьного музея складывается из таких важнейших направлений, как работа поискового характера, экскурсионная работа, проведение конференций и семинаров.

В нашем музее собраны уникальные материалы об участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла, которые сопровождаются фотографиями, письмами, документами, летописями воинских частей и соединений, записями воспоминаний участников войны.

Всем известно, что без знания своих корней, истоков невозможно полюбить родную землю. На занятиях краеведческого кружка мы с детьми изучаем свою родословную. Чтобы ребенок почувствовал себя цепочкой своего рода, возрождаем семейные предания, создаем семейные летописи. Такого рода краеведческий материал во многом способствует развитию интереса учащихся к жизни людей, населявших родное село.

С учениками средних и старших классов ведем переписку с нашей землячкой, поэтессой, журналисткой . приезжает в село, организовываем с ней встречи в стенах родной школы. Надо сказать, что в каждый свой приезд Валентина Петровна обязательно привозит материалы для музея, а в мае текущего года, вместе со своим сыном Сергеем показала родословную Кирдяпкиных-Порваткиных, которую собирали более 12 лет. Валентина Петровна и Сергей Николаевич провели для учащихся очень интересный урок составления родословной по теме: «Берегите свой род и память предков своих». Копии своей родословной они разослали во все концы России и бывшего Советского Союза, т. е. везде, где проживают их родственники. Валентина Петровна отметила, что вся их многочисленная родня поддерживает связи. Они перезваниваются, редко, но встречаются, приезжая на малую родину, в Кочетовку, из разных мест. Валентина Петровна рассказала о том, как в начале этого года позвонила ей троюродная сестра из Оренбургской области Анастасия Ефимовна Голованова (в девичестве Кирдяпкина) и поздравила её с днем рождения. Валентина Петровна удивилась, откуда Настя узнала про её юбилей, ведь не виделись они более 40 лет. На что та весело ответила, что они же сами прислали ей «Родословное древо», а там указаны все дни рождения.

Какой еще пример сохранения любви к своему роду, семье нужен для учащихся? Я глубоко уверена, что мои ученики, увидевшие этот наглядный урок, никогда про него не забудут, а, повзрослев, и сами тоже станут хранителями своих корней.

Краеведение, как известно, тесно связано с поисковой деятельностью, а любой поиск выливается в исследовательскую работу. За все эти годы я действительно вижу, как исследовательская работа помогает развивать творческие способности учащихся, формирует информационную культуру, становится одним из способов приобретения информационной грамотности. «Моя Кочетовка, ты в сердце моем», «История Кочетовского хора «Мокшаваня»», «Живая душа песен «Ляназ» и «Тядяняй», «Медаль за бой, медаль за песню», «Быть ли Покровскому храму села Кочетовка?», «Добрый след на земле», «История пионерской организации моей школы», «Дети и война», «Традиционная обрядность жителей села Кочетовка», «Игры наших бабушек», «Кда ули кшице-салце, эста кеме ули валце» (о национальной кухне жителей села) и многие другие – это темы исследовательских работ учащихся. Уже из названий работ видно, что область интересов школьников многогранна.

В этом учебном году с членами краеведческого кружка мы планируем установить тесные связи с мордовской диаспорой, представители которой живут в различных уголках нашей страны. Не секрет, что и они тоже являются носителями языка, хранителями обычаев и традиций. Следовательно, очень важно наладить с ними контакт в виде переписки. Надо сказать, что начало этой работы уже есть: осенью прошлого года, к переписи, мы собирали адреса наших земляков, живущих за пределами республики, нашли более людей. К 1000-летию единения мы планируем разослать им поздравительные открытки.

Таким образом, наш музей является живым, пульсирующим сердцем школы. Он задает ритм школьной жизни, теснейшим образом связан с событиями жизни села, района, республики. И именно поэтому, я считаю, что в школах, где еще не созданы музеи, их необходимо открывать, так как именно школьный музей способствует духовному обогащению ребенка, проявлению его лучших человеческих качеств. И еще, я считаю очень важным, чтобы в мордовской школе дети изучали русский и татарский национальный компонент, и, наоборот, в русской - мордовский и татарский, чтобы дети разных национальностей лучше понимали друг друга.

Из сказанного видно, что работа по подготовке празднования 1000-летия единения мордовского народа с народами Российского государства в моей родной школе ведется, но многое предстоит еще сделать.

Свое выступление мне хочется закончить небольшим стихотворением моей ученицы Даниловой Ольги, надо сказать, что Ольга является членом союза молодых писателей Мордовии, ее произведения часто печатаются на страницах национальных изданий республики. «Энялькс». «Просьба»

Менельсь валда, эжди шись,

Вармась перьфканк пяльди-шары.

Шачеза най розень кшись,

Пиземнясь катк модать валы!

Мокшень морось кайги катк,

Кизонь шитне улест манихть.

Шкайнясь ванфтолемазь най,

Кальдявть маластонк катк пани!

Катк най седисонк тундась

Сембе кальдявти кить перяй.

Нинге тага энялькс лядсь:

Мокшень кяленьке катк эряй!

Дорогие друзья, от всей души поздравляю вас с наступающим новым учебным годом! Мне хочется пожелать вам крепкого здоровья, успехов, удачи и, как сказала в своем стихотворении моя воспитанница Данилова Ольга, пышного хлеба, чистого неба, звонкой песни, пусть хранит вас Господь! Уледа шумбрат. Сюкпря. Спасибо.