муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новоберезовская средняя общеобразовательная школа
Физический развлекательный вечер
Принцесса « Несмеяна»
Выполнила:
учитель физики
с. Новоберезовка, 2013 г.
Постановка проблемы:
Развитие интереса к физике и усиление влияния учебного процесса на становление личности ученика обеспечиваются различными методическими приемами и средствами, среди которых важное место занимает проведение инсценированных вечеров, конкурсов, « КВН», «Умники и умницы»…
Анализ методической литературы, опыт обучения ребят показывают, что проведение таких мероприятий наиболее результативно в целях обобщения и закрепления основного материала в конце изучения тем (разделов) курса физики. У детей появляется возможность удовлетворить свои интересы и в значительной степени проявить свои способности и фантазию.
Из своего многообразия форм внеурочной работы с учащимися я выбрала физический развлекательный вечер. Инсценированные вечера всегда нравились детям, они приносят большое удовлетворение, так как опираются на потребности в эмоциях, положительных переживаниях.
Цель:
Использование знаний и умение учащихся, развитие интереса к предмету и творческих способностей.
Задачи:
1.Углубить и расширить знания.
2.Удовлетворить интересы учащихся, дать возможность проявить свои способности и фантазию.
3.Предоставить учащимся равные возможности.
Организация вечера:
Сценарий состоит из четырех актов. Во втором акте для конкурсной программы отбирают команду эрудитов.
Участники организации вечера:
Художественные и технические оформители сцены, учитель физики.
Действующие исполнители:
Король, принцесса, второй министр, художник, факир, ведущие (2), эрудиты (5), жюри (5), артисты для постановки сказки «Репка»: дед, бабка, внучка, жучка.
Оборудование:
Картины с элементами физики, 2 ложки (деревянная, металлическая), бутылка с металлическим шариком, приборы для эксперимента и занимательных опытов ( исходя из их наличия в кабинете), ящик с калейдоскопом, свеча, стакан с водой.
Реквизит:
Изображение замка на заднике холла, два кресла (стулья под трон), длинный стол со стульями (для жюри), телефон.
Акт первый
Принцесса:
Скучно! Тошно! От этого я плачу. У меня цвет лица портится (румянится). Батюшка (обращается к королю), вы король или не король?! Я принцесса или не принцесса?!
Король:
Я - король, а ты - принцесса, голубушка, принцесса! Вот и свидетельство есть, заверенное компетентными органами: « Принцесса «Несмеяна»». Ну, не плачь, сердце моё! Хочешь, кино тебе покажем? « Самую обаятельную и привлекательную» посмотришь, а?
Принцесса:
Батюшка (рыдает)! Не тактичный вы какой! Самая обаятельная и привлекательная – это я! Я нравиться хочу! Веселиться хочу!
Король:
Второй министр! Дочь веселиться хочет!
Второй министр (в сторону, как бы про себя):
С тех пор, как в королевстве сократили ставку первого министра, совершенно нет покоя. (Обращаясь к королю). Слушаю ваше величество!
Король:
Дочь скучает. Если ничего не придумаешь, сокращу ставку второго министра, будешь третьим.
Министр:
Могу встречу с женихами предложить.
Король:
А кто там есть?
Министр:
Есть несколько красивых юношей. Придержал специально для принцессы.
Принцесса:
Не хочу красивых. Скучно! Эрудированных хочу!
Король:
Э-ру-ди-ро-ва-нных?! А кто это такие?
Министр:
Это те, кто имеет всесторонние знания. Сейчас такие в моде. Соглашайтесь, король!
Король:
Согласен.
Принцесса:
Хочу встречу с эрудитами! Достаньте их! В других королевствах все женихи эрудированные, а у нас одни красивые!
Король:
А как мы узнаем, что перед нами эрудит?
Министр:
Протестируем его, ваше величество.
Король:
Про-те-сти-ру-ем?! Тогда согласен, хотя и не понимаю значение этого слова.
Министр:
Звоню (набирает номер телефона). Алло! Кооператив знакомств? С вами говорят по поручению короля и принцессы. Есть заказ: пришлите, пожалуйста, несколько эрудитов или команду (вешает трубку). Ну вот, все улажено. Жюри, займите свои места
( указывает рукой на стол).
Король:
Слышишь, дочка?
Принцесса:
Ура! В тесты сначала играть будем! А потом карнавал устроим!
Король:
Едут, едут!
Акт второ
Ведущий 1:
Сегодня мы развлекаем принцессу и всех вас, друзья, своими знаниями, поисками, экспериментами, открытиями.
Вначале - тесты! С выбором ответа. (выбирается командой эрудитов)
Слайды.
- Кто изобрел патрон к электрической лампочке и резьбу к ней?
1.Лодыгин. 4.Якоби.
2.Яблочков. 5.Петров.
3.Эдисон.
- Кто открыл явление сверхпроводимости?
1.Ом. 4. Камерлинг - Оннес.
2. Гальвани. 5. Ампер.
3. Эрстед.
- Химический элемент, широко используемый в технике, но в виде самородков в природе не встречающихся..?
1.Сера. 4.Золото.
2.Алюминий. 5.Платина.
3.Ртуть.
- Ученый, обнаруживший, что вокруг проводника с током существует магнитное поле?
1.Ампер. 4.Максвелл.
2.Кулон. 5.Эрстед.
3.Фарадей.
- Слово «бар» имеет несколько смыслов. Какое смысловое содержание в приведенном перечне неверное?
1.Буфет.
2.Пивное заведение.
3.Единица атмосферного давления.
4.Режущая часть горного комбайна.
5.Наносная гряда в прибрежной полосе морского дна.
После оглашения ответов, набирается команда эрудитов из 5 человек.
Начинается конкурс.
Ведущий-2: Внесите таинственный ящик (сопровождение музыкой). Прошу эрудитов сосредоточиться.
Смотрю – и что ж в моих глазах?
В фигурах разных и звездах
Сапфиры, яхонты, топазы,
И изумруды, и алмазы,
И аметисты, и жемчуг.
И перламутр - все вижу вдруг!
Лишь сделаю рукой движенье –
И новое в глазах виденье!
Что за прибор, которому посвящено только что прочитанные стихотворные строки поэта, находится в ящике? Из чего прибор состоит и для чего предназначен. Когда примерно изобретен?
Принцесса: Хочу посмотреть в трубку! ( смотрит). Замечательно!
Калейдоскоп – это мне!
Ведущий 2: Возьмите, принцесса.
Вопрос 2: здесь у меня лежат две ложки. Одна деревянная, другая металлическая. Обе они должны иметь одинаковую температуру – температуру окружающего воздуха. Однако, если возьмем их в руки, то почувствуем, что металлическая ложка явно холоднее. В чем же здесь дело?
Эрудиты отвечают, каждый свою версию.
Ведущий 2:
У меня на столе стоит бутылка, на дне которой лежит металлический шарик. Как достать шарик из бутылки? Бутылку не переворачивать и не касаться ее руками.
Наш конкурс продемонстрировал знания эрудитов из оптики, теории теплоты. Магнетизма. Это все разные разделы физики. Жюри подводит итоги.
Принцесса: Скучно! Тошно! А обещали, обращается к ведущему. Где фокусы заморские.
Ведущий 2: Фокусы? Сейчас будут, но не фокусы,
а опыты. К нам прибыл факир – экспериментатор – эрудит. (Факир демонстрирует опыты, а команда эрудитов должна объяснить их.)
« Путешествие вокруг света под водой».
Факир обращается к залу.
За 4-5 секунд вокруг света,
Прямым сообщением без билета,
Всем доступно, всем бесплатно
Веселое путешествие туда и обратно.
Любители сверхбыстрого движения,
Скорей сюда, без промедления!
Выходит желающий ученик из зала. Факир спрашивает согласие на путешествие. После его получения гасят свет. На столе зажигают свечу. Ученику дают стакан с водой и просят поднять его над головой.
Счастливого пути! ( Говоря это, факир обводит ученика вокруг стола, на котором горит свеча). Когда « путешествие заканчивается», стол обойден, факир произносит следующее: « Надеюсь, вы не будете отрицать, что совершили путешествие вокруг света ( показывает на зажженную свечу) под водой ( указывает на поднятый над головой стакан с водой). У нас без обмана! Как в рекламе! Всего доброго отважный путешественник!
Вопрос эрудитам: Действовала ли на « путешественника» выталкивающая сила и чему она была равна?
Горев опыты по физике. Опыт на давление жидкости и газов. Действие фонтана. Пляшущая заряженная гильза.
Жюри подводит итоги.
Министр:
( обращается к принцессе). Я хочу познакомить вас с придворными художниками. Они нарисовали свои картины, увидев природные явления. И сейчас представят свои работы. Они тоже эрудиты: и художники с их образным мышлением, и ученые, которым присуще мышление логическое.
Принцесса: Картины! Где картины? Хочу скорее картины посмотреть!
Ведущий 1:Они уже здесь, дорогая принцесса. ( слайд 2)
Но перед показом я хочу пригласить эрудитов для участия в следующем конкурсе:
Конкурс « Загадки с подсказками»
- Речь пойдет об ученом. О ком именно? Подсказки:
1.Еще в студенческие годы он открыл, что период колебаний маятника не зависит от амплитуды.
2.После окончания университета он занялся исследованиями в области механики и астрономии.
3.Им открыт принцип относительности движения и закон инерции.
4.Он открыл 4 спутника Юпитера и фазы Венеры.
5.Для изучения закономерностей свободного падения тел и он использовал башню в г. Пиза.
· О фамилии очень известного ученого. Подсказки:
1.Один из первых ученых, работавших на войну, и первая жертва войны.
2.Круг его научных интересов: математика, механика, оптика.
3.Он – крупный изобретатель. Его изобретения широко известны.
4.С одним из его крупных открытий мы сталкиваемся каждую неделю.
5.По легенде ему принадлежит возглас: « Эврика!»
· Что это? Подсказки:
1.Сначала он плавал, потом стал и летать.
2.Он многим, будучи их проводником, спас жизнь.
3.Он не любит жару и сильную тряску.
4.Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но волнуется при взаимодействии с железом.
· Речь пойдет об одном живом объекте. Подсказки:
1.Этот объект может летать, но в основном плавает.
2.Взлетная скорость его 30 км в час.
3.Аэродинамические поверхности не активны.
4.Свой полет использует для защиты от хищников: акул, касаток.
Ведущий 1: Вернемся к картинам. Эрудиты рассматривают картины, разгадывают замыслы художников, объясняют физические явления:
Викторина. 
1 . Электромагнит переносит железные листы, используется магнитное действие тока.
2 . В электросварке используется тепловое действие тока.
3.Изолированный от земли электрометр имеет заряд.
4. Увеличение давления нефти при накачивании воды основано на законе Паскаля.
5. Магнитное поле вредно действует на правильный ход часов.
6. Электрическое поле используется для очистки воздуха.
7. При плохом контакте происходит разрушение изоляции у проводника, обусловленное тепловым действием тока.
8. Заземление бензовоза делается с целью предохранения от искрового разряда, обусловленного электростатическими зарядами, возникающими при движении бензовоза.
9. В электрическую цепь входят два проводника одинаковой длины и сечения, но обладающие одинаковым сопротивлением. Первый проводник имеет большее сопротивление, и на нем больше напряжение; поэтому лампа, подключенная параллельно к нему, горит ярко.
10. В автомобильной свече используется искровой разряд для воспламенения горючей смеси.
11. Два разнородных электрода, опущенные в речную воду, образуют гальванический элемент; поэтому гальванометр, замыкающий электрическую цепь, обнаруживает ток.
12. Проходя крутой поворот на большой скорости, автомобиль может съехать с дороги в кювет.
13. Железный стержень штатива, находясь в магнитном поле Земли, намагничивается. Причем на нижнем конце образуется северный магнитный полюс, и он притягивает южный полюс магнитной стрелки. На верхнем конце – южный магнитный полюс, и он притягивает северный полюс магнитной стрелки.
Ведущий 1: Готово ли жюри сообщить результаты? Готово! Слушаем. Жюри объявляет итоги конкурсов.
Принцесса: А теперь, всхлипывает, я хочу сказку, я еще маленькая...
Ведущий 1: Хорошо, принцесса. Будет вам и сказка. Артисты, прошу. А вы, эрудиты, будьте внимательны. Вам отвечать на вопросы.
Акт третий
Сказка « Репка».
Посадил дед репку в глиняную почву. Выросла репка большая – пребольшая. Прошел дождь и дед решил выдернуть репку. Тянет, потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка – за дедку, дедка - за репку. Тянут, потянут – Вытянуть не могут. Пришлось звать на помощь жучку, внучку.
Вопрос: Почему репка вытягивалась с трудом из почвы? Как влияло то, что почва была глинистая.
Акт четвертый
Ведущий 2: Принцесса, мы подвели итоги конкурсов, пришла пора званого ужина!
Принцесса: Не хочу! Хочу продолжения встречи с эрудитами.
Король: Дочка плачет, что делать?
Министр: Наверное, меня разжалуют. Ну, ничего! Ведь бывают третьи, четвертые министры…
Ведущий 1: Так и быть, принцесса. Смотрите и слушайте продолжение встречи. Предлагаю последний шуточный конкурс. Он на сообразительность и быстроту реакции. Эрудиты, внимание!
1.Что легче: пуд сена или пуд железа?
2. До какого места заяц бежит в лес?
3.Что в горшок кидают перед тем, как варят суп?
4. Почему кошка бегает?
5. От чего гусь плавает?
6. Почему собака бегает?
7. За чем во рту язык?
8. Что будет с вороной, которой седьмой год минул?
Принцесса начинает улыбаться, а потом весело смеется.
Ведущие: Браво, принцесса. Вот вы и развеселились. А эрудиты показали свои знания.
Король: Дочка веселится. Я рад.
Министр: Я остаюсь вторым министром.
Ведущие: Все в порядке. Всем весело. И это прекрасно!
Награждение победителей конкурса.
