Русский язык (4 класс)

учитель начальных классов

школа – гимназия №4

г. Степногорск

Русский язык (4 класс)

Тема: Имя существительное (обобщение)

Задачи:

o  отрабатывать умения определять склонение и падеж имен существительных; грамотно писать безударные окончания имен существительных;

o  развивать орфографическую зоркость, логическое мышление учащихся, обогащать словарный запас;

o  воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование:

o  учебник «Русский язык» издательства «Атамура»,

o  кроссворд для каждого ученика «Имя существительное»,

o  рисунок «не упасть лицом в грязь»,

o  дипломы и грамоты учащихся о достижениях в спорте.

Ход урока

Встали прямо, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Улыбнулись и нашим гостям. Начинаем урок с работы над словарными словами: Помидор, футбол, капуста, огурец, стадион, яблоко, синоним слову запах – аромат, финиш.

Проста загадка и легка:

Пишусь всегда через 2 «к».

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

А называюсь я – хоккей.

Какое слово из записанных вы считаете «лишним»? (капуста – 1скл,

аромат – не по теме).

Какие слова «спрятались», играют с нами в прятки? (аромат, яблоко).

Блок – простейшее приспособление для поднятия тяжестей с помощью вращающегося колеса;

- объединение государств для совместных дел;

- 2 урока по 30 минут в нашей школе.

Как называются такие слова? (многозначные) Какие слова можно объединить?

Овощи. Какое значение в жизни человека они имеют?

Послушайте маленькое стихотворение о пользе овощей и фруктов:

Чтоб здоровым,

сильным быть,

Надо овощи любить!

Надо кушать помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны,

Все без исключения –

В этом нет сомнения.

В каждом польза есть и вкус!

Спорт. Какую роль в жизни человека играет спорт?

Надо спортом заниматься!

Умываться, закаляться.

Боксом, бегом увлекаться

И почаще улыбаться

- Какой частью речи являются эти слова? Докажите.

Сегодня на уроке мы будем повторять всё, что знаем об имени существительном.

2. И занятия спортом, и употребление овощей и фруктов приносят пользу нашему организму – сохраняют здоровье.

Запишите это слово, сделайте краткий фонетический разбор этого слова: (здоровье – 3 сл., 8 б., 8 зв., [з д а р о в' й э].

3. Прочитайте пословицы, объясните их смысл:

(От) лени болеют, (от) труда здоровеют.

Кто спортом (за)нимается, тот силы (на)бирается.

Быстрого и ловкого болезнь не (до)гонит.

а) записать с комментированием 1 и 3 пословицы;

б) сделать морфологический разбор слов:

1 вариант – от лени,

2 вариант – от труда 2 ученика у доски

в) назвать антонимы в 1 пословице.

Если вы будете следовать этим мудрым пословицам, то не только будете здоровы, но и достигните отличных успехов, как об этом мечтает Эрик.

Мы бежим быстрее ветра

Егор прыгнул на два метра,

Ева плавает, как рыбка,

Может мостик сделать Света,

По канату лезу я,

Потому что с этим спортом

Мы давнишние друзья!

Я приглашаю вас на выставку спортивных достижений наших ребят.

Расскажите о своем виде спорта (гимнастика, плавание, карате, теннис и танцы).

4. Прочитайте предложение: Миллионы людей любят теннис и хоккей.

На какие правила встретились слова? Что можно сказать о словах теннис и хоккей (только в ед. числе) людей (только во мн. числе)?

Записать по памяти.

5. А теперь внимание,

Для вас есть испытание:

Вставить окончания

В эти словосочетания:

Был на футбол. , отказался от медал. , мечтал о побед. , бегали по площад. , спешил к лыжниц . , упал на финиш. , корм для лошад. перед стартом.

Что нужно знать, чтобы правильно написать безударные окончания имен существительных? (склонение и слова-ключи)

6. Дан ряд чисел. 1 слово состоит из букв, которые подписаны под четными числами; 2 слово – из букв, которые подписаны под нечетными. Числа расположить по порядку.

о я к о т е н р с б ь ь ю (осенью, октябрь)

Каким словом вы озаглавите это стихотворение?

Скоро ветер (у)несет

Листья золотые!

И (на) веточ(ь)ках берез

(За)сверкает иней.

а) разобрать предложение по вариантам.

7. Объясните смысл выражения (по рисунку):

Не ударить лицом в грязь. (не опозориться)

На какое правило слово лицом (после шипящих и Ц под ударением пишется О)

Надеюсь, что мы с вами не ударим лицом в грязь и грамотно напишем цифровой диктант по теме «Имя существительное».

8. Если высказывание верно, то ставим цифру 1, если не верно, то – 0.

а) Имена существительные могут быть собственными или нарицательными, одушевленными и неодушевленными?

б) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предметы: явления природы, события, чувства людей, и отвечает на вопросы кто? что?

в) Имя существительное изменяется по родам, по числам, по падежам?

г) Неопределенная форма имени существительного – это именительный падеж единственного числа.

д) К 1 склонению относятся существительные женского и мужского родов с окончаниями –а, - я?

е) В русском языке 5 падежей?

ж) Подлежащее в предложении всегда стоит в именительном падеже?

з) У существительных женского рода после шипящих пишется «Ь»?

и) К 3 склонению относятся существительные мужского и женского родов с «Ь» на конце?

На уроке математики мы изучаем многозначные числа. Кто прочитает полученное число? (110 110 110) У кого такой ответ, он получает «5».

9. Чтобы узнать домашнее задание, выполните следующее задание:

а) возьмите 1 слог слова «кроссовки»;

б) + к нему предлог «с»;

в)добавьте слово «вор»;

г) и прибавьте букву «д».

Какое слово получилось?

Кроссворд – игра задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условию игры. Дома: решить кроссворд «Имя существительное».

10. Итог урока: мы повторяли сегодня признаки имени существительного, все, что о нем знаем. Кто из вас считает, что эту тему он усвоил на «5» («4»)?