Рабочая программа по обучению грамоте за курс 0 класса

Рассмотрено на методсовете: Согласовано: Утверждаю:

заместитель директора по УВР директор МБОУ Богословской ООШ

Р. В. Герасимова

Рабочая программа

по обучению грамоте за курс 0 класса

учителя МБОУ Богословской ООШ

Карасукского района Новосибирской области

Свиридовой Жанны Олеговны

на учебный год

Пояснительная записка

Программа рассматривает психолого-педагогические и методические аспекты развития и воспитания детей дошкольного возраста от 5 до 7 лет.

Рабочая программа «Обучение элементам грамоты» написана на основе учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения Богословской основной общеобразовательной школы Карасукского района Новосибирской области для подготовительного класса на учебный год

В настоящее время в связи с закрытием детского сада в селе Богословка в 1991 году обучения и воспитания детей на дошкольном этапе отсутствует. Отсюда особенно важным представляется создание единой цепи непрерывного образования, звенья которой не только связаны друг с другом, но и каждое является основанием для другого.

Основная цель данной программы – реализовать принцип преемственности и обеспечить развитие и воспитание дошкольников в соответствии с необходимостью.

Отличительная особенность данной программы состоит в том, что она реально решает проблему отсутствия дошкольного образования детей

Рабочая программа «Обучение элементам грамоты » является первым этапом в системе изучения русского языка и литературного чтения в начальной школе. В процессе обучения грамоте начинается реализация положений системно-деятельностного подхода — основы Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

учет индивидуальных, возрастных и психологических особенностей обучающихся; учет различных видов деятельности учащихся и форм общения педагогов с детьми для решения целей образования и воспитания; обеспечение преемственности дошкольного и начального образования.

Все знания, которые получают учащиеся подготовительного класса в специально разработанных для этого курса играх, являющихся обязательным и важнейшим компонентом каждого урока. Это делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей, обеспечивая, в том числе и мягкую адаптацию к школьному обучению. Учащиеся познакомятся со всеми буквами и звуками русского алфавита, научаться отличать гласные от согласных звуков

Номер урока	Дата	Тема урока	Основной материал	Оборудование ТСО	Цели, задачи ЗУН	Домашнее задание
Занятие 1		Буква Аа, звук [а]	Звук[а], буква Аа, графический образ буквы, нахождение слов, начинающихся с данной буквы.	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить детей со  звуком  [а],   буквами А а,   и их употреблением в речи, учить  выделять из слов   на слух гласный звук [а], узнавать графический  образ этих букв; развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь детей;  воспитывать культуру поведения, желание помочь  тем,  кто попал в беду.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 2		Буква Оо, звук [о]	Звук[о], буква Оо, гласный звук, графический образ буквы.	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить со звуком [о], буквой О, учить писать данную букву, развивать психофизиологические функции (слухового, зрительного анализаторов), вызывать при помощи игр положительное отношение к учебной деятельности	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 3		Буква Уу, звук [у]	Звук[у], буква Уу, гласный звук, графический образ буквы.	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с гласным звуком [у], буквой Уу; формировать навык чтения; обогащать словарный запас детей; создать условия для развития наблюдательности, фонематического слуха, орфографической зоркости.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 4		Буква Ии, звук [и]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить со звуком [и], буквой И и. Вырабатывать навык  произношения звука «И». Учить выделять звук из ряда гласных. Развивать слуховое внимание, зрительное внимание, мышление. Развивать мелкую моторику.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 5		Буква Ы, звук [ы]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Закреплять с детьми изученные буквы, слоги и слова; уточнить произношение [ы]; выделять звук [ы] из состава слова/	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 6		Буква Н, звуки [н] [н']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Отработка правильного произношения звука, знакомство с буквой; развитие навыка звукового анализа и синтеза слова; продолжать учить детей составлять предложение по схеме и предметным картинкам.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 7		Буква С, звуки [с] [с']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Формировать умение выделять звуки [с], [с’]; формировать навыки слогового, правильного, сознательного, выразительного чтения; прививать интерес к чтению.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 8		Буква К, звуки [к] [к']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить детей с новыми звуками [к], [к’]; учить характеризовать изученные буквы.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 9		Буква Т, звуки [т] [т']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с новым  звуком, буквой.  Учить читать  слоги, слова, предложения.    Воспитывать интерес к чтению.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 10		Буква Л, звуки [л] [л']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить детей с новыми звуками [л], [л’]; развивать у детей фонематический слух; учить выделять новые звуки из слов и определять их место в слове; выделять из текста слова с этими звуками; учить характеризовать согласные звуки; продолжить работу над развитием умения анализировать (выполнять слого-звуковой анализ слогов ла, ло, ли, лы, лу); формировать навыки правильного чтения слогов, слов и текстов с новой буквой; продолжить работу над формированием текстовых умений.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 11		Буква Р, звуки [р] [р']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Научить детей на слух различать новые сонорные звуки и обозначать их при чтении буквами Рр; закрепить умение читать слоги разной структуры с буквой Р	Рассказать родителям и зученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 12		Буква В, звуки [в] [в']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомиться с механизмом образования данного звука и различать этот звук изолированно, в слогах, словах и предложениях. Развивать артикуляционный аппарат; совершенствовать навыки фонематического восприятия, развивать фонематический слух; развивать навыки звукобуквенного анализа и синтеза.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 13		Буква Е, звуки [й э] [э]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Отработка правильного произношения звука, знакомство с буквой; развитие навыка звукового анализа и синтеза слова; продолжать учить детей составлять предложение по схеме и предметным картинкам.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 14		Буква М, звуки [м] [м']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Научить детей характеризовать звук [м] по акустическим и артикуляционным признакам; закрепить навык правильной артикуляции звука [м]; учить обозначать звуки буквами; развивать фонематическое восприятие, представление; упражнять в звуковом анализе и синтезе слов, состоящих из трех звуков; упражнять в словообразовании.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 15		Буква П, звуки [п] [п']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Формирование умения правильно обозначать звуки [п],[п'] буквой; формирование  навыка правильного, сознательного, выразительного чтения слов и предложений; создание условий по организации деятельности учащихся, направленных на формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности; расширение активного и пассивного словаря детей.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 16		Буква З, звуки [з] [з']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Сформировать знания о новых звуках [з'] [з] и буквах, обозначающих  их на письме; расширить словарный запас: формировать бережное и внимательное отношение к природе, навыки правильного поведения в ней и общественных культурных местах; научить использовать приобретенные знания и умения в жизни.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 17		Буква Б, звуки [б] [б']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить учащихся с согласными звуками [б],[б'] , буквой  Б, б; Овладевать умением давать характеристику звукам; формировать навык осознанного чтения слов, предложений с изученными буквами; способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами; развивать фонематический слух, творческое воображение; развивать произвольное внимание.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 18		Буква Д, звуки [д] [д']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить со звуками   [  д  ] ,   [д’] и буквой, которая их обозначает.  Учить отличать звуки    [  д  ] ,   [д’] и букву, которая их обозначает, от других звуков и букв; учить читать слоги и слова с новой буквой; расширять кругозор учащихся, знакомя их с новыми видами животного мира и новой профессией; развивать логику и умение выделять признаки в предметах, вычленяя общие признаки в нескольких словах.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 19		Буква Я, звуки [й а] [а]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомиться с буквой Я в начале и в середине слова. Учить читать и писать слова с новой буквой. Развивать и обогащать словарный запас детей. Совершенствовать навыки чтения и письма. Формировать навык самоконтроля и самооценки.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 20		Буква Г, звуки [г] [г']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Изучить с детьми букву Гг (ее внешний вид, чтение слогов, слов и предложений с этой буквой, написание ее по прописи, способы соединения с другими буквами)  Формировать умение звукового анализа, развивать фонематический слух. Обогащать словарный запас, развивать кругозор. Воспитывать интерес и желание читать, бережное отношение к природе.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 21		Буква Ч, звук [ч']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Знакомство со звуком «ч и буквой Ч; совершенствование навыка звукобуквенного анализа; совершенствование навыка послогового чтения; автоматизация звука [ч] в слогах, словах, предложениях; развитие фонематических процессов; уточнение, расширение словаря; развитие функции словоизменения; формирование связной речи; развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 22		Буква Ш, звук [ш]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с новым  звуком, буквой.  Учить читать  слоги, слова, предложения.    Воспитывать интерес к чтению.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 23		Буква Ь, буква Ъ		Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить учащихся с особенностями букв Ъ и Ь. Учить читать и писать буквосочетание.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 24		Буква Ж, звук [ж]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Отработка правильного произношения звука, знакомство с буквой; развитие навыка звукового анализа и синтеза слова; продолжать учить детей составлять предложение по схеме и предметным картинкам.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 25		Буква Ё, звуки [й о] [о]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить детей с новой буквой Ё;  научить читать её в словах и слогах;  совершенствовать технику чтения детей;  привить любовь к родному языку, его многообразию, секретам и особенностям;  привить интерес к книгам; развитие устной речи;  развитие логики и сообразительности.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 26		Буква Й, звук [й']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с новым согласным звуком и буквой й; учить читать слова с новой буквой; продолжать работу по развитию фонематического слуха; развивать воображение, память, логическое мышление; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к близким.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 27		Буква Х, звуки [х] [х']	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить учащихся с буквой Хх и звуками [х][х'] ; учить акцентированному произнесению согласных звуков; продолжить формирование умения читать слова по слогам и орфоэпически; формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 28		Буква Ю, звуки [й у] [у]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с новой буквой и звуками. Развивать мелкую моторику, глазомер, орфографическую зоркость. Воспитывать аккуратность в работе и интерес к предмету.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 29		Буква Ц, звук [ц]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить с новым согласным звуком и буквами Ц, ц; учить  читать слова с новой буквой; продолжать работу по развитию фонематического слуха; развивать воображение, память, логическое мышление; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к близким.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 30		Буква Э, звук [э]	Понятия: «звук, гласный звук, буква, слог»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить детей с гласным звуком [Э], буквой Э э. Раскрыть значимость буквы. Формировать и совершенствовать навык чтения. Обучить детей правильному произношению звуков и названий соответствующих букв. Развивать речь в ходе беседы, память, мышление. Воспитывать интерес к предмету.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 31		Буква Щ, звук [щ]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Отработка правильного произношения звука, знакомство с буквой; развитие навыка звукового анализа и синтеза слова; продолжать учить детей составлять предложение по схеме и предметным картинкам.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.
Занятие 32		Буква Ф, звук [ф]	Понятия: «звук, согласный звук, буква, слово, предложение»	Дидактический материал, прописи, пластилин, цветные карандаши	Познакомить со звуками [ф'],[ф'] и их обозначением буквой ф, учить читать слоги, слова с буквой ф; совершенствовать звуко-буквенный анализ;  создать условия для развития речи детей, логического мышления, навыка фонематического анализа слов, внимания, памяти, умения обобщать и делать выводы.	Рассказать родителям изученное четверостишие. Записать несколько строк изученной буквы.