Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Март-АПРЕЛЬ
Тематическое планирование на неделю
с применением комплекта пособий ОС “Школа 2100” (“Детский сад 2100”)
1. «Здравствуй, мир!» 2 часть, 2. «Наши книжки» 1 часть, 3. «По дороге к Азбуке» 1, 2 части 4. «Моя математика» 5. «Лепка» 6. «Аппликация» 7. «Путешествие в прекрасное» | Дополнительная литература: 8. «Занятия по аппликации в детском саду» 9. «Изобразительная деятельность в детском саду» (средняя группа) 10. «Деревья, какие они» 11. «Знакомим дошкольников с литературой» О. Ушакова 12. Аппликация в детском саду А. Малышева 13. «Прогулки в детском саду» (мл. и ср. гр.) , 14. «Хрестоматия для маленьких» Л. Елисеева 15. «Предшкольное образование» 16. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет» 17. «Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет)» 18. Папка по чтению художественной литературы 19. «Как наши предки выращивали хлеб» (Пособие) 20. Папка обо всем 21. «Бытовые электроприборы. Какие они» К. Нефедова 22. «Сборник подвижных игр» 2-7 лет 23. «Развитие игровой деятельности» (средняя группа) 24. «Формирование основ безопасности у дошкольников» 25. «Уроки вежливости для малышей» О. Александрова 26. «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет» 27. «Нравственно-этические беседы и игры дошкольниками» 28. «Этические беседы с детьми 4-7 лет» |
МАДОУ №54 «Аленушка» г. Химки Московской области
, заведующий;
, старший воспитатель,
, методист УМЦ “Школа 2100”, воспитатель
МАРТ
Организованная совместная образовательная деятельность детей и взрослых
Месяц, неделя | Познание | Чтение художественной литературы | Коммуникация «По дороге к Азбуке» (1, 2 ч.) | Художественно-эстетическое творчество | Музыка | |||
«Здравствуй, мир» | «Моя математика» | Конструирование | Рисование | Лепка/аппли- кация | ||||
Март 1 неделя | «Весенние праздники» (8 марта) № | «Стихи о мамах и детях» № | «Обувь» № №29 (3) | Открытка для мамы | Аппликация «Открытка для мамы» № 13 стр | Слушание «Колыбельная», «Мамины ласки» муз. А. Гречанинова; Пение: «День сегодня необычный» муз. и слова М. Еремеевой | ||
2 неделя | «Обитатели птичника» № | «9 и 10» № | «Про друзей» Г. Цыферов стр.25 № | «Домашние птицы» № | «Два веселых гуся» | Лепка «Петушок» | Игра «Курочка и петушок» | |
3 неделя | «Обитатели воды – рыбы» № | «Стройка» № | «Строим город» из конструктора. | Ю. Мориц «Веселая лягушка» № | «Рыбы» № | Аквариум | Лепка «Рыбка» | «Рыбка» муз. М. Красева |
4 неделя | «Мы едем в зоопарк» № | «Город, транспорт» № | Из «Лего» «Зоопарк» (клетки) | С. Маршак «Где обедал воробей» | «Животные жарких стран» № | «Жираф» | Аппликация «Машина» стр.11 № 5 (6) | «Зайчик» муз. М. Старока-дамского, «Лошадка» муз. Т.Ломовой |
МАРТ
Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Кружок (Синтез искусств) | Режимные моменты (труд, наблюдение, раздевание, одевание, ОБЖ, игра) | Индивидуальная работа | Самостоятельная деятельность (музыкальная, ИЗО, речевая, театр, игра, сюжетно-ролевая игра) | Досуговая деятельность (дни рождения, музыка, познание, лит. досуг) | Взаимодействие с семьей |
«Зал сокровищ» № «Богатство смысловых значений» № | 1. Беседы о мамах. 2. «Опиши свою маму. Какая она?» - дидактическая игра. 3. Рисование портретов мам. 4. Изготовление подарков для мам. 5. Повторение стихов, песен, танцев к празднику 6. Дидактическая игра «У кого какая обувь», «Четвертый лишний» 7. Катаева «Цветик-семицветик» 8. Иллюстрации о весне | 1.Повторение стихов к 8 марта | 1.Повторение стихов, песен. 2.Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о мамах. 3. Рассматривание иллюстраций, книг о весне. | Утренник, посвященный 8 марта | 1.Утренник, посвященный 8 марта. 2.Ширмы: А) 8 марта Б) март |
«Зал сокровищ» «Мир вокруг нас» № | 1. Рассматривание иллюстраций о домашних птицах. 2. Дидактические игры: «Кто как кричит», «Найди пару», «Волшебные превращения»(20). 3. Чарушина «Курочка», «Утка». 4. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Ферма», «Ветлечебница». 5. Макет с домашними птицами. | 1. Закрепить счет в пределах 10. 2.Пробуем лепить птиц из целого куска. | Игры с объемными игрушками – домашними птицами. | ||
«Зал сокровищ» «Значение поступка» № | 1. Игры «Рыбалка», «Что возьмем с собой на рыбалку». 2. Рисование рыбок. 3. Лепка рыбок. 4. «Соберем мусор» - (трудятся), расставить на воображаемой реке знаки, что мусорить око водоемов нельзя. 5. Изготовить макет (рыбки, водоросли, ракушки). 6. Подвижная игра «Рыбы» (20), «Караси и щука». 7. Пальчиковая гимнастика. (20). 8. Слушание звуки воды. 9. Цикл размножения – книга. | Рассматривание иллюстраций с рыбами. Рассмотреть дно моря и рек. Закрепить транспорт. Рассматривание иллюстраций. Игра «Куда плывет рыбка» (право-лево; вверх-вниз) | Рассматривание иллюстраций с рыбами. Игра «Рыбалка». | Просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон». | |
«Зал сокровищ» «Природ-ные мотивы» № | 1. Загадки про зверей 2. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» (знакомство с новыми профессиями: ветеринар, кассир, контролер, экскурсовод). 3. Подвижная игра « Хитрая лиса» 4. Дидактическая игра « Зоопарк» 5. Игры с конструктором. | Игры «Четвертый лишний», «Кто чем питается», «Кому что нужно» | 1. Игры с объемными игрушками – животными. 2. Строительство клеток для зверей «Лего», конструктора. 3. Рисование по контуру зверей. | 1.Предложить посетить зоопарк в Москве. 2.Домашний просмотр мультфильмов. |
АПРЕЛЬ
Организованная совместная образовательная деятельность детей и взрослых
Месяц, неделя | Познание | Чтение художественной литературы | Коммуникация «По дороге к Азбуке» (1, 2 ч.) | Художественно-эстетическое творчество | Музыка | |||
«Здравствуй, мир» | «Моя математика» | Конструирование | Рисование | Лепка/ аппли- кация | ||||
Апрель 1 неделя | «В окно повеяло весною…» (весеннее пробуждение природы) № | «Начало весны» № | Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка» | «Весна» № №52 (3) | Подснежники | Аппликация «Подснежники» | Слушание «Веснянка» украинская. народная мелодия «Бабочка» муз. Э. Грига | |
2 неделя | «Весеннее пробуждение природы» (экскурсия по лесопарку) № | «Спортивные игры» № | Заучивание стихотворения И. Токмаковой «Весна» | «Транспорт» № № | Веточка вербы | Лепка «Косми-ческий корабль» №15 (6) | Песня «Зима прошла» муз. Н. Метлови «Воробей» муз. В. Герчик | |
3 неделя | «Шестиногие малыши» № | «Насекомые» (свой конспект) | «Муравейник» (из палочек) | К. Чуковский «Муха-цокотуха» | «Насекомые» № | Заботливые пчелы, шмели и осы | Лепка «Паучок и божья коровка» № 17(6) | Насекомые Упр. для развития голоса «Жук» муз. Н. Потоловского; «Паучок» р. н.п; Песни: «Песенка про кузнечика» муз .В. Шаинского Упражнения: «Жуки» венгерская народная мелодия |
4 неделя | «Времена года» № | «Проверь себя» № | «Строим дом из кубиков» | « Времена года» | «Город» № № | Времена года | Аппликация «Строим дом из кирпичей» № 4 стр. 9(12) | Этюд-драматизация «Подснежники» на муз. П.Чайковского; «Весенний хоровод» муз. и сл. Л.Титовой; «Управжнения с цветами»; Игра «Займи домик» муз. М.Магиденко |
АПРЕЛЬ
Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Кружок (Синтез искусств) | Режимные моменты (труд, наблюдение, раздевание, одевание, ОБЖ, игра) | Индивидуальная работа | Самостоятельная деятельность (музыкальная, ИЗО, речевая, театр, игра, сюжетно.-ролевая игра) | Досуговая деятельность (дни рождения, музыка, познание, лит. досуг) | Взаимодействие с семьей |
«Зал народной игрушки» «Звук-слово-форма-цвет» № | 1Внести иллюстрации о весне, с первыми цветами. 2.Наблюдение за таянием снега, сосульками. Обратить внимание на яркое солнце. 3.Загадки о весне, пословицы, поговорки. 4.Наблюдение в группе за веточками, за ростом лука. 5.Беседа «Ног не намочи – не становись в ручьи». 6. Слушание музыки «Подснежник». | 1.Закрепить счет до 10 количественный и порядковый | Рассматривание иллюстраций, книг о весне | Драматизация сказки «Снегурочка» | 1.Ширма «Апрель» 2.«Интересное рядом» |
«Звук-слово-форма-цвет» № | 1.Рассмотреть деревья, почки. 2.Обратить внимание, как прибавился день. 3.Рассмотреть грязный снег. Опыты со снегом. 4.Вспомнить зимующих и перелетных птиц. 5.Игра «Мяч бросай – птицу называй». 6.Подвижная игра «Птички, в гнездышки» (бег) 7.Разучивание стихотворения Г. Ладонщиковой «Подснежники». 8.Внести картину В. Саврасова «Грачи прилетели». | 1. Дидактические игры «Собери картинку», «Угадай, какой транспорт» 2.Сложить из геометрических фигур любой транспорт | 1. Книжки-раскраски на весеннюю тематику. 2. Повторение стихов о весне. 3. Рисование на свободную тему. 4. Рассматривание иллюстраций о спорте. 5. Игра «Что перепутал художник» 6. Рассматривание иллюстраций о космосе. | Чтение стихов о весне. Загадывание загадок. Пословицы и поговорки о весне. | 1.Консультация «Как вести себя на льду». 2. «Одеваем детей по сезону» |
«Правда и фантазия» № | 1.Собираем пазлы на тему «На полянке» (с насекомыми) 2.Внести насекомых (объемные игрушки – сделать макет). 3.Наблюдение на улице, как просыпаются насекомые. 4. Чуковского «Муха-цокотуха», «Тараканище» 5.Подвижные игры «Через ручек». 6.Загадки | 1. С отдельными детьми поиграть в игру «Собери картинку» 2.Дидактические игры «Чей домик» | 1. Исполнение танцев под музыку Г. Железновой «Бабочка», «Жуки». 2. Игры «Чей домик» | Консультация «Учимся наблюдать». | |
«Сказка» № | 1.Дидактичесие игры «Какое время года в лесу», «Назови дерево», «Назови птиц», «Чей малыш», «Когда это бывает?». 2.Подвижные игры «К дереву беги», «Птички в гнездышках». 3.Хоровод «Во поле березонька стояла». 4.Словесная игра «Назови весеннее слово». 5.Игра «Хорошо-плохо» 6.Слушание записи «Звуки весны». | 1Закепить правила дорожного движения в городе. 2. Макет города (закрепление светофора) | 1. Игра «Разложи по порядку». 2. «Что перепутал художник» 3. Рисование «Ветка с первыми листочками». | Выставка детских работ о весне. |
МАЙ
Организованная совместная образовательная деятельность детей и взрослых
Месяц, неделя | Познание | Чтение художественной литературы | Коммуникация «По дороге к Азбуке» (1, 2 ч.) | Художественно-эстетическое творчество | Музыка | |||
«Здравствуй, мир» | «Моя математика» | Конструирование | Рисование | Лепка/аппли- кация | ||||
Май 1 неделя | «Весной в деревне» (сажаем растения) № 31 | «Двенадцать месяцев» | «Транспорт» № 44, | Одуванчики | Аппликация «Волшебные полоски» № 11 стр.23(6) | Слушание «Бабочка» музыка Э. Грига, муз. М. Глинки | ||
2 неделя | « Подведем итоги» № 32 | по желанию детей | «Усатый - полосатый» № 9 стр | «Детский сад» № 55(3) | Радуга-дуга | Лепка «Котенок» | Пение «Дождик» муз. М. Красева, сл. Н.Френкель, «Зайчик» Муз. М.Старокада-мского, сл. М.Клоковой, «Паровоз» муз. З.Компанейца, сл. О.Высотской | |
3 неделя | «Солнышко» (геометрические фигуры и счетные палочки) | «В гостях у солнышка» | «Театр. Музыкальные инструменты» № | У солнышка в гостях | Аппликация «У солнышка в гостях» | Хоровод «Платочек» р. н.м. в обработке Л. Ревуцкого. Игра «Веселые мячики» муз. М.Сашулина, «Ловишки» р. н.м. в обработке Н, Сидельникова «Пляска с султанчиками» укр. н.м. | ||
4 неделя | С. Михалков «Котята» № 7 стр. 9(2) | «Прощаемся с нашими героями» № | Бабочка-красавица | Лепка «Бабочка-красавица» |
МАЙ
Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Кружок (Синтез искусств) | Режимные моменты (труд, наблюдение, раздевание, одевание, ОБЖ, игра) | Индивидуальная работа | Самостоятельная деятельность (музыкальная, ИЗО, речевая, театр, игра, сюжетно.-ролевая игра) | Досуговая деятельность (дни рождения, музыка, познание, лит. досуг) | Взаимодействие с семьей |
«Зал отдыха» «Поиграй» №30 | 1.Наблюдение за посадкой овощей, цветов на огороде, в цветниках. 2. Уход за растениями (полив, рыхление). 3.Наблюдение за транспортом. 4.Подвижная игра «Автомобиль и птички». 5.Сюжетно-ролевая игра «Семья». 6.Рассматривание цветов одуванчиков. Напомнить, что рвать цветы нельзя. 7.Замочить семена огурцов (в конце недели посадить в горшки). | 1.Дидактическая игра «Покажи, как ты умеешь резать полоски». 2.Игра «Умные машины». | 1. Игры с транспортом. Использовать макет по дорожному движению. 2. «Лего» – строим машину, самолет. | Беседа с детьми « Едем на дачу» Ширма « Май» | |
«Знакомый зал» «Повторение» №31 | 1.Экскурсия вокруг детского сада (обратить внимание на то, как красиво у нас на участках). 2.Наблюдение после дождя за радугой (назвать цвета радуги). 3. Пересадить в клумбы тюльпаны, нарциссы. | 1. Закрепить Цвета «Угадай, какого цвета». | 1. Сюжетно-ролевая игра «Семья». 2. Инсценировка сказки С. Маршака «Усатый – полосатый». | Ежедневная рубрика Привлечь родителей к пересадке цветов в грунт | |
№ 32 «Зал праздников» «Театральная импровизация» | 1.Наблюдение за солнцем. 2.Обратить внимание на одежду взрослых и детей. 3.Слушание диска «Народные инструменты». 4.Дидактическая игра «Что сначала, что потом». | Рассматривание музыкальных инструментов. | Игры на музыкальных инструментах. | Литературная викторина по русским народным сказкам. | |
1.Прощаемся с нашими героями до следующего года: Ежик, Лисенок, Карандашкин, Таня и Ваня. | Рисование на свободную тему. | Родительское собрание « Итоги прошедшего учебного года» |
