Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 города Костромы
Утверждаю
Директор школы:
_______________
()
«___»_________ 2008г.
П Р О Г Р А М М А
«Профилактика дорожно-транспортных происшествий
среди младших школьников».
Пояснительная записка.
Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о необходимости систематической и серьезной работы по проблемам обучения школьников правилам дорожного движения.
Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что дети не обладают крайне необходимыми для современных условий жизни в городе навыками безопасного поведения в транспортной среде, не умеют правильно оценивать и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.
Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина в том, что дети лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий - судьба ребенка и горе родителей.
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность.
В нашей школе есть учащиеся, которые нарушают правила дорожного движения. По итогам учебного года таких нарушителей было 19 человек, что составляло 3,1 %, по итогам г. – 15 человек (3%), среди них 6 учащихся начальной школы (1,2 %). Основные нарушения детьми ПДД: переход дороги в неустановленном месте, езда на велосипедах по улицам города до 14 летнего возраста, передвижение по проезжей части.
В прошлом учебном году в результате ДТП по вине водителя ученица 4 класса нашей школы на улице Нижняя Дебря пострадала Диана Смирнова, которая после этого пролежала долгое время в больнице.
На протяжении последних пяти лет в классах, где я работала, не было ни одного нарушителя ПДД, летом 2008 года зарегистрирован факт нарушения ПДД. Соколов Сергей переходил дорогу в неустановленном месте.
В конце учебного года учащиеся вторых классов принимали участие в школьной олимпиаде по ПДД.
Ученикам 2 классов был предложен тест, состоящий из 15 вопросов
Все учащиеся вторых классов допустили ошибки в ответах: 6 человек (16 %) – переход дороги на перекрестке; 37 человек, что составляет 56 %, не знают, из каких элементов состоит дорога; 33 человек (50 %) не знают, где следует переходить дорогу, когда выходишь из автобуса; из 66 человек 34 человека (53%) не знают значение пешеходных знаков; не знакомы с историей дорожного движения 21 человек (30%)
Лучшими знатоками правил дорожного движения являются Смирнова Вика, Серова Ира (выполнили 87% заданий), Гуляев Саша (80%) , Шадрина Дарья выполнила правильно 71% заданий, на втором месте (59%) Шапиро Мария, на третьем - Дронь Андрей, справился с тестом на 53%.
Плохо справились с заданиями Кошкарев Вячеслав, Ульева Юлия, Соколов Михаил, Бирюков Виктор, Агафонцев Иван: дали всего 5 правильных ответов, не выполнили 77 % заданий, Комин Саша, Зверева Настя (60%), Милов Руслан (53%). а Козлов Александр дал правильный ответ лишь на один вопрос, не справился с заданиями на 95,5%.
Проанализировав итоги олимпиады по ПДД, можно сделать следующие выводы:
- работа по изучению правил дорожного движения во 2 классах проводится на среднем уровне;
- некоторые учащиеся не знают дорожные знаки, не знают, как правильно переходить улицу, не знают права пешеходов и водителей;
- не все учащиеся справились с ответами на вопросы, связанными с историей ПДД;
- вызвали у детей затруднения вопросы, связанные с правами велосипедистов.
Наша школа расположена на участке, где повышена интенсивность движения транспортных средств, в центре опасных переходов (улица Советская около универмага и площадь Конституции, Подлипаева, Нижняя Дебря, за последние годы опасно стало переходить и улицу Лагерную, так как открыли Терем Снегурочки, и машины мчатся, не сбавляя скорость).
Ежегодно именно ученики четвертых классов принимают участие в городском конкурсе «Безопасное колесо». Этот конкурс требует очень серьезной и большой подготовки: дети должны хорошо разбираться во всех вопросах, связанных с ПДД, уметь развести транспорт, оказывать первую медицинскую помощь, хорошо кататься на велосипеде.
Эти причины и побудили меня серьезно заняться с детьми изучением ПДД. Приоритетом системы моей воспитательной работы является личность каждого воспитанника, ее защита и развитие.
Рост детского дорожно-транспортного травматизма заставляет постоянно искать новые, эффективные пути решения этой проблемы, поэтому я составила свою программу «Профилактика дорожно-транспортных происшествий среди младших школьников», чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения ПДД, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Работая над Программой, я учитывала требования регионального стандарта, изучила рекомендации работников ГИБДД, интересы детей, возрастные особенности. Я считаю, что ребенок – это тот живой материал, на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. Поэтому моя программа по пропаганде правил безопасного движения на дорогах детей работает на перспективу. Чем раньше я научу детей культуре поведения на улице, тем меньше будет неприятных происшествий на дорогах и улицах. Эту программу можно использовать для учащихся 3-4 классов.
Обучение Правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы моего класса.
На занятиях учащиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила движения по дороге, учат понимать сигналы светофора и жесты регулировщика, усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах, учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги.
Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения по Программе «Профилактика дорожно-транспортных происшествий среди младших школьников», расширяются в последующие годы обучения. Дается дополнительный материал, обучение связывается с наблюдениями самих учащихся на примерах из повседневной жизни. Программа «Профилактика дорожно-транспортных происшествий среди младших школьников» поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.
Велика роль участия родителей в подготовке и организации работы по безопасности дорожного движения школьников. К сожалению, семья часто недооценивает значение такого воспитания, пренебрегает необходимостью ознакомления ребенка с правилами поведения на улице.
Знакомить ребенка с правилами дорожного движения следует постоянно, ненавязчиво, используя каждый подходящий момент на улице, на дороге, во дворе.
Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных пешеходов можно добиться лишь в том случае, когда существует крепкая взаимосвязь семьи, общеобразовательного учреждения и ГИБДД, и все их действия целенаправленны.
Данная Программа предусматривает систематическую работу в 3 направлениях: изучение теоретических вопросов по ПДД, развитие практических навыков, применение их в реальной жизни.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Сформировать у младших школьников сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
- активизация познавательной деятельности учащихся с целью обеспечения собственной безопасности;
- формирование положительного отношения к основным требованиям ПДД;
- закрепление у детей знаний по ПДД через различные виды познавательной и творческой деятельности;
- вовлечение учащихся в активные формы пропаганды ПДД;
- вовлечение родителей в активную деятельность по выполнению детьми ПДД.
НОРМАТИВНО – ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Закон Российской Федерации «ОБ ОБРАЗОВАНИИ».
2. Федеральный Закон «О безопасности дорожного движения»
3. Федеральная целевая Программа «Повышение безопасности дорожного движения в годах».
4. Приказ Департамента образования и науки Администрации Костромской области и Управления ГИБДД УВД Костромской области «Об организации работы по предупреждению аварийности на транспорте среди детей и подростков в образовательных учреждениях области».
5. План совместных мероприятий отдела образования и ГИБДД по профилактике ДДТТ.
6. План работы школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
7. Программа обучения учащихся 1-9 классов школ области Правилам дорожного движения.
8. Положение об отряде ЮИД.
9. Решение коллегии Министерства образования Российской Федерации «О развитии дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения.
10. Гражданский Кодекс.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Реализацию программы «Профилактика дорожно-транспортных происшествий среди младших школьников» осуществляют:
• воспитатель ГПД
• педагоги – организаторы
• зам. директора по воспитательной работе.
• руководитель отряда ЮИД
• учителя физкультуры, ОБЖ
• медработник
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Комплекс мероприятий ПРОГРАММЫ направлен на активное участие в них детей. Главный акцент делается на совместную воспитательную деятельность школы, семьи и общественных объединений.
Выполнение Программы предусматривает:
- создание условий для взаимных контактов заинтересованных организаций в решении проблем безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
- развитие активных форм взаимодействия с органами управления образования, ГИБДД, другими структурами органов внутренних дел, органами по молодежной политике, обществом Красного Креста, Центрами творчества детей и другими государственными и общественными организациям;
- воспитание учащихся на боевых и трудовых традициях старшего поколения;
- развитие форм и методов профилактики дорожно-транспортных происшествий среди школьников на основе новых информационных технологий.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ.
- изучение учащимися правил дорожного движения, знакомство с законами о
безопасности дорожного движения;
- организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков поведения на дорогах;
- формирование способности руководствоваться в ситуации выбора мотивами самосохранения, уважения к участникам дорожного движения;
- знакомство с биографиями ветеранов ГИБДД, встречи с ними;
- создание условий для проявления знаний и умений по ПДД;
- формирование культуры поведения, своей позиции в отношении выполнения ПДД;
- поощрение учащихся за активную работу по данному направлению;
- активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию
умений и навыков дисциплинированных пешеходов;
- привлечение учащихся класса к активной работе в отряде ЮИД.
ФОРМЫ РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ
- классные часы, беседы, дискуссии;
- игры – путешествия, викторины;
- спортивные игры;
- конкурсы сочинений, рассказов, стихотворений, частушек по ПДД;
- конкурсы рисунков по тематике «Грамотный пешеход»;
- встречи с ветеранами и сотрудниками ГИБДД;
- выступление агитбригады;
- работа отряда ЮИД;
- участие в проведении городских конкурсов;
- работа с одаренными детьми в рамках конкурса «Безопасное колесо» и т. д.
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ:
Теоретические занятия по ПДД | Развитие практических навыков | Применение их в реальной жизни |
Классные часы по изучению правил дорожного движения (1 раз в месяц), Изучение правил ПДД на уроках ОБЖ (1 раз в 2 недели), где дети изучают вопросы истории «Город и его транспорт» (дорога, остановочный путь), где и как переходить дорогу (регулируемые, нерегулируемые переходы, регулировщик и его сигналы), пешеход-пассажир-пешеход (поездка в автобусе, троллейбусе, на других видах транспорта), дорожные знаки и дорожная разметка и др. | Отработка навыков перехода улицы при наличии светофора, нерегулируемого перекрестка, перекрестка, где есть регулировщик; переход улицы в городе и вне города. Экскурсия по городу и знакомство с различными видами светофоров, переход дороги в этих местах. Автобусная экскурсия по городу с целью наблюдения за водителями и пешеходами, выполнение ими правил поведения на дорогах с последующим анализом. Наблюдение за работой сотрудников ГИБДД (их роль на дорогах). Отработка навыков правильного поведения в транспорте, переход улицы при выходе из транспорта (во время экскурсий) Практическое занятие по составление карт схем «Дорога в школу». Экскурсия с целью наблюдения за работой водителей и знакомства с «дорожными ловушками». Участие в конкурсах творческих работ по ПДД «На дороге безопасно – это классно», конкурсах частушечников (закрепление у детей навыков по безопасности дорожного движения через творческую деятельность) Отработка навыков езды на велосипеде, соблюдение правил для велосипедистов. Практикум: «Ситуация выбора мотивов самосохранения, уважения к участникам дорожного движения» Практические занятия для участия в конкурсе «Безопасное колесо» | Участие в творческих конкурсах развивают у детей творческое мышление, самостоятельность и инициативность, способствует умению отобрать нужный материал. Участие в работе агитбригады и проведении мероприятий позволяют вести пропаганду по предупреждению ДТП среди учащихся других классов. Игры, путешествия закрепляют знания по ПДД, развивают мыслительную деятельность у учащихся, учат детей ориентироваться в правилах дорожного движения. Экскурсии по ПДД помогают дать адекватную оценку действиям пешеходов и водителей, активизируют познавательную деятельность учащихся с целью обеспечения собственной безопасности, воспитывают у детей устойчивое мнение о недопустимости нарушения ПДД. Дают возможность познакомиться детям с наиболее опасными участками в микрорайоне школы и города и помогают в составлении карты-схемы «Дорога в школу». Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо» позволяет систематизировать знания правил дорожного движения, активизирует познавательную деятельность, закрепляют у детей знания по безопасности дорожного движения через различные виды творческой деятельности. |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
- выступления родителей на классных часах по вопросам профилактики дорожно-транспортных происшествий среди школьников (сотрудников ГИБДД, медиков);
- проведение совместных конкурсов, спортивных соревнований;
- оказание помощи в подготовке классных и школьных мероприятий, в участии в школьных и городских конкурсах;
- проведение совместных экскурсий по улицам города.
ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 этап – 2008 – 2009 учебный год. Организационная работа.
(сентябрь-май) Изучение положительного опыта коллег по
изучению ПДД и применение его на практике.
2 этап - 2008 – 2009 учебный год. Систематизация, расширение и
(сентябрь – май) углубление знаний по безопасности движения.
Организация работы отряда ЮИД «Зеленая
волна».
3 этап - 2010 год (июнь – август) Обобщение опыта работы за два года. Выпуск
для классных руководителей школы.
МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Проводится на основе анкетирования учащихся, педагогического коллектива, родителей, проведения социологических исследований по вопросам:
1. Уровень культуры участников дорожного движения (анкетирование, участники: учащиеся, родители, педагогический коллектив).
2. Знание правил дорожного движения (олимпиады, игры, путешествия «В мир дорожных знаков», практикумы)
3. Уровень развития адекватной самооценки у детей (тесты)
4. Уровень подготовки учащихся к городскому конкурсу «Безопасное колесо»
(тесты, практикумы).
