Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы и фольклора
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
МИФ – ФОЛЬКЛОР – ЛИТЕРАТУРА
ООП 032700.68 «Филология» («Литература»)
Квалификация: магистр филологии
Институт гуманитарных наук
Форма обучения: очная
Курс 1, семестр 1
Москва 2011
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русской литературы и фольклора, протокол от 30 августа 2011 г., утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.
Автор-составитель: доцент кафедры русской литературы и фольклора, кандидат филологических наук, доцент
Рецензент:
Профессор, доктор филологических наук, профессор
Заведующий кафедрой:
Профессор, доктор филологических наук, профессор
Часть I. Программа дисциплины
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению ООП 032700.68 «Филология», утвержденного Приказом Минобрнауки ; составлена в соответствии с учебным планом Института гуманитарных наук ГОУ ВПО МГПУ по данному направлению.
Дисциплина готовит студентов к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательской (в научных и научно-педагогических учреждениях), педагогической (в системе среднего и высшего профессионального образования), проектной (в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, а также в книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах).
Цель учебной дисциплины: содействие формированию профессиональных компетенций магистра путем освоения предметного содержания и проблемного поля дисциплины – взаимосвязей и взаимодействия мифа, фольклора и литературы.
Задачи учебной дисциплины:
· расширение и углубление сферы компетентности в области изучения мифа, фольклора и русской литературы в их взаимосвязях и взаимодействии;
· формирование навыков анализа литературных и фольклорных произведений, обогащение инструментария;
· расширение концептуальной базы для научно-исследовательской работы, развитие умения выявлять дискуссионные и проблемные аспекты в исследовании по тематике дисциплины.
Место дисциплины в основной образовательной программе:
Курс «Миф‑фольклор‑литература» входит в вариативную часть цикла М2 (цикла профессиональных дисциплин) учебного плана магистров и читается в 1 семестре. Дисциплина преемственно связана с курсом русского фольклора, читаемого в бакалавриате, является смежной с магистерскими курсами «Литература и межкультурный диалог», «История русской литературы 11‑19 веков в проблемном изучении», «Сравнительно-историческое изучение русской литературы» и элективными курсами в области фольклористики и истории русской литературы.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающегося:
Магистрант, приступающий к изучению дисциплины, должен обладать знаниями в области мифологии, русского фольклора, теории и истории русской литературы, полученные на уровне бакалавриата. Необходимым фоном также является знание истории, мировой культуры и искусства в объеме, полученном в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.
Требования к уровню освоения дисциплины
Дисциплина направлена на формирование у студента следующих компетенций:
Ø способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
Ø способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
Ø способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
Ø способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
Ø владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
Ø владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);
Ø владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);
Ø способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);
Ø владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20).
Студент, завершивший изучение дисциплины, должен:
- знать основные закономерности, направленность, характер и типы взаимосвязей и взаимодействия мифа, фольклора и литературы;
- иметь представление об особенностях этого взаимодействия на протяжении истории русской литературы начиная с ее возникновения и до конца XIX века;
- владеть навыками самостоятельного анализа произведений русского фольклора и русской литературы с точки зрения взаимосвязей миф‑фольклор‑литература, применяя усвоенные теоретические знания на практике и используя понятийно-терминологический аппарат дисциплины;
- уметь демонстрировать приобретенные знания, умения, навыки в ходе устной (в том числе публичной) и письменной коммуникации, в том числе используя при этом информационные технологии.
Трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (кредита), или 144 часа.
Виды учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины | 144 |
Аудиторные занятия | 32 |
Лекции | 8 |
Практические занятия | 24 |
Самостоятельная работа | 85 |
Вид итогового контроля – экзамен | 27 |
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Понятие о мифологии. Мифологическое мышление. Типология мифов. Теории мифа.
Происхождение и диапазон значений термина «миф». Мифология как система мировоззрения первобытных людей. Соотношение архаической мифологии и религии, философии, науки, искусства, языка. Понятие об архетипе.
Особенности мифологического мышления. Мифологический хронотоп.
Основные типы мифов: космогонические, тотемические, этиологические, инициационные и эсхатологичекие. Культурный герой и трикстер.
Теории мифа. Мифологическая школа в западноевропейской и русской науке.
Раздел 2. Мифология древних славян. Судьбы славянского язычества. Мифология и фольклор.
Языческий пантеон древних славян: боги, божки и духи. Мировое древо как космогоническая модель.
Анимизм, антропоморфизм, метаморфизм, тотемизм, магизм, предметность и ассоциативность мышления древних славян. Стереотипы мифологического мышления в сознании людей нового времени.
Язычество и христианство: ситуация двоеверия.
Миф и обряд. Мифология как источник фольклора. Миф и архаический фольклор. Миф и классический фольклор. Детская мифология. Современная мифология.
«Кабинетная мифология» и литературные мистификации на тему славянского язычества.
Раздел 3. Общее и различное в фольклоре и литературе. Характер и типы фольклорно-литературных связей. Влияние литературы на фольклор.
Общее и различное в фольклоре и литературе как двух типах культуры. Узкое и широкое понимание устной и письменной природы творчества. Взаимодействие фольклора и литературы.
Влияние литературы на фольклор: возникновение новых жанров по литературной модели или под влиянием литературной поэтики, фольклоризация книжных источников и авторских произведений, пародирование литературных источников, литературные / массовокультурные сюжеты, мотивы, образы в фольклоре, литературные аллюзии и реминисценции в фольклоре.
Влияние фольклора на литературу. Происхождение и значения термина «фольклоризм». Типы фольклоризма литературы: «открытый» и «внутренний», прямой и опосредованный, сознательный и интуитивный. Типологическое сходство фольклорных и литературных явлений. Связь литературы с мифологией: опосредованная (через фольклор) и непосредственная. Явление «фольклорно-литературного бумеранга».
Раздел 4. Миф, фольклор и древнерусская литература.
Влияние фольклора на становление литературы Древней Руси. Фольклорная основа «Повести временных лет». «Слово о полку Игореве» и языческая славянская мифология. Восточнославянский фольклор в «Слове…». Эпическая народная традиция в литературе периода монголо-татарского нашествия. Фольклоризм «Повести о Петре и Февронии». Народные традиции в «Повести о Горе-злочастии». Русская демократическая сатира 17 в. и фольклор. Народно-поэтические основы мировоззрения и творчества протопопа Аввакума.
Раздел 5. Русская литература 18 века и фольклор.
Деятельность русских писателей эпохи Просвещения по собиранию и изданию фольклора. Фольклорные образы и мотивы в повестях и кантах петровского времени. Исторические песни начала 18 в. и книжная поэзия. Традиции народной эпической поэзии в творчестве . Писатель о системе русского народного стихосложения. Фольклоризм творчества . Фольклорно-литературные связи в «Пересмешнике» и «Собрании русских песен» , «Русских сказках» , «Письмовнике» . Фольклорные образы и мотивы в поэзии и драматургии . Фольклорные традиции поэзии и прозе . Русский сентиментализм и фольклор.
Раздел 6. Русская литература первой половины 19 в., фольклор и миф.
Расширение и углубление интереса писателей к фольклору в 19 в. Народность басенного творчества . Фольклоризм баллад и сказок .
как собиратель и исследователь фольклора. Судьба фольклорного архива писателя. Фольклорное начало поэмы «Руслан и Людмила». Фольклоризм поэм, баллад, драм и прозы Пушкина. Функции народных песен и паремий в творчестве писателя. Пушкинские сказки: источники, типология, особенности обращения к сказкам разных народов. Роль фольклора в поэзии и прозе писателей пушкинской поры.
Роль народно-песенного творчества в поэзии . Поэтика фольклора в «Песне про купца Калашникова…». Фольклор народов Кавказа и поэзия Лермонтова. Собирательская деятельность писателя.
Фольклорно-этнографические основы творчества . Миф, обряд, фольклор в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» и повести «Вий». Традиции народного эпоса в повести «Тарас Бульба». Фольклоризм поэмы «Мертвые души». Гоголь как собиратель и исследователь славянского фольклора.
Традиции народной песни в поэзии и . Фольклоризм сказки «Конек-Горбунок».
Фольклоризация стихотворений первой половины 19 в.
Раздел 7. Русская литература второй половины 19 в., фольклор и миф.
Оценка народного искусства в литературной критике. Собирательская деятельность русских писателей второй половины 19 в.
Народно-поэтическая основа творчества . Принципы работы Некрасова с фольклорными источниками. Особенности восприятия и бытования стихотворений Некрасова в народной среде. Некрасовские и фольклорные традиции в творчестве поэтов-самоучек из крестьян: и . Явление «фольклорного бумеранга»: фольклор – литература – фольклор.
Фольклор разных народов в художественном мире . Фольклоризм драматургии . Миф, обряд, сказка и легенда в пьесе «Снегурочка». Народно-поэтическое начало женских образов Островского. Особенности обращения к мифу и фольклору. Изображение народных исполнителей в рассказе Тургенева «Певцы». Поэтика былин и сказок в народных рассказах . Роль фольклора в педагогической практике писателя. Фольклор в воплощении «мысли народной» в романе «Война и мир». Традиции фольклора в творчестве -Щедрина. Фольклорные источники и реминисценции в прозе . Христианские легенды и духовные стихи в прозе .
Проблема фольклоризма «нефольклорных» писателей. Фольклорно-мифологические мотивы, образы, реминисценции в рассказах и драмах . Связь фольклора и литературы на уровне общих архетипических моделей и перспективы ее исследования.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ
Костюхин по русскому фольклору. М., 2004.
Мифы народов мира: энциклопедия. В 2 т. М., 1980.
Путилов Русь в лицах: Боги, герои, люди. СПб., 2000.
Русская литература и фольклор (XI – XVIII вв.). Л., 1970.
Русская литература и фольклор (первая половина XIХ века). Л., 1976.
Русская литература и фольклор (вторая половина XIХ века). Л., 1982.
Русская литература и фольклор (конец XIХ века). Л., 1988.
Славянская мифология: энциклопедический словарь. М., 1995.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Абашева в истории литературы и фольклористики. М., 2009.
Адрианова-Перетц литература и фольклор. Л., 1974.
Азадовский и фольклор. Л., 1935.
Азадовский о литературе и фольклоре. М.; Л., 1960.
О фольклоризме русских писателей. Саратов, 2001.
Алпатов структура легенды: Книжные источники и поэтика фольклорных сюжетов об искушении: Автореферат дис. … канд. филол. наук. М., 1998.
Андреев-Кривич -черкесский фольклор в творчестве Лермонтова. Нальчик, 1949.
Аникин как часть древнерусской культуры // Древняя Русь. М., 2000. № 1.
Антипословицы русского народа / Сост. М., 2008.
Артамасова и фольклор. М., 2000.
. Поэзия народной мудрости. М., 1974.
Афанасьев -художник: Миф. Фольклор. Литература. М., 1986.
«Сказки» -Щедрина. М.; Л., 1966.
Байбурин в традиционной культуре. СПб., 1993.
Берков и фольклор // Ломоносов: Сб. статей и материалов. М.; Л., 1946. Т. 2. С.106-129.
Бомштейн -филолог и фольклор // XVIII век. Сб. 5. М.; Л., 1962. С.249-272.
Буслаев эпос и мифология / Сост., вступ. ст., коммент. . М., 2003.
Бутусов творчество в художественной практике Пушкина. М., 1949.
Вацуро Лермонтова // Лермонтовская энциклопедия. М., 1981. С. 597-599 (статья и библиография).
Велецкая символика славянских архаических ритуалов. М., 1978.
Виноградов в творчестве . Грозный, 1959.
«Покойника встретить - к счастью»: народные приметы в поэме «Мертвые души» // Русская речь. 2008. № 2. С. 114-117.
Головин колыбельная песня в фольклоре и литературе. Abo, 2000. URL: http://**/folktee/CYBERSTOL/books/Golovin/golovin. html
Гольденберг в поэтике . Волгоград, 2007.
«Мертвые души» Н. В Гоголя и традиции народной культуры: Учеб. пособие по спецкурсу. Волгоград, 1991.
Горячкина проза народничества. М., 1970.
О фольклоризме «Евгения Онегина» // Русский фольклор. Л., 1978. Т. 18. С. 18-42.
Гудошников истории литературной песни XVIII-XIX вв. Воронеж, 1962.
О фольклоризме русской литературы XVII века // ТОДРЛ. Л., 1969. Т. 24. С. 280-283.
Далгат и фольклор. М., 1981.
Джанумов песни, пословицы и поговорки в творчестве («Записные книжки», «Автобиографическое введение», литературно-критические статьи 10-х – 20-х годов ХIХ века). Учеб. пособие к спецкурсу. М., 1992.
Джанумов песенного и афористического фольклора в творчестве (литературно-критические статьи и заметки, автобиографическая и художественная проза). Учеб. пособие. М., 1998.
Джанумов в статьях и письмах : уч. пособие. М., 2011.
Дмитриева о Петре и Февронии. Л., 1979.
Еремина и фольклор. Л., 1991.
Зуева . М., 1989.
Елеонский и народное творчество. М., 1956.
К вопросу о фольклоризме древней русской литературы // Русский фольклор. М.; Л., 1962. Т. 7. С. 26-43.
и фольклор // : Школьный энциклопедический словарь. М., 1999. С. 382-391 (статьи и библиография).
Ильина фольклоризма в поэтике : Автореферат дис. … канд. филол. наук. Иваново, 2001.
Истоки русской беллетристики: Возникновение жанров сюжетного повествования в древнерусской литературе. Л., 1970.
Итс Земли и молчание неба. Этнографические этюды о традиционных народных верованиях. М., 1990.
О народности Гоголя. Киев, 1973.
Козлова былички о змее и змеях: Мифический любовник / Указатель сюжетов и тексты. Омск, 2000. URL: http://**/folklore/kozlova1.htm
Коломийченко художественной системы русского фольклора на поэтический стиль (лирика годов): Автореферат дис. … канд. филол. наук. М., 2004.
Коровашко и заклинания в русской литературе XIX - XX веков. М., 2009.
К проблеме взаимоотношений между фольклором и литературой в Древней Руси // ТОДРЛ. СПб., 2004. Т. 55. С. 560-562.
Косякова -стилевое своеобразие творчества и проблемы фольклоризма: Автореферат дис. … канд. филол. наук. Чебоксары, 2010.
Кравцов проза второй половины XIX века и народное творчество. М., 1972.
Краснобаев истории русской культуры XVIII века. М., 1987.
Курганов Ефим. Анекдот как жанр. СПб., 1997.
Ларионова , сказка и обряд в русской литературе XIX века. Ростов-на-Дону, 2006.
Леви- Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
Леви-Стросc К. Первобытное мышление. М., 1999. URL: www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/Lev-Str/index. php
Леонов и поговорки в творчестве // Ученые записки МГПИ им. . М., 1970. № 000. С. 312-326.
Леонова литературная сказка XIX века в ее отношении к народной сказке: Поэтическая система жанра в историческом освещении. Томск, 1982.
«Слово о полку Игореве» и культура его времени. Л., 1978. С. 150-198.
Лихачев древнерусской литературы. Л., 1979. С. 219-247, 336-340.
, «Смеховой» мир Древней Руси. Л., 1976.
Лойтер детский фольклор и детская мифология. Исследование и тексты. Петрозаводск, 2001.
Лосев . Мифология. Культура. М., 1991.
Лосев мифа. М., 1990. URL: http://www. psylib. /books/losew03/
Лупанова народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX века. Петрозаводск, 1959.
Магия, наука и религия. М., 1998. URL: http://www. gumer. info/bogoslov_Buks/Relig/malin/index. php
Поэтика Гоголя. М., 1978. С. 7-58.
В сотворчестве с народом: народная традиция в творчестве : Теорет. исслед. Волгоград, 2005.
Медриш Пушкина: Вопросы поэтики. Волгоград, 1987.
Мелетинский мифа. М., 1976.
От мифа к литературе: Уч. пособие. М., 2000.
Миф – фольклор – литература. Сб. статей. М., 1978.
Мифы и мифология в современной России / Под ред. К. Аймермахера, Ф. Бомсдорфа, Г. Бордюкова. М., 2000.
Налепин века русского фольклора. М., 2009.
Непомнящий и судьба. М., 1983.
Новикова поэзия XVIII – первой половины XIX века и народная песня. М., 1982.
, Александрова и литература: Семинарий. М., 1978.
Новичкова демонологический словарь. СПб., 1995.
и фольклор Ивановской области. Иваново, 1948.
От мифа к литературе: Сб. в честь 75-летия . М., 1993.
Потебня и миф в народной культуре / Сост., подг. текстов, статья, коммент. . М., 2007.
Потявин в романе «Война и мир». Горький, 1959.
Пропп корни волшебной сказки. Л., 1986.
Пропп аграрные праздники. СПб., 1995.
Путилов и народная культура: In memoriam. СПб., 2003.
в Щелыкове. М., 1978.
О творчестве . М., 1988.
Розанова «Кому на Руси жить хорошо»: Комментарий. Л., 1970.
Розанова и русская рабочая поэзия. Ярославль, 1973.
Рудь восточнославянский и «Слово» // Энциклопедия «Слова о полку Игореве». СПб., 1995. Т. 5. С. 166-170 (статья и библиография).
Рыбаков древних славян. М., 1980.
Рязановский в древнерусской литературе. М., 1915.
Сдобнов литературная демонология: Этапы развития и творческого осмысления. Тверь, 2002. С. 160-315.
К вопросу об истоках фольклоризма // : Сб. статей и материалов. Ставрополь, 1960. С. 29-44.
Семенов и фольклор Кавказа. Пятигорск, 1941.
От «Руслана» до «Бориса Годунова» (Пушкин и фольклор) // Славянская традиционная культура и современный мир. М., 1999. Вып. 3. С. 235-257.
В поисках идеала (Творчество ). Л., 1978.
Тайлор культура. М., 1989.
Токарев верования восточнославянских народов XIX – начала XX в. М.; Л., 1957.
Толстой и народная культура: Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. М., 1995.
Топоров . Ритуал. Символ. Обряд: Исследования в области мифопоэтического. М., 1995.
Троицкий -художник. М., 1974.
Утков «Конька-Горбунка». М., 1970.
Фрейденберг и литература древности. М., 1978.
Фрейденберг сюжета и жанра. М., 1982. URL: http://www. infoliolib. info/philol/freidenberg/main. html
Фрэзер Дж. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. М., 1980.
«Голос детства из дальней дали...» (Игра, магия, миф в детской культуре) / Сост., науч. ред., примеч., библ. указатель . М., 2002.
Чичеров теории и истории народного творчества. М., 1959.
«Се повести времяньных лет…». От Кия до Мономаха. М., 1989.
Аспекты мифа. М., 2005.
Миф о вечном возвращении. М., 2000.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:
URL: http://www. /
URL: http://www. *****/
URL: http://www. *****
URL: http://*****
URL: http://**/folklore
URL: http://belovodie. *****/search. php
URL: http://www. *****/
URL: http://**/
URL: http://www. *****/
URL: http:///
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудитория, оборудованная мультимедийной техникой, – для показа презентаций и видеоматериалов по отдельным темам курса.
Часть II. Методические рекомендации
и план освоения дисциплины
Лекции: 8 часов по учебному плану.
Практические занятия: 24 часа по учебному плану.
Самостоятельная работа: 85 часа по учебному плану.
Промежуточная аттестация: экзамен в 1 семестре.
Всего: 144 часа по учебному плану.
Примерное распределение трудоемкости дисциплины
по видам учебной работы и разделам содержания
№ | Раздел содержания | лекций (ч.) | практ. занятий (ч.) | самост. работы (ч.) |
1. | Понятие о мифологии. Мифологическое мышление. Типология мифов. Теории мифа. | 2 | 2 | 13 |
2. | Мифология древних славян. Судьбы славянского язычества. Мифология и фольклор. | 2 | 2 | 12 |
3. | Общее и различное в фольклоре и литературе. Характер и типы фольклорно-литературных связей. Влияние литературы на фольклор | 2 | 4 | 12 |
4. | Миф, фольклор и древнерусская литература. | 0,5 | 4 | 12 |
5. | Русская литература 18 века и фольклор. | 0,5 | 4 | 12 |
6. | Русская литература первой половины 19 в., фольклор и миф. | 0,5 | 4 | 12 |
7. | Русская литература второй половины 19 в., фольклор и миф. | 0,5 | 4 | 12 |
Итого | 8 | 24 | 85 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЛЕКЦИИ:
1. Понятие о мифологии. Мифологическое мышление. Типология мифов. Теории мифа. – 2 ч.
2. Мифология древних славян. Судьбы славянского язычества. Мифология и фольклор. – 2 ч.
3. Общее и различное в фольклоре и литературе. Характер и типы фольклорно-литературных связей. Влияние литературы на фольклор. – 2 ч.
4. Миф, фольклор и древнерусская литература. Русская литература 18 века и фольклор. Русская литература 19 в., фольклор и миф. – 2 ч.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Занятие 1. Вводный текст по мифологии и фольклору. Анализ произведений древнерусской литературы с точки зрения связей с мифологией и русским фольклором – 2 ч.
Занятие 2. – Анализ произведений русской литературы XVIII и XIX веков с точки зрения связей с мифологией и русским фольклором.
Занятие 3. – Анализ особенностей фольклоризации авторских произведений – 2 ч.
Занятие 4. – Представление монографий или учебных пособий по теме. – 2 ч.
Занятие 5. Представление монографий или учебных пособий по теме. – 2 ч.
Занятие 6. Представление монографий или учебных пособий по теме. – 2 ч.
Занятие 7. Выступление с докладом по результатам письменной работы исследовательского характера по теме. Рецензирование, дискуссия – 2 ч.
Занятие 8. Выступление с докладом по результатам письменной работы исследовательского характера по теме. Рецензирование, дискуссия – 2 ч.
Занятие 9. Выступление с докладом по результатам письменной работы исследовательского характера по теме. Рецензирование, дискуссия – 2 ч.
Занятие 10. Выступление с докладом по результатам письменной работы исследовательского характера по теме. Рецензирование, дискуссия – 2 ч.
Занятие 11. Представление результатов заданий дополнительного блока – 2 ч.
Занятие 12. Обобщение содержания дисциплины. Обсуждение результатов итогового электронного тестирования. – 2 ч.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов предполагает повторение материала лекций, изучение источников (художественных текстов, учебной литературы и исследований), подготовку к практическим занятиям, в том числе устных индивидуальных докладов, написание письменных внеаудиторных работ, обобщение изученного при подготовке к итоговому тестированию и экзамену, работу в системе дистанционного обучения «Прометей» по отдельному календарно-тематическому плану.
Примерный план конспекта монографии или учебного пособия:
Ø Краткие сведения об авторе монографии / учебного пособия: годы жизни, специальность, область деятельности, научная школа (направление), сфера исследовательских интересов, основные достижения, труды и т. п.
Ø Актуальность исследования, место книги в научном наследии автора
Ø Цели и задачи, материал и метод исследования
Ø Структура книги, особенности методической составляющей (для учебного пособия) и справочно-библиографического аппарата
Ø Основные тезисы исследования
Ø Выводы автора, перспективы исследования, возможное практическое применение его результатов
Ø Значение работы в истории науки и образования
Ø Оценка книги (по рецензиям, отзывам и Ваша собственная)
Примерные темы письменных работ
исследовательского характера:
1. Образы славянской демонологии в сравнительном аспекте (на примере…)
2. Мифы в современном городском фольклоре и массовой культуре (на примере…)
3. Явление фольклорно-литературного «бумеранга» (на примере…)
4. Авторское и коллективное в современных фольклорных паремиях
5. Пародирование как способ фольклорно-литературного взаимодействия (на примере…)
6. Миф и фольклор в одном литературном произведении (по выбору студента)
7. Современная детская мифология: истоки и связи с детским фольклором и детской литературой
8. «Псевдомифологии» древних славян
Примерный план рецензии на письменную работу:
· Соответствие выбранной темы проблематике учебной дисциплины
· Актуальность темы и степень самостоятельности работы
· Надежность привлекаемых источников
· Адекватность и полнота отбора материала по теме, для фольклора – указать наличие и количество вариантов
· Оценка выполнения автором работы поставленных перед собой задач
· Аргументированность основных тезисов и выводов автора, наглядность примеров
· Точность использования понятийно-терминологического аппарата
· Перспективность изучения темы, возможность практического использования результатов
· Наличие и правильность оформления библиографии и ссылок
· Оценка представления работы
· Вопросы и пожелания рецензента к автору
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Понятие о мифологии.
2. Особенности мифологического мышления.
3. Основные типы мифов.
4. Теории мифа.
5. Мифология древних славян.
6. Судьбы славянского язычества.
7. Язычество и христианство.
8. Миф и обряд. Мифология как источник фольклора.
9. Общее и различное в фольклоре и литературе.
10. Влияние литературы на фольклор. Анализ одного-двух примеров (по выбору студента).
11. Типы фольклоризма литературы.
12. Связи литературы и мифологии.
13. Явление «фольклорно-литературного бумеранга».
14. Миф, фольклор и древнерусская литература (общая характеристика).
15. Русская литература 18 века и фольклор (общая характеристика).
16. Русская литература первой половины 19 в., фольклор и миф (общая характеристика).
17. Русская литература второй половины 19 в., фольклор и миф (общая характеристика).
18. Анализ фольклоризма литературы на одном примере (по выбору студента).
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русской литературы и фольклора
Наименование дисциплины / курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц / кредитов | Форма отчетности | Курс, семестр |
Миф‑ фольклор‑ литература | Магистра-тура | М2, вариативная часть | 4 | экзамен | 1, 1 |
Смежные дисциплины по учебному плану: | ||||
Русский фольклор; Фольклорная практика (в бакалавриате); Литература и межкультурный диалог; История русской литературы 11‑19 веков в проблемном изучении; Сравнительно-историческое изучение литературы (в магистратуре) | ||||
ВВОДНЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное/ максимальное количество баллов | |
Вводный тест по мифологии и фольклору | письм. работа | ауд. | - | - |
Итого: | - | - | ||
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций) | ||||
Тема или задание текущей работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Минимальное/ Максимальное количество баллов | |
Посещение занятий | ауд. | 1 | 5 | |
Участие в устной дискуссии на практических занятиях и в электронной в СДО «Прометей» | устные и виртуальные ответы | ауд. | 3 | 10 |
Конспект монографии или учебного пособия по теме и представление его | устный доклад | внеауд., ауд. | 5 | 10 |
Письменная работа исследовательского характера по теме курса, выступление с докладом по ней | письм. работа | внеауд., ауд. | 10 | 20 |
Рецензирование письменной работы сокурсника | устное сообще-ние | ауд. | 2 | 5 |
Миф – фольклор – литература | тестиро-вание | внеауд. (в СДО) | 5 | 20 |
Экзамен | ауд. | 5 | 15 | |
Итого: | 31 | 85 | ||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК | ||||
Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Максимальное/ минимальное количество баллов | |
Полевое исследование по экспериментальному вопроснику | письм. работа | внеауд. | 1 | 10 |
Анализ Интернет-ресурсов по теме | презента-ция | ауд. | 1 | 5 |
Итого: | 1 | 15 | ||
Итого по дисциплине: | 31 | 100 | ||
Необходимый минимум баллов и форм работ для прохождения рубежной аттестации:
7 баллов: выполнение задания вводного блока; половина посещенных занятий; один устный ответ на практическом занятии; выполнение конспекта либо исследовательской письменной работы.
Необходимый минимум баллов и форм работ для допуска к промежуточной аттестации:
26 баллов: выполнение всех заданий вводного и базового блоков (не выступившие на практическом занятии с устными докладами сдают их в письменной форме).
Виды и формы работ для допуска к выполнению Дополнительного блока:
выполнение всех заданий вводного и базового блоков до экзамена как минимум на 65 баллов.
ФИО преподавателя:
Утверждено на заседании кафедры от 01.01.01 г.
Протокол № 1.
Зав. кафедрой __________________
