Тематика выпускных квалификационных работ
для художественно-графического отделения
1. Батик в интерьере современных помещений.
2. Отражение национальных традиций мордвы в моделировании современного костюма.
3. Использование лоскутной техники при создании эксклюзивных моделей одежды.
4. Творческие возможности строчевого шитья.
5. Пути и возможности коллажа.
6. Решение творческих задач при изучении технологии художественной глади.
7. Творческий подход к созданию флористических композиций.
8. Изготовление наглядного пособия и модели узла на тему: «Сборочные чертежи».
9. Изготовление деталей из различного материала на тему: «Простые и сложные разрезы, сечения».
10. Методика выполнения творческого проекта: «Эскиз, рабочий чертёж, сборочный чертёж».
11. Методика обучения изобразительному искусству на примере реалистического, декоративного и абстрактного искусства.
12. Взаимосвязь античности и современности в скульптурных рельефах.
13. Объёмная скульптура. Использование народных образов в целях развития национально-регионального компонента.
14. Символико-аллегорические композиции в разрезе инновационного обучения в общеобразовательной школе.
15. Развитие творческого воображения школьников на уроках изобразительного искусства. Выполнение пейзажа в графике.
16. Развитие творческого воображения школьников на уроках изобразительного искусства. Иллюстрирование литературных произведений (графика).
17. Средства художественной выразительности в рисунке. Портрет в графике.
18. Средства художественной выразительности в рисунке. Последовательность рисования головы гипсовой модели.
19. Средства художественной выразительности в рисунке. Последовательность рисования головы живой модели.
20. Изучение характерных особенностей лаковой миниатюры различных промыслов.
21. Выполнение декоративной композиции в технике «батик».
22. Создание декоративного панно в технике тестопластики.
23. Создание и разработка методических наглядных средств обучения (плакаты, планшеты) по живописи, рисунку и композиции.
24. Портрет – как средство эстетического воспитания школьников.
25. Окружающая современная действительность, реальная жизнь, живые впечатления художника.
26. Изучение вышивальных традиций Мордовии.
27. Новый взгляд на традиционный мордовский костюм.
28. Батик – в моделировании современного костюма.
29. Методика работы над восприятием цвета на уроках живописи.
30. Методика работы над живописным изображением пейзажа.
31. Методика выполнения сюжетной композиции:
а) Композиция по художественным произведениям,
б) Художественные образы,
в) Сюжетно-бытовая тема.
32. Рисунок – основа всех видов изобразительного искусства. Методика выполнения натюрморта.
а) Рисование натюрморта с включением чучела птицы.
б) Рисование натюрморта с включением гипсовой маски.
33. Развитие творческого воображения школьников на уроках изобразительного искусства (Иллюстрирование литературных произведений в графике).
34. Средства художественной выразительности в рисунке (Последовательность рисования головы живой модели).
35. Применение лесо - и пиломатериалов при изготовлении декоративных изделий. (Стенка, полка, столик и др.)
36. Использование прорезной домовой резьбы при оформлении интерьера. (Декоративные карнизы, стенка и др.)
37. Методика выполнения натюрморта (Серия натюрмортов «Дары осени»).
38. Колорит в пейзаже. Передача определенного состояния природы. (Многоплановый пейзаж).
39. Применение шиповых соединений при изготовлении декоративной мебели.
40. Выполнение макетов архитектурных сооружений на кружковых занятиях по технологии.
41. Методика проведения блока уроков по цветоведению. (Изготовление оригинальных таблиц по цветоведению).
42. Методика проведения уроков по художественному конструированию.
43. Изучение традиций жостовской росписи на внеклассных занятиях в школе.
44. Сочетание творческой импровизации и спецэффектов в художественной росписи ткани, выполненной способом «холодный батик».
45. Народное искусство в подготовке учителей начальных классов.
46. Технология выполнения портрета. Развитие идеи портрета, её трансформация и преображение.
47. Художественное творчество как глубоко личный путь постижения мира.
Тематика курсовых работ
для художественно-графического отделения
1. Национальность – культурный компонент в обучении технологии.
2. Современный урок технологии с применением компьютера.
3. Применение иллюзий зрительных восприятий в моделировании одежды.
4. Изучение традиций национальных промыслов Мордовии.
5. Использование технологий строчевых сеток в создании панно.
6. Возможности художественной глади.
7. Изучение особенностей датской вышивки «хедебо».
8. У истоков: мордовские национальные украшения.
9. Изготовление наглядных пособий и моделей деталей из пенопласта и других синтетических материалов для уроков черчения.
10. Методика выполнения аппликаций на основе цветовой растяжки (декоративно-тематическая композиция, натюрморт и т. д.).
11. Развитие художественного творчества на уроках изобразительного искусства на примере дизайнерской деятельности.
12. Рисунок – основа языка всех видов изобразительного искусства. Методика выполнения натюрморта. Последовательность рисования натюрморта из геометрических тел.
13. Рисунок – основа языка всех видов изобразительного искусства. Методика выполнения натюрморта. Последовательность рисования натюрморта из бытовых предметов.
14. Разработка проекта набора посуды по мотивам Хохломской росписи.
15. Разработка сложной композиции по мотивам Городецкой росписи.
16. Разработка проекта декоративной композиции по мотивам памятников архитектуры России.
17. Олицетворение природы разного края, эстетические качества, заложенные в пейзаже, выразительность средств, соответствующих замыслу.
18. Техника живописи – как инструмент искусства.
19. Использование компьютерного тестирования на уроках технологии.
20. Изучение элементов русской народной культуры на уроках технологии.
21. Рисунок – как основа всех видов пластических искусств. (Серия портретов).
22. Натюрморт – как жанр изобразительного искусства. (Натюрморты, акварель).
23. Развитие творческих способностей, фантазии, воображения и представления у школьников на уроках изоискусства:
а) Художественный или сказочный образ - 3 планшета, акв., гуашь.
б) Иллюстрации к литературным произведениям
в) Декоративный натюрморт – 3 планшета, гуашь.
24. Природа как важнейшее средство эстетического воспитания школьников (Выполнение пейзажа в графике).
25. Средства художественной выразительности в рисунке:
а) Портрет в графике,
б) Последовательность рисования головы гипсовой модели.
26. Изучение свойств древесины на примере изготовления декоративных цветочниц.
27. Применение хвойных и лиственных пород древесины для художественной обработки материалов. (Корнепластика в интерьере).
28. Использование свойств шпона и фанеры при выполнении композиции пейзажа в технике маркетри.
29. Папье-маше как вид декоративно-прикладного искусства.
30. Художественно-эстетическое наследие художников-педагогов как основа раннего эстетического воспитания. (Копирование работ художников-педагогов).
31. Живописная культура и проблемы технологии и техники живописи. (Копирование работ художников-живописцев, классиков мировой живописи).
32. Колорит в натюрморте. Единство цветового строя и содержания. (Осенний натюрморт, 60х80, х/м).
33. Пейзаж. Передача определенного состояния природы.
34. Передача воздушной перспективы в пейзаже как основы реалистического изображения природы. (Многоплановый пейзаж).
35. Изучение на уроках черчения зубчатых передач. (Выполнение модели червячной передачи).
36. Применение геометрической резьбы на уроках технологии.
37. Методика работы на токарном станке по дереву.
38. Выполнение декоративных композиций в технике объемной резьбы.
39. Развитие художественно-творческих способностей на занятиях изобразительного искусства.
40. Разработка серии уроков с коллективным видом деятельности.
41. Формирование духовной культуры школьника в процессе создания образа русской матрёшки.
42. Изучение стилевых особенностей и творческой импровизации в хохломской росписи.
43. Межпредметные связи: математика и конструирование.
44. Изонить. Что может иголка и нитка.
45. Элементы древней народной символики.
46. Изучение, воссоздание и возрождение истоков родного края в красках.
47. Значение аппликации как вида художественного творчества, развивающего цветовую чувствительность.
