Классный час на тему «О дружбе и друзьях»
Цель: познакомить детей с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, научить разделять радости и печали друзей, стремлению понимать друг друга, дать возможность ощутить себя единым целым с классом, незаменимой частью целого.
* высказывание Ф. Гвиччардини
1.Сегодня, ребята, мы поговорим о дружбе. Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность.
В «Толковом словаре» дано такое определение дружбы: «бескорыстная стойкая приязнь» На первое место учёный ставил бескорыстие. Оно делает отношения между друзьями благородными и чистыми.
Вот что сказал о дружбе великий Вильям Шекспир:
Настоящий друг везде
Верен: в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И во всём без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймёт ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, и в трудную минуту утешит и поддержит, окажет бескорыстную помощь. Если это необходимо, он ради вас даже поступится своим благополучием, пойдёт на какие угодно жертвы.
* высказывание Цицерона, Е. Лосото
2. Обсуждение проблемной ситуации (на фоне мелодии песни В. Высоцкого «Если друг оказался вдруг»)
Было в классе четверо мальчишек, и сидели в классе они рядом, и на дни рождения друг к другу ходили, и на поляну, где футбольный мяч гоняли. За одну команду, естественно. Дежурили по школе только в один день. Владимир и Денис были превосходными математиками, и после очередной победы на олимпиаде в районе решили их родители в математическую школу перевести. «Нет, ни за что!» - в один голос заявили они и остались в обычной школе. Ради дружбы. Так бы, наверное, до окончания школы и говорили о них: «Водой не разольёшь», если бы не один случай.
Ранней весной эти четверо мальчишек плыли вниз по реке. Неожиданно загремел гром, налетел ветер, и хлынул дождь. Ребята испугались грозы, быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул лодку. Это был Иван. Он налёг на вёсла и поплыл вверх по реке. Дождь хлестал по лицу, ладони вспухли, сильно болели руки, и тёмные круги плыли перед глазами. Мальчику казалось, что он уже никогда не доберётся до пристани. Он напрягал все силы…
Добравшись до цели, он поставил лодку на место и крепко привязал её верёвкой.
Лодочник удивлённо посмотрел на мальчика и спросил:
- Ты откуда, хлопец, взялся?
-Сегодня мы брали у вас лодку… Я обещал вернуть…
Пятнадцатилетний мальчик, плывший в грозу по реке, чтобы пригнать к берегу лодку и сдержать своё слово, безусловно, проявил уже силу воли и характер. Конечно, ему было так же страшно, как и тем, другим, сбежавшим мальчикам, и так же хотелось выпрыгнуть из лодки и побежать домой, но он уже знал, что в жизни не всегда приходится делать то, что хочется. А в этот день узнал ещё одно: друзья бывают и мнимые.
Вопросы для беседы:
- Как можно было бы озаглавить повествование о четырёх мальчиках, если бы оно заканчивалось словами: «Если бы не случай…»? («Верные друзья», «Настоящие друзья»)
- Какие качества характера проявил Ваня, чтобы сдержать данное слово?
- Как бы вы поступили на его месте?
- Почему мальчики бросили Ваню одного?
-Можно ли их назвать «мнимыми друзьями»?
В этом тексте поставлена важная нравственная проблема – проблема предательства.
Анализ ваших анкет показал, что некоторые из вас не простили бы другу предательства, измены.
Настоящая дружба всегда предполагает определённые нравственные принципы – верность, постоянство, честность, порядочность, преданность, поддержка, помощь в трудную минуту и др. Но можно ли представить друга завистливым? А высокомерным? А какие ещё слова не совместимы с понятием «дружба»? (злоба, самовлюблённость, жадность, хвастливость, зазнайство, мелочность, чёрствость)
3. Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. …….Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть.
4. А теперь попробуем объяснить смысл поговорок о дружбе (каждому раздаётся по одной поговорке). Какая поговорка, по-вашему, подходит к ситуации, о которой мы сегодня читали в тексте? ( Трусливый друг опаснее врага. Неверный друг, что дырявая шуба.).
5. У каждого человека не так много настоящих друзей. Будьте снисходительны к человеческим слабостям своих друзей, прощайте их.
-Стих-е С. Погореловского читают дети, сменяя друг друга:
1.Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил.
2.Пришёл домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать.
А я-то в дружбу нашу верил!...
Но больше дружбе не бывать!
3.А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один просится:
Матросом – ты, матросом –я!
4. Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперёк…
Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!
Такую дружбу не сберёг!
5.Ты не сберёг мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!..
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
6. Да это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:-
Прости уж! Сердишься?... За дело!
Беда, горячий я какой!
7. Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: - Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!
6. Берегите друзей. Выбирайте их не спеша, но ещё меньше торопитесь расстаться с ними.
Другу ты отдать сумей
Всё тепло души своей.
Всё отдал - богаче стал,
Что сберёг, то потерял.
Лишь тот не на год - навсегда богат.
Кто дружбу сохранит, как бесценный клад.
Лишь тот не на год - счастлив навсегда,
Кто дружбу пронесёт честно сквозь года.
(Н. Доризо)
Помните, друзья создаются в юности, дальше становится всё труднее и труднее подружиться.
7. Игра «Терем-теремок» (цель – гумманизация групповых взаимоотношений, формирование некоторых поведенческих привычек детей)
Всем известна русская народная сказка «Терем – теремок». Мы изменим сюжет нашей сказки: мышка – норушка всем животным, просящим пристанища в теремке, отказывает, говоря: «Нет, не пущу, мне и без тебя хорошо!» Герои, обращаясь к мышке с просьбой о приюте, приводят разнообразные аргументы в свою пользу, уговаривают мышку пустить их жить вместе. (Например, «Пусти меня, пожалуйста, я тебе другом стану» или « Стану двор мести, я ведь трудолюбивый»). Мышка исполняет песню.
Аристотель считал: «Дружба – самое необходимое для жизни, т. к. никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага»
Высоцкого «Песня о друге»
