Вожатый - тот, кто всегда рядом.
Если ты вожатый настоящий,
Значит ты всегда вперед смотрящий,
Значит ты всегда вперед идущий,
И детей ведешь ты в путь грядущий!
Рано или поздно каждый человек задает себе вопросы: «Для чего я живу? Что главное в моей жизни? Без чего не смогу жить? Почему я выбрал именно эту профессию из множества других?»
Задумавшись о своем жизненном пути, я поняла, что не могу провести черту, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к бесконечному самосовершенствованию.
С самого детства я мечтала стать учителем, всегда играла с друзьями в «школу», при этом я всегда была в роли учителя. До сих пор помню кассу с алфавитом, цифрами и другими знаками, помню, как учила свою младшую сестру как ими пользоваться, и что они из себя представляют. Учась в школе, просто обожала уроки математики. Немалую роль в этом сыграл мой классный руководитель, учитель математики .
И когда пришло время ответить на вопрос «Кем быть?», то я, не задумываясь, выбрала профессию учителя. Получив диплом Нижегородского государственного педагогического университета, устроилась работать учителем математики в Пильнинскую среднюю школу №2 им. .
Но жизнь не стоит на месте, все меняется. Ни для кого не секрет, какие изменения происходят в последнее время в сфере образования. В следствии этого, и в моей профессиональной жизни тоже произошли значительные перемены. Так 2 года назад я стала старшей вожатой, возглавив детское объединение «РОСТ» нашей школы. Правда, теперь «старшую вожатую» заменили на более «модное» педагог-организатор, но смысл остался тот же.
Поначалу, как и все новое, работа была трудной и непривычной. Было сложно переключиться с роли «строгого учителя математики» на роль «старшего друга и товарища». Пришлось многому учиться самой, придумывать интересные мероприятия, адаптировать под участников имеющиеся конкурсно-игровые программы. По роду своей деятельности мне просто необходимо всегда быть в курсе всех дел школы, общаться с детьми, педагогами, родителями, администрацией. Вечное движение! Порою хочется отдохнуть от таких насыщенных творчеством рабочих дней. Но это быстро проходит, когда видишь в глазах детей восторг от прошедшего мероприятия и слышишь слова благодарности от родителей.
Смею утверждать, что человек, который берет на себя ответственность быть вожатым, должен знать и уметь многое. И даже если он этого многого не умеет и не знает, он обязан этому учиться. И учится быстро. Потому что другого выхода нет! Для вожатого нет слов «не умею», «не могу», потому что дети не будут ждать.
Вожатый - профессия, которой не учат ни в одном ВУЗе, скорее, это некое призвание, состояние души. Более того, вожатый - ключевая фигура в процессе воздействия на ребенка. На сегодняшний день Школы вожатых практически отсутствуют. А ведь именно вожатые ближе всего по возрасту к детям. Нет достойной квалифицированной подготовки, но остались лучшие традиции воспитательной работы и их жизненно необходимо вернуть!
Успешная работа вожатого, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. От личности вожатого зависит и выбор методов и приемов педагогического воздействия. Вожатый по отношению к ребенку занимает особую позицию - дистанция между ними значительно короче, чем у педагогов. Вожатый - это не надзиратель, вожатый должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, кому нужно прийти со своими детскими проблемами, с кем можно интересно провести время, научиться чему-то новому. Вожатый - это артист и спортсмен, оратор и историк, психолог и немного ребенок, фантазер и добрый волшебник. Вожатый - это человек, который всегда рядом с детьми, но в тоже время чуть-чуть впереди.
Вожатый – это эталон деятельности, поэтому его взгляды, поведение, высказывания, внешний вид - все важно, все принимается во внимание и осознанно оценивается детьми. Вожатый, прежде всего, должен быть эрудированным. Сфера его знаний должна быть настолько широка, чтобы могла удовлетворить интересы детей с разным кругозором.
Вожатому должны быть присущи качества лидера, способность к творческой деятельности - от создания вместе с ребятами коллективных творческих дел до педагогической импровизации.
Важнейший этап работы - целенаправленность. Вожатый должен знать, чего добивается, к чему стремится, для чего он проводит коллективные творческие дела, тренинги, "огоньки". Центральное место в системе целей и задач вожатого должна занимать личность ребенка - ее благополучное развитие в условиях и в процессе групповой (коллективной) деятельности. Ребенок - цель работы вожатого, а не средство его самовыражения.
В нашей школе с 1996 года действует детское объединение «РОСТ», которое имеет свой девиз, гимн, флаг, эмблему. Название и эмблема объединения символичны (на эмблеме изображен росток, преодолевающий три ступени роста). Ведь именно с ростка развивается могучее дерево, а затем вырастает лес. Тогда деревья в силах противостоять сильным ветрам и морозам. Поэтому главная цель организации - вырастить из ребят добропорядочных граждан и внести весомый вклад на благо Родины. В школе члены ДО «РОСТ» проводят различные мероприятия, направленные на всестороннее развитие детей. Стараемся включать подростков из группы социального риска в общественную жизнь школы, за счёт этого снижается подростковая преступность, повышается социальная стабильность.
Никогда не принесет удовлетворения и ожидаемых результатов, если нет слаженно работающей сбалансированной лидерской команды. Только имея надежных, инициативных и исполнительных членов детской организации, можно стопроцентно воплотить в жизнь творческие идеи, от проведения которых зависит интересная жизнь школы. Лидеры детской организации должны быть яркими индивидуальностями, но при этом обязаны уметь работать в команде, находить общий язык с другими лидерами, исполнять свою роль или сразу несколько ролей. Будь то организаторская работа, творческая деятельность, они в любой момент должны быть готовы взяться за любое дело. Очень часто именно неумение работать в команде приводит к преждевременному эмоциональному выгоранию, от которого никто не застрахован. Чтобы свести эту проблему к минимуму, нужно научиться «делиться» обязанностями, не взваливать на себя все, а доверять другим. Команда лидеров – это всегда возможность работать быстрее, веселее, интереснее. Мы стараемся участвовать во всех предлагаемых конкурсах. Ведь участие в конкурсах побуждает к сбору дополнительной информации, а значит и к дополнительному образованию и самообразованию.
Работая в должности старшего вожатого третий год, я искренне полюбила свою творческую деятельность, которая приносит удовлетворение. Люблю детей, они такие разные! Люблю, когда они подходят ко мне на перемене и после уроков: сначала задать мне свои вопросики, потом - уже взрослые вопросы. Бегут решать свои проблемы, да и просто поболтать ни о чем. Люблю, когда меня посвящают в различные тайны, значит я «дотянула» до определенной ступени доверия, когда со мной советуются и принимают мои советы. Это тоже многое значит. Мы вместе, а это не только наши шутки, это множество неповторимых мгновений, пережитых вместе, таких ценных и оставляющих что-то теплое в душе. Трудно передать словами, так как это надо почувствовать… Любая фальшь будет замечена и способна разочаровать, поранить юные души. Быть честной, искренней – вот мой принцип.
Я учу их удивляться и удивлять, учу радоваться жизни и дарить радость другим. Тому, чему учусь сама, стараюсь и их научить. Личный пример и по сей день является одним из самых эффективных методов воспитания. Помня об этом, я и сама стараюсь участвовать в конкурсах, в общественной работе.
Моё педагогическое кредо - каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему. Чтобы не пропустить яркую индивидуальность и способствовать развитию творческих способностей, я ввела личностно - ориентированный подход в своей работе. Такая структура работы дает возможность ребенку почувствовать себя настоящим взрослым человеком. Для детей очень важно чувствовать себя значимым. И если дети будут вкладывать в подготовку общешкольных мероприятий свой труд, фантазию, частицу своей души, то каждый день будет праздником.
Я поняла, что детей надо слушать. Когда они вам что-то лепечут, а у вас проблемы, и кажется — что за чушь они несут, надо переступить через свои тревоги и послушать. Потому что потом они не скажут. Или потом у них не будет этого настроения открытости, и вы больше никогда не услышите того, что вам могли сказать. Детей надо уважать. Нельзя к ним относиться свысока, смотреть с высоты взрослого и «тыкать» ему, что он еще маленький, а потому надо слушать старших. Дети хотят уважения. Они ведь тоже люди. И по вашему отношению к ним они строят свое мнение, а потому будут так же относиться и к вам. Они чувствуют любовь или равнодушие, лучших детекторов вы не найдете. Если ребенок открыт человеку и летит к нему, значит, человек хороший. Но чем взрослее дети, чем более они проникнуты воспитанием, тем быстрее они теряют эту способность. Детей надо понимать. Надо проникнуться их жизнью, мышлением, чувствами и забыть, что вы — взрослый. И тогда будет легче им что-то объяснить с их точки зрения, а не с точки зрения взрослого. Дети наивны и просты, без взрослых заморочек, принципов и стереотипов. Когда начинаешь думать, как они, учишься быть проще, более открытым и восприимчивым. Дети говорят правду в лицо и не боятся вашего мнения о сказанном. Потому что нечего бояться. Они не лицемерят и не подставляют. Они простосердечны и делают так, как думают, без задних мыслей и поиска выгоды. Так почему бы не поучиться этому у детей?
Самый главный плюс непростого вожатского мастерства – это ощущение счастья от постоянного общения с существами беззаботными и естественными, с детьми то есть. Они абсолютно противоположны реальностям взрослого мир. Их действия, желания, мысли и поступки подчинены совсем другим законам – законам детства. Общаясь с ними, ты можешь попасть в давно прошедшее, но не забытое время, куда порой так хочется вернуться.
Есть такая профессия, которая заставляет нас в свои двадцать, тридцать, сорок лет оставаться детьми. С широко открытыми, заинтересованными глазами, распахнутым сердцем и мечтающей душой… И это профессия вожатого! Я горжусь своей профессией, так как меня поддерживает самая великая сила – сердца ребят.
В детских глазах отражается сказка,
Льется лучами доверчивый свет,
Свет доброты, неуемная ласка,
Лучшей награды вожатому нет!
, педагог-организатор
МОУ Пильнинская СОШ №2 им. .
