Комитет администрации города Славгорода Алтайского края
по образованию и делам молодежи
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
посёлка Бурсоль города Славгорода Алтайского края
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО учителей заместитель директора по УВР директор МКОУ «СОШ №9»
литературы и истории
Протокол № _______ «____»_______ _2013 г «____»____________2013г. «___»__________2013 г.
Рабочая программа по истории
для 9 класса
Составлена на основании программы: 1. Всеобщая история 5-9 классы,
2. История 6-11 классы
Авторы программы: 1. , 2. , Издательство: 1. Мнемозина,2009 г., 2.Просвещение, 2009 г.
Срок реализации: 2013 — 2014 учебный год
Составитель: ,
учитель истории
Пояснительная записка
интегрированного курса по истории «История России: XX-начало XXI века» и «Новейшая история» в 9 классе.
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и примерной программы «Всеобщая история. Новейшая история. XX –начало XXI века». 2009 г., а также авторской программы к учебнику «, Косулина России в XX – начале XXI века. 9 класс». Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов.
№ | Наименование раздела | Количество часов |
1 | Россия в начале XX века. | 7 |
2 | Россия в годы революции и Гражданской войны. | 13 |
3 | СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-45 гг. | 5 |
4 | СССР в х годах. | 6 |
5 | СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. | 3 |
6 | Перестройка в СССР () | 3 |
7 | Россия в конце XX – начале XXI века. 5 часов | 6 |
Итого | 43 |
Распределение учебного материала по курсу «История России: XX-начало XXI века» в 9 кл.
Распределение учебного материала по курсу «Новейшая история» в 9 кл
№ | Наименование раздела | Количество часов |
1 | Мир в первой половине XX века | 14 |
2 | Мир во второй половине XX - начале XXІ в. | 11 |
Итого | 25 |
Рабочая программа составлена к учебникам:
История России, XX-начало XXI в.: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ , , .- М.: Просвещение, 2009г. Новейшая история зарубежных стран, XX - начало XXI века: учеб. для 9кл. общеобразов. Учреждений /-Цюпа, -Цюпа.-М.: Просвещение. 2009.
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- *понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; *высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; *объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.
Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории «История России: XX-начало XXI века» и «Новейшая история» в 9 классе 68 ч. | |||||||||
№ урока | Тема раздела, урока | Кол-во часов | Дата проведения урока | Тип урока | Требования к уровню подготовки учащихся | Контроль знаний | Информационно-методическое обеспечение | ||
П. | Ф. | ||||||||
I. Россия и мир на рубеже XIX – XX веков. – 13 часов (7+6) | |||||||||
1 | Индустриальное общество в начале XX века. | 1 | Вводная лекция | характеризовать основные направления социально-экономического и политического развития в странах Европы и США. | (НИ) §1-2,заполнение таблицы | карта «Мир в начале XX века» | |||
2 | Политическое развитие в начале XX века. | 1 | |||||||
3 | Россия в начале XX века. | 1 | Вводная лекция | характеризовать основные направления социально-экономического и политического развития в России. | §1-2 (ИР). Зад. стр.12,зад.1 стр.19 | карта «Россия в конце 19в.» | |||
4 | Общественно-политическое развитие России в гг. | 1 | лекция с элементами проблемной беседы | понимать главное противоречие политической системы: м/у существующей властью императора и началом складывания гражданского общества. | §3, заполнить таблицу, зад.1 | Схема «политические партии в конце XIX - начале XX века | |||
5 | Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война. | 1 | Комб-й | знать внешнеполитические приоритеты России в начале XX века. | §4, характеристика войны по памятке | карта «Русско-японская война», презентация | |||
6 | Первая российская революция. | 1 | Комб-й | излагать причины, ход и итоги первой русской революции, определять её влияние на общественное развитие страны. | §5, дать характеристику новым партиям | карта «Революция гг.» | |||
7 | Экономические реформы и политическая жизнь России в гг. | 1 | Комб-й | давать определения понятиям: отруб, хутор, отрезки, реформа. характеризовать итоги Столыпинской реформы. | §6-7зад.1 стр.51 | Иллюстрации, документы | |||
8 | Серебряный век русской культуры | 1 | Комб-й | знать достижения русской культуры начала XX века, понимать суть худож. ценностей новых направлений в искусстве. | §8, сообщения | Иллюстрации, презентация | |||
9 | « Новый империализм». | 1 | Комб-й | излагать причины, ход и итоги Первой мировой войны. | (НИ) §3- 4 с36-50 | карта «Первая мировая война» п/р с.43-51 | |||
10 | Первая мировая война. | 1 | |||||||
11 | Россия в Первой мировой войне | 1 | Комб-й | определять роль России в данной войне, систематизировать материал и составлять таблицу. | §9 (ИР)зад.2 стр 73 | карта «Россия в Первой мировой войне» | |||
12 | Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империи. | 1 | Комб-й | излагать итоги войны, понимать суть Версальского мирного договора. | (НИ) §4-5 с. 51- 63, работа с документом | карта «Европа после 1-й мировой войны»п/рс52-55 | |||
13 | Страны Европы и США в 20-е годы. | 1 | Комб-й | выявить новые тенденции а развитии европейских стран и США, давать им оценку. | (НИ) §6 | карта «Европа после 1-й мировой войны», п/р с.59-66 | |||
II. Великая российская революция. 1гг.- 6 часов | |||||||||
14 | Свержение монархии и кризис власти. Февральская революция | 1 | Комб-й | характеризовать события февраля-октября 1917 года. | §10,11, характеристика события по памятке | карта «Россия в1917г.» | |||
15 | Октябрьская революция. | 1 | Комб-й | определять сущность двоевластия, анализировать первые декреты советской власти. | §12,13. Зад.3,4 стр.105 §10-11 | карта «Октябрьская революция 1917 г.», иллюстрации | |||
16 | Формирование советской государственности. | 1 | |||||||
17 | Начало Гражданской войны. | 1 | Комб-й | знать периодизацию и основные события гражданской войны | §14-15 зад.1 стр.128 | «Гражданская война и интервенция в России» карта | |||
18 | На фронтах Гражданской войны. | 1 | |||||||
19 | Экономический и политический кризис начала 20-ых годов. | 1 | Комб-й | характеризовать сущность и результаты политики «военного коммунизма», причины кризиса в стране. | §16-17, составление таблицы | Карты, тесты | |||
III. СССР и мир в 30-е ггчасов (7+6) | |||||||||
20 | Новая экономическая политика. | 1 | Комб-й | характеризовать причины перехода к НЭПу, сопоставлять политику НЭП и политику военного коммунизма. | §18, вопросы после § | Схема «НЭП и военный коммунизм» | |||
21 | Образование СССР. | 1 | Комб-й | понимать предпосылки, планы и ход процесса объединения советских республик в одно государство. | §19, работа с источником, тетрадь | карта «Образование СССР» | |||
22 | Политическая система СССР в е гг. | 1 | Комб-й | понимать изменения, произошедшие в политической сфере Сов. гос., определить причины и результаты внутрипартийной борьбы. | §20-21, 25зад.1. стр.162 | таблица | |||
23 | Мировой экономический кризис гг | 1 | Комб-й | характеризовать причины и особенности мирового кризиса, предлагать пути выход из него. | (НИ) §7, работа с документом | карта «Европа после 1-й мировой войны» п\р с66-70 | |||
24 | Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы. | 1 | Комб-й | анализировать политику «Нового курса» Рузвельта и программы реформ в странах Запада. | (НИ) §8,9, анализ статистических таблиц | карта «Европа после 1-й мировой войны» п\р с. 70-71,81-85 | |||
25 | Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы. | 1 | |||||||
26 | Экономическая политика СССР в 20-30-е годы. | 1 | Комб-й | излагать планы, ход особенности и итоги индустриализации и коллективизации. | §23,24, печатная тетрадь. | Схема, документы | |||
27 | Экономическая политика СССР в 20-30-е годы. | 1 | |||||||
28 | Духовная жизнь в 20-30-е годы. | 1 | Комб-й | определять направления культурной политики сов. власти, причины достижений и потерь культуры в 20-30ые г. | §22,26, сообщения | Иллюстрации, тесты с.196-200, 200-208. | |||
29 | Политическая система СССР в 30-ые годы. Внешняя политика СССР в 30-е годы. | 1 | Комб-й | знать изменения внешнеполитического курса СССР в 30-ые г., понимать причины сближения СССР и Германии. | §25,27, работа в тетради на печатной основе | Карта, документы | |||
30 | Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы. | 1 | Комб-й | находить и объяснять сходные черты и различия итальянского, германского и испанского фашизма, участвовать в разработке проекта «Фашизм в современном мире» | (НИ) §10-11, сообщение, работа с документом. | карта «Европа после 1-й мировой войны» п/р с.76-81 | |||
31 | Восток и Латинская Америка в первой половине XX-го века. | 1 | Комб-й | объяснять особенности экономического и политического развития стран Востока. | (НИ) §12-13 Сообщения, работа с документом | карта мира п/р с.28-40 | |||
32 | Международные отношения в 30-е годы. | 1 | Комб-й | характеризовать систему международных отношений накануне войны. | (НИ) §15, работа с документом | карта мира п/р с.40-43, 90-95 | |||
IV. Вторая мировая война Великая отечественная война гг. - 7часов (5+2) | |||||||||
33 | Вторая мировая война. | 1 | Комб-й | анализировать основные события на Восточном и Западном фронтах. | (НИ) §16, документы§5 , сравнить I и II мировые войны | карта «Вторая мировая война», п/р с.97-98 | |||
34 | Начало Великой Отечественной войны | 1 | Комб-й | определять причины неудач в первые месяцы войны, излагать ход военных действий в начале войны. | §28-29, работа в тетради | карта «Вторая мировая война» | |||
35 | Предпосылки коренного перелома. | 1 | Комб-й | знать историческую карту, систематизировать материал, составлять таблицу. | §30, работа с документом | То же | |||
36 | Коренной перелом в ходе войны. | 1 | Комб-й | понимать ход и итоги коренного перелома в В. О. войне. | §31-32, сообщения | То же | |||
37 | Заключительный этап войны. | 1 | Комб-й | определять источники и уроки победы, характеризовать взаимоотношения союзников. | §33-34, работа в тетради. | То же | |||
38 | Обобщение по теме «СССР в первой половине XX-го века» | 1 | тестирование | контроль и обобщение знаний. | Тестирование по КИМам ГИА §понятия и термины | ||||
39 | Обобщение по теме «Мир в первой половине XX-го века» | 1 | Комб-й | контроль и обобщение знаний | (НИ) §1-16 | карта мира тесты с.208-212 | |||
V. СССР в гг.- 6 часов Мир в первые послевоенные десятилетия. - 3 часа | |||||||||
40 | Восстановление экономики. | 1 | Комб-й | понимать особенности восстановления народного хозяйства, суть репрессий после войны. | §35-37 | карта «Восстановление народного хозяйства» | |||
41 | Политическое развитие, идеология и культура. | 1 | |||||||
42 | Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война» | 1 | Комб-й | рассматривать причины изменения взаимоотношений м/у союзниками по антигитлеровской коалиции и начала «хол. войны», определять её черты. | (НИ) §17 | документы | |||
43 | Начало «холодной войны». Внешняя политика СССР. | 1 | Комб-й | понимать причины холодной войны анализировать документы, составлять конспекты., | §38, работа с документом | политическая карта | |||
44 | Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах | 1 | Комб-й | понимать причины и суть демократизации общественной жизни экономических и соц. реформ. | §39-41, зад 1 стр 287 | фотографии, хрестоматия, репродукции, тестыс.212-216 | |||
45 | Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах | 1 | |||||||
46 | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. | 1 | Комб-й | объяснять причины пртиворечивости внешнеполитической деятельности сов. руководства. | §42 зад 1 стр 296 | политическая карта мира | |||
47 | Завершение эпохи индустриального общества. Становление информационного общества. | 1 | Комб-й | называть основные черты и признаки индустриального и постиндустриального, общества анализировать и выделять их отличия. | (НИ) §18-19, таблица | карта мира п/р с.104-112 | |||
48 | Политическое и социальное развитие стран Запада. | 1 | Комб-й | знать три главных этапа в экономической и социальной политике после войны, главные черты гражданского общества. | (НИ) §20-21, работа с документом | карта мира | |||
VI. СССР в гг. - 6 часов | |||||||||
49 | Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма». | 1 | Комб-й | определять предпосылки перестройки советско-социалистической системы | §43-44, зад. 2 стр.301, зад.1 стр.307 | хрестоматия, фотографии, таблица «Политический режим» | |||
50 | Общественная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг. | 1 | Комб-й | понимать причины противоречий в развитии художественной культуры. | §45, тетрадь | документы | |||
51 | Политика разрядки: надежды и результаты. | 1 | Комб-й | знать основные направления внешней политики СССР в 60-80-ые г., причины конфронтации в 70-ые г. | §46, зад.1 стр. 318 | политическая карта мира, схема «Внешняя политика СССР в гг» | |||
52 | Реформа экономики и ее итоги | 1 | Комб-й | понимать планы реформ и итоги реализации экономической политики. | §48, работа с документом | копии документов, схема | |||
53 | Перестройка политической системы. Политика «гласности». | 1 | Комб-й | знать сущность и пути реализации перестройки политической системы, определять влияние перестройки на духовную жизнь общ. | §47, 49, работа в тетради | таблица «Экономические реформы» хрестоматия | |||
54 | Диалектика нового мышления. | 1 | Комб-й | уметь характеризовать политику нового мышления, анализировать исторические документы. | §50, работа с документом | политическая карта мира | |||
VII. Мир во второй половине XX в. - 5 часов (НИ) | |||||||||
55 | США во второй половине XX-го века. | 1 | Комб-й | определять основные черты развития США, определять её экономическую политику. | (НИ) §22 | таблица, п/рс.112-119 | |||
56 | Великобритания и Франция во второй половине XX-го века. | 1 | Комб-й | знать особенности экономического и политического развития данных стран. | (НИ) §23-24 | таблица п/р с. 119-129 | |||
57 | Италия и Германия во второй половине XX го века. | 1 | Комб-й | понимать причины раскола и объединения Германии, особенности развития Италии. | (НИ) §25-26 | Таблица «Страны Западной Европы» п/рс.129-141 | |||
58 | Страны Восточной Европы во второй половине XX-го века. | 1 | Комб-й | объяснять главные направления реформ и «шоковой терапии» в странах Восточной Европы, давать им оценку. | (НИ) §27 | Таблица «Революции в странах Восточной Европы» п/р с. 141-145 | |||
59 | Латинская Америка во второй половине XX-го века. Страны Азии и Африки в современном мире. | 1 | Комб-й | понимать влияние европейского опыта и традиций на политическое развитие стран Латинской Америки. | (НИ) §28-29 | таблица п/р с. 145-170 | |||
VIII. Россия и мир в конце XX-начале XXI в. - 9 часов (6+3). | |||||||||
60 | Российская экономика на пути к рынку. | 1 | Комб-й | определять положительные результаты и проблемы в развитии экономики в 90-ыег. | §51, работа в тетради | копии документов, фотографии | |||
61 | Политическая система современной России Строительство обновлённой Федерации. | 1 | Комб-й | понимать причины и последствия изменения политической системы, характеризовать отношения м/у Центром и субъектами Федерации.. | §52,54, работа с документом | копии документов, Конституция | |||
62 | Культура XX - го века. | 1 | Комб-й | знать и понимать основные векторы развития западного искусства второй половины XX века. | (НИ) §14 §31 Сообщения | репродукции | |||
63 | Духовная жизнь России | 1 | Комб-й | определять новые черты духовного состояния российского общества. | §53 Сообщения | Репродукции, хрестоматия | |||
64 | Геополитическое положение и внешняя политика России. | 1 | практикум | рассмотреть основные направления внутренней и внешней политики России в гг.,определять место России в мире. | §55 §56-58 | карта РФ, копии документов | |||
65 | Россия в начале нового тысячелетия | 1 | |||||||
66 | Глобализация в конце XX - начале XXI века. | 1 | Комб-й | знать главные черты и проблемы процесса глобализации в конце XX - начале XXI века | (НИ) §32 | карта | |||
67 | Итоговое обобщение по курсу «История России XX - начало XXI века» | 1 | тестирование | Обзор событий в современной России | Обзор СМИ | ||||
68 | Обобщение по теме «Мир в XX –начале XXІ века» | 1 | тестирование | Обзор событий в современном мире | Обзор СМИ | ||||
