Программа информатизации

Муниципальное образовательное учреждение

Киришская средняя общеобразовательная школа № 1 г. Кириши

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «КСОШ №1»

______________

Приказ № __

от «___________» 2012 года

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

МОУ «КСОШ № 1»

на  учебные годы

Принято на заседании

Педагогического Совета

МОУ «КСОШ №1»

Протокол № __________2012г.

2012

Содержание Программы

1.  Паспорт Программы.

2.  Концепция по информатизации учреждения

3.  Объяснительная записка

4.  Аналитическая справка по результатам информатизации образовательного процесса

5.  Целеполагание

6.  Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса

7.  Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы

8.  Циклограмма работы по информатизации

9.  Определение результатов Программы (оценка результативности реализации Программы)

10.  Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации

Паспорт Программы информатизации

Наименование разработки	«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ МОУ «КСОШ № 1» на учебные годы»
Основание для разработки	·  Концепция модернизации Российского образования ·  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ·  Региональная программа информатизации. ·  Целевая программа развития образовательной системы Киришского района. ·  Программа развития школы
Руководитель программы	, директор МОУ «КСОШ № 1»
Основные разработчики программы	Информационно-образовательный центр школы
Цели и задачи программы	Цель информатизации: Повышение качества образования через совершенствование информационной культуры всех участников образовательного процесса и активное использование ИКТ. Задачи: 1.  Создание единого информационного пространства школы. 2.  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы. 3.  Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса. 4.  Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся. 5.  Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.
Сроки реализации программы	г. г.
Исполнители основных мероприятий	Администрация, заместитель директора по УВР, руководители ШМО, психолог, библиотекарь, учителя-предметники
Источники финансирования программы	Федеральный бюджет.
Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы	Основные направления: 1.  Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса 2.  Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление учебно-методическим процессом в школе 3.  Повышение педагогического мастерства 4.  Освоение инновационных технологий 5.  Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс.
Механизм реализации программы	·  Программа реализуется через работу методических объединений педагогов и систему методической работы, ·  непрерывное образование и самообразование педагогов, ·  через работу творческих групп педагогов и обучающихся, ·  взаимодействию всех участников образовательного процесса, которое обеспечивает сайт школы.
Система организации контроля за исполнением Программы	Ежегодный анализ итогов реализации Программы на методическом, педагогическом советах.

Концепция

по информатизации учреждения

Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности обучающихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.

Для этого необходима реализация следующих положений:

1. Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий.

2. Организация деятельности по теоретической и практической подготовке педагогов с целью повышения информационной культуры.

3. Реализация проблемного обучения через Метод проектов с применением компьютерных технологий для создания условий самореализации обучающихся.

4. Создание единого информационного пространства школы.

5. Применение компьютерного мониторинга для проблемного анализа и своевременной корректировки деятельности педагогического коллектива.

6. Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе на информационном уровне.

7. Оптимизация условий для подготовки педагогов к уроку через использование информационных ресурсов и технологий.

8. Оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством города, страны, мира.

Организационная структура.

Деятельность информационно-образовательного центра школы

1. Лаборатория учителей «Новые формы обучения»

Работа направлена на создание единой методической системы использования ИКТ.

Основные направления деятельности:

- разработка методических рекомендаций по использованию программных сред для сопровождения обучения в различных предметных областях школьного курса;

- разработка содержания слайдов для комплектов тематических презентаций;

- разработка сценариев для моделирования объектов и процессов из школьного курса;

- разработка отдельных школьных курсов в режиме системного использования ИКТ по мере готовности учителя-предметника.

2. Ученическое научное общество

- работа над проектами в рамках научно-исследовательской деятельности для поддержки предметов;

- восполнение материала с использованием комплектов тематических компьютерных презентаций,

- сбор дополнительного материала с использованием ресурсов Интернет;

- тренинг по тестовым заданиям, в том числе ЕГЭ, по различным предметам;

- получение консультаций у учителей информатики для дальнейшей самостоятельной работы;

- подготовка к конкурсам и олимпиадам по информационным технологиям;

- использование ресурсов компьютерной игротеки (спортивные и логические игры).

3. Ресурсный центр

- создание ресурсной базы для ИКТ

- создание медиатеки имеющихся образовательных ресурсов (обучающие диски, комплекты медиапрезентаций, выполненных учащимися и учениками, образовательные ресурсы Интернет);

- создание виртуальных методических кабинетов на сервере школы.

Объяснительная записка

Программа информатизации учреждения рассчитана на 5 лет и включает в себя 5 основных разделов:

Ø  создание единого информационного пространства школы;

Ø  автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы;

Ø  использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса;

Ø  обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся;

Ø  создание условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.

Программа направлена на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.

Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

Программа включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку педагогов на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий.

Программой предусмотрен на всех этапах работы компьютерный мониторинг обученности, качества образования, создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями, компьютерное тестирование и использование мультимедийной техники на школьных и городских мероприятиях, создание компьютерных картотек образовательных программ.

Кроме того, предусмотрена диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой коррекционной работы, социально-психологическое сопровождение, применение информационных технологий в работе с одаренными детьми и широкое использование образовательных Internet – ресурсов.

Аналитическая справка

по результатам информатизации образовательного процесса

МОУ «Киришская средняя общеобразовательная школа №1»

города Кириши Ленинградской области

Анализ работы школы по реализации программы информатизации, принятой в 2007 году показал, что программа выполнена. Было обеспечено обучение учителей школы на курсах (ЛОИРО, Пушкинский университет, Интернет-центр), что позволило учителям получить навыки работы на компьютере на уровне пользователя.

В течении всего периода действия Программы проводились семинары и занятия по использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Большинство учителей школы систематически используют информационные технологии в практической деятельности.

Поставленные Программой цели и задачи – повышение качества образования через активное использование информационных технологий – успешно выполняются.

Активно используется федеральный интернет – портал «Российское образование» (www. *****), а также официальные сайты организации системы образования:

·  Экономика – образовательный портал

·  Российский образовательный правовой портал

·  Естественнонаучный образовательный портал

·  Информационная поддержка ЕГЭ

·  Гуманитарные науки

·  Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций

·  Научно-информационный центр государственной аккредитации МО РФ

·  Федеральный экспертный совет по учебной литературе

·  Официальный сайт журнала «Директор школы».

·  Общероссийский проект «Школа цифрового века»

Через Интернет учителя школы имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, материалами ЛОИРО, условиями Всероссийских конкурсов и олимпиад и принять в них участие.

Создаются:

·  база данных по педагогическим кадрам

·  база данных по отслеживанию результатов обучения

·  социальный паспорт школы

·  база данных по всеобучу

·  база данных о выпускниках школы

·  предметные презентации (математика, физика, химия, информатика, биология, история, русский язык, обществознание, иностранный язык)

·  база данных психологической службы

·  социологический мониторинг

·  мониторинг здоровья обучающихся

Заместителем директора по УВР ведется отслеживание всех направлений методической деятельности педагогического коллектива:

-  изучение нормативных документов управления образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

-  изучение результативности работы учителя;

-  изучение уровня обученности школьников;

-  изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания обучающихся;

-  изучение актуального педагогического опыта работы коллег в школе, городе, области и др.

Отслеживание результативности осуществляется через деятельность методических объединений, методического совета, творческих групп, участие в городских, областных, конкурсах, семинарах, конференциях.

Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения.

В образовательном процессе активно используются материалы:

·  предметные информационные презентации (алгебра, геометрия, физика, химия, биология, история, информатика, обществознание, русский язык, иностранный язык);

·  обучающие программы и диски;

·  презентации по административной работе.

Несмотря на достигнутые результаты, остаются проблемы:

·  совершенствование материально-технической базы (недостаточное программно-методическое обеспечение);

·  отсутствие осознания родителями необходимости приобщения каждого к информационному полю школы;

·  трудности учащихся с использованием информационных ресурсов.

Целеполагание

Целевое назначение данной программы позволит обеспечить создание единой образовательной информационной среды учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы, где ведущую роль играют информационно-коммуникационные технологии, позволяющие повысить качество и доступность образовательного процесса, наиболее полно развить способности учащихся, удовлетворить потребности всех участников образовательного процесса в образовательных услугах.

Цель:

Переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.

Задачи:

·  Создание единого информационно-образовательного пространства на основе локальной сети ОУ.

·  Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.

·  Осуществление через проектную деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий адаптации детей к реальной жизни.

·  Формирование у участников образовательного процесса навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения творческих образовательных задач.

·  Создание банков материалов методического и учебного характера.

·  Развитие электронного документооборота.

·  Переоснащение компьютерной техникой кабинетов.

Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса

Под участниками образовательного процесса следует понимать следующие устойчивые группы: администрация (директор, его заместители), социально-педагогическая служба, педагоги (классные руководители, учителя - предметники), обучающиеся (независимо от группы и возраста), родители (как основные заказчики «качества образования»).

Приоритетные направления деятельности администрации

1.  Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.

2.  Ведение мониторинга качества обучения.

3.  Ведение компьютерного мониторинга обученности.

4.  Электронный документооборот.

5.  Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.

6.  Электронная база педагогических кадров.

7.  Электронная база по учащимся.

8.  Обновление и пополнение сайта школы актуальной информацией

9.  Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения.

10.  Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса.

Приоритетные направления деятельности педагога

1.  Осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры педагога.

2.  Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности обучающихся на уроке.

3.  Использование Интернет-ресурсов в цикле гуманитарных, естественно-математических предметов, в курсе информатики.

4.  Дистанционное образование, повышение квалификации.

5.  Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока.

6.  Создание интегрированных уроков.

7.  Уроки на основе готовых программных продуктов.

8.  Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование медиатеки

9.  Создание банка данных развития обучающихся с помощью электронных приложений к УМК

Приоритетные направления деятельности учащегося

1.  Интернет-технологии – часть общей информационной культуры учащегося.

2.  Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.

3.  Интернет–технологии в организации дополнительного образования детей.

4.  Компьютерные технологии для подготовки к уроку.

5.  Внеклассная деятельность: организация кружковой и факультативной деятельности на основе компьютерной технологии.

6.  Дистанционные обучающие олимпиады и конкурсы.

Приоритетные направления деятельности родителя

1.  Активное Интернет-общение с классным руководителем, учителями и администрацией школы через электронный дневник.

2.  Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы и электронный дневник.

3.  Интернет-знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

Приоритетные направления деятельности по созданию
единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, педагоги, обучающиеся и их родители: администрация в сфере управления, а педагоги в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

Формирование единого информационного пространства на первом этапе сводится к созданию общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации го доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства с целью получения администраторами и педагогами необходимых им данных об учащихся и работе коллектива должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:

§  общая информация о школе;

§  кадровые данные о педагогах;

§  личные данные об учащихся;

§  учебный план;

§  штатное расписание;

§  данные о материально-технической базе;

§  социальный паспорт школы;

§  данные методической службы школы;

§  статистические данные по итогам года.

На втором этапе предусматривается создание и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта), размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса.

На третьем этапе необходимо активное использование локальной сети между всеми кабинетами школы, позволяющей объединить и систематизировать внутри школьные информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).

Циклограмма работы по информатизации
МОУ«Киришская средняя общеобразовательная школа №1»

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Компьютерный мониторинг качества образования	1 раз в четверть	Зам. директора по УВР
2.	Использование компьютерного мониторинга обученности в образовательной программе «Школа 2100»	1 раз в четверть
3.	Создание банка данных развития каждого ребенка с помощью электронных приложений к учебникам математики и учебником русского языка и в 1 – 4 классах «Школа 2000, 2100»	По результатам каждой контрольной работы
4.	Создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями
5.	Использование компьютеризации и ресурсов Internet для проведения интегрированных уроков		Зам. директора п о УВР
6.	Введение в практику работы компьютерного тестирования учащихся по подготовке к ЕГЭ.		Зам. директора по УВР
7.	Ведение карт повышения квалификации учителей на базе школы, Киришского ЦИТ, ЛОИРО, центра «Интернет - образование»		Зам. директора по УВР
8.	Заседания «круглого стола». Обмен опытом работы на заседаниях МО учителей-предметников	1 раз в четверть	Руководители МО
9.	Обеспечение необходимой коррекционной работы		Диагностическая служба
10.	Использование мультимедийной техники на школьных и городских мероприятиях		Зам. директора по ВР
11.	Использование двух компьютерных классов для проведения интегрированных уроков, факультативных занятий, профессионального обучения, кружковой работы		Администрация
12.	Использование в работе школы электронной почты		Секретарь, методист по ИКТ
13.	Использование информационных услуг Internet в практике работы школы
14.	Применение новых информационных технологий для управления качеством образования		Администрация
15.	Пополнение компьютерных картотек образовательных программ		Администрация. Руководители МО
16.	Пополнение медиатеки читального зала, интернет-ресурсов школьной библиотеки		Зав. библиотекой
17.	Создание и использование мультимедийной продукции в образовательном процессе		Учителя-предметники
18.	Создание компьютерной базы данных по социально-психологическому сопровождению		Соц. педагог, психолог
19.	Использование метода проектов в образовательном процессе		Учителя-предметники
20.	Обновление базы данных по педагогическим кадрам	сентябрь	Зам. директора по УВР
21.	Участие в городских, областных, Всероссийских конкурсах, семинарах, конференциях с использованием информационных технологий		Зам. директора по УВР, ВР
22.	Создание базы данных по всеобучу	Август, апрель	Зам. директора по УВР Соц. педагог
23.	Создание базы данных выпускников	октябрь	Зам. директора по УВР
24.	Контроль за работой и обслуживание программного обеспечения		методист по ИКТ
25.	Поддержка и наполнение сайта школы		Администрация, методист по ИКТ.
26.	Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, проектах по различным предметным областям.		Педагоги школы
27.	Формирование электронного архива сценариев, фонограмм и видеороликов школьных праздников, мероприятий		Заместитель по ВР
28.	Совершенствование электронной организации учебного процесса (расписание, электронные журналы, диагностика и мониторинг успеваемости).		Заместитель по УВР, методист по ИКТ
29.	Обеспечение условий хранения и эксплуатации оборудования		Заместитель по АХЧ
30.	Обслуживание и ремонт цифрового оборудования		Сторонние организации
31.	1. Модернизация компьютерной техники 2. Приобретение цифровой техники для оптимизации учебного процесса в предметных кабинетах: §  интерактивные доски, §  проекторы, §  принтеры 3. Переоснащение учебных кабинетов компьютерной техникой и кабинетов специалистов		Директор, зам. директора по АХЧ, методист по ИКТ
32.	Компьютерные комплектующие		Директор, заместитель по АХЧ
33.	Поддержка работоспособности единой локальной сети школы		Сторонние организации

Прогнозируемые результаты

Эффективность реализации программы информатизации школы оценивается по следующим критериям:

·  создание единого информационного пространства

показатели:

- повышение эффективности образовательного процесса;

- автоматизация организационно- распорядительной деятельности школы;

·  повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства педагога

показатели:

- создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса через использование информационных технологий;

- повышение качества образования;

- распространение и обобщение опыта через участие в научно - методических и научно –практических семинарах, конференциях, публикации, в том числе в Интернет - формах;

- создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство образовательного учреждения;

- эффективность использования сайта.

·  повышение информационной культуры обучающихся

показатели:

- использование компьютерной технологии в самостоятельной работе;

- участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях.

Организация управления Программой

и контроль за ходом ее реализации

1.  Руководитель МОУ «КСОШ № 1» является руководителем Программы

2.  Руководитель Программы несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, определяет формы и методы управления реализацией Программы.

3.  Текущее управление реализацией Программы осуществляет ИОЦ школы.

4.  Реализация Программы осуществляется на основе проектов программных мероприятий.

5.  ИОЦ школы организует экспертные проверки хода реализации Программы. При этом обращается внимание на выполнение сроков реализации Программы, на целевое и эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию, и конечные результаты программы.

6.  По результатам экспертных проверок ежегодно подготавливаются предложения для внесения о целесообразности продолжения работ и финансирования Программы или об их прекращении.