Социальная геронтология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Красноярский государственный педагогический университет

им.

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Учебно-методический

комплекс дисциплины

Социальная геронтология

Направление подготовки: специалитет

Специальность: 040101.65 «Социальная работа»

Красноярск 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Социальная геронтология» состоит из следующих элементов:

1.  Пояснительной записки, которая ориентирует в составе и содержании УМКД «Социальная геронтология».

2.  Общей программы дисциплины, включающей в себя:

1.  выписку из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО);

2.  рабочую модульную программу дисциплины «Социальная геронтология»;

3.  учебно-методическую карту дисциплины «Социальная геронтология»;

4.  карту самостоятельной работы студента по дисциплине «Социальная геронтология»;

5.  протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности;

6.  лист внесения изменений;

7.  анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по дисциплине «Социальная геронтология»;

8.  карту литературного обеспечения дисциплины «Социальная геронтология»;

9.  карту обеспеченности учебными материалами дисциплины «Социальная геронтология»;

10.  карту обеспеченности оборудованием дисциплины «Социальная геронтология»;

11.  технологическую карту дисциплины «Социальная геронтология» ;

12.  журнал рейтинга по дисциплине «Социальная геронтология»;

3.  Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Социальная геронтология».

4.  Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Социальная геронтология», который представлен различными тестами, логическими, проблемными задачами и упражнениями, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.

5.  Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области социальной геронтологии.

6.  Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы современной социальной геронтологии, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.

общая программа дисциплины

Выписка из требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста, определенные государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040101 – «Социальная работа»

Понятие и задачи геронтологии. Медико-биологические, демографические, этнографические, социально-гигиенические вопросы старения человека. Роль и место пожилых и старых людей в современном обществе. Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом. Проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми. РАЗДЕЛ I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цель преподавания дисциплины - сформулировать знания студентов ФСР по социальной геронтологии, подготовить их к работе с больными геронтологического профиля в учреждениях медико-социальной защиты населения и кабинетах социальной защиты в лечебных учреждениях системы здравоохранения. 1.2. Задачи изучения дисциплины: - приобретение студентами ФСР знаний по основным разделам геронтологии: физиологии старения, правовым основам социальной геронтологии, особенностям массовой патологии населения терапевтического профиля в старшей возрастной группе; - получение студентами представлений об особенностях клиники, диагностики, лечения и реабилитации больных геронтологического возраста в амбулаторно-поликлинических учреждениях; - для оптимального решения проблемы сохранения здоровья данного возрастного контингента сформулировать у студентов представления о медицинских показаниях для получения социальной помощи в различных учреждениях системы социальной защиты населения. 1.3. Требования к уровню усвоения дисциплины: Студенты должны знать: - принципы организации системы геронтологической помощи населению в России, систему учреждений социальной защиты населения в области; - основные законодательные документы, регламентирующие работу геронтологической службы России. Студенты должны уметь: - определить основные медико-социальные проблемы конкретной личности для оказания социально-психологической помощи больным, страдающим хроническими заболеваниями; - пользоваться анкетами по оценке состояния здоровья, социального статуса пациента; - спланировать социальные меры защиты человека пожилого и старческого возраста. Студенты должны иметь представление: - об особенностях состояния здоровья лиц пожилого и старческого возраста; - об особенностях диагностики, течения и лечения наиболее распространенных заболеваний геронтологического контингента населения; - об использовании принципов медицинской этики и деонтологии при работе с лицами пожилого и старческого возраста. РАЗДЕЛ II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ По дисциплине «Социальная геронтология» Факультет социальных работников Курс 4, семестр 8, лекции (час) – 22 Практические занятия (час) – аудиторных – ч., 4 группы); - внеаудиторных –ч., 4 группы); - всего – 220. Переводной экзамен – 12 часов Консультации – 8 часов Всего часов – 262 РАЗДЕЛ III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Тематический план лекций. 3.2. Тематический план практических, семинарских занятий. 3.3. Внеаудиторная самостоятельная работа. РАЗДЕЛ IV ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 4.1. Зачет проводится в форме защиты индивидуального комплексного плана медико-социальной реабилитации курируемого больного геронтологического возраста. 4.2. Экзамен проводится в форме итогового тестового контроля на бумажных носителях и собеседования по билетам. 4.3. Перечень экзаменационных вопросов: 1) Старение, геронтология, гериатрия, социальная геронтология – определение и сущность. Предмет, направления, принципы научных исследований в социальной геронтологии, основные разделы социальной работы. 2) Принципы социальной геронтологии, утвержденные ООН. Типы медико-санитарной помощи пожилому населению. 3) Демографические тенденции в характеристике населения – мировые и российские. Экономические, медицинские и социальные причины и последствия постарения населения. 4) Виды старости, теории старения. Профилактика преждевременного старения. 5) Периоды индивидуального развития. Понятие «здоровья в старости». Показатели оценки состояния пожилых и старых людей. 6) «Болезни старости», «Старческая немощь», ее причины, проявления и общие принципы реабилитации. 7) Принципы и методы ревитализации, роль психотерапии, эстетотерапии. 8) Определение «образ жизни», факторы влияния на качество жизни и в старости. 9) Понятия «одинокий образ жизни» и «одиночество», медицинская, экономическая и социальная характеристика. 10) Семейные отношения пожилых людей. Взаимопомощь поколений. 11) Проблемы «отцов и детей», семейного ухода за старыми людьми. 12) Определение деонтологии и профессиональной этики. Характеристика психологических барьеров при работе с пожилыми и старыми людьми. 13) Эвтаназия – актуальная этическая, юридическая и религиозная проблема. 14) Личностная характеристика социального или медицинского сотрудника, работающего с гериатрическим контингентом населения. 15) Основные законодательные документы, регламентирующие медико-социальную помощь лицам преклонного возраста. 16) Анатомические и физиологические особенности состояния полости рта, пищевода, желудка у лиц пожилого и старческого возраста. Клиническая картина и особенности лечения хронических гастритов и язвенной болезни у пожилых. 17) Возрастные изменения печени, желчного пузыря, поджелудочной железы в старости. Хронический холецистит, панкреатит в гериатрической практике. 18) Морфо-функциональные изменения бронхолегочной системы у престарелых лиц. Особенности течения, лечения ОРВИ и гриппа у пожилых людей. 19) Анатомо-физиологические особенности легких у пожилых людей. Особенности течения, лечения и реабилитации острой пневмонии. 20) Возрастные изменения эндокринной системы. Медицинские и социальные проблемы климактерического периода. 21) Климактерический период, определение, этапы, симптомы, лечение, профилактика. 22) Связь сахарного диабета с возрастными изменениями эндокринной системы у пожилых людей. Медико-социальные проблемы. 23) Психическое старение – определение, проявления, роль личности, индивидуальные варианты адаптивного старения. 24) Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у пожилых лиц. Проблема хронической сердечной недостаточности – причины, проявления, лечение, уход. 25) Возрастные изменения системы кровообращения при старении. Особенности артериальной гипертонии – течения, терапии и патронажа у лиц старшей возрастной группы. 26) Анатомо-физиологические проявления старения системы кровообращения. Диагностика, лечение, реабилитация, патронаж при ИБС у пожилых людей. 27) Особенности опорно-двигательного аппарата у пожилых людей. Проблема остеопороза – классификация, степени, лечение, уход. 28) Возрастные изменения костно-мышечной системы при старении. Диагностика, принципы лечения, профилактики и ухода при дегенеративных заболеваниях суставов. 29) Морфо-функциональные особенности старения нервной системы. Основные проявления нарушений высших психических функций в пожилом возрасте. 30) Возрастные изменения нервной системы при старении. Функциональные расстройства и психические заболевания в пожилом возрасте. Особенности ухода и патронажа. 31) Возрастные изменения почек и мочевыводящей системы при старении у мужчин и женщин. Хронические пиелонефриты и циститы – клиника, лечение, диспансеризация, уход. 32) Анатомо-физиологические особенности старения системы мочевыделения у лиц различного пола. Медицинские и социальные проблемы при недержании мочи, опухолях простаты, почечной недостаточности. 4.4. Перечень тем квалификационных работ: курация пациентов с сочетанной геронтологической патологией: - ИБС; - артериальная гипертония; - хронический бронхит, бронхиальная астма; - хроническая церебральная сосудистая патология; - хронический пиелонефрит, гиперплазия и аденома простаты, циститы; - язвенная болезнь, гастриты; - сахарный диабет, остеопороз. Экзамен проводится в форме оценки итоговых практических знаний и умений. Защита зачетной работы - в форме тестового контроля, устного собеседования по вопросам программы обучения. РАЗДЕЛ V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 5.1. Основная литература. 1. Холостова работа с пожилыми людьми. Москва, 2002. 2. Руководство по медико-социальной работе в геронтологии / Под ред. , . Архангельск, 2000. 3. Социальная геронтология: Учеб. пособие для ВУЗов / Под ред. и др., М., 1999. 4. Гериатрия: Учебное пособие / Под ред. и др., М., 1999. 5. О подготовке студентов медицинских ВУЗов по геронтологии и гериатрии. Бел., 1997. 6. Геронтология и гериатрия. Учебник. 1997. 7. Основы геронтологии под ред. , М., Медицина, 1969. 8. Давыдовский . М., 1986. 5.2. Дополнительная литература. По списку кафедры в соответствии с тематикой практических занятий (медицинские журналы и т. д.). 5.3. Методическая литература университета. 5.4. Наглядные пособия, оборудование и ТСО. 1. Анкеты медико-социального опроса. 2. Тестовый контроль, ситуационные задачи по теме занятий. 3. Первичная медицинская документация на пациента (ф.025-у и т. д.). 4. Законодательные документы по гериатрической службе (выкопировка). 5. Документы методического оснащения экзамена: тестовый контроль, вопросы к экзамену. Зачетные работы, выполненные студентами. ТСО: диопроекторы и слайдотека кафедры, кодаскоп, оверхет.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Красноярский государственный педагогический университет

им.

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Социальная геронтология

Учебная программа дисциплины

специальность 040101.65 «Социальная работа» - специалитет

Красноярск 2012

Рабочая программа составлена д. м.н., профессором кафедры

социальной педагогики и социальной работы .

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

социальной педагогики и социальной работы

«_____»_____________20__ г.

Заведующий кафедрой ______________________________

(ф. и.о., подпись)

Одобрено учебно-методическим советом НМСС ФППД протокол №__

"____" ____ ___20__ г.

Председатель _________________________________________

(ф. и.о., подпись)

Приложение 2

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 20__/_______учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. новые тесты

2. изменения внесены в рекомендуемую литературу

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"_____ 20__г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Декан

"_____"___________ 20__г.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ НАПРАВЛЕНИЯ

И ПРОФИЛЯ НА 201__/ _______ УЧЕБНЫЙ ГОД

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
«Социально-педагогические технологии»	Социальной педагогики и социальной работы
«Социальная педагогика»	Социальной педагогики и социальной работы
«Экспертиза в социальной работе»	Социальной педагогики и социальной работы

Заведующий кафедрой

Председатель НМС __________________________________

"____" ___________201__ г.

Введение

Данная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040101 «Социальная работа». Курс относится к блоку специальных дисциплин и опирается на содержание таких дисциплин, как «Философия», «Социология», «Психология», «Педагогика», «Социальная политика» и др.

Цель курса: ознакомить будущих специалистов с сущностью старости и старения как, прежде всего социального процесса, с помощью осмысления социальных факторов старения.

Задачи:

1.Раскрыть влияние старения на социальную структуру населения (социология)

2.Показать особенности взаимоотношений внутри старых и с другими когортами населения (психология). Миф уважение к старости и пожилым людям. Мудрость старцев. Изоляция. Роль пожилых людей в обществе – роль наивных простодушных стариков.

3.Показать недостаточность биологических факторов старения для понимания сущности старости (медико-биологический аспект). 85-90% научной литературы по данной проблеме принадлежат биологии и медицине (естествознание добилось многого).

4.Показать особенность социальной работы с пожилыми. социальные работники оказывают пре­имущественно услуги по удовлетворению первичных, жизненных потребностей витального, физиологического характера. В центре внимания оказывается внешняя социальная ситуация, тогда как пси­хологические переживания личности, проблемы общения, контак­тов, страхов, отчуждения, экзистенцианости остаются вне поля дей­ствий социального работника, что объясняется, прежде всего, не­компетентностью сегодняшних специалистов в оказании психосоци­альной помощи.

Содержание теоретического курса

Базовые модули.

Модуль 1. Ведение в геронтологию.

Геронтология, онтогенез, хронобиологические изменения, видоспецифические изменения, индивидуальные особенности.

1.1.  История развития геронтологии как науки. Общие закономерности и теории старения.

Гомеорез, молекулярные и клеточные механизмы старения, нарушение генетического аппарата клетки, программы биосинтеза белка, нарушение клеточной биоэнергетики, уменьшение клеточной массы, цитоморфологические изменения, функциональные изменения, последовательность и закономерности старения клеток различных типов, нейрогуморальные механизмы старения, витаукт, гетерогенез, гетеротопность, гетерохронность, гетерокинечность, гетерокатефтенность.

1.2.  Роль и место старости в онтогенезе человека. Календарный возраст, биологический возраст. Виды старения. Естественное (физиологическое, нормальное) старение, замедленное (ретардированное) старение, преждевременное (патологическое, ускоренное) старение.

1.3. Социально-демографические проблемы современной России.

Старение населения как социально-демографический процесс.

“Демографическое старение”, “старое население”, “молодое население”, демографическая старость (подвижная, стабильная, сенильная депопуляция), средняя продолжительность предстоящей жизни. Последствия старения населения.

1.4. Исторический аспект места и положения старого человека в обществе.

История развития социальной геронтологии. Социальные теории старения.

Теория разъединения, освобождения, теория активности, теория развития и непрерывности жизненного пути, теория наименования и маргинальности, теория возрастной стратификации, социальный статус, социальное долголетие, индивидуальное долголетие.

Модуль 2. Медицинские проблемы пожилого и старческого возраста.

2.1.Повседневная деятельность, психическое здоровье, физическое (соматическое) здоровье, социальное функционирование, экономическое функционирование.

Старческие недомогания и старческая немощность.

Боли в суставах, артроз, коксоартроз, гонартроз, деформирующий полиартрит, остеохондроз, головные боли, головокружение, шум в ушах и голове, ухудшение памяти, упорная бессонница, одышка, запоры, снижение аппетит, нарушение мочеиспускания, старческая немощь.

Способы их облегчения. Ревитализация, психотерапия и психогигиена, музыкотерапия, библиотерапия, психотерапия воспоминаниями, старыми фотографиями.

2.2. Образ жизни и его значение для процессов старения.

Феномен одиночества. Одиночество, одинокий образ жизни, одиночество в старости, изоляция. Экономические аспекты одиночества в старости. Социальные аспекты одиночества. Уход из жизни.

2.3. Семейные отношения пожилых и старых людей.

Семейное положение, макросоциальное, микросоциальное, нуклеарная семья, супружеская семья, традиционная семья, модифицированная широкая семья. Взаимопомощь поколений.

Родители-дети, дети-родители. Роль домашнего ухода за беспомощными старыми людьми.

2.4. Стереотип старости в обществе. Проблема “отцов и детей”.

Позитивный стереотип, негативный стереотип, для самых маленьких детей до 6-летнего возраста старый человек, у 10-летних, для подростков 15-19 лет, для молодежи старше 19 лет, лица в возрасте от 25 до 35 лет, понятие “геронтофилия” и “геронтофобия”, агглютинативные модели поведения, рефлексия старости, геронтофобическая цивилизация.

2.5. Психическое старение.

Понятие о психическом старении. Психический упадок. Счастливая старость.

Старость, счастливая старость, старческая мудрость.

Понятие о личности. Соотношение биологического и социального в человеке. Темперамент и характер. Личность, вопрос о соотношении биологического и социального в человеке, темперамент, сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик, характер, жизненный путь.

2.6. Понятие об аномальных реакциях. Кризисные состояния в геронтопсихиатрии.

Аномальные реакции, неадекватность, кризисные состояния, утрата близких, первый тип реакции, второй тип реакции, третий тип реакции, уровень личностного реагирования на само старение, ипохондрическая фиксация на старческих недугах, вымыслы с горделивыми идеями собственной значимости.

2.7. Отношение человека к старости. Роль личности в формировании психосоциального статуса человека в старости. Индивидуальные типы старения.

Регрессия, бегство, добровольная изоляция, стремление вызвать к себе интерес, попытка включиться в жизнь общества, бунт, страх, отчаянные попытки, досрочное примерение с фактом старости. Понятие об эвтаназии. Отношение к смерти, эвтаназия.

Модуль 3. Высшие психические функции и их расстройства в старости.

3.1. Ощущение и восприятие. Их расстройства.

Ощущение, восприятие, представления, анализаторы, иллюзии, галлюцинации, аффективные иллюзии, вербальные иллюзии, парэйдолии, истинные галлюцинации, псевдогаллюцинации, расстройства восприятия, феномен бреда ущерба, обонятельные галлюцинации, тактильные и вкусовые, императивные, комментирующие галлюцинации.

3. 2. Речь экспрессивная и импрессивная. Афазия, ее виды. Речь, экспрессивная речь, паилалия, импрессивная речь, афазия, моторная афазия, сенсорная афазия, амнестическая афазия, чтение и письмо.

3. 3. Память и ее расстройства. Память, кратковременная, долговременная, фиксационная амнезия, конфабуляция, замещение провалов памяти вымыслами, жизнь в прошлом.интеллект и его расстройства. Интеллект, врожденная недостаточность интеллекта, приобретенная слабость интеллекта.

3. 4. Воля и влечение и их расстройства. Воля, абулия, гипобулия, гипербулия, влечение, анарексия, булимия, полифагия, членовредительство и самоубийство.

3. 4. Эмоции. Депрессивные расстройства в старости. Эмоции, положительные эмоции, отрицательные эмоции, бурная сильная эмоция, аффект, бурная сильная эмоция, аффективные эмоции, настроение, депрессивные состояния, снижение настроения, депрессия, меланхолический синдром, тревожно-депрессивный синдром, астено-депрессивный синдром, деперсонализационно-депрессивный синдром, навязчиво-депрессивный синдром, ипохондрическая депрессия, синдром тревожно-бредовой депрессии.

3. 5. Мышление и его расстройства. Мышление отражает реальный мир опосредованно и обобщенно. Понятие, понятие отражает в предмете лишь существенное. Суждение, патология ассоциативного процесса, ускорение, замедление, ментизм, разорванность мышления, паралогическое, патологическая обстоятельность, персеверация, резонерство, сверхценные идеи, навязчивые идеи, бреодоподобные идеи, бред, депрессивные, грандиозные, ипохондрические бредовые идеи, бред отрицания, идеи самообвинения и преследования, бред воздействия, бред отравления, бред ограбления и ущерба, бред порчи, ипохондрический бред у старого человека, бред малого размаха или маломасштабный бред.

3. 6. Сознание и его расстройства. Сознание, дезориентировка, дезориентировка во времени, в окружающей обстановке, аллопсихичекая дезориентировка, дезориентировка в собственной личности, аутопсихическая дезориентировка, синдром – комплекс симптомов, оглушение, сопор, кома, делирий, спутанность, психозы со спутанностью, аменция, онейроидный синдром.

3.7. Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте. Деменция, обусловленная болезнью Пика, деменция, обусловленная болезнью Паркинсона, мультинфарктная деменция, деменция, обусловленная депрессией, депрессивная псевдодеменция, первичная профилактика деменций, вторичная профилактика, третичная профилактика.

Модуль 4. Адаптация к старости.

4. 1. Профессиональное старение. Ускоренное профессиональное старение, физиологическая компенсация, психологическая компенсация, работоспособность, трудоспособность, работоспособность практически здоровых пожилых людей, возрастная реабилитация.

4. 2. Принципы реабилитации в предпенсионом возрасте. Профессионально-трудовая реабилитация, трудовая реабилитация, профессиональная реабилитация, социальная реабилитация, проблема реабилитации и профессиональной переориентации пожилых работников по своему происхождению являются социально-экономической, а по методам ее решения – медико-биологической и психологической, эффективность.

4. 3. Мотивации продолжения трудовой деятельности после достижения пенсионного возраста. Образ жизни, внутренняя ориентация, внешняя ориентация, ориентация на условия труда.

4. 4. Адаптация к пенсионному периоду жизни.

Модуль 5. Социальная защита и социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

5. 1. Принципы и механизмы социальной защиты населения пожилого и старческого возраста, социальная защита, профилактика, поддержка, представительство, селекция, оптимизация, компенсация, социальная помощь, срочная социальная помощь, адресная социальная помощь, бригадная форма помощи тяжелобольным.

5. 2. Социальное обслуживание пожилых и старых людей. Социальное обслуживание, государственный сектор социального обслуживания, муниципальный сектор социального обслуживания, муниципальный центр социального обслуживания, задачи муниципального центра социального обслуживания, негосударственный сектор социального обслуживания, стационарные формы социального обслуживания, полустационарные формы социального обслуживания, нестационарные формы социального обслуживания, стационарные социальные обслуживания, пансионаты для ветеранов труда, специальные жилые дома для старых людей, специализированные дома-интернаты для престарелых, полустационарные социальное обслуживание, отделение дневного пребывания, медико-социальное отделение, поезда милосердия, социальное обслуживание на дому, дополнительные услуги, порядок и условия зачисления, снятие с социального обслуживания, социально-медицинское обслуживание старых людей на дому, социально-консультативное обслуживание.

5. 3. Пенсионное обеспечение по старости. Обязательные системы пенсионного страхования, так называемые основные или государственные системы, дополнительные или профессиональные пенсионные системы, создаваемые работодателями, профсоюзами, профессиональными ассоциациями работников, первая категория, вторая категория, добровольная, обязательная система, распределительная, накопительная.

5. 4. Пенсионное обеспечение по старости в Российской Федерации. Размер пенсии по старости, выплаты пенсии по старости, досрочные пенсии, предотвращение преждевременного профессионального старения, социальные пенсии по старости.

5. 5. Социально-экономические проблемы пенсионеров в Российской Федерации в переходный период. Истоки кризиса пенсионной системы в Российской Федерации. Экономические причины, полное управление пенсии по старости, снижение доли заработной платы в общей структуре доходов населения, разрушение производственного пространства, неблагоприятное соотношение, демографическая ситуация, первая модель – система государственного пенсионного обеспечения, принцип солидарности, вторая модель пенсионного страхования, третья модель пенсионного обеспечения, принудительное накопление.

5. 6. Концепция реформы системы пенсионного обеспечения в Российской Федерации. Базовая пенсия, социальная пенсия, базовая пенсия – это социальный стандарт прожиточного минимума для неработающих или работающих слишком мало, трудовая пенсия – основа пенсионного страхования, обязательная пенсия, негосударственная пенсия, заработок, страховой заработок, страховой взнос.

5.7. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

Актуальность и значимость социальной работы. Психосоматический подход.

Дифференциальная характеристика пожилых и старых людей. Требования к профессионализму социальных работников, обслуживающих пожилых и старых людей, уход за старыми людьми – это встреча разных поколений, установление контактов, овладение искусством общения со старыми людьми, доброта и честность, бескорыстие и сострадание, умение слушать, добросовестность, ответственность и требовательность, умение достойно закончить беседу.

Медико-социальные взаимоотношения в обслуживании пожилых и старых людей. Зоны здоровья, группы здоровья, медико-социальная, гериатр, профессиональная социальная работа, социальный геронтолог, независимость, участие, реализация внутреннего потенциала, достоинство.

5. 8. Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми. Деонтология, уделять внимание своей внешности и форме общения, субъект индивидуального подхода.

ТЕМАТИКА СЕМИНАРОВ

К модулю 1

Тема 1. Старость и старение.

1.Общие закономерности и теории старения.

2.Роль и место старости в онтогенезе человека. Календарный возраст, биологический возраст.

3.Виды старения.

Тема 2. Старение населения как социально-демографический процесс.

1.“Демографическое старение”, “старое население”, “молодое население”, демографическая старость (подвижная, стабильная, сенильная депопуляция), средняя продолжительность предстоящей жизни.

2.Социально-демографические проблемы современной России. Последствия старения населения.

3.Исторический аспект места и положения старого человека в обществе. История развития социальной геронтологии.

4. Содержание профессии социального геронтолога.

5.Социальные теории старения.

К модулю 2

Тема 3. Болезни в старости.

1.Понятие здоровья в старости.

2.Повседневная деятельность, психическое здоровье, физическое (соматическое) здоровье, социальное функционирование, экономическое функционирование.

3.Старческие недомогания и старческая немощность. Способы их облегчения.

4. Образ жизни и его значение для процессов старения.

Тема 4. Старость и уход из жизни.

1.Отношение человека к старости.

2.Роль личности в формировании психосоциального статуса человека в старости.

3.Индивидуальные типы старения. Одиночество. Попытки.

4.Отношение к смерти. Понятие об эвтаназии. Этические проблемы эвтаназии.

К модулю 3

Тема 5. Особенности когнитивных процессов в старости.

1.Расстройства ощущений и восприятия.

2.Расстройства мышления.

3.Нарушение речи.

4.Память и ее расстройства.

5.Интеллект и его расстройства.

Тема 6 Особенности эмоционально-волевых процессов в старости.

1.Расстройства воли и влечений.

2. Нарушение эмоции.

3.Депрессивные расстройства в старости.

К модулю 4

Тема 7. Трудовая деятельность и старение.

1.Профессиональное старение.

2.Работоспособность в предпенсионном возрасте.

3.Принципы реабилитации в предпенсионом возрасте.

Тема 8. Трудовая и иная деятельность в пенсионном возрасте.

1.Мотивации продолжения трудовой деятельности после достижения пенсионного возраста.

2.Использование остаточной трудоспособности пенсионеров по возрасту, модель.

3.Адаптация к пенсионному периоду жизни.

К модулю 5

Тема 9. Социальная защита пожилых и старых людей.

1.Принципы и механизмы социальной защиты населения пожилого и старческого возраста.

2.Социальное обслуживание пожилых и старых людей.

3.Пенсионное обеспечение по старости. Пенсионное обеспечение по старости в Российской Федерации.

4.Социально-экономические проблемы пенсионеров в Российской Федерации.

5.Концепция реформы системы пенсионного обеспечения в Российской Федерации.

Тема 10. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

1.Актуальность и значимость социальной работы. Психосоматический подход.

2.Дифференциальная характеристика пожилых и старых людей.

3.Требования к профессионализму социальных работников, обслуживающих пожилых и старых людей

4.Деонтология в социальной работе с пожилыми и старыми людьми.

5.Медико-социальные взаимоотношения в обслуживании пожилых и старых людей.