базовая часть

Рисунок2

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра иностранных языков

Учебно-методический комплекс дисциплины

Иностранный язык

Цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин,

базовая часть

Направление подготовки

230100 Информатика и вычислительная техника

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Калининград 2012

Содержание учебно-методического комплекса дисциплины

1

Выписка из действующей основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки

2

Рабочая программа дисциплины

3

Тематика контрольных работ

4

Вопросы для подготовки к зачету

5

Словарь терминов

6

Методические рекомендации (материалы) преподавателям

7

Методические указания (рекомендации) студентам

7.1 Минимальные показатели качества речевых умений и рекомендации по их

формированию

7.2 Как подготовить пересказ текста

7.3 Аннотация к тексту

7.4 Общеевропейская система оценки знания иностранных языков (CEF)

8

Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения

промежуточных (текущих) и итоговой аттестации по дисциплине

8.1 Требования на зачетах

8.2 Критерии выставления оценок

Зав. кафедрой

к. ф.н., доц.

«__» ___________2012 г.

Разработчики (составители) УМКД

к. ф.н., доц. ,

ст. пр.

«__» ___________ 2012 г.

1 Выписка из действующей основной образовательной программы высшего профессионального образования, реализующей федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки или специальности с учетом потребностей рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы вуза

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника, квалификация – бакалавр.

ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника, уровня бакалавриата утвержден 9.11.2009 № 000.

Дисциплина «Иностранный язык» призвана обеспечить «владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного» (ФГОС ВПО).

2 Учебная программа дисциплины

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

____________

"__" ____________ 2012 г.

Рабочая программа дисциплины

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Гуманитарный, социальный и экономический цикл,

базовая часть

Направление подготовки

230100 Информатика и вычислительная техника

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Факультет Автоматизации производства и управления

Кафедра – разработчик: кафедра иностранных языков

Калининград 2012

1. Цели освоения дисциплины

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

- развитие когнитивных и исследовательских умений;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Данная программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня иноязычной коммуникативной компетентности студентов):

1. на основном уровне, т. е. в диапазоне уровней Общеевропейской шкалы владения иностранными языками А1 - А 2+

или

2. на повышенном уровне – А2+ - В1+.

Программа предполагает повышение уровня владения изучаемым иностранным языкам, как минимум, на одну ступень, согласно Общеевропейской шкале.

2. Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки «Информатика и вычислительная техника»

Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина «Иностранный язык» готовит студентов к овладению профессиональными дисциплинами ООП на основе иноязычных источников информации, включая научную и техническую литературу, специализированную периодику, а также современные интернет-ресурсы.

В результате овладения иностранным языком студент получает возможность участвовать в международном студенческом обмене, в том числе практиках и стажировках по специальности в зарубежных странах, а также слушать лекции, участвовать в семинарах и международных проектах, реализуемых при помощи изучаемого иностранного языка.

Для изучения дисциплины «Иностранный язык» в вузе студент должен владеть, как минимум, основами устной речи и чтения на изучаемом иностранном языке в объеме, предусмотренном программой средней общеобразовательной школы, то есть, по крайней мере, на уровне А1 или выше.

Студентам, которые к моменту начала курса не владеют коммуникативными умениями иностранного языка или владеют ими на уровне ниже А1, предоставляется возможность дополнительной самостоятельной работы под руководством преподавателя для овладения основам устной речи и чтения на иностранном языке.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык»

Процесс овладения иностранным языком в вузе предполагает формирование у студентов общекультурных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 2), а также элементов других компетенций;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК - 3);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 8);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК – 14).

В результате обучения иностранному языку студент должен на соответствующем уровне (как правило, А2 или В1 - в зависимости от зафиксированного в начале курса стартового уровня владения данным иностранным языком) уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении;

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию;

- в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественно - политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

- в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); высказывать свое мнение, просьбу; отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

- в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также оформлять тезисы устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять презентации.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

а) основными особенностями полного стиля произношения, необходимого для повседневной и профессиональной коммуникации;

б) лексическим минимумом в объеме 4000 лексических единиц, обладающих наибольшей частотностью и семантической ценностью;

в) основными способами словообразования;

г) грамматическими навыками, необходимыми для коммуникации на иностранном языке без искажения смысла в письменной и устной форме;

д) правилами речевого этикета и принятыми в стране изучаемого языка нормами поведения в основных ситуациях повседневного и общекультурного общения.

4. Структура и содержание дисциплины «Иностранный язык»

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 4 зачетные единицы, 144 часа

Объем аудиторных занятий составляет 90 часов, объем самостоятельной работы - 54 часа.

№/№

п/п

Тема

Семестр

Неделя семестра

Трудоемкость

Виды учебной деятельности студента

Формы текущего контроля успеваемости промежуточной, итоговой аттестации

ПЗ

СРС

Всего

1.

Семья. Семейные традиции, уклад жизни.

I

1-2

6

1

7

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно

Подготовка 5-7 вопросов по заданной теме.

.Автобиография, частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного – еженедельно,

2.

Устройство городской квартиры, загородного

дома.

I

3

4

1

5

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно

Частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного – еженедельно

3.

Досуг, развлечения, путешествия, увлечения, режим жизни в будние и выходные дни.

I

4-6

8

2

10

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно

Частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно,

4.

Город, транспорт, как пройти.

I

7-8

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно,

частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно,

5.

Достопримечательности, туризм, гостиницы

I

9-10

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно,

частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно

6.

Текущие события, новости, погода.

I

11-12

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно,

частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно

7.

Предпочтения в еде. Еда дома и вне дома. Покупка продуктов.

I

13

4

2

6

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно

Частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно

8.

Посещение ресторана, прием гостей, здоровый образ жизни.

I

14-15

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Монологическое высказывание по изученным темам, диалог- расспрос – еженедельно

Частное письмо, сочинение по пройденной теме

Пересказ, перевод, чтение вслух – еженедельно

Письменное изложение, устное обсуждение содержания прослушанного еженедельно,

Подготовка к сдаче зачета и сдача зачета

16 ÷ 17

-

12

12

зачет

Всего в I семестре

46

26

72

9.

Высшее образование в России. Роль высшего образования для развития личности в России. Уровни высшего образования. Сертификаты и квалификации.

II

1-2

6

1

7

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный тематический диалог в конце недели. Пересказ текста.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1-1,5 мин. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала

10.

Высшее образование за рубежом. Роль высшего образования для развития личности. Уровни высшего образования. Сертификаты и квалификации.

II

3

4

2

6

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный тематический диалог в конце недели. Пересказ текста.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1-1,5 мин. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала

11.

Мой вуз. История и традиции моего вуза. Известные выпускники и научные школы.

II

4-5

4

2

6

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный тематический диалог в конце недели. Пересказ текста.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1-1,5 мин. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Деловое письмо по целевому заданию. Сочинение с использованием пройденного материала

12.

Научная, культурная, спортивная жизнь студента в России и за рубежом.

II

5-6

4

1

5

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный тематический диалог в конце недели. Пересказ текста.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин. Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста заданию.

Сочинение с использованием пройденного материала

13.

Студенческие международные контакты.

Конкурсы, гранты, стипендии.

II

7

4

2

6

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный диалог на одну из изученных тем. Аналитический пересказ прочитанного.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин

Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала.

14.

Национальные традиции и обычаи России и стран изучаемого языка, а также стран предполагаемого международного профессионального сотрудничества.

II

8-9

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный диалог на одну из изученных тем. Аналитический пересказ прочитанного.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин

Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала.

15.

Глобальные проблемы и тенденции развития. Охрана окружающей среды. Экологическое движение и организации.

II

10-11

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный диалог на одну из изученных тем. Аналитический пересказ прочитанного.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин

Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста.

Сочинение с использованием пройденного материала

16.

Достижения мировой науки и техники. Великие ученые.

II

12-13

4

2

6

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный диалог на одну из изученных тем. Аналитический пересказ прочитанного.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин

Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала

17.

СМИ в мире. Информационные технологии XX-XI века, плюсы и минусы всеобщей информатизации общества.

13-14

6

2

8

- Активное освоение в речи языкового материала;

- высказывание по теме;

- расспрос;

- чтение и обсуждение прочитанного;

- логическое планирование содержания для последующего устного или письменного изложения

Неподготовленный диалог на одну из изученных тем. Аналитический пересказ прочитанного.

Прослушивание аутентичного иноязычного текста длительностью звучания 1,5 -2мин

Ответ на 5 вопросов по содержанию прослушанного. Тест на проверку понимания

Чтение с полным извлечением информации. Пересказ текста

Сочинение с использованием пройденного материала

Подготовка к сдаче зачета и сдача зачета

15 ÷ 17

12

12

дифф. зачет

Всего в II семестре

44

28

72

4.2 Теоретические занятия (лекции) - нет

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4