Управление образования
Южноуральского городского округа
Утверждаю:
начальник управления
образования
ПРОГРАММА
Городского детского
Общественного объединения
«МАЛАЯ АКАДЕМИЯ ДОБРЫХ ДЕЛ»
г. Южноуральск
2007
1.Пояснительная записка
Приоритет интересов и благосостояния детей и молодежи во всех сферах жизни государства закреплен в Конвенции о правах ребенка и законах РФ «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», «Об общественных объединениях», Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции развития воспитания в образовательной системе Челябинской области на период до 2010 года, в областной целевой программы «Дети Южного Урала на годы и других документах федерального, регионального и муниципального уровней.
Вопросы воспитания, обучения и развития личности в детском возрасте остаются главными задачами современного общества. Для того чтобы обеспечить каждому ребенку полноценное личностное, интеллектуальное развитие в максимально возможном диапазоне его интеллектуальных ресурсов в программе реализуются следующие идеи гуманистического воспитания:
∙ личностный подход – признание ребенка высшей социальной ценностью, принятие его таким, каким он есть, отсутствие попытки переделать его, умение влиять на его развитие, опираясь на совокупность знаний о человеке вообще и о данном человеке в частности;
∙ гуманизация межличностных отношений предполагает уважительное отношение к ребенку, к его мнению, доброту и понимание;
∙ деятельностный подход в воспитании: ребенок не готовится в школе к будущей жизни – он уже живет реальной сегодняшней жизнью, ему нужна интересная, отвечающая его потребностям и особенностям деятельность (игровая, трудовая, благотворительная, творческая, досуговая);
∙ средовой подход – школа не может оградить детей от негативных влияний среды, но в состоянии включить в деятельность детей заботы и проблемы социума, ближайшего окружения;
∙ комплексный подход предполагает воспитание и развитие актуальных качеств личности ребенка параллельно, а не по очереди.
Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. Поскольку, наряду с учебной деятельностью существенное место в жизни младших школьников продолжает занимать игровая деятельность (игры с правилами, игры-драматизации и др.), программа Малой академии Добрых Дел» выстроена в виде игры-путешествия.
Программа реализуется на институциальном и городском уровне.
Объединение, функционирующее на материальной базе школы, использует кадровый и методический потенциал школы. Опираясь на городскую программу, школа совершенствует свою воспитательную деятельность, в первую очередь, по самоуправлению детским коллективом. Объединение позволяет разрешить целый ряд вопросов организации внеклассной воспитательной работы, возникших после ухода из образовательных учреждений организации октябрят и пионеров.
2. Цели и задачи
Цель – создание условий для полноценного личностного развития ребенка.
Задачи:
∙ создание условий для реализации творческого потенциала личности младшего школьника;
∙ стимулирование инициативы, творчества, самовыражения отдельного ученика и классного коллектива;
∙ воспитание нравственно-волевых качеств личности, формирование нравственного поведения, любви к Родине;
∙ воспитание любви к природе и потребности ее охранять;
∙ воспитание навыков здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья ребенка.
3. Участники программы.
В реализации Программы принимают участи учащиеся 1-4 классов школ города.
4. Педагогическое руководство.
Детским объединением в школе руководит педагог-организатор или другой назначенный педагог. Общее руководство в школе осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.
На городском уровне методическую работу проводит руководитель ГМО начальных классов, организационную – педагог-организатор МОУ ДОД «ЦДОдД», общее руководство осуществляет методист управления образования по воспитанию и дополнительному образованию.
Планирование работы и подведение итогов проводится на общем сборе в начале конце учебного года.
5. Структура программы.
Работа организуется по пяти направлениям (факультетам):
∙ «Умники и умницы»;
∙ «Познай себя»;
∙ «Этика и Эстетика»;
∙ «Экология»;
∙ «Здоровье».
Срок реализации Программы – 4 года.
6. План основных мероприятий по реализации программы.
№ п/п | Сроки реализации | |||
1 год | 2 год | 3 год | 4 год | |
«Умники и умницы» | ||||
Городская игра «Там на неведомых дорожках» (декабрь) | Городская интеллектуальная игра «АБВГДейка» (октябрь) | Городская интеллектуальная игра «Эврика» (март) | Городские предметные олимпиады (апрель) Чествование победителей городских олимпиад «На интеллектуальном Олимпе» (май) | |
«Познай себя и мир» (маршруты познания мира по планам работы школ) | ||||
Познай себя и город | Познай свою область | Познай свою страну | Познай свой мир | |
«Этика и эстетика» | ||||
Уроки этической грамматики по планам воспитательной работы классных руководителей | ||||
«Экология» | ||||
Экологический праздник «Колокольчик добра» (ноябрь) | ||||
Операция «С любовью к городу» (сентябрь) | ||||
Субботники, посвященные Международному Дню Земли (апрель) | ||||
«Здоровье» | ||||
Соревнования по плаванию «Быстрый дельфиненок» (апрель) | ||||
Дни Здоровья (последний день четверти) | ||||
«Лыжня румяных» (март) | ||||
«Малые Олимпийские игры» (май) |
7. Заповеди членов «Малой академии Добрых Дел»
∙ Будь завтра лучше, чем был сегодня.
∙ Умей дружить и дорожить друзьями.
∙ Люби свой дом, свою Родину.
∙ Учись познавать себя, науки, окружающий мир.
8. Подведение итогов.
Мероприятия программы имеют соревновательный характер. Итоги подводятся за 4 года на городском празднике «Наши звездочки» по номинациям:
∙ Самый спортивный класс;
∙ Самый творческий класс;
∙ Самый интеллектуальный класс (по итогам интеллектуальных игр, олимпиад);
∙ Самый любознательный класс (по итогам реализации направления «Познай себя и мир»).
По итогам 4-х номинаций выявляется самый лучший класс «Класс года»
