История открытия. Реструктуризация школы

История открытия. Реструктуризация школы.

Сегодня сельская школа испытывает социально-экономические проблемы. Выпускники этих школ получают меньшие возможности, нежели городские, в получении качественных знаний. В малокомплектной сельской школе затраты стоимости обучения одного ученика не компенсируются качеством образования, так как один учитель может вести 3-4 предмета, становясь универсалом по необходимости. В большей степени это проявляются в школах, расположенных в небольших сёлах, находящихся на значительном удалении от районного центра. В результате возникает острое противоречие: с одной стороны, молодые люди и их родители не видят перспектив жизни в селе (не выплачивается зарплата, низкий уровень доходов, отсутствие социальных перспектив, нет возможности молодым семьям обзавестись собственным жильём, нечем занять свободное время и др.), поэтому желательно отправить детей в город.

С другой стороны, подавляющее большинство семей не имеют материальных возможностей обучать детей в городе или оказать им финансовую помощь, если они там остались после окончания учебного заведения.

Сегодня жизнь селян - кровоточащая рана на теле России. Здесь все кричит о вопиющей бедности простого сельского труженика. Бедность многолика. Она

  в тяжелых условиях труда и быта;

  в ограниченном доступе к социальным и культурным благам;

  в высоком уровне безработицы;

  в неравных возможностях в получении образования и работы по специальности;

  она в плохом питании и воспитании детей;

  в низком уровне медицинского обслуживания;

можно назвать еще ряд причин.

Годы реформ отбросили и без того заброшенный сельский сектор страны на несколько десятилетий назад. Усилиями нынешних реформаторов село превратилось в придаток промышленных регионов. Подобное пренебрежение к селу оставляет сельскому населению мало надежды вырваться из ловушки бедности, обрести достойную жизнь.

Если раньше правительство работала над стиранием грани между селом и городом, то сегодня эта грань превратилась в непреодолимую пропасть.

За последние 10 лет в школе наблюдается тенденция к сокращению численности населения, в том числе детей и подростков в возрасте от 1 года до 18 лет и численности учащихся ОУ. По прогнозам к 2010году численность учащихся в школе составит 8 детей.

Недостаточное внимание вопросам воспитания и подготовки детей к школе явилось одной из причин открытия при школе группы кратковременного пребывания детей. Определили цели, наметили задачи. Первоначально в ней было 5 детей из - за недостаточности места, в этом году 11 детей.

В стране идет реструктуризация школ. Существует много вариантов, для нас больше подходит «Школа +Детский сад» Причин для такого подхода несколько:

1.  Сокращение контингента учащихся.

2.  Отсутствие дошкольного образования.

3.  Отсутствие должного воспитания в семье.

На селе сложно организовать группу кратковременного пребывания из - за:

·  отсутствия нормативно - правовой документации;

·  отсутствия опыта работы;

·  «ветхость» материально - технической базы;

Наш коллектив рискнул. В группу в 2001 году мы взяли детей с 4 лет. Два года назад мы увеличили площадь под группу и смогли принять 11 детей. Поделили их на 2 подгруппы:

·  младшая (4, 5 лет);

·  старшая,5 лет).

Чем занимаются наши дети? Воспитатель проводит работу по группам. В младшей группе это

  ознакомлению с окружающим миром;

  развитию речи;

  развитию элементарных математических представлений;

  ознакомление с художественной литературой;

  рисование;

  лепка;

  конструирование;

  музыка;

  физкультура.

В старшей группе идет подготовка к школе, но в игровой форме, чтобы не нарушить ту невидимую ниточку, которая переводит его из беззаботного детства в статус ответственного первоклассника.

Воспитание и обучение ведется и через кружки

·  «Веселая математика» для детей 5 -6,5 лет.

·  «Волшебная кисточка» для 4 -6 летних детей.

Режим работы 5 - дневная неделя с 8,30 до 14,00.

В учреждении создана предметно - развивающая среда в соответствии с требованиями образовательного стандарта. К услугам воспитанников комната для игр, классная комната, школьный коридор для занятий физкультурой, теплый туалет. Помещение соответствует санитарно - эпидемиологическим нормам. Учебный план обеспечивает оптимальные нагрузки на ребенка с целью защиты от переутомления, учитывая возрастные и психофизические особенности детей. В школе такая группа существует уже 5 лет.

Первые ее ученики перешли в 3 класс. Результатами их учебы мы довольны. Это дети не с улицы, это уже маленький организованный коллектив. Сплачиваются не только дети, но и родитель. В большинстве они помощники. Коллеги, если в вашем селе нет дошкольного учреждения, не бойтесь открывать такие группы - это ваше сегодня и завтра.