Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Космическое путешествие»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Космическое путешествие»

Составитель: , воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №87 «Моряночка» комбинированного вида» г. Северодвинска Архангельской области.

Вид: интегрированное занятие.

Интегрируемые образовательные области: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, физическая культура и здоровье.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Программные задачи:

Образовательные:

 уточнить и конкретизировать знания детей о Солнечной системе, планетах, ввести понятие «Млечный путь», галактика;

 закрепить и углубить временные представления о частях суток, днях недели, о месяцах, продолжать знакомить с часами;

 вспомнить с детьми художественные произведения, в названиях которых встречаются числа (авторская и народная сказка);

 продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание, пользоваться математическими знаками;

 продолжать учить считать в пределах 20 в прямом и обратном порядке;

 продолжать учить различать отрезок, луч, прямую линию;

 закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги.

Развивающие:

 продолжать учить решать математические задачи-шутки и провоцирующие задачи, развивать внимание, память, фантазию;

 формировать эмоциональную отзывчивость, сопереживание игровым персонажам, желание им помочь;

 вызвать интерес к профессии космонавта;

 воспитывать навыки коллективной деятельности.

Воспитательная:

 воспитывать умение переключаться с одного вида деятельности на другой.

Развитие речи:

 обогащение словаря детей: звездное небо, планета, звезда, Солнце, названия планет, космос, космический корабль, спутник, космонавт, скафандр, галактика, Млечный путь;

 учить использовать в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения;

 учить чётко отвечать на конкретно поставленные вопросы.

Ход НОД.

 Организационный момент.

 Игра на коммуникацию.

Воспитатель: «Посмотрю на ваши лица

С кем бы здесь мне подружиться

Со всеми вами знакома я

И вы мои друзья»

А вы дружны между собой?

Игра «Я – друзья»

Воспитатель: Я вижу, что вы дружная команда, поэтому я предлагаю вам отправиться в путешествие, не в простое, а в космическое.

А вот скажите, дети, какое к нашей планете самое близкое космическое тело?

Дети: Луна.

Воспитатель: А как бы вы назвали жителей планеты Луна?

Дети: Лунатики.

Воспитатель: А какие на ваш взгляд лунатики?

Стихотворение «Лунатики»

Воспитатель: Я вижу, что вы действительно очень хотите побывать в космосе. Но мы с вами отправимся в экспедицию на необычные планеты.

А кто отправляется путешествовать в космос.

Дети: Космонавты.

Воспитатель: А во что они одеваются.

Дети: В скафандры.

Воспитатель: На чем?

Дети: На космических кораблях (ракетах).

Воспитатель: А откуда стартуют эти корабли?

Дети: С космодрома. Это место, откуда отправляются космические корабли.

Воспитатель: Для того, чтобы мы с вами могли отправиться в далекую межпланетную экспедицию, мы должны пройти специальный курс в Центре подготовки к полетам.

Вы должны ответить на сложные вопросы (используется Инсерт (условные обозначения)).

Воспитатель: Сколько планет Солнечной системы вы знаете?

Дети: 9 планет.

Воспитатель: Перечислите их.

Дети: Марс, Венера, Земля, Юпитер, Сатурн, Нептун, Плутон, Меркурий, Уран.

Воспитатель: Какая самая маленькая планета?

Дети: Плутон.

Воспитатель: Какую форму имеет наша Земля?

Дети: Форму шара.

Воспитатель: Что такое глобус?

Дети: Это модель нашей Земли.

Воспитатель: Как называется наша Галактика?

Дети: Млечный путь.

Воспитатель: Ну что ж, к испытанию вы готовы. Надо определить маршрут нашего путешествия.

Определение маршрута по «Звездной карте».

Физкультминутка – Космическая зарядка:

Чтобы в космос нам слетать,

Сильным, ловким надо стать.

1 – Подняться, потянуться;

2 – Согнуться, разогнуться.

3 – В ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На четыре руки шире;

5-6 в ракету быстро сесть (в обруч).

1.  Планета «Всезнайка»

1задание. Карточка с нарисованными лучами, отрезками, прямыми.

2задание. Прочитай запись и сосчитай (логическая цепочка).

3 задание. Ориентировка на листе бумаги.

4 задание. Обратный отсчет от 20.

2.  Планета вежливых человечков.

Воспитатель: Какая красивая планета. Но что это? Кто-то плачет?

(Игрушка человечка-гномика).

Воспитатель: Что случилось?

От имени гномика. – Не разрешают жить на такой красивой планете, потому что не знает ни одного вежливого слова.

Воспитатель: Дети, поможем гномику?

Ответы детей, какие вежливые слова они знают. (После выполнения задания получают «звезду»).

3.  Планета Сказок.

Воспитатель: Мы попали в какой-то сказочный замок. Что же нам здесь надо сделать?

На листе задание: Расколдуйте принцессу, если назовете сказки, в названиях которых есть числа.

Дети:

-  «Волк и 7 козлят»

-  «12 месяцев» Маршака

-  «Белоснежка и 7 гномов»

-  «Машенька и 3 медведя»

-  «Три поросенка»

-  «Три толстяка»

Воспитатель: Если сказку написал народ, то, как называется эта сказка?

-  народная.

Воспитатель: А если один писатель?

-  Авторская.

Воспитатель: Какие месяцы названы в сказке «12 месяцев» С. Маршака.

-  Ответы детей.

Воспитатель: Мы расколдовали принцессу, помогли принцу (по окончании «звездочки»).

4.Планета времени.

На поляне цветы с рассыпанными лепестками.

Воспитатель: Что это тут случилось?

-  Никто не может помочь определить дни недели (все перепутались).

-  Предложить помочь «вырастить» вновь цветочки (цветики - семицветики) по схеме :

К О Ж З Г С Ф - названия цветов.

-  Повторение дней недели в обратном порядке.

Загадка – Что возвратить нельзя?

-  С помощью чего измеряется время?

-  Назовите самый маленький промежуток времени.

-  Сколько часов в сутках?

-  Части суток?

-  Любимая часть суток?

(«звездочка»)

Подведение «итогов» путешествия. Отмечаются ответы на трудные задания. Участники награждаются жетонами – «звездочками» и угощаются «космическими» витаминами.