«РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ЛИЧНЫХ И
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ»
Цели.
Образовательные:
1. Научить различать личные и притяжательные местоимения.
2. Знать разницу в употреблении местоимений Вы и вы.
3. Отработать навыки употребления личных и притяжательных местоимений при вежливом обращении.
4. Научить включать в текст поздравительной открытки личные и притяжательные местоимения.
5. Изучить некоторые возможности рисования в текстовом редакторе Word, добавление текста к графическому объекту, организацию рамки.
Развивающие:
1. Развитие приемов наблюдения.
2. Развивать умение нешаблонно, творчески подходить к решению заданий.
3. Развитие инициативы, уверенности в своих силах.
4. Развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.
Воспитательные:
1. Воспитание гуманного отношения к людям.
2. Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.
3. Воспитание эстетических взглядов, развитие чувства прекрасного.
4. Уважение к старшим, родным, возможное выражение отношения к друзьям.
Урок изучения нового материала, урок наблюдения и сбора материала.
Использованы следующие методы:
1. Метод диалогического изложения.
2. Метод алгоритмических предписаний.
Урок подготовили и провели:
Учитель русского языка –
Учитель информатики –
ХОД УРОКА:
Учитель русского языка:
- Сегодня на уроке мы познакомимся с очередным разрядом местоимений и продолжим изучать речевой этикет: вспомним некоторые правила вежливого обращения.
Учитель информатики:
- Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми возможностями рисования в текстовом редакторе Word, научимся добавлять текст к рисунку и организовывать рамочки к любому документу текстового редактора. Для этого вы создадите сегодня поздравительную открытку с Днем 8 Марта. В конце урока созданную открытку можно будет записать на дискету.
Группа ребят отправляется в кабинет информатики вместе с учителем.
Учитель русского языка:
- Сначала проверим домашнюю работу:
Какие местоимения называются личными?
Почему они называются личными?
Каковы особенности склонения личных местоимений?
Давайте поговорим о местоимениях второго лица. Назовите их.
Только ли для множественного числа употребляется местоимение «вы»?
Действительно, местоимение «вы» - это вежливая форма обращения к человеку. В речевом этикете существуют понятия: ты-общение и вы-общение, т. е. с обними людьми мы можем общаться, используя местоимение «ты», а с другими можем говорить только «вы».
Отчего это зависит? От того, к кому вы обращаетесь? Или от ситуации обращения? А может быть так, что в одной ситуации вы говорите человеку «ты», а в другой «вы»?
Не забывайте о вежливости никогда, обращаетесь ли вы к человеку на «ты» или «вы».
Представьте, что вы пишите письмо взрослому человеку. Какой вариант правильный?
1. Здравствуйте, Николай Иванович!
Я получил Ваше письмо и очень Вам благодарен. Вы помогли мне понять, что мне делать дальше. Очень хочется продолжить нашу переписку, но боюсь отнять у Вас много времени.
Передайте привет Вашей семье.
До свидания, Дима!
2. Здравствуйте, Николай Иванович!
Я получил ваше письмо и очень вам благодарен. Вы помогли мне понять, что мне делать дальше. Очень хочется продолжить нашу переписку, но боюсь отнять у вас много времени.
Передайте привет вашей семье.
До свидания, Дима!
Почему вы выбрали этот вариант?
Найдите в тексте письма местоимения, задайте вопросы и определите разряд местоимений.
Вам (кому?) личное ваше (чье?) притяжательное
Вы (кто?) личное вашей (чьей?) притяжательное
Мне (кому?) личное нашу (чью?) притяжательное
У вас (кого?) личное
На какой вопрос отвечают местоимения «ваше», «вашей», «нашу»?
Какую часть речи замещают эти местоимения?
Как называются прилагательные, отвечающие на подобные вопросы?
Сможете ли вы ответить, какие местоимения называются притяжательными? Сверим нашу формулировку с учебником.
Как вы думаете, почему на одном уроке встретились притяжательные местоимения и речевой этикет. (Умение вежливо общаться связано с умением правильно употреблять местоимения.)
Когда мы используем местоимения ты, твой – Вы, Ваш? Обратимся к таблице.
Наблюдение над материалом, записанным на доске.
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
- Касса, выдай мне билет!
- Ваше вежливое слово!
- У меня такого нет.
- Ах, у вас такого нет?
Не получите билет.
Вежливым ли было обращение к кассиру? Почему?
Разыграйте по ролям ситуацию общения «У кассы» (в кинотеатре, на вокзале, в магазине).
Какую форму обращения вы будете использовать? Какие местоимения вам понадобятся?
Какие формы выражения просьбы и благодарности вы используете?
Сейчас вам предстоит пройти в кабинет информатики и закрепить полученные знания с помощью информационных технологий.
Учитель информатики:
- Ребята, посмотрите, какая поздравительная открытка у вас должна будет получиться. На ней обязательно должна быть красивая рамка, текст поздравления и рисунок.
У вас открыта чистая страница текстового редактора. Начнем с рамки. Для этого выполним команду: Формат (на строке главного меню) – Границы и заливка – вкладка Страница – в средней колонке найти «Рисунок», нажать на треугольник и выбрать понравившуюся рамку.
Чтобы необычно написать слово Поздравляю или С 8 Марта, нужно на строке Рисование выбрать пиктограмму WordArt – найти понравившийся шрифт – ОК – написать слово – ОК. Придать записи нужный размер.
Поздравление мы расположим на специальной ленте. Для этого выполним команду: Автофигуры (на строке Рисование) – Звезды и ленты – выбрать ленту или свиток и растянуть в нужном месте до необходимого размера - на строке Рисование выбрать цвет заливки – нажать правую кнопку мыши – Добавить текст – выбрать в документе «Поздравления» нужный и правильный текст и скопировать его в свою открытку.
Рисуем солнышко: Автофигуры – Основные фигуры – выбрать рисунок Солнце и растянуть до нужных размеров – выбрать желтый цвет заливки.
Рисуем цветик-семицветик: используем овал на строке Рисование, его копирование и заливку.
Если останется время: Вставить рисунок с помощью команды: Вставка (на строке главного меню) – Рисунок – Картинки (выбрать понравившийся рисунок и вставить его, придать нужные размеры).
Домашнее задание: создайте свой вариант поздравительной открытки.
