Анализ
работы краевой
инновационной площадки
МБОУ СОШ № 5
г. Ессентуки
по теме:
«Формирование эффективной системы гражданского и патриотического воспитания в условиях кадетского образования»
учебный год
Сегодня нельзя ставить и решать актуальные вопросы социального и духовного развития человека и общества без учета современного положения в мире тенденций его развития. Гражданственность и патриотизм – важнейшие духовно-нравственные факторы сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. Гражданское и патриотическое воспитание неразрывно связано с подготовкой молодежи к защите Отечества. На всех стадиях формирования гражданских качеств личности решающее значение имеет умелое педагогическое управление.
Проблема воспитания и становления личности, как гражданина, человека высокой нравственности и морали выдвигаются на первый план, и в наше время становится наиболее значимой для современного общества.
Гражданское воспитание тем и ценно, что для будущего страны важно не только, какие знающие специалисты будут создавать богатство страны, но и какими будут их мировоззрение, гражданская, нравственная позиция. На этом фоне актуальность гражданского и патриотического воспитания в детской и молодежной среде выходит на первый план, являясь приоритетной в образовательной политике государства.
Реализация государственных программ, направленных на воспитание человека, как гражданина своей страны, требуют переосмысление деятельности всех институтов, сопричастных с воспитанием и образование детей и молодежи.
Необходимость усиления внимания к проблемам гражданского и патриотического воспитания в условиях кадетского образования определяется рядом обстоятельств:
· обновлением системы образования, методологии и технологии организации учебно-воспитательного процесса;
· необходимостью осмысления учащимися процессов, протекающих в обществе, образовании, в изменении самого человека;
· усилением гуманитаризации содержания образования;
· непрерывным изменением объема, состава учебных дисциплин;
· введением новых учебных предметов, которые требуют постоянного поиска новых организационных форм, технологий обучения.
Опыт работы школы гражданской направленности показал, что такие понятия, как общественное благо, права человека, социальная справедливость, осознанная законопослушность, нравственность и правдивость в реальной деятельности – то есть совокупность ценностей, составляющих феномен гражданственности, лучше усваивается детьми и подростками через участие в общественно-полезной деятельности, через привлечение ребят к активному взаимодействию со всеми институтами общества, с обретением собственного опыта активной деятельности в обществе.
Исходя из вышеизложенного была выбрана тема эксперимента: «Формирование эффективной системы гражданского и патриотического воспитания в условиях кадетского образования»
Цель эксперимента: определить оптимальные условия развития личности для утверждения в сознании и чувствах патриотических ценностей, взглядов и убеждений.
Гипотеза исследования: образовательная деятельность школы будет способствовать патриотическому воспитанию учащихся если:
· она будет строиться с учетом личностно - деятельностного подхода;
· её содержание будет ориентировано на формирование эффективной системы патриотического воспитания;
· в её деятельности будет активно использоваться ученическое самоуправление;
· к работе будут активно привлекаться родительская общественность, национально-культурные объединения, кадетские корпуса, военные институты.
Объект и предмет исследования: гражданское и патриотическое воспитание.
Кадетские классы были сформированы из числа учащихся 5-11 классов ( 7 классов), численностью 165 человек.
В 2012 году была составлена программа эксперимента, которая состоит из трех этапов: констатирующего, формирующего и обобщающего.
На первом этапе из числа учителей и администрации школы был создан Координационный совет, им была уточнена проблема исследования, изучена литература по проблематике исследования, обобщён опыт учителей; осуществлено методическое обеспечение деятельности; обеспечено социально-психологическое сопровождение образовательного процесса; созданы условия, необходимые для обеспечения исследовательской экспериментальной работы; разработаны нормативные документы. Сформирована творческая группа учителей для осуществления программы инновационной площадки. Определены приоритетные направления деятельности по теме инновационной площадки.
На 1 этапе (констатирующем сентябрь 2012г - май 2013 г) работы экспериментальной площадки была разработана технология работы по воспитанию личности гражданина средствами традиционной казачьей культуры в условиях общеобразовательной школы, центральным звеном которой являлось открытие кадетско-казачьих классов для усиления в них воспитательного компонента через погружение в воспроизводство традиций казачьей культуры.
В учебный план были введены предметы:
· спецкурс «История кадетских корпусов»;
· спецкурс «История казачества»
· спецкурс «Огневая подготовка»
· Спецкурс «Строевая подготовка»
Разработаны и утверждены дополнительные образовательные программы:
· Спортивные - бальные танцы
· Творческая мастерская «Калейдоскоп идей»
· Хореографический кружок народного танца
· Декоративно - прикладное искусство
· Музейное дело
· Пешеходный туризм
· Духовно-нравственные и музыкально-эстетические основы культуры казачества
Предмет Основы православной культуры – это культурологический (светский) курс, который не ставит перед собой цели привлечь детей к религии, он знакомит учащихся с нравственными и духовными основами православия как культурообразующей религии. Наши дети – наследники богатейшей культуры – фундамента русской цивилизации, насчитывающей более тысячи лет. Она отличает русскую цивилизацию от иных мировых традиций. Изучение православной традиции позволит школьнику почувствовать связь между поколениями, увидеть красоту и неповторимость отечественной культуры, понять, в чём состоит её уникальность. Занятия по основам православной культуры проводятся с согласия родителей, для беседы с учащимися приглашаются представители духовенства.
Сформирована творческая группа экспериментаторов, которая разработала положение о кадетских классах, положение о коллегии кадетской чести, положение о присвоении кадетских званий, нормы и правила ношения форменного обмундирования, программу гражданско - патриотического воспитания «Кадетское братство».
Психологом создан аналитический материал для отслеживания хода эксперимента.
Проведено совещание участников эксперимента по вопросам взаимодействия школы, семьи, казачества, на котором был утвержден план работы.
Приступая к работе по эксперименту, социально-психологической службой была проведена работа с родителями школьников – участников эксперимента. На общешкольном родительском собрании осуществлена разъяснительная работа по вопросу необходимости и значимости эксперимента в рамках нашей школы. Родителям было предложено ответить на ряд вопросов об их отношении к проводимой в школе экспериментальной работе. 98% родителей дали положительный ответ, 2% выразили сомнение.
Чтобы убедить родителей в необходимости и значимости данного эксперимента, нужно привлекать их к совместной работе со школой по данной тематике (встречи, праздники, диспуты, творческие вечера, соревнования и др.) Одной из целей проводимого нами эксперимента является воспитание личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Воспитанность – это свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно сформированных, социально значимых качеств, в обобщенной форме отражающих систему отношений человека (к обществу, к себе, к труду, к людям).
В качестве критерия воспитанности личности школьника рассматривается ее активная гражданская позиция, проявляющаяся в ценностных отношениях личности к действительности. Из множества таких отношений, можно вычленить наиболее информативные:
· отношение к учению;
· отношение к людям;
· отношение к самому себе;
· отношение к природе;
· отношение к труду;
· отношение к действительности.
Для определения уровня воспитанности мы использовали диагностическую программу . Согласно ей при проведении диагностических процедур выделяется три уровня (высокий, средний, низкий).
В декабре 2012г. в тестировании приняли участие 7кадетских классов.
Проанализировав ответы на вопросы теста, можно сделать вывод, что на момент обследования уровня воспитанности учащихся 5-11 классов выявлено:
· высокий уровень воспитанности у 35% опрошенных,
· средний – 48%,
· низкий – 5 %.
Таким образом, работая по программе эксперимента, необходимо развивать такие качества личности, как: ответственное отношение к учению, долг и ответственность, доброта, отзывчивость, дисциплинированность, скромность.
С 1 сентября 2012 года в тематическом планировании педагогов были отражены вопросы инновационной площадки.
Нашим социальным партнером является, Отдел Ессентукского Терского казачьего войска, который принимает участие в жизни нашей школы.
12 сентября 2012 года в городе Железноводске стартовали XV краевые молодежные казачьи игры. И команда МБОУ СОШ № 5 города Ессентуки отправилась защищать честь нашего города именно туда. Представителям 22 команд со всего Ставропольского края предстояло в течение четырех дней состязаться в стрельбе и знании основы воинской подготовки. Также ребята демонстрировали умение ездить верхом, ориентироваться на местности, владеть шашкой. Команда МБОУ СОШ №5 показала свой творческий талант и знание истории казачества.
С 13 по 16 сентября 2012 года в Пятигорске проводился X открытый слет военно-патриотических и военно-спортивных клубов Ставрополья «Патриот-2012». Он собрал под свои знамена 22 команды будущих защитников Отечества. На этот раз слет был посвящен славной исторической дате – 200-летию Бородинского сражения.
Состязания для команд включали в себя стрелковый поединок, смотр строевой подготовки, лазертаг. Также ребята сражались в пейнтбол и выходили на «тропу разведчика». Команда МБОУ СОШ №5 города Ессентуки достойно представила не только свою школу, но и в город в целом. Ребята, несмотря на свой юный возраст-13-14 лет, заняли 1 место в конкурсе «Визитная карточка».
29 октября 2012 года на базе станицы Афганской (терского казачьего войска) прошел турнир по «Лазертагу» среди молодежи и школьников г. Ессентуки, посвященный «Памяти воинов, погибших в Афганистане».
От нашей школы выступили три команды. Помимо соревнований по лазертагу, прошли соревнования по сборке и разборке автомата, а так же соревнования по преодолению полосы препятствий. Наши ребята заняли 2 место в соревнованиях по сборке и разборке автомата, команда «Кадеты 2» заняла 2 место в соревнования по преодолению полосы препятствий среди 8-9 классов и 1 место в соревнованиях по лазертагу. Команда «Кадеты 3» заняла 2 место в соревнованиях по лазертагу.
Учащиеся кадетских классов с 3 по 7 ноября 2012 года приняли участие в военно - патриотической игре «Кадеты Отечества» на базе 4-ой отдельной танковой Кантемировской бригады города Наро - Фоминск, Московской области. В мероприятии приняли участие команды изо всех уголков нашей Родины. Торжественное открытие мероприятия состоялось 4 ноября в День народного единства на плацу воинского соединения, где состоялся строевой смотр команд, по итогам которого наша команда заняла 2 место в номинации "Исполнение песни в строю" и 3 место в номинации "Прохождение строем в сопровождении духового оркестра". Во время проведения игры были организованы соревнования по военно-прикладным видам спорта в следующих видах: челночный бег, метание гранаты, стрельба из пневматической винтовки, разборка-сборка автомата, подтягивание на перекладине, а также конкурс визиток команд и интеллектуальная викторина по истории России и вооруженных сил.
Итоги общекомандных зачетов:
· 1 место в номинации "Разборка-сборка автомата"
· 2 место в номинации "Исполнение песни в строю"
· 2 место в номинации "Творческий конкурс-визитка"
· 3 место в номинации "Прохождение строем в сопровождении духового оркестра"
· 3 место в номинации "Стрельба из пневматической винтовки"
22 февраля 2013 года в МБОУ СОШ № 5 прошло торжественное посвящение в кадеты.
Этот праздник - особенный! В нашей школе он состоялся в 8-ой раз. 18 учащихся нашей школы удостоились чести носить благородное звание кадет. Они долго ждали этого события потому, что он должен был стать тем знаковым днем, когда обычный школьник начинает делать свой первый шаг к взрослой жизни. Каждый из нас делал выбор «быть или не быть» кадетом, человеком, посвящающим всего себя делу защиты Родины.
После зачтения приказа директора «О присвоение звания кадет», учащимся вручили погоны. Кадеты торжественно поклялись верно и самоотверженно готовить себя к служению Родине, нерушимо соблюдать требования присяги и устава школы, жить, учиться, творить и созидать во славу великой России. Жизнь - отечеству, честь - никому! Таков девиз кадетов. И в первую очередь их учат осознавать свой долг, понимать значимость клятвы и присяги.
Учащиеся кадетских классов с 25 по 29 марта 2013 года приняли участие в X всероссийском слете кадетских школ и корпусов, который проходил в г. Москве. В мероприятии приняли участие 46 команд изо всех уголков нашей Родины. Соревнования по физической подготовке прошли в воинской части железнодорожных войск. Данное мероприятие ежегодно объединяет лучших воспитанников кадетских корпусов и школ и способствует патриотическому воспитанию молодёжи, развитию кадетского движения России, обмену опытом, подготовке будущих защитников Отечества.
В соответствии с программой Сбора участники ознакомились с достопримечательностями Москвы, посетили Учебный центр Железнодорожных войск, приняли участие в возложении венков к могиле Неизвестного Солдата, в торжественном построении на Соборной площади Кремля и Смотре строя и песни на Поклонной горе.
Конкурсная программа Сбора включала в себя:
· Конкурс «Визитка команды», в котором наша команда заняла 2 место
· Смотр-конкурс строя и песни.
· Спортивные соревнования.
Все учащиеся кадетских классов приняли активное участие в городских мероприятиях, посвященных дню Победы:
· Торжественное собрание в клубе военного санатория,
· Героическая поверка у обелиска славы в парке победы,
· Парад на привокзальной площади.
С 15 мая по 18 мая прошел городской конкурс военизированной игры «Зарница».
С 16 по 19 мая 2013 года учащиеся кадетских классов приняли участие в краевом конкурсе «Казачьему роду – нет переводу», проводимом в
г. Новопавловске. В конкурсе принимали участие 25 команд со всего края, наши ребята заняли 5 место.
Тщательно проанализировав учебно-воспитательный процесс в кадетских классах, мы пришли к выводу, что начатая нами работа по формированию эффективной системы гражданского и патриотического воспитания в школе в условиях кадетского воспитания необходима. Рейтинг практических занятий показал, что дети с удовольствием посещают все факультативные занятия. Взаимоотношения с учителями и сверстниками основаны на доверии и понимании.
Педагогический коллектив обладает большим творческим потенциалом, который способен обеспечить повышение качества и эффективности образовательного процесса в этом направлении.
В перспективе мы планируем продолжить работу по теме эксперимента, так как прошедший учебный год показал, что все возможности для осуществления поставленных целей и задач эксперимента имеются и учителя, работающие в режиме эксперимента, прикладывают все старания, умения, весь свой опыт, чтобы потенциальная полезность инноваций была высокой, и экспериментальная работа продолжалась в следующем учебном году.
Директор МБОУ СОШ № 5
Анализ подготовила
Заместитель директора по УВР
