Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Элисенваарская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «Элисенваарская СОШ» ________________ «____»__________ 2012 г |
Программа
летнего профильного лагеря
«Ровесник»
Срок реализации с 02.06 по 16года
Возраст детей: 11-14 лет
Программа составлена:
библиотекарь
2012
I. Информационная карта программы
1. Полное название: летний профильный лагерь «Ровесник»
2.Цель: привить любовь к родному краю.
3.Тип лагеря: лагерь с дневным пребыванием.
4.Направление деятельности лагеря: летний профильный краеведческий лагерь.
5.Краткое содержание программы: оказать помощь учащимся в расширение краеведческих знаний.
6.Название организации: МКОУ «Элисенваарская СОШ».
7. Адрес организации: п. Элисенваара, ул. Школьная д.7
8.Телефон: 33-6-51
9. Место проведения: школа.
10.Количество участников: 20 человек
11. Сроки проведения: 2-16 июня 2012г.
12.Количество смен: одна
13.Кадры: педагоги школы, библиотекарь
14.Условия участия в лагере: учащиеся, проявляющие интерес к поисковой, краеведческой работе.
15.Условия размещения учеников: школа, кабинет литературы, кабинет 3 класса.
Пояснительная записка
Свободное время в представлении детей – едва ли не единственное пространство, где существует особый мир, где правят фантазии и игра, где действуют иные, чем в мире взрослых, правила поведения. Здесь ценится то, что с трудом укладывается в сознании родителей, здесь можно самому решить, на что потратить силы и время.
В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность.
Актуальность и значимость программы
Каникулы – важный период в жизни ребенка. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным контролем взрослых. Важно и также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с точки зрения имеющихся средств и сил.
В последние годы значительно возросла роль краеведения в воспитании подрастающего поколения.
Исследовательская работа по краеведению помогает детям реализовать свои интересы и раскрывает новые страницы в летописи школы и родных мест.
Знание истории родного края конкретизирует многие события отечественной истории, помогает понять многие процессы, происходящие в современном мире.
Знакомство с яркими страницами местной истории, с известными земляками, с памятниками архитектуры вызывает гордость за своих предков.
Изучение истории своей семьи помогает восстановить связь поколений, улучшает взаимоотношения с родителями.
Все это способствует воспитанию патриота своей страны, что сделать в наше непростое время сложно, но очень важно. Человек будет любить свой край, его историю, если будет знать его прошлое и настоящее. Одних громких призывов здесь мало. Надо действовать, причем школа и семья должны стать союзниками, работать в одном направлении. Ведь необходимо воспитать человека неравнодушного, умеющего сопереживать, восхищаться прекрасным, будь это что-то материальное или поступок человека, у которого есть стремление сделать жизнь лучше не только свою, но и окружающих. Многое зависит от личности педагога: надо обладать хорошими знаниями, быть увлеченным человеком, постоянно совершенствоваться и духовно расти. Важно заинтересовать ребят историей школы и родного края, развить этот интерес, умело направлять желание знать больше.
Программа создает условия для реализации духовных, творческих, физических и социальных потребностей детей, для оздоровления и занятости учащихся.
Сроки лагерной смены: 2-16 июня
Программа ориентирована на учащихся 5-8-х классов.
Форма проведения: профильный лагерь с дневным пребыванием учащихся и 3 разовым питанием, количество учащихся - 20 человек. Программа реализуется в течение 12 дней
Направление деятельности лагеря: летний профильный краеведческий лагерь «Ровесник».
Цель: создать условия для углубления знаний и умений по краеведению у учащихся, поддержать их творческий рост в рамках организации летней занятости учащихся в условиях профильного лагеря с дневным пребыванием детей.
Задачи:
- сбор, обработка и систематизация краеведческого материала; расширение и углубление знаний школьников о родной школе и крае; организация разносторонней творческой деятельности в коллективе школьного лагеря; развитие творческих и исследовательских навыков учащихся; формирование гражданского самосознания; воспитание патриотизма, гуманизма, других нравственных и культурных ценностей; привитие навыков культурной организации свободного времени; формирование у детей здорового образа жизни.
Статус программы: школьный
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Нормативно-правовые условия:
Всемирную Декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
Конвенцию о правах ребёнка.
Закон «Об образовании РФ».
Правила внутреннего распорядка в лагере.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
постановление Главы местного самоуправления.
приказ органов управления образования.
Устав МКОУ «Элисенваарская СОШ».
Санитарные правила.
Заявления от родителей.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены.
Безусловная безопасность всех мероприятий.
Учет особенностей каждой личности.
Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.
Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.
Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.
Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.
Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
Условия реализации программы:
Лагерь организуется на базе МКОУ «Элисенваарская СОШ». Выполнение программы смены обеспечивается материально-техническими средствами (спортивная и игровая площадки, спортивный зал, спортивный инвентарь, технические средства, игровые комнаты, медицинский кабинет).
Материально-технические условия предусматривают:
| Применение | Источник финансирования и материальная база | Ответственные |
1 | 2 | 3 | 4 |
Кабинеты | Отрядные мероприятия, занятия краеведческой деятельностью | Материальная база школы. | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
Спортивный зал | Занятия спортом | Материальная база школы | Спортивный руководитель |
Спортивная площадка | Линейка, проведение игр на воздухе, спортивные состязания | Материальная база школы | Спортивный руководитель |
Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Материальная база школы | Воспитатели, начальник лагеря |
Медицинский кабинет | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены | Материальная база школы | Медицинские работники ФАП. |
Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Материальная база школы | Библиотекарь |
Школьная столовая | Завтрак, обед, полдник, ужин | Заведующая пищеблоком | |
Методический кабинет | Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков | Материальная база школы | Воспитатели |
Комнаты гигиены | Туалет, раздевалка | Материальная база школы | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
2. Кадровые условия:
начальник школьного летнего профильного лагеря;
воспитатели;
медицинский работник;
обслуживающий персонал.
Охрана жизни и здоровья детей в лагере:
начальник и сотрудники школьного летнего профильного лагеря несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей в лагере;
сотрудники школьного летнего профильного лагеря допускаются к работе с детьми после специального инструктажа по охране жизни и здоровья детей и медицинского освидетельствования;
воспитатели отрядов проводят инструктаж по технике безопасности с детьми перед выполнением различных форм деятельности.
Критерии эффективности программы:
Для того, чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
постановка реальных целей и планирование результатов программы;
заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
творческое сотрудничество взрослых и детей
Механизм реализации программы
I Подготовительный этап:
подбор педагогических кадров;
комплектование отряда;
разработка и оформление документации;
оборудование кабинетов – отрядных мест.
II. Организационный этап:
выявление и постановка целей развития коллектива и личности;
сплочение обучающихся;
формирование законов и условий совместной жизнедеятельности;
подготовка к дальнейшей жизнедеятельности по программе.
III. Основной этап:
содружество детей и взрослых;
коллективная и индивидуальная исследовательская краеведческая деятельность;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
занятия спортом;
личностный рост воспитанников.
IV. Заключительный этап
подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности организации;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Сведения об участниках программы
Всего детей: 20
Из них:
Из многодетных семей | 4 |
Из малообеспеченных семей | 10 |
Из семей беженцев, переселенцев | 0 |
Из числа детей-сирот | 0 |
Из числа детей (опекаемых) | 0 |
Из числа детей чернобыльцев | 0 |
Из семей одиноких родителей | 4 |
Детей с ограниченными возможностями (инвалиды) | 0 |
Детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации | 1 |
Состоящих на учете в ПДН | 0 |
Состоящих на учете в КДН | 0 |
Распорядок дня в летнем профильном лагере дневного пребывания «Ровесник»
№ | Время | Мероприятие |
1 | 9.30 – 9.45 | Приход. Свободное общение |
2 | 9.45 – 10.00 | Зарядка |
3 | 10 | Завтрак |
4 | 10.30-10.40 | Утренняя линейка |
5 | 10 | Краеведческая деятельность, проведение мероприятий по плану |
6 | 12.40 – 13.40 | Подвижные игры на свежем воздухе |
7 | 13.40 – 14.00 | Обед |
8 | 14.00 – 15.00 | Творческая мастерская |
9 | 15 | Музыкальный час «Веселые нотки» |
10 | 15.30 – 16.00 | Занятия в «Школе доверия и понимания» |
11 | 16.00 – 16.30 | Полдник |
12 | 16.30 – 17.30 | Спортивный час |
13 | 17.30 – 17.50 | Ужин |
14 | 17.50 – 18.00 | Линейка, подведение итогов дня, уход домой. |
Реализация основных направлений программы
№ | Мероприятия | Дата |
1 | Инструктажи по технике безопасности, по ПДД, по пожарной безопасности. Медицинский осмотр Праздник открытия лагеря. Игра «Домино». Подготовка и музыкальное представление команд. Дискотека с играми. Викторина «Знаешь ли ты историю края?» Командные спортивные соревнования. | 2июня |
2 | Тренировочная пожарная эвакуация. Минутка здоровья "Твой режим дня на каникулах" Знакомство с историей поселка, школы (презентация) Беседа «Музей - что это?» Минутка здоровья "Зеленая аптечка" Творческое мероприятие "Танцуй и пой, пой и танцуй!" | |
3 | День эколога. Экскурсия на водоочистные сооружения п. Элисенваара. Интеллектуальная игра «Экологический марафон» Конкурс экологического рисунка «Землянам чистую планету» Репетиция и представление сказок на экологическую тему. Настольные игры | |
4 | Пушкинский день. Викторина по биографии поэта. «Счастливый случай» игровая программа по произведениям . Чтение стихов, сказок. Оформление альбом «Мой поселок», практическое задание. Спортивные игры на воздухе | |
Работа над альбомом «Наши учителя» Минутка здоровья «Солнечный ожог». Первая помощь при ожоге. Изготовление экологических костюмов из бросовых материалов. Игровая программа: прием «Яблоко», опыт «Сколько воды на Земле». Конкурс песен. Подвижные игры «Скакалка и я - дружная семья» | ||
5 | День Республики Карелия. Презентация. Викторина о Карелии. Музыкальный час (гимн, песни о Карелии) Игра «Найди свой город». Мир карельских сказок. Спортивный час. | |
6 | Составление своей родословной, работа с источниками, фотографиями. Викторина «Друзья природы» Выступление в лагере «Малышок» со сказками на экологическую тему. Беседа «Осторожно водоем» Музыкальный час «Споемте друзья» Спортивное мероприятие, беговая эстафета | |
День независимости России. Игра «Знаешь ли ты Россию» Подготовка сообщения «Моя семья в истории моей страны» Викторина «Растения моего края» Музыкальный час Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце» Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч» | ||
7 | Оформление и систематизация материала собранного в школе по краеведению. Работа над альбомом «Наши выпускники» Минутка здоровья "Правильное питание" Игра « Музыкальный звездный час» Игра «Найди клад» Подвижные игры | |
8 | День Олимпийских игр. Спортсмены нашего края. Конкурсная спортивная программа «Малые олимпийские игры» Награждение победителей. | |
11 | Работа над альбомом по истории школы Творческая мастерская «Твори, выдумывай, пробуй» Минутка здоровья "Зеленая аптечка" Разучивание русских народных песен и игр. Оформление коллажа «Веселое лето» Подвижные игры на воздухе | |
12 | Подведение итогов работы лагеря Праздник закрытия лагеря. Игра-путешествие по станциям Конкурсная программа, посвященная закрытию лагеря Подвижные игры, игры на внимание |
Содержание программы реализуется через основные направления и формы воспитательной работы: воспитание национального самосознания, любви к малой родине;
всестороннее эмоциональное, физическое развитие; воспитание культуры поведения.
Направления и виды деятельности:
краеведческое направление;
образовательное направление;
спортивно-оздоровительная деятельность;
досугово - музыкальная деятельность.
1) краеведческое направление:
углубление познания учащихся в истории, краеведении;
формирование исторического сознания,
развитие интереса к судьбам родного края;
экскурсионный маршрут по поселку;
поисковая деятельность.
2) образовательное:
приобретение практических навыков;
интеллектуальное развитие учащихся;
посещение музея, школьной библиотеки;
3) спортивно-оздоровительное:
утренняя зарядка (ежедневно, на свежем воздухе)
«веселые старты»;
спортивно - массовые мероприятия, малые олимпийские игры.
4) досугово - музыкальное:
организация и проведение музыкальных конкурсов;
организация и проведение коллективных творческих дел;
проведение ролевых игр;
интеллектуальные игры.
Диагностика
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря и воспитателей. |
Пошаговая диагностика | Беседы на отрядных сборах. |
Итоговая диагностика | Анкетирование Беседы в отрядах |
Ожидаемые результаты реализации программы
Пополнение знаний учащихся по истории и краеведению.
Исследование и описание результатов поисковой работы, дополнение и уточнение фактов, анализ собранных документов, а также создание фотоальбомов.
Приобретение новых знаний и умений в результате проведения музыкальных конкурсов и театральных представлений.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Развитие интересов и способностей детей позволит формирование навыков культурной организации свободного времени и навыков здорового образа жизни.
Сохранение и укрепление здоровья детей.
Благополучная социализация и адаптация детей в условиях временного коллектива.
