Программа «Одаренные дети» на 2годы (стр. 1 )

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Ашинский городской детско-юношеский центр

ПРОГРАММА

«ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

на 2годы

Утверждена

на заседании педсовета

________________________

Директор

АША

2010

ПАСПОРТ

Программы «Одаренные дети»

Ашинского городского детско-юношеского центра

на 2годы

Наименование Программы	Программа «Одаренные дети» Ашинского городского детско-юношеского центра на 2годы
Заказчик Программы	Администрация МКОУ ДОД ДЮЦ г. Аши
Разработчик Программы	Методический кабинет
Цель Программы	создание условий, обеспечивающих выявление, развитие одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей в целях личности, общества, государства
Задачи	·  поиск и систематизация методов диагностики обучающихся с целью выявления одаренности; ·  мониторинг индивидуальных психолого-педагогических особенностей обучающихся, организация самовоспитания и саморазвития с целью подбора оптимальных форм и методов работы по развитию их интеллектуальных и творческих способностей; ·  организация взаимодействия педагогов и родителей в работе с одаренными детьми; ·  формирование у обучающихся жизненных установок на максимальную реализацию своих способностей; ·  повышение профессионального уровня педагогов с целью овладения ими технологиями работы с одаренными детьми
Сроки реализации программы	2годы
Исполнители программы	·  педагогический коллектив ДЮЦ; ·  обучающиеся ДЮЦ; ·  учащиеся образовательных учреждений АМР
Ожидаемые результаты	Реализация «Программы» позволит: ·  актуализировать данное направление в работе педагогов ДЮЦ; ·  провести диагностику способностей обучающихся ДЮЦ с целью подбора оптимальных форм и методов работы по развитию их интеллектуальных и творческих способностей; ·  организовать взаимодействие педколлектива ДЮЦ с родителями обучающихся и социумом по выявлению, развитию и поддержке детей, имеющих признаки одаренности; ·  создать условия, обеспечивающие выявление, развитие одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей
Индикативные показатели	·  обеспеченность нормативно-правовой и методической базы; ·  состояние учебно-материальной базы; ·  кадровое обеспечение; ·  уровень сформированности знаний, умений обучающихся; ·  уровень достижений обучающихся

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом их индивидуальных склонностей.

Решению одной из основных задач дополнительного образования – раннее выявление, обучение, развитие и поддержка одаренных детей - способствует личностно-деятельностный характер образовательного процесса.

Оценка ребенка как одаренного не является для педагогического коллектива ДЮЦ самоцелью. Выявление одаренных детей связано с задачами их обучения и воспитания, с оказанием им психолого-педагогической помощи и поддержки.

Программа «Одаренные дети» (далее «Программа») разработана на основе нормативно-правовых документов:

Ø  Федерального Закона «Об образовании» (в ред. От 23.12.2003 г. № 000 ФЗ);

Ø  Национальной образовательной инициативы Президента РФ «Наша новая школа»;

Ø  Устава МКОУ ДОД ДЮЦ.

Участники программы:

§  обучающиеся ДЮЦ;

§  учащиеся образовательных учреждений района;

§  педколлектив (обеспечивает педагогическое проектирование работы с одаренными детьми и реализацию проектов);

§  родители обучающихся (участвуют в проектировании содержания образовательной деятельности).

Источники финансирования и материально—технического обеспечения:

·  бюджетные средства;

·  средства родителей;

·  средства спонсоров.

Срок реализации «Программы» – г.

Цель: создание условий, обеспечивающих выявление, развитие одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей в целях личности, общества, государства.

Задачи:

·  поиск и систематизация методов диагностики обучающихся с целью выявления одаренности;

·  мониторинг индивидуальных психолого-педагогических особенностей обучающихся, организация самовоспитания и саморазвития с целью подбора оптимальных форм и методов работы по развитию их интеллектуальных и творческих способностей;

·  организация взаимодействия педагогов и родителей в работе с одаренными детьми;

·  формирование у обучающихся жизненных установок на максимальную реализацию своих способностей;

·  повышение профессионального уровня педагогов с целью овладения ими технологиями работы с одаренными детьми.

Методологическая основа «Программы» – личностно-ориентированный подход в организации образовательного процесса.

В основе «Программы» лежат педагогическая идея уникальности каждого обучающегося и модель, разработанная , в которой понятие одаренности раскрывается через понятие способностей (одаренность – высокий уровень развития способностей ребенка, устойчиво проявляющийся на протяжении длительного отрезка времени, который позволяет достигнуть успехов в той или иной сфере).

Одаренность определяется как повышенный уровень развития одной или нескольких способностей обучающегося, на основе которых у них появляется возможность достигать высоких результатов в социально значимых видах деятельности.

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной сфере деятельности (интеллектуальной, творческо - продуктивного мышления, академических достижений, общения и лидерства, художественной деятельности, двигательной)

В основе работы педагогического коллектива с одаренными детьми лежат педагогические принципы:

·  принцип самоценности индивидуума;

·  принцип определенности каждого обучаемого как активного субъекта познания;

·  принцип ориентации на саморазвитие, самообучение, самообразование обучающегося;

·  принцип учета индивидуальных психофизиологических особенностей обучаемого;

·  принцип развития коммуникативных способностей личности.

Направления деятельности МОУ ДОД ДЮЦ с одаренными детьми

Ø  Образовательная деятельность по направленностям:

- научно-техническая;

- художественно-эстетическая;

- физкультурно-спортивная;

- туристско-краеведческая;

- эколого-биологическая;

- социально-педагогическая;

- культурологическая

Ø  Досуговая деятельность:

- система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад, сборов, конференций.

Формы работы с одаренными детьми:

·  обучение по образовательным программам определенной направленности (по программам творческого развития) или модулям образовательной программы;

·  работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;

·  творческие конкурсы, фестивали, олимпиады, сборы;

·  научно-практические конференции;

·  издание творческих работ учащихся-победителей конкурсов, исследователей, поэтов, художников, музыкантов и др.

Организация образовательного процесса с одаренными детьми определяется педагогом самостоятельно в соответствии с образовательной программой дополнительного образования детей.

Стратегия разработки педагогом содержания образовательной деятельности одаренных детей в МОУ ДОД ДЮЦ предусматривает изменение:

§  количественных характеристик: объема учебного материала и темпа обучения (углубление ускорение, интенсификация);

§  качественных характеристик: соотношения различных направлений, моделирование содержания, характер его подачи (проблематизация, исследовательская направленность).

Образовательный процесс предусматривает этапы работы с одаренными детьми:

§  выявление способных детей с помощью родителей, педагогов, анкетирования, тестирований;

§  направленное наблюдение за обучающимися;

§  диагностика обучающихся с помощью психологических тестов (диагностика отбора, прогноза и проектирования развития);

§  работа с обучающимися по программе развития.

Эффективность реализации «Программы» оценивается по индикативным показателям:

·  обеспеченность нормативно-правовой и методической базы;

·  состояние учебно-материальной базы;

·  кадровое обеспечение;

·  уровень сформированности знаний, умений обучающихся;

·  уровень достижений обучающихся.

Реализация «Программы» позволит:

·  актуализировать данное направления в работе педагогов ДЮЦ;

·  провести диагностику способностей обучающихся ДЮЦ с целью подбора оптимальных форм и методов работы по развитию их интеллектуальных и творческих способностей;

·  организовать взаимодействие педколлектива ДЮЦ с родителями обучающихся и социумом по выявлению, развитию и поддержке детей, имеющих признаки одаренности;

·  создать условия, обеспечивающие выявление, развитие одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей.

Участие обучающихся ДЮЦ в конкурсах, фестивалях, соревнованиях

№ п/п	Наименование мероприятия	Дата прове-дения	Место проведения	Участники	Ответственные
1.	Областной фестиваль детских и юношеских СМИ «Журналина-2010»	ноябрь	Челябинск	Пресс-центр
2.	Открытый региональный фестиваль-конкурс «Вспомним всех поименно»	февраль	Аша	Вокальные студии, объединение «Юность»
3.	Районный этап областного конкурса «Лидер XXI века»	апрель	Аша	Обучающиеся в УДОД
4.	Районные соревнованиях юных инспекторов движения «Безопасное колесо»	апрель	Аша	Объединение «ЮИД»
5.	Областной конкурс «Правила движения каникул не знают»	октябрь-ноябрь	Челябинск	Объединение «ЮИД»
6.	Спортивные соревнования и турниры разного уровня (шахматы, баскетбол, гандбол, каратэ кекусинкай)	в течение года		Обучающиеся объединений физкультурно-спортивной направленности	Педагоги физкультурно-спортивной направленности
7.	Вокальные конкурсы: - Всероссийский конкурс «Золотой петушок» -Международный конкурс «Роза ветров» -Всероссийский конкурс «Белая куница» -Районный конкурс «Волшебный микрофон» -Международный конкурс «Камаз собирает друзей» -Областной конкурс «Песня не знает границ» -Всероссийский конкурс «Волшебный микрофон» -Всероссийский конкурс «Роза ветров» -Городской конкурс «Звездный лунтик»	ноябрь ноябрь ноябрь март март март-апрель апрель апрель май	Аша Москва Уфа Сим Набережные Челны Челябинск Сатка Златоуст Аша	Вокальная студия «Музыкальные острова»
8.	Фестиваль туристической и бардовской песни «Наполним музыкой сердца»	ноябрь	Миньяр	Объединение «Юность»
9.	Районный фестиваль авторской песни «На пасечной поляне»	сентябрь	Аша	Объединение «Юность»
10.	Районная выставка технического творчества «На страже Отечества»	февраль	Аша	Объединение «НТМ»
11.	Олимпиада по техническому творчеству	февраль	Аша	Объединение «НТМ»
12.	Городской конкурс рисунков на асфальте, посвященный Дню защиты детей	июнь	Аша	Объединения ДПИ	, педагоги ДПИ
13.	Конкурс «Мастерская Деда Мороза»	декабрь	Аша	Объединения ДПИ	, педагоги ДПИ
14.	Фестиваль Дружбы народов	июль	Аша	Объединения ДПИ	, педагоги ДПИ
15.	Городской конкурс прикладного творчества, посвященный Дню города	июль	Аша	Объединения ДПИ	, педагоги ДПИ
16.	Региональная выставка прикладного творчества «Россия-матушка, Урал-батюшка»	март	Магнитогорск	Объединения ДПИ	, педагоги ДПИ
17.	Городской конкурс чтецов		Аша	Театральные коллективы	,
18.	Областная олимпиада научно-технического творчества молодежи «Шаг в будущее»	декабрь	Челябинск	Объединения НОУ	, Руководители НОУ
19.	Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»	январь	Москва	Объединения НОУ, пресс-центр	, Руководители НОУ, пресс-центр
20.	Областная конференция НОУ	март	Челябинск	Объединения НОУ	, Руководители НОУ
21	Уральская межрегиональная научно-практическая конференция юных исследователей «Интеллектуалы 21 века»	апрель	Челябинск	Объединения НОУ	, Руководители НОУ
22	Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура»	Январь, март	Обнинск	Объединения НОУ	, Руководители НОУ
23.	Районный конкурс творческих объединений	апрель	Аша	Объединения ДЮЦ

Примечание: обучающиеся ДЮЦ принимают участие в конкурсах, выставках, олимпиадах, проводимых ДЮЦ для учащихся района