Тема: . «Сказка о царе Салтане»
Цель: учиться составлять характеристику героев по плану;
развивать речь, логическое мышление, умение находить необходимые отрывки в тексте;
развивать технику чтения;
воспитывать душевные качества, такие как умение прощать, благородство.
Оборудование: карточки с планом, учебники
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
-Сегодня заключительный урок по произведению «Сказка о царе Салтане..»
-Как думаете, чему будем учиться? Прочитайте хором цели урока.
3. Постановка проблемной ситуации. - К какому виду сказок онесёте сказку Пушкина?
-Каковы цели художуственных произведений? Чему учат зказки?-Сегодня мы попытаемся определить цель написания сказки.
4. Речевая разминка. Задача: чётко проговаривать слова.
-Прочитайте «жужжащим чтением», С ускорением, хором громко, тихов паре. Прочитает 1 ученик выразительно. - Что узнали из этих строк? (Как Пушкин слушал сказки)
5. Актуализация знаний. Проверка домашней работы. Работа со словом.
-На сколько смысловых частей разделили последнюю прочитанную часть. Как назвали части. 1. Женитьба Гвидона. 2. Встреча гостей. 3. В гостях у Салтана. 4. Счастливая встреча.
6. Ролевое чтение. Инсценировка отрывка (разговор Гвидона и Лебеди)
-Ожидал ли князь, что царевна - Лебедь?(нет, т. к хотел идти искать её )
-Почему не сразу призналась царевна - Лебедь, что она и есть прекрасная царевна?(Хотела, чтобы он сначала всё обдумал, чтобы потом не раскаяться)
- Обрадовался ли Гвидон, когда увидел её?
-Какое чудо вам запомнилось больше всего? Почему?(с. 121 - читать)
-Что более всего поразило в облике Царевны?
позже
появляется
картинка царевна в образе дувушки
7. Физминутка.
8. Характеристика героев. (Дети собираются в группы)
Задача : дать характеристику героев сказки по плану. Читаем на доске. 1ученик - пишет о царе Салтане, 1 ряд- оГвидоне, 2 ряд - о Царевне-Лебеди, 3 ряд - о Поварихе.
Проверка каждой группы и индивидуальной работы.
-Какие же есть герой в сказки
9. Анализ сказочных примет.
-Давайте посмотрим, чем же отличается сказка от фольклорных сказок?
1. Зачин у Пушкина отсутствует(читают)
2. Троекратное повторение событий - есть, три раза проезжал мимо острова Буяна, три раза летал Князь Гвидон в царство своего отца, три раза Салтан обещался приехать на славный остров.
3 . Волшебные события, герои, предметы.( рос не по дням, а по часам; лебедь, чародей; белка, тридцать три богатыря)
4 Сказочный язык. Эпитеты. Пушкин использует в сказке фольклорные эпитеты и использует свои.
5. Зло в сказках наказывается, а у прощено
6. Сказочная концовка - есть. (прочитать)
10. Замысел сказки
-Какими душевными качествами обладали главные герои сказки, что привело к такой концовке? Как могла закончиться сказка, будь герои сказки другими по характеру?
Сформулируйте, чему нас читателей учит , посредством своей сказки?(прощать, быть терпимым друг к другу, не завидовать)
11. Итог урока. Чем был интересен урок? Что нового для себя открыли?
