Образовательная программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Думиничская средняя общеобразовательная школа №2

Думиничского района Калужской области

Принята на заседании педагогического УТВЕРЖДАЮ

совета школы № 1 от 30.г. Директор школы ____________

Приказ № 63/2 от 01.г.

Образовательная программа

Составлена: 30.г.

Срок действия: 4 года

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации.

Раздел 2. Описание модели выпускника школы.

Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы.

Раздел 4. Учебный план и его обоснование.

Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.

Раздел 6. Показатели реализации образовательной программы.

Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

 Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации

МКОУ «Думиничская средняя общеобразовательная школа №2» является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего и среднего образования. Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации. Структурно Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

Образовательная программа МКОУ «Думиничская средняя общеобразовательная школа №2» представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерии эффективности, планируемые конечные результаты.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ШКОЛЫ.

Название образовательного учреждения	Муниципальное образовательное учреждение Думиничская средняя общеобразовательная школа № 2
Тип, вид	Средняя общеобразовательная
Организационно-правовая форма	Муниципальное образовательное учреждение
Учредитель	Администрация МР «Думиничский район»
Год основания школы	1920
Юридический адрес	249301 Калужская область ст. Думиничи, ул. Белинского, д. 6
Телефон	8 (4844
Факс	Нет
Сайт	40411-S-002. *****
Должность руководителя	Директор
ФИО руководителя
Банковские реквизиты	249301 Калужская области Думиничский район ст. Думиничи Белинского 6 ТБФ Д В КФ комитете финансов по Думиничскому району, лицевой счет кор счет Калужское г. Калуга
Свидетельство о регистрации	№ 40-01/05-04/, 23.09.2003 Учреждение юстиции по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним на территории Калужской области
Лицензия	40 000170 ( рег. № 2 (1711) выдана Министерством образования и науки Калужской области
Аккредитация	Свидетельство о государственной аккредитации ОП 003064 выдано Министерством образования и науки Калужской области 06.12.2010 ( рег. № 2(18)

Школа реализует образовательные программы начального, основного и среднего общего образования.

Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Для нас ценно:
1. Выполнение образовательного государственного заказа
2. Положительная динамика образовательных результатов
3. Комфортность обучения и работы всего коллектива школы
4. Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями

5.Гарантия преемственности образовательных программ всех уровней.

6.Формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности.

Средства реализации предназначения школы
1. Усвоение учащимися базового содержания образовательных областей.
2. Предоставление учащимся возможности выбора предпрофильного обучения.
3. Предоставление широкого спектра дополнительных образовательных программ и бесплатных дополнительных образовательных услуг.

Направленность образовательной программы
1. Решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
2. Воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека.
3. Содействие активизации роли семьи и общественности как эффективного фактора взаимодействия всех сторон образовательного процесса.

Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов:
- Конституция РФ
- Закон РФ «Об образовании»;
- «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;
- «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000
- «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000
- Законодательные акты Министерства образования и науки Калужской области.

-Устав МОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа №2

Измерители реализации образовательной программы
1. Контрольные работы
2. Проверка техники чтения
3. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах
4. Результаты государственной итоговой аттестации, ЕГЭ
5. Результаты промежуточной (переводной ) аттестации

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его наклонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, введение курсов для развития, расширяющих рамки общеобразовательных программ, предоставление учащимся возможности попробовать себя в разных видах деятельности.

Кроме того, раннее изучение иностранного языка (со 2 класса), предоставление учащимся возможности попробовать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной (через воспитательную работу и систему работы кружков и секций).  

Образовательные программы, реализуемые школой, направлены на: 

- формирование у обучающихся современной научной картины мира;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе обучения;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей;

- формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.

- создание основы для выбора и освоения профессиональных программ.

- воспитание толерантности, трудолюбия, лидерства.

- сохранение психологического комфорта.

Информационная справка по МОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа №2

.  Общая информация о школе

МОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа №2 расположена на станции Думиничи Думиничского района Калужской области. Школа начала свое существование в 1920 году как железнодорожная начальная школа. В послевоенные годы она стала семилетней, а с 1963 года – средней.

Характеристика педагогического коллектива.

В школе работают 27 человек, из них 15 – педагоги. Все учебные дисциплины ведут учителя-специалисты.%) учителей имеют первую квалификационную категорию. Вторую квалификационную категорию имеют 2 педагога ( 13%). Доля учителей мужчин составляет 13%.

Двое учителей награждены значком «Отличник народного образования» . Шесть учителей имеют грамоты Министерства образования, культуры и спорта Калужской области.

Участие учителей в конкурсах различного уровня.

год	Ф. И.О. учителя	Название конкурса
2008		Районный конкурс «Учитель года 2008»
		Областной конкурс «Учитель года - 2008»
		Областная акция «Марш парков»
		Всероссийский юниорский конкурс «Подрост» - финал
		Региональный этап конкурса «Зеленая планета»
		Работа над созданием туристического атласа ( районный этап)
2009		Областной смотр-конкурс школьных лесничеств
		Областной конкурс на лучшую постановку работы по экологическому воспитанию учащихся
		Конкурс сочинений о Великой отечественной войне
		Областной конкурс уроков, разработанных с применением ИКТ
		Районный конкурс «Учитель года - 2009»
		Районная выставка «Чародейка»
2010		Областной смотр-конкурс школьных лесничеств
		Областной смотр-конкурс на лучшую постановку работы по экологическому образованию
		Всероссийская заочная игра по информатике «Инфознайка»
		Районный смотр-конкурс публичных докладов образовательных учреждений
		Районный конкурс «Чародейка»
		Районный конкурс «Чародейка»

В школе обучаются дети, проживающие на территории Дубровского сельского совета ( 12 учащихся) и воспитанники МУСО социальный приют для детей и подростков ( 14 учащихся), таким образом, 25% учащихся школы проживают на территории другого населенного пункта. В течение исследуемого периода функционирования учебного заведения не наблюдалось выбытия учащихся в другие образовательные учреждения района.

Средняя наполняемость классов составила 9,55 человек. На одного учителя приходится 6,6 учащихся.

Параллели в школе отсутствуют. Учебно-лабораторные помещения школы составляют 1473, 5 кв. м. (в расчете на одного учащегося - 13,5 кв. м). Имеются 18 компьютеров, доступных для работы учащихся. Количество учащихся на один компьютер составляет 5,8 человек.

Библиотечный фонд школы 14314 единиц, что в расчете на одного учащегося составляет 127 экземпляров.

Раздел 4. Учебный план и его обоснование 

1. Учебный план школы разработан с целью реализации общеобразовательных программ начального и основного общего образования. 

2. Школа реализует региональный учебный план для образовательных учреждений Калужской области, разработанным на основе Базисного учебного плана 2004 г.

Учебный план школы является нормативным документом для общеобразовательных программ начального и основного образования.

3. Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели. Максимальная нагрузка учащихся соответствует продолжительности учебной недели.

4. В учебном плане представлены все образовательные области, предусмотренные базисным планом.

6. Нормативная база для проектирования учебного плана: 

- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,  

- Информационное письмо Главного управления образования «О поэтапном переходе на федеральный базисный учебный план 2004 года» от 01.01.2001 года № 000 

- приказ министерства образования, культуры и спорта Калужской области № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных учреждений Калужской области» 

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

- учебный план школы разработан на основе БУП 2004 года

Региональный компонент школьного учебного плана представлен преподаванием

ОБЖкл),

астрономия и космонавтика (11 кл),

краеведение (6 кл, 7 кл, 8 кл).

Школьный компонент образования представлении курсом «Мы изучаем лес» (7-8 кл)

ОПК – 2,3 классы

Учебный план

МОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа № 2

на учебный год

Учебные предметы	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	11 кл
Русский язык	5	6	6	6	6	5	5	3	2
литература	4	4	4	2	2	2	2	3	4
Немецкий язык	2	2	2	3	3	3	3	3	3
математика	6	5	6	7	6	6	6	6	6
информатика	-	-	-	1	-	-	1	2	2
история	-	-	-	2	2	2	2	2	2
обществознание	-	-	-	1	1	1	1	1	2
география	-	-	-	-	2	2	2	2	1
природоведение	2	2	2	2	-	-	-	-	-
биология	-	-	-	-	2	2	2	2	2
физика	-	-	-	-	-	2	2	2	4
химия	-	-	-	-	-	-	2	3	2
музыка	1	1	1	1	1	1	-	-	-
мхк	-	-	-	-	-	-	1	-	1
изо	1	1	1	1	1	1	-	-	-
физкультура	3	3	3	3	3	3	3	3	3
обж	-	-	-	1	1	1	1	1	1
технология	1	1	1	2	2	2	1	-	1
ОПК	1	1	1	1	-	-	-	-	-
краеведение	-	-	-	-	1	1	1	-	-
Мы изучаем лес (по выбору)						1	1
Астрономия и космонавтика (по выбору)									1
Русское правописание (по выбору)									1
За страницами учебника математики (по выбору)									1
Предпофильная подготовка	-	-	-	-	-	-	-	2	-
ИТОГО	26	26	26	32	33	35	36	36	37

С 1994 года школа работает в направлении развития системы экологического воспитания школьников. 

Организация предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

Предпрофильному обучению в 9–х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10 – 11 классах. 

Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов.

В школе предлагаемые курсы ориентированы на углубление или расширение школьной программы. Большая часть рассчитана на расширение, так как на этой ступени обучения важно дать учащимся проявить свои склонности и определиться в выборе будущего профиля.

Для реализации предпрофильной подготовки учащихся учителями разработаны курсы по выбору: «Политическая карта мира», «Обучение практической стилистике», «Измерение физических величин», «О чем расскажут диаграммы», «Химия в быту», «Мы и дорога», «Делопроизводство и информационные технологии», «О чем расскажут диаграммы», «Основные приемы и методы решения рациональных уравнений», «История в лицах».

Организация факультативных занятий в школе (особенно на старшей ступени) осуществляется на основе запросов учащихся. В начале учебного года, администрация школы выясняет, какие предметы учащиеся хотели бы изучать более широко, предлагает ученикам программы имеющихся факультативных курсов, предлагает учителям скорректировать уже имеющиеся программы для максимального удовлетворения запросов детей. 

В соответствии с «Федеральной целевой программой развития образования на гг., «Постановлением Правительства Калужской области от 01.01.2001г. №19 «Об организации предшкольной подготовки детей в Калужской области» в школе организовано предшкольное образование детей старшего дошкольного возраста. Занятия посещали двое детей в возрасте 6 лет. Обучение проводилось учителем начальных классов . по программе «Предшкольная пора с использованием полного комплекта учебно-методических пособий. Программа построена в соответствии с логикой психического развития дошкольников. В программе пять разделов, отражающих основные линии развития ребенка-дошкольника:

- познаем других людей и себя

- познаем мир

- учимся думать, рассуждать, фантазировать

- учимся родному языку

- учимся рисовать

Занятия проводятся в кабинете начальных классов, в спортивном зале, на игровой площадке детского сада «Белочка» три раза в неделю. Занятия строятся в игровой форме, используются творческие упражнения, проводятся экскурсии, упражнения по координации движений, пальчиковой гимнастике и направлены на развитие умений и навыков, необходимых для успешного выполнения программы начальной школы.

 В связи с необходимостью введения в 2011 году федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и в соответствии с Планом-графиком мероприятий регионального уровня по обеспечению введения ФГОС НОО в школе:

- разработан и утвержден план-график введения ФГОС общего образования в МОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа №2;

- разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы начального общего образования программа начального общего образования школы;

- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.

Характеристика социального заказа

Государственный заказ определяется исполнением образовательного стандарта. Учебный план школы построен на основе базисного учебного плана 2004 года и образовательных программ, рекомендованных Минобрнауки.

Воспитательная работа школы направлена на развитие всесторонне развитой гармоничной личности путём формирования нравственных качеств, чувства патриотизма, гражданственности, толерантности, потребности в здоровом образе жизни. В центре внимания воспитательной деятельности всегда находится ребёнок с его интересами и проблемами. Система коллективных творческих дел является основой воспитательной работы школы.

В основу воспитательной системы школы положено воспитание, выработанное гуманистической педагогикой. Школа ставит своей целью создание условий для успешной социализации выпускника, подготовку подростков к активной жизнедеятельности.

Системообразующими видами деятельности являются:

  Интеллектуально-познавательная деятельность ( развитие умения научно организовывать умственный труд, формирование положительных мотивов учения, развитие способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно);

  Гражданско-патриотическая деятельность (воспитание гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории своей страны, формирование гражданско-нравственной позиции учащихся, формирование знаний о праве, правовых норм поведения человека в обществе и отношения между личностью и государством);

  Нравственно-эстетическая деятельность ( формирование культурного миропонимания, знакомство с традициями и обычаями общения разных поколений);

  Физультурно-оздоровительная деятельность ( знакомство с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья, формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, пропаганда здорового образа жизни;

  Экологическая деятельность ( воспитание у учащихся любви к своей Родине, природе, ответственности за состояние окружающей среды, вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды.

Все вышеназванные направления реализуются через :

- систему уроков;

- систему внеклассных мероприятий;

- систему внешкольной деятельности;

- деятельность детской общественной организации «Радуга»;

- работу школьного лесничества «Елочка»;

- работу с родителями;

- деятельность трудового отряда старшеклассников;

- работу с социумом;

- деятельность классных руководителей;

- годовой круг дел;

- школьную газету.

Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек находятся в центре внимания педагогического коллектива в работе с детьми. В школе действует Совет по профилактике правонарушений, активно работает родительский комитет школы и родительский патруль.

На образовательную ситуацию в школе оказывает влияние взаимодействия с районным Домом Культуры, библиотекой.

Воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал, окружающий школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.

Раздел 2. Описание «модели» выпускника школы

Ожидаемые конкретные результаты

В результате реализации программы к 2015 году школа предполагает:

1.  Эффективное функционирование компонентов образовательной среды школы, а именно: базового, регионального, школьного предпрофильного, дополнительного образования.

2.  Освоение и внедрение технологий развивающего обучения.

3.  Формирование и развитие личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, подготовленной к жизни в гражданском обществе и усвоению образовательных программ.

4.  Создание, посредством внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательный процесс, максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, развития ее способностей, мышления и деятельности.

Образовательный процесс позволит ученику:

§  максимально приблизить соответствие результатов образования к возможностям каждого ученика;

§  получить возможность самовыражения и самоутверждения в значимых сферах жизнедеятельности;

§  приобрести навыки самообразования;

учителю:

§  разработать и апробировать программы, формы и методы работы с учащимися, имеющие конечной целью не столько накопление знаний, умений и навыков, сколько приобретение учащимися способностей к самообразованию и саморазвитию.

Деятельность школы по достижению ожидаемых результатов на каждой ступени обучения.

На первой ступени – начальной школа:

§  основное внимание уделяется общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей;

§  максимально приблизить соответствие результатов образования к возможностям каждого ученика.

К моменту окончания начальной школы обязательными являются:

§  выполнение государственных стандартов образования;

§  сформированность положительного отношения к учебе (мотивационная готовность);

§  достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в задание, выполнять задачу, планировать свои действия, выполнять их по правилу;

§  овладение учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

§  Достижение уровня элементарной грамотности - готовности ученика к образованию в основной школе, что предполагает:
1. Сформированность опорных знаний и умений в области чтения, письма, счёта, немецкого языка
2. Развитие нравственных и эстетических начал личности.

На второй ступени – основная школа:

В основной школе сохраняется и продолжается индивидуальная карта развития учащегося, осуществляется индивидуальная и дифференцированная помощь детям. Дети активно включаются в органы школьного самоуправления: участвуют в выборах и работе органов управления школы.

§  Продолжение работы по сохранению и укреплению здоровья детей (закладывание основ здорового образа жизни);

§  Формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний, основ наук;

§  Выявление способностей и наклонностей с целью выбора дальнейшего профиля обучения;

§  Дифференцированная работа с родительской общественностью;

§  Работа классного руководителя совместно с с учителями-предметниками, и родителями;

§  Достижение уровня функциональной грамотности, что предполагает
1. Сформированность готовности ученика к адаптации в современном обществе, т. е. к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, а именно: умение адаптироваться в условиях современного общества.
2. Сформированность интереса к конкретной области знания, наличие определённой системы базовых предметных знаний и умений, позволяющих продолжить обучение в профессиональной или общеобразовательной школе.

На третьей ступени обучения личностная модель выпускника:

Творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к самореализации. Достаточный уровень воспитанности. Адекватная самооценка. Профессиональное самоопределение

Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы 

1. Обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания начального и основного общего образования на основе требований государственного образовательного стандарта;  

2. обеспечение преемственности образовательных программ; 

3. формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ; 

4. создание основы для адаптации детей к жизни в обществе; 

5. создание условий для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ следующей ступени образования; 

6. обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье учащихся; 

7. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

В связи с основными проблемами образования в школе были определены основные направления дальнейшего развития, на которые ориентирована программа:

-Формирование здоровья и здорового образа жизни.

-Создание системы непрерывного образования и гражданского воспитания.

-Создание эффективно функционирующей образовательной среды путём комплексной модернизации образования.

-Приоритетным направлением воспитательной работы определить профилактику безнадзорности правонарушений несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения, повышение эффективности антинаркотической пропаганды среди подростков и молодёжи.

-Обеспечение безопасности образовательного процесса, охраны труда, формирование здорового образа жизни.

Система непрерывного образования повышение качества образования предполагает: 

-Обеспечение преемственности и непрерывности образования на всех уровнях на основе альтернативных образовательных программ и современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса.

-Совершенствование обучения путём улучшения кадрового и учебно-методического обеспечения.

-Компьютеризация всех ступеней обучения.

-Установление траекторий поступления в профессиональные учебные заведения через профильные классы.

-Повышение квалификации выполняет две основные функции – обновление содержания образования и обеспечение профессионального роста работников.

Миссия школы:

проектирование образовательного и социально-педагогического пространства способного помочь детям стать высококультурной здоровой личностью, в котором создаются условия самоорганизации и саморазвития ребенка и подростка в социуме на гуманистических принципах, свободы творчества учащихся и учителей, взаимного доверия и уважения друг к другу учащихся, педагогов и родителей.

План деятельности по реализации целей и задач

1. Непрерывное образование

Цель – создание и развитие единого образовательного пространства удовлетворяющего образовательные права и запросы участников образовательного процесса.

Задачи:

1.1. Обеспечение соответствия содержания образовательным государственным стандартам; анализ УМК (Внесение изменений в должностные обязанности. Материальное стимулирование, Новые технологии методов контроля. Внесение изменений в локальные акты)

1.2. Внедрение универсального учебного плана, наполнение его курсами по выбору (Новые средства обучения ).

2. Здоровье

Цель – создание условий, направленных на укрепление физического, психического здоровья и привитие навыков здорового образа жизни; формирование отношения к своему здоровью.

Задачи:

2.1. Совершенствование физического воспитания (Оборудование спортзала. Повышение квалификации учителей. Материальное стимулирование. Апробация новых методов).

2.2 . Выполнение санитарно-гигиенического режима (Замена оконных рам, светильников, косметический ремонт в классах ).

2.3. Пропаганда здорового образа жизни (Материальное стимулирование. Апробация новых методов).

2.4. Оптимизация досуговой деятельности учащихся.

Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемых в нём педагогических технологий

Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут.

Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года - 37 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ. Продолжительность учебного

года – 37 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут. В настоящее время обучение на старшей ступени ведется на основе базисного учебного плана 2004 г

Учебный год разбит на четыре учебных четверти. Учащиеся 1 класса имеют дополнительные каникулы в середине третьей учебной четверти.

Учебные занятия проводятся в кабинетах. Для этого имеются два кабинета русского языка и литературы, два кабинета математики, кабинеты химии и биологии, физики, географии, информатики, истории, четыре кабинета начальных классов. В школе имеется актовый зал, спортивный зал, столовая, библиотека, кабинет обслуживающего труда, учебные мастерские, комната детской общественной организации.

  Школа работает в режиме шестидневной учебной недели.

Организация занятий в одну смену. Начало занятий в 9-00 часов. Продолжительность уроков 45 минут. Перемены – 10 минут. После 2 и 3 уроков – 20-минутная перемена для горячего завтрака. Расписание составляется с учетом требований к его составлению, согласовано с ТО ТУ Роспотребнадзора в Сухиничском, Думиничском, Мещевском районах.

4.Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:

- технология дифференцированного обучения;

- элементы технологии развивающего обучения:

- ИКТ-технологии;

- технология развития критического мышления

- здоровьесберегающие технологии

- проектный метод обучения

Раздел 6. Показатели реализации образовательной программы 

В школе разработана система мониторинга достижения модели выпускника. Она включает в себя: 

Объект контроля	Формы контроля учебных достижений обучающихся	Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
Начальное обучение	Контрольные работы (по пройденной теме, итоговые, административные), самостоятельные и проверочные работы в процессе изучения темы, устные ответы на уроке, творческие работы, проверка техники чтения, срезы знаний	В соответствии с планом работы школы
Основное и среднее образование	Контрольные работы (по пройденной теме, итоговые, административные), самостоятельные и проверочные работы в процессе изучения темы, устные ответы на уроке, творческие работы, срезы знаний, зачёты, собеседование, рефераты, презентации Итоговая аттестация, предметные олимпиады, конкурсы, спортивные соревнования	В соответствии с планом работы школы
Социализация	Данные социометрии. Продолжение образования. Трудоустройство.	Сентябрь, ежегодно
Мониторинг здоровья учащихся	Медицинский осмотр, Пропуски уроков по болезни.	Ежегодно 1 раз в четверть

Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы

Программно-методическое обеспечение предметов федерального компонента представлено типовыми образовательными программами и соответствующими им УМК, включенными в перечень Министерства образования и науки. Для предметов предпрофильной подготовки и дополнительного образования используются авторские программы.