Программа
профилактики правонарушений и преступлений среди учащихся
МКОУ Спасская СОШ «Завтра начинается сегодня»
уч. годы
МКОУ Спасская СОШ расположена в 15 км. от районного центра г. Мантурово Костромской области, на центальной усадьбе Подвигалихинской сельской администрации. По соседству со школой находится Спасская участковая больница, СЦКД, библиотека.
В школе обучается 48 учащихся в 8 классах- комплектах. В школе оборудовано 10 предметных кабинетов, компьютерный класс, имеются: столовая, библиотека, спортивный зал, учебно-производственная мастерская, спортивная площадка, баскетбольная площадка, футбольное поле, учебно-опытный участок.
Занятия в школе организованы по шестидневной рабочей неделе в одну смену. Воспитательный процесс осуществляют в школе: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-организатор, 7 классных руководителей. Это высококвалифицированные специалисты: 30% имеют высшую квалификационную категорию, 50% - первую квалификационную категорию.
По педагогическому стажу педагогов воспитательной системы отмечается следующая дифференциация:
От 15 - до 20 лет – 2 человека, 20%
От 20 до 25 лет – 3 человека, 30%
Более 25 лет – 5 человек, 50%
Педагогам школы присущ позитивный настрой в отношении учащихся, соблюдение прав и свобод участников воспитательного процесса. В то же время следует отметить, что сокращена ставка социального педагога, отсутствует штатный психолог.
Социальный портрет родителей
2009 год 2011 г.
Рабочие – 13%, Рабочие – 7%,
Служащие – 58%, Служащие – 61%,
Предприниматели –1%, Предприниматели – 5%,
Работники Работники
сельского хозяйства – 28%, сельского хозяйства – 11%,
Безработные – 12%
Пенсионеры – 4%
Образовательный портрет родителей
2009 год 2011 год
Наблюдается низкий уровень образования родителей, некоторые не имеют даже основного образования.
Мы видим, как изменился социальный и образовательный портрет родителей: уровень образования родителей упал, выросло число безработных родителей, увеличилось число семей «группы риска», малообеспеченных семей. Зафиксированы случаи совершения преступлений выпускниками школы.
Все это указывает на необходимость создания программы, которая систематизирует и сделает более целенаправленной работу по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
2. Нормативно-правовая база программы.
1) Конституция Российской Федерации
2) Федеральный Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений»
3) Федеральный Закон РФ «Об образовании»
4) Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
5) Конвенция о правах ребенка
6) Национальная доктрина образования в РФ г.
7) Конвенция профилактики злоупотребления психоактивных веществ в образовательной среде. Приказ МНО РФ № 000 от 01.01.2001 г.
8) Федеральный закон об ограничении курения табака от 10.06.01 г. № 87-03
9) Региональная целевая программа "Профилактика правонарушений в Костромской области на годы".
Нормативно-правовые документы школьного уровня:
- Устав МОУ Спасская СОШ. Программа развития школы. Локальный акт «Положение о порядке постановки на внутришкольный учет и снятие с учета». Локальный акт «Положение о Совете профилактики правонарушений и безнадзорности».
3. Цели и задачи программы
Данная программа направлена на совершенствование и дальнейшее развитие систем по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, на формирование основ нравственно и физически здоровой личности подростка, ориентирована на организацию содержательной внеурочной деятельности детей. Все лучшие качества личности, заложенные в школе, позволят выпускнику успешно пройти адаптацию в современном социуме, поэтому программа получила название «Завтра начинается сегодня».
Программа по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних направлена на совместную деятельность как детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, так и детей, из благополучных семей, лидеров в любых делах, что позволяет предоставить одинаковые возможности вовлечения всех учащихся в учебно-воспитательный процесс.
Цель программы: создание единого воспитательного пространства, центром и главной ценностью которого являются личность ребёнка, её развитие, самореализация и самоопределение в обществе, формирование человека – гражданина, патриота, не способного на противоправные действия.
Задачи:
1. Создание необходимой научно-методической базы, организационных, кадровых, информационных условий для создания единого воспитательного пространства.
2. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних.
3. Включение школьников в социально – значимую деятельность.
4. Расширение видов творческой деятельности учащихся для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей школьников в объединениях различного направления.
5. Создание максимальных условий для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитание уважения к природе своего края, истории и культуре своего народа, семейным традициям.
6. Укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни, расширение возможностей для творческого развития личности ребенка.
7. Социально - психологическая помощь неблагополучным семьям.
Этапы и сроки реализации программы:
1 этап – «Аналитико - подготовительный» 01.09.2011г. – 30.11.2011г.
2 этап – «Деятельностно-преобразующий» 30.11.2011г. – 30.03.2014г.
3 этап – «Заключительный» 01.04.2014г. – 30.05.2014г.
 |
 |  |  |
 |  |
Ожидаемые результаты:
1. Программа позволит создать условия для дальнейшего снижения числа правонарушений и недопустимости совершения преступлений несовершеннолетними
2. Реализация программы позволит воспитать граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, способных к проявлению сострадания, милосердия, патриотизма.
3. Программа поможет молодым людям обрести практические навыки жизни в социуме, позитивное самоотношение, умение работать в «команде».
Спроектированный образ выпускника школы.
Нравственный потенциал.
Осмысление целей и смысла жизни. Усвоение ценностей «Отечество», «культура», «творчество», «любовь». Чувство гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину.
Проявление в отношении с людьми доброты, честности, порядочности, вежливости. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах.
Познавательный потенциал.
Желание и готовность продолжать обучение после школы или включиться в трудовую деятельность, потребность в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний.
Коммуникативный потенциал.
Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально устойчивое поведение в кризисных жизненных ситуациях.
Культурный потенциал.
Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности, поведении, в отношениях с окружающими.
Физический потенциал.
Стремление к физическому совершенствованию; умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования среди сверстников и младших школьников. Стремление к здоровому образу жизни. Отказ от вредных привычек.
Мероприятия аналитико-подготовительного периода.
Ê Совершенствование нормативно-правовой базы.
Ê Определение стратегии и тактики деятельности.
Ê Обобщение имеющегося опыта работы, ориентированного на профилактику правонарушений.
Ê Анкетирование, опросы, организация «Горячей линии».
Ê Поиск литературы по проблеме.
Ê Структурирование и анализ обработанной информации.
Ê Разработки методик и проведение в школе социологического исследования детей, учителей, родителей, направленной на профилактику правонарушений.
Ê Поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность.
Ê Формирование бюджета программы.
Деятельностно-преобразующий этап.
В школе создана система сотрудничества всех субъектов по реализации программы профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних
Мероприятия этапа по направлениям.
1.Предупреждение правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
Мероприятие | Ответственный | Срок |
Выявление семей и детей группы социального риска | Классные руководители | Ежегодно |
Выявление детей, занимающихся бродяжничеством, попрошайничеством и другой противоправной деятельностью. | Классные руководители | В течение всего срока |
Создание банка учащихся, не посещающих образовательное учреждения без уважительной причины. | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Организация работы школьного Совета профилактики правонарушений. | Директор школы | В течение всего срока |
Проведение выездных заседания КПДН по вопросам профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних. | Директор школы | По плану. |
Экскурсия «Знакомство с работой Мантурово и Мантуровского района». | Педагог-организатор | Декабрь 2012 |
Неделя «Право» (Правовой всеобуч, устные журналы, пресс-конференции, выпуск информационного листа «Твои права и обязанности» и др.) | Педагог-организатор | Ежегодно февраль |
Деловая игра «Ваши права» (Разрешение правовых ситуаций) | Педагог-организатор | Ежегодно ноябрь |
Игра «Следствие ведут Знатоки» (Для учеников младших классов и старших воспитанников дошкольной группы) | Педагог-организатор | Март 2012 |
Правовая игра для учащихся 7-9 классов «Последствия мелкого хулиганства» | Педагог-организатор | Апрель 2013 |
Психологические тренинги «Выбираю будущее» | Педагог-орган., класс. руковод. | В течение всего срока |
Встречи с работниками ОВД, КПДН. | Зам. директора по УВР | В течение всего срока |
Организация консультации психолога для учащихся и родителей | Директор школы | Ежегодно Октябрь |
Профилактика негативных эмоциональных отношений между школьниками, школьниками и родителями. | Классные руководители | В течение всего срока |
Трудоустройство учащихся в летнее время | Директор школы | Ежегодно летом. |
2. Формирование у подростков здорового образа жизни. Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании среди несовершеннолетних.
Основные мероприятия:
· Организация массовых спортивных мероприятий.
· Организация работы спортивных и оздоровительных секций.
· Организация массовых воспитательных мероприятий по формированию ценностей здоровья и ЗОЖ.
· Введение в образовательный процесс элективных курсов, посвященных формированию ценностей здоровья и обучению навыкам ЗОЖ.
· Организация и проведение классных часов, посвященных обучению навыков ЗОЖ и профилактики вредных привычек.
· Организация совместных профилактических мероприятий и акций с представителями заинтересованных организаций и учреждений.
· Использование наглядной агитации и возможностей периодической печати.
Мероприятие | Ответственный | Срок |
Конкурс буклетов «Я выбираю здоровье» | Педагог-организатор | Ежегодно Январь |
Круглый стол для старшеклассников «Курить – здоровью вредить» | Педагог-организатор | Октябрь ежегодно |
Интернет –уроки: - «Формула здоровья» - «Влияние табака на организм человека» - «Алкоголик – горе в семье» | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Конкурс рисунков «Костромской край без табака», «В здоровом теле – здоровый дух». | Классные руководители. Учитель ИЗО | Ежегодно |
Конкурс информационных листов «Будь здоров» | Мед. работник | Ежегодно Апрель |
Организация исследовательской работы учащихся. Темы исследовательских работ: «Курение или жизнь» «Зачем нам наркотики?» «Сколько весит здоровье ученика?» (см. Презентацию) | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Викторина «Цифры и факты» | Педагог-организатор | Ежегодно февраль |
Велопробег «Здорово быть здоровым» | Педагог-организатор | Май 2013 |
Маршрутная игра по станциям «Мы выбираем здоровье» | Педагог-организатор | Ежегодно сентябрь |
Уличное шествие «Мы – за жизнь без алкоголя» | Педагог-организатор | Май 2013 |
Ролевая игра «Суд над курильщиком» | Педагог-организатор | Март 2012 |
Спортивно-туристическая игра «Следопыт» | Педагог-организатор, учитель ОБЖ | Октябрь 2013 |
Спортивно-историческая игра «Вглубь веков» | Педагог-организатор, классные руководители | Апрель 2014 |
Военно-спортивная игра «Гвардейцы, вперед!» | Заместитель директора по УВР | Октябрь 2011 |
Спортивные соревнования и мероприятия (День лыжника, День бегуна, День здоровья, общешкольный кросс, соревнования по волейболу, футболу, стрельбе, «Зарничка»(для учащихся младших классов) | Учитель физической культуры | В течение всего срока |
Библиотечные уроки «Быть здоровым – это модно», «Путь в никуда» и др. | Библиотекарь | В течение всего срока |
Беседы медицинских работников МУЗ Спасская участковая больница. | Директор школы | В течение всего срока |
Видеолектории ( «В ХХ1 век без курения; «Пиво: мифы и реальность»; «Потерянный мир» и др.). | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Конкурсы: «Самый спортивный класс», «Спортсмен года» | Учитель физкультуры | Ежегодно |
Конкурс плакатов «Здоровье и мы» | Учитель ИЗО | Ежегодно, март |
Тренинги активной психологической защиты: «Я хозяин своей жизни, «Курение: за или против». | Педагог-организатор | В течение всего срока |
Встречи учащихся с сотрудниками службы наркоконтроля «Опасная болезнь токсикомания», «Наркомания: болезнь или преступление». | Заместитель директора по УВР | Ежегодно |
Акции «Поменяй сигарету на конфету», «В нашей школе не курят». | Педагог-организатор | Ежегодно Ноябрь |
Деловые игры «Детство без наркотиков», «Будь здоров!» | Классные руководители | В течение всего срока |
Выступление агитбригады «Здоровье – мой выбор» | Педагог-организатор | В течение всего срока |
Творческая мастерская «Нет вредным привычкам» | Педагог-организатор | Февраль ежегодно |
3.Организация внеурочной деятельности учащихся, включение их в социально-значимую деятельность.
Реализация данного направления осуществляется через подпрограммы: «Звонница», «Достойный выбор», «Тропа в будущее», «Толерантность», «Одаренные дети», «Лето – это маленькая жизнь», «Программа деятельности ученической трудовой бригады «Надежда»», «Программа развития школьного тепличного хозяйства.
Программа гражданско-правового и патриотического воспитания «Звонница»
Цель программы: Развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости и гражданской ответственности за судьбу Отечества и свое будущее.
Задачи программы :
1. включение школьников в социально-значимую деятельность,
2. развитие патриотического движения, привлечение молодежи к решению проблем различных категорий населения,
3. способствовать воспитанию трудолюбивой и любознательной личности школьника, знающего историю и традиции своего края,
4. способствовать формированию правовых знаний и правовой культуры,
формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению.
Программа реализуется через деятельность межшкольного клуба «Патриот», созданного на базе МОУ Спасская СОШ и объединяющий учащихся трех школ Мантуровского района.
Программа по профориентации «Достойный выбор»
Цель: формирование потребности к трудовой деятельности для развития и самореализации духовных и физических потребностей, повышение профессиональной и социальной активности школьников в профессиональном самоопределении при выходе на рынок труда.
Задачи:
1. Повышение уровня информированности о ситуации и тенденциях на рынке труда;
2. Получение учащимися конкретных знаний о профессиях, методах определения у себя профессиональных предрасположенностей.
3. Формирование психологической готовности к деятельности в условиях рыночных отношений.
Программа по экологическому воспитанию «Тропа в будущее»
Цель: повышение экологической грамотности детей, воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.
1. Расширение знаний по экологии, географии, истории.
2. Интеллектуальное и духовно-нравственное развитие учащихся.
3. Расширение знаний об окружающем мире.
4. Развитие творческой, познавательной и созидательной активности;
5. Научить школьников самостоятельному поиску информации с использованием различных источников.
6. Изучение экологической системы нашей местности, проведение природоохранных мероприятий.
Программа «Толерантность»
Цель: обучение школьников пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и существования других людей.
Задачи:
1. Формирование у учащихся нравственной культуры миропонимания.
2. Формирование у учащихся умений разрешения конфликтных ситуаций.
3. Воспитание доброго отношения к родителям, к окружающим людям, сверстникам.
4. Воспитание добросовестного отношения к своим обязанностям, к самому себе, к общественным поручениям.
- Программа «Одаренные дети»
Цель: создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру основного и дополнительного образования.
Задачи:
1.Совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей. Их специальной поддержки. Создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;
2.Нахождение новых эффективных способов взаимодействия, сотрудничества всех участников поиска и выращивания талантов;
3.Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
4.Создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
5.Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в муниципальных, областных, российских олимпиадах, конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.
Программа «Лето – это маленькая жизнь»
Цель: развитие системы отдыха, оздоровления, занятости и развития подростков; создание условий для формирования личности в летний период.
Задачи:
1. Совершенствование формы и содержания отдыха;
2. Развитие форм деятельности УТБ, организация опытнической работы;
создание условий для самореализации личности ребенка, проявления активной жизненной позиции, развитие чувства коллективизма;
3. Оздоровление детей, воспитание потребностей в здоровом образе жизни, укрепление физического и психического здоровья путем осуществления мероприятий;
4. Развитие творческих способностей детей, любви к труду;
создание атмосферы сотрудничества педагога и ребенка;
5. Оказание социальной поддержки детям из неблагополучных и многодетных семей; поддержание педагогических инноваций в сфере организации летнего отдыха, оздоровления и занятости.
Программа деятельности ученической трудовой бригады «Надежда»
Цели: формирование активной жизненной позиции обучающихся, способной ориентироваться в современных социально – экономических условиях путём совершенствования знаний и умений в сфере сельскохо-зяйственного производства.
Задачи:
1. привлечение учащихся к производительному труду, основанному на личной и общественной мотивации;
2. повышение эффективности системы трудового воспитания и профориентационной подготовки учащихся;
3. воспитание любви к малой родине
4. развитие и совершенствование профессиональных умений и навыков по сельскохозяйственным направлениям производства;
5. овладение основами экономических знаний;
6. обеспечение школьных столовых, населения сельскохозяйственной продукцией.
Программа развития школьного тепличного хозяйства
Цель: производственное обучение учащихся МОУ Спасская СОШ,
развитие познавательного интереса к предметам естественно-биологического цикла, проведению опытнической и исследовательской работы.
Задачи:
1.Формирование экологической культуры школьников, основ рационального ведения сельского хозяйства, комплексного благоустройства территории школы.
2. Повышение значимости закрытого грунта в образовательной деятельности учреждения по обеспечению школьных учебно-опытных участков цветочной и овощной рассадой, продукцией для удешевления питания школьников.
3. Развитие у учащихся навыков предпринимательства, изучение алгоритма создания собственного дела.
4. Воспитание любви к малой родине.
Социально-значимая деятельность второго этапа
Мероприятие | Ответственный | Срок |
Проект по благоустройству родника «Спасский ключ» | Учитель технологии | Осень 2013 г. |
Акция «Наши добрые дела» | Педагог-организатор | Апрель ежегодно |
Операция «Земляки»: очистка территории поселения от мусора, оформление клумб у памятника Погибшему солдату. | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Для пожилых людей: акции «Чистый двор», «Огород»; «Дрова», «Теплый дом» | Педагог-организатор | В течение всего срока |
Концерт для работников Лисинцынской фермы, для работников и больных Спасской участковой больницы. | Педагог-организатор | По плану. |
Деятельность группы «Позитив» поздравление ветеранов войны и труда, инвалидов с праздниками и юбилеями. | Педагог-организатор | В течение всего срока |
Сбор камней с полей СПК «Подвигалихинский» | Руководитель УТБ | Весна Ежегодно |
Акция «Забота»: сбор одежды, игрушек для малообеспеченных семей. | Педагог-организатор | Октябрь ежегодно |
Проект «Зимняя сказка» по благоустройству территории школы в зимний период. | Классные руководители | Зима 2013 |
Строительство детской площадки детского сада «Сказка» | Педагог-организатор | Март 2013 |
Проект «Благоустройство сосново-кедровой рощи» | Учитель биологии | г. г. |
Работа в парке им. Героя Советского Лебедева. Организация исследовательской работы. | Педагог-организатор, классные руководители | В течение всего срока |
Работа в школьном тепличном хозяйстве и на учебно-опытном участке. | Директор школы | Весна-осень ежегодно. |
4.Профилактика семейного «неблагополучия» и развитие педагогической культуры родителей.
Работа по этому направлению реализуется через работу школьного клуба детей и родителей. Разработана программа деятельности клуба «Мы вместе»
Цель: создание условий для расширения сферы общения и укрепления взаимоотношений детей и родителей.
Задачи:
1. Изучение состояние семейного воспитания и уровень взаимодействия семьи и школы.
2. Привлечение родителей к делам и проблемам школы.
3. Повышение педагогической культуры родителей.
4. Профилактика негативного семейного воспитания.
5. Включение школьников и родителей в социально-значимую деятельность.
6. Оказание семье помощи в воспитании детей.
7. Реализация потребности школьников в общении с родителями.
Мероприятие | Ответственный | Срок |
Педагогический лекторий для родителей «Как уберечь ребенка от беды» | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Семинар-практикум для родителей «Делимся передовым опытом семейного воспитания» | Заместитель директора по УВР | Март 2012 |
Организация психологической помощи родителям: -Организация встреч с психологом, юристом, психологические тренинги. -Помощь в разрешении конфликтных ситуаций в семье. -Организация работы «Горячей линии» | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Профилактика негативного семейного воспитания: - Рейды в неблагополучные семьи. - Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. - Вызов нерадивых родителей на заседание административной комиссии. - Индивидуальные профилактические беседы. | Администрация школы | В течение всего срока |
Ходатайство перед поселковой администрацией об оказании материальной помощи малоимущим семьям | Совет школы | В течение всего срока |
Совместная реализация социальных проектов. | Заместитель директора по УВР | В течение всего срока |
Конкурс «Мама, папа, я – здоровая семья» | Педагог-организатор | Ежегодно февраль |
Работа клуба детей и родителей «Мы вместе» | Педагог-организатор | В течение всего срока |
Социологические опросы, анкетирование детей и родителей. | Классные руководители | В течение всего срока |
Заключительный этап
· Оценка степени реализации всех элементов программы.
· Проведение мониторинговых мероприятий.
· Систематизация опыта;
· Обобщение и распространение опыта работы администрации, педагогов, родителей и учащихся школы по реализации программы.
· Презентация работы по программе на сайте школы.
· Поощрение активных участников в реализации программы «Завтра начинается сегодня».
· Выпуск школьной газеты по итогам реализации программы.
Критерии оценки эффективности программы:
Содержание критериев | Исходные данные | Прогнозируемый результат | |
1 | Количество привлеченных участников к реализации программы | Положительная динамика | |
2 | Количество семей «группы риска» | 6 | Отрицательная динамика |
3 | Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете. | Отрицательная динамика | |
4 | Количество учащихся, состоящих на учете в ИДН | 2 | 0 |
5 | Уровень активности учащихся | 52% | 90% |
6 | Количество правонарушений среди молодежи | 1 | 0 |
7 | Возникновение конфликтных ситуаций между учащимися. | Отрицательная динамика | |
8 | Возникновение конфликтных ситуаций между учащимися и родителями. | Отрицательная динамика | |
9 | Количество учащихся, имеющих вредные привычки | Отрицательная динамика | |
10 | Количество выпускников, успешно прошедших адаптацию в современном социуме. | Положительная динамика |
Чтобы отследить эффективность реализации программ используются следующие методики изучения:
- сформированности познавательного потенциала личности
1.Школьный тест умственного развития
2.Статистический анализ итоговой и текущей успеваемости
3.методики изучения развития познавательных процессов личности ребенка
4.метод экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся
5.педагогическое наблюдение
- сформированности нравственного потенциала личности
1..Е. Щурковой « Размышляем о жизненном опыте»
2. Методика « Русские пословицы»
3. Методики «Акт добровольцев», «Недописанный тезис», «Ситуация свободного выбора»
4.Метод ранжирования
5.Методики « Репка», « Магазин», « Золотая рыбка»
« Цветик-самоцветик»
- сформированность коммуникативного потенциала личности выпускника
1.методика выявления коммуникативных склонностей учащихся
2.педагогическое наблюдение
- сформированность эстетического потенциала выпускника школы
1. методика Торренса
2. МЭОП и СУ
3. педагогическое наблюдение
- сформированность физического потенциала выпускника
1.статистический медицинский анализ состояния здоровья
2.выполнение контрольных нормативов по проверке развития физических качеств
3.отсутствие вредных привычек у школьников.
- удовлетворенность учащегося жизнедеятельностью в школе
1.Методика «Изучение удовлетворенности учащегося школьной жизнью»
2.Методики «Наши отношения», «Психологическая атмосфера в коллективе»
3.Анкета « Ты и твоя школа»
4.Социометрия
Ресурсное обеспечение программы.
Кадровое обеспечение
1. Педагоги школы : 100% имеют высшее образование первую квалификационную категорию.
2. Медицинские работники МУЗ Спасская участковая больница.
3. Привлеченные специалисты.
Материально – техническое обеспечение
1. Оборудованный спортивный зал.
2. Оборудованная спортивная площадка.
3. Компьютерные классы с выходом в Internet.
4. Музыкальный центр, цифровой фотоаппарат, видеокамера.
5. Учебная и научная литература.
6. Медиаресурсы: 9 дисков по истории России, обществознанию, правоведению.
Финансовое обеспечение
- спонсорская помощь;
- гранты по результатам конкурсов.
