Карта наблюдений

Приложение 1

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ

1. Задание.

Задача вашей группы – дать характеристику герою (ОН).

Порядок работы.

1. Заполните карту наблюдений. Для этого выпишите из текста слова и словосочетания, характеризующие героев, их поведение, отношения.

2. Составьте выступление по опорному тексту, вставляя необходимые слова на месте пропуска.

3. Выразительно прочитайте.

Он	1) воровски остановился; (продолжите по всему тексту) 2) 3) 4) 5) 6) 7) надвинув на глаза шляпу и уткнув лицо в воротник; 8) 9) 10) 11)

Он молод и очень влюблён, так как согласен был жить затворником от ____________ до _______________ с Нею. Странное чувство, которое потрясало его ________________ и ___________________ при встрече с Нею, подтолкнуло героя на осуществление плана, план был _______________. Желание уехать с Нею на Кавказ было велико, но сердце героя замирало от ___________________ и _________________. Способность переживать за судьбу другого человека особенно проявилась в сцене «На вокзале»: Он пробежал бегом, надвинув на __________________ шляпу… И даже __________________ от страха. Он ведёт себя так, словно украл что-то. Отшатнулся от окна, чтобы его не заметили. Самая выразительная деталь, характеризующая Его как человека чувствительного, наблюдательного, крайне взволнованного всем происходящим, -

«_____________________ рука».

Бунин представил портрет человека, испытывающего муки любви.

.

Работу выполнили:

Фамилия, имя _______________________________ Оценка___________ . ОООООООООООООООООООООООООООО

Фамилия, имя _______________________________ Оценка____________.

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ

Тема урока. …………………. любовь в рассказе «Кавказ»

1. Задание.

Задача вашей группы – дать характеристику героине (ОНА).

Порядок работы.

1. Заполните карту наблюдений. Для этого выпишите из текста слова и словосочетания, характеризующие героев, их поведение, отношения.

2. Составьте выступление по опорному тексту, вставляя необходимые слова на месте пропуска.

3. Выразительно прочитайте.

Она	1) входила поспешно; (продолжите ) 2) 3) 4) 5) 6) 7) лучше смерть, чем такие муки 8) 9)

Она была бледна _______________ бледностью ________________ женщины – так представляет её автор читателю. Мы сразу представили женщину тонкую, хрупкую, красивую. При встрече с героем ( Им ) Она волновалась, голос у неё _______________. Она боялась мужа, поэтому считала, что должна быть ________________________. Улыбается она _______________________. Ей трудно играть эту _________________ роль до конца. Она даже готова принять ___________________, чем терпеть такие ______________. Чувства, которые Она переживает, очень сложные, поэтому часто плачет, закрываясь _________________ шарфом. Но находясь рядом с Ним, она плакала _______________________.

Тайный роман тяготит героиню и одновременно делает её счастливой. Бунин явно ставит свою героиню в безвыходное положение.

Фамилия, имя _______________________________ Оценка___________ . ОООООООООООООООООООООООООООО

Фамилия, имя _______________________________ Оценка____________.

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ

Тема урока. …………………. любовь в рассказе «Кавказ»

1. Задание.

Задача вашей группы – дать характеристику герою (МУЖУ).

Порядок работы.

1. Заполните карту наблюдений. Для этого выпишите из текста слова и словосочетания, характеризующие героев, их поведение, отношения.

2. Составьте выступление по опорному тексту, вставляя необходимые слова на месте пропуска.

3. Выразительно прочитайте.

Муж

1) он что-то подозревает, даже знает что-то; 2) прочитал письмо…, подобрал ключ к моему столу; (продолжите по всему тексту) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) На другой день по приезде в Сочи он купался утром в море, потом брился, надел чистое белье, белоснежный китель, позавтракал в своей гостинице на террасе ресторана, выпил бутылку шампанского, пил кофе с шартрезом, не спеша выкурил сигару. Возвратясь в свой номер, он лег на диван и выстрелил себе в виски из двух револьверов.

Сначала читатель узнаёт о Муже и уст жены. Он что-то ______________ прочитал ___________________, подобрал ключ к столу. Все эти действия выдают в Муже человека ревнивого. Ревнивый человек при ______________, ________________ характере способен на многое. Он не остановится ни перед чем, защищая свою _______________, честь _________________ и _______________. Любит ли он свою жену – не ясно, но он привлекателен тем, что провожает её на вокзал, смотрит, ____________________ ли устроил её носильщик, целуясь с ней и _____________________ её. Делает все по-хозяйски.

Измены жены он не вынес – выстрелил себе в виски из ______________ револьверов.

Этот поступок вызывает сочувствие к мужу.

Фамилия, имя _______________________________ Оценка___________ . ОООООООООООООООООООООООООООО

Фамилия, имя _______________________________ Оценка____________.

Задание.

Задача вашей группы – найти в описании пейзажа приметы счастья и определить, какую роль играют картины природы в рассказе.

Порядок работы.

1. Заполните карту наблюдений. Для этого выпишите из текста ключевые слова и словосочетания.

2. Составьте выступление по опорному тексту, вставляя необходимые слова на месте пропуска.

3. Выразительно прочитайте.

Эпизоды рассказа	Описания природы (ключевые фразы)
Утренний пейзаж, который видят герои из окна поезда.
Место, которое нашли герои для отдыха.
Раннее утро. Одинокие прогулки героя.
Южная ночь.

Пейзаж в произведении помогает писателю передать чувства и настроение героев. В рассказе Бунина «Кавказ» в описании природы можно найти соответствия счастливому состоянию героев.

Место, которое нашли герои для отдыха, великолепное. Бунин назвал его ________________. Уединённость так необходима влюблённым! Вокруг _________________ кустарник. Днём _________________ солнце было сильно, чисто и ____________________. Утром поднимался ________________ туман, а вечером их восхищала _________________ снежных гор. А главное – это море! Оно имело цвет _______________ и лежало ровно, ____________________. Для влюблённых это место – райский сад, где они счастливы, и счастье их безмятежно.

Фамилия, имя _______________________________ Оценка _____________

Фамилия, имя _______________________________ Оценка ____________.