ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
ПО ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ (2013)
1. Предмет философии науки.
2. Соотношение философии и науки.
3. Понятие и структура науки.
4. Историческое многообразие форм науки.
5. Характерные черты древней восточной преднауки.
6. Общая характеристика античной науки.
7. Особенности средневековой европейской науки.
8. Новоевропейская классическая наука.
9. Характеристика неклассического этапа развития науки.
10. Характеристика постнекласического этапа развития науки.
11. Наука как специфический тип знания.
12. Наука как особый вид деятельности.
13. Экономическая наука, психология, юридическая наука как социальный институт (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
14. Эмпирический и теоретический уровни научного знания.
15. Метатеоретический уровень научного знания.
16. Основные модели развития познавательного процесса.
17. Основные этапы динамики науки.
18. Становление и особенности социально-гуманитарного знания.
19. Предмет социально-гуманитарного научного знания, его предмет и специфика.
20. Субъект социально-гуманитарного познания.
21. Проблема истины в философии и социально-гуманитарных исследованиях.
22. Рациональное, его типы и соотношение с иррациональным в научном познании. Интуиция как вид иррационального в науке.
23. Движущие факторы развития экономических наук, психологии, юридических наук (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
24. Возможности и перспективы применения достижений синергетики в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
25. Особенности концепции философии науки К. Поппера.
26. Соотношение философии и экономических наук, психологии, юридических наук (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
27. Место и роль экономических наук, психологии, юридических наука (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен) в современной научной картине мира.
28. Методы построения и исследования идеализированного объекта в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
29. Особенности научных революций в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
30. Этические проблемы в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
31. Скептицизм и познаваемость мира. Проблема релятивизма в современной эпистемологии.
32. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.
33. Основные этапы формирования научных дисциплин социально-гуманитарного цикла (экономических наук, психологии, юридических наук – в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
34. Истина и ее критерии в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
35. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Становление социальных и гуманитарных наук.
36. Проблема как структурная единица научного знания в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
37. Проблема как структурная единица научного знания.
38. Понятие методологии науки. Методологические уровни научного исследования.
39. Методы и формы познания эмпирического уровня.
40. Теоретический уровень познания: методы построения и исследования идеализированного объекта.
41. Специфика проявления исторической смены типов научной рациональности в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
42. Возрастание роли экономических наук, психологии, юридических наук в процессе развития общества (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
43. Научная картина мира как ценностно-мировоззренческая форма знаний.
44. Движущие факторы и модели развития науки. Кризис куммулятивистской концепции развития науки.
45. Основные методы исследований в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
46. Научные традиции и научные революции. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
47. Объяснение и понимание в экономических науках, психологии, юридических науках (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
48. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
49. Этические проблемы науки на рубеже тысячелетий.
50. Аксиология как наука, возможности использования аксиологического подхода в экономических, психологических, юридических исследованиях (в зависимости от научной специальности сдающего экзамен).
