Приложение.
Родительское собрание на тему:
Как вырастить ребёнка нравственным?
Задача: обсудить с родителями проблему воспитания нравственности в детях;
формировать в родителях умение воспитывать в детях нравственные качества.
Форма проведения: родительский форум.
Вопросы обсуждения: способы защиты ребёнка от безнравственности; воспитание нравственности в детях;
пути решения данной проблемы.
Ход собрания.
I. Вступительное слово
Тема нашего собрания сегодня – это своеобразный набат, который призывает взрослых людей подняться на защиту нравственности и противостоянию нравственному и духовному обнищанию взрослых и конечно детей.
В чём состоит нравственность и духовность? Прежде всего, в уважении к традициям и обычаям своего народа, в знании истории, музыки, искусства, архитектуры своей большой и малой Родины. Не зная своих истоков, своих корней мы растим людей без рода и племени. Как это сделать? Только ли говорить о своих корнях? А может быть, стоит вместо красивых картин и разного рода картинок повесить в доме свою родословную с указанием не только имён и фамилий. А также и заслуг, профессий, достижений членов своего рода, принесших славу своему Отечеству.
Нравственность любого ребёнка начинается в семье, за порогом родного дома. Если родители знают, чем живёт их ребёнок, что любит и кого ненавидит, кому подчиняется и кого боится, кто для него авторитетен и кто не имеет на него влияния – всё это ляжет в основу воспитательной системы семьи и позволит родителям ненавязчиво и уверенно выводить своего ребёнка на дорогу нравственного созревания.
Нравственность ребёнка возможна там, где нет лжи, где существует вера друг в друга, тепло и добро дома, где в случившимся с тобой несчастье тебя не обвиняют, а поддерживают, и поддержка эта правдивая, честная, справедливая, и оптимистическая.
Основа нравственного воспитания – правдивость и объективность семьи это отсутствие у ребёнка боязни за то, что он сделал что-то не так. Ребёнок должен не бояться, но он должен стыдиться за свой поступок, переживать из-за него, мучаться и страдать, чтобы больше никогда ничего подобного с ним не произошло. Для того чтобы прочувствовать - необходимо время. Сегодня очень часто можно столкнуться с такой ситуацией: ребёнок совершил безнравственный поступок. Мама стоит рядом и говорит ему: «Скажи, что ты так больше не будешь», ребёнок маленький или подросток, повторяет сказанное матерью, мать ещё сама при этом извиняется и с чувством исполненного долга семья отправляется восвояси. Проходит совсем немного времени, ситуация повторяется вновь. Почему такое происходит? Потому что сама просьба о прощении была безнравственна, так как она шла не от души и сердца ребёнка, она была им не прочувствована, поэтому позволила ему ещё раз войти в одну и ту же воду.
А если так будет всю жизнь?
Как сделать так, чтобы мы, родители, могли радоваться тому, что нива нравственности, засеянная нами, дала зрелые плоды? Об этом наше сегодняшнее собрание.
Именно в этом возрасте у детей начинают активно проявляться те качества характера, которыми они как бы провоцируют взрослых. «Посмотри. Что я делаю! Тебе нравится или не нравится? Что ты на это скажешь?» Это связанно с их вхождением в учебную деятельность. Им стала понятна школа, стало ясно, что в ней необходимо делать и дети начинают приспосабливаться к школьной жизни, к детскому коллективу, к условиям жизни школьного существования. Именно в этот период времени родителям стоит задуматься о том, насколько ребёнок может уживаться в детском коллективе, каково ему в нём, какое значение он имеет для коллектива и может ли коллектив обходиться без него. Очень важно также присмотреться и прислушаться к своему ребёнку: что он говорит о школе, своих сверстниках; переживает ли он, если совершил неблаговидный поступок; радуется ли, когда оказывает помощь другому человеку.
II. Анализ анкетирования.
Анкета для учеников
1.Кто твой лучший друг или подруга?
2. Как давно ты с ней/ с ним дружишь?
3.Почему ты с неё/ с ним дружишь?
4.Может ли твой друг/ подруга помочь тебе в беде?
5. Можешь ли ты помочь другому человеку, своему другу/ подруге в беде?
6. Можешь ли ты кого-нибудь толкнуть или ударить намеренно?
7. С чем это может быть связанно?
8. Можешь ли ты незаслуженно обидеть другого человека?
9. Можешь ли ты о другом человеке сказать неправду?
10. Трудно ли тебе быть честным?
11.Есть ли у тебя в школе прозвище?
12. Как ты к нему относишься?
13. Кто тебя обижает чаще, взрослые или сверстники?
Анкета для родителей.
1. Любимая сказка вашего ребёнка.
2. Любимый фильм вашего ребёнка.
3. Любимая телепередача вашего ребёнка.
4. Любимый герой вашего ребёнка.
5. Любимая книга вашего ребёнка.
6. Любимая компьютерная игра вашего ребёнка.
7. От чего вы хотели бы оградить вашего ребёнка.
8.От чего вы хотели бы предостеречь вашего ребёнка.
9. От чего вы бы хотели обезопасить вашего ребёнка.
10. Как вы пытаетесь это делать.
III. Дискуссия родителей.
Вопросы для дискуссии
- Как защитить ребёнка от безнравственности.
- Как объяснить ребёнку, что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
- Как научить ребёнка совершать нравственные поступки?
- Что должна сделать семья для решения данной проблемы?
IV. Просмотр видеофильма. Выступление детского психолога в Ростове перед учителями и родителями по проблемам воспитания.
V Подведение итогов.
- Что нового вы узнали на собрании?
- Чей опыт был вам интересен?
- С кем из родителей вы бы хотели продолжить общение по данной проблеме?
- Полезно ли обсуждение подобных тем для коррекции собственной воспитательной системы?
Классный час на тему: «О Добре и Любви»
Задачи: формировать у детей понимание значения доброты, любви в жизни
для каждого человека, формировать взаимоотношения в детском
коллективе на основе этих добродетелей.
I. Беседа с детьми.
-Здравствуйте милые дети!
- Любите ли вы отгадывать загадки? Да? Прекрасно! Тогда попробуем. Я буду загадывать их, а вы – разгадывать. А ещё мы послушаем разные истории, сказки и будем вместе раздумывать о них.
Итак, начнём!
Самый лучший тот на свете,
Кто, как луч весенний, светел,
Кто поможет, руку даст,
И поплавать новых ласт,
Лыж, ни разу не надетых,
Откусить хоть полконфеты.
Вот какая красота –
В моём друге ……………………
Доброта
У кого она в достатке,
С тем дружить легко и гладко.
Для души приобрету
Я у Бога …………………………..
Доброту
А как бывает тяжело с теми, у кого её нет, кто ещё не догадался, что это такое – доброта.
Была такая писательница – Валентина Александровна Осеева, которая написала много рассказов для детей. Один из них называется «Печенье».
II. Чтение рассказа.
III. Обсуждение рассказа.
- Хотели ли бы вы, ребята, дружить с такими Вовой и Мишей?
Однако доброта – это не только когда люди дарят друг другу что-нибудь или делятся последним. Доброта иногда проявляется ещё и в чём-то ином.
Давайте разгадаем ещё одну загадку.
Вот спасибо, мальчик мой,
Что помог дойти домой,
Что тяжёлый груз донёс.
Груз так груз! Как целый воз!
Мне важна твоя работа,
А ещё важнеё ………………….
Забота
О том, как же она важна, рассказывается в болгарской сказке, которая называется «Непослушные дети».
- Но доброту, заботу от нас ждут не только люди, её ждёт весь окружающий мир. Об этом говорится в крохотной истории.
* * *
Как-то раз на рассвете один старик шёл по берегу моря. Вдалеке он заметил молодого человека, подбиравшего на песке морские звёзды и бросавшего их в волны. Старик спросил:
- Зачем ты это делаешь?
Юноша ответил:
- Звёзды умрут, если их оставить их без воды.
- Но ведь побережье большое, - возразил старик, - и звёзд очень много. Что толку в твоих усилиях?
Юноша посмотрел на свою находку и подумал вслух:
- Толк есть хотя бы для неё одной. Пусть она ещё поживёт! – сказал он и бросил морскую звезду в её родной дом, в море.
IV. Обсуждение прочитанного.
Как вам кажется, юноша этот был добрым?
А что такое доброта? Признайтесь вы любите солнышко?
Давайте сейчас мы все закроем глазки и мысленно представим его.
Все закрыли? Какого оно цвета? Улыбается ли оно вам? Согревать ли вас своими лучами? Теперь откроем глаза. Расскажите, какое оно – солнышко.
Да, ребята, солнышко тёплое, светлое, доброе.
Представьте себе, что солнце и доброта – это одно и тоже. Как вы думаете, что было бы с миром, если бы солнце перестало светить? А что бы произошло, если бы в мире исчезла доброта?
V. Вывод.
Да, сердечное тепло и любовь побеждают всё. Так будем и мы солнышками для всех, хорошо?
