Педагогическая инициатива, направленная на работу с одаренными детьми с целью дальнейшего получения ими педагогического образования по химии
«Если ребенок желает учиться, развиваться – значит, одарен»
Тема педагогической инициативы | «А кто научит химии?»
|
Основание для разработки педагогической инициативы | ü Национальная доктрина образования (до 2025 года) ü Закон РФ "Об образовании" ü Федеральная целевая программа «Одаренные дети», в рамках Президентской Программы «Дети России», утвержденной Правительством РФ от 01.01.2001 г ü Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» |
Разработчик иницитивы | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель химии и биологии |
Обоснование актуальности педагогической инициативы | В последнее время образованию стали уделять особое внимание. Это связано с тем, что именно политика в области образования позволяет создавать умное, социально-ответственное и сильное молодое поколение, уровень знаний которого позволяет быть уверенным в смене кадров н государственных должностях и наиболее важных сферах деятельности. В настоящее время образование испытывает огромную нехватку педагогических кадров и одаренных, талантливых детей.% педагогов предпенсионного и пенсионного возраста; нужно давать дорогу молодым. Молодежь в школу не бежит как раз потому, что много обязанностей и большая ответственность. Поэтому очень многие выпускники педвузов уходят в офисы, где их с удовольствием берут. По статистике 70 – 75% молодых педагогов в первые два года уходят из школ. Следовательно, необходимо применять кардинально новые методы и подходы для развития школьного образования. Аналогичная ситуация в образовательной политике складывается и в нашем городе, в образовании наблюдается «дифицит» кадров по многим образовательным предметам. Меня в большей степени волнует подготовка педкадров в области химии. В нашем городе работает 6 учителей химии. Средний возраст учителей химии – 47 лет. Если они уйдут на пенсию, заменить их некем. В каждой школе должна быть собственная образовательная политика, направленная на агитацию и подготовку поступления одареннных учащихся, прошедших некую предметную подготовку, в педагогические вузы, с целью обратного возвращения в школы город Буя и Буйского района. Каждая школа должна сама планировать, сколько её нужно педагогов. Данную проблему мы и попытаемся решить на уровне своей школы. |
Идея педагогической инициативы | Создание условий для образовательной политики, направленной на агитацию и подготовку одаренных учащихся МОУ СОШ №37 и других школ города к поступлению в педагогические вузы химического профиля. |
Цели и задачи педагогической инициативы | Цель: создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов в области химии и педагогики Задачи: ü максимальное развитие способностей и творческого потенциала одаренных и высокомотивированных детей, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых инновационных педагогических технологий ü расширение поля образовательного выбора учащихся, поддержка одаренных и талантливых учеников, предполагающих профессиональное самоопределение в вузах – партнерах ü повышение статуса профессии педагога ü разработка и внедрение необходимых инновационных программ ü внедрение научно-методического сопровождения, направленного на активизацию инновационной деятельности педагога по химии, повышение его профессиональной компетентности, повышение квалификации ü развитие тьютерского сопровождения учащихся в образовательной политике школы ü создание базы для продолжения образования и осознанного профессионального самоопределения выпускников в педагогические вузы химического профиля ü организация партнерских отношений с учреждениями профессионального образования г. Костромы и г. Ярославля ü организация платных образовательных услуг ü создание условий для сохранения здоровья и обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся путем организации здоровьесозидающего образовательного процесса. |
Деятельность по реализации педагогической инициативы (этапность, средства, технологии и т. д.).
| Этапность |
2гг. (до сентября 2013 года) Организационный этап разработка инновационных программ, положений по различным направлениям деятельности, целенаправленное выявление и поддержка одаренных детей и детей, интересующихся химией, проведение анкетирования, опроса учащихся и родителей, создание и подготовка рабочих зон для осуществления инновационной деятельности, подготовка психолого-педагогических кадров для работы с одаренными детьми. 2013 – 2023гг. (с 1 сентября 2013 года по май 2023 гг) Этап реализации непосредственная работа с одаренными и заинтересованными учащимися. Система внеурочных занятий дополняется систематическими (циклическими) занятиями по химии с одарёнными детьми. На этом этапе планируется организация и внедрение следующих ступеней: 1 ступень «Химия для малышей», участниками являются учащиеся 2 – 4 классов (опрос, анкетирование, организация Клуба «Химия для малышей» проведение занятий по химии с учащимися клуба, создание телепередачи «Похимичим», размещение публикаций в газете «Буйская правда», «Газета нашего города», разработка логотипа, проведение мониторинга. 2 ступень «На пути к науке», участниками являются учащиеся 5 – 7 классов (постепенно вливаясь в процесс). Создание исследовательского общества «На пути к науке». Осуществление научно - исследовательской деятельности по химии, введение элективного курса в 7 классе «Химия и жизнь», проведение конференций и конкурсов, распространение опыта работы (создание странички на сайте). 3 ступень «Лаборатория любителей химии», участниками являются учащиеся 8 – 9 классов. Создание научной химической лаборатории «Лаборатория любителей химии». Проведение исследований, лабораторных и практических работ, участие в предметных олимпиадах, конференциях и конкурсах, создание общества тьютеров «Научился сам, научи другого» (для организации работы в направлениях «Химия для малышей», «На пути к науке», распространение опыта работы (проведение Дней открытых дверей, выпуск газеты, создание ЭОРов для учащихся). 4 ступень «С химией по жизни», участниками являются учащиеся 10 - 11 классов. Профильное обучение учащихся. Организация занятий по подготовке к конкурсам, олимпиадам; подготовка к ЕГЭ; дистанционное обучение; установление партнерских отношений с учреждениями профессионального образования г. Костромы и г. Ярославля, совершение экскурсий в педагогические учреждения. (2022 – 2023 гг) Завершающий этап контроль и анализ реализации педагогической инициативы и достигнутых результатов, определение проблем, возникших в ходе реализации инициативы, путей их решения и составление перспективного план дальнейшей работы в этом направлении. На протяжении всей реализации предусматривается психологическая, педагогическая и социальная поддержка одаренных детей. | |
Технологии реализации | |
Инициатива реализуется через работу: ü Клуба «Химия для малышей» (2 – 4 классы) ü Телепередачу «Похимичим» (2 – 4 классы) ü Исследовательского общества «На пути к науке» (5 – 7 классы) ü Элективного курса «Химия и жизнь» (7 класс) ü Создание общества тьютеров «Научился сам, научи другого» (5 – 7 классы) ü Создание научной химической лаборатории «Лаборатория любителей химии» (8 – 9 классы) ü Профильное обучение (10 – 11 классы) ü Проведение Дней интеллекта ü Проведение конференций «Мои первые открытия» ü Установление партнерских отношений с учреждениями профессионального образования г. Костромы и г. Ярославля ü Ведение системы мониторинга ü Ретрансляцию опыта работы | |
Средства реализации | |
1.Кабинет химии 2.Химическое оборудование и посуда 3. Химическая лаборатория для учащихся 4.Создание банка необходимой литературы 5.Компьютер, мультимедийный проектор, экран 6.Цифровые образовательные ресурсы ü цифровой микроскоп ü интерактивная доска ü документ - камера ü модульная система экспериментов 7.Страница на сайте | |
Результаты внедрения педагогической инициативы | В ходе реализации данной инициативы мы ожидаем получить следующие результаты в области химии: ü повышение качества знаний по предмету ü увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью в области химии ü повышение показателей участия во Всероссийской олимпиаде школьников по химии ü увеличение количества учащихся с высокими результатами сдачи ЕГЭ ü увеличение количества учащихся, поступающих в ВУЗы по выбранной специализации ü создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями (начиная с начальной школы), создание интеллектуально насыщенного образовательного пространства ü совершенствование форм работы с одаренными и способными детьми ü стимулирование мотивации развития способностей ü проведение конкурсов, конференций, олимпиад, создание сборника лучших работ учащихся, создание ЭОРов для учащихся ü создание и апробация пакета психолого-педагогических диагностик по выявлению одаренных детей в предметной области (профиль одаренного ребенка) ü разработка методических рекомендаций для работы с одаренными детьми ü повышение рейтинга школы на уровне города ü создание электронного банка данных «Одаренные дети» ü Создание сетевого взаимодействия с ОУ, учреждениями дополнительного образования, предприятиями, ВУЗами ü создание «Академии юных химиков» |
Источники финансирования инициативы | ü Бюджетные и внебюджетные средства |
Организация контроля за исполнением инициативы | Координацию работ и контроль за исполнением Проекта осуществляет администрация школы. Контроль за целевым использованием финансовых средств осуществляет директор школы. |
Используемые ресурсы | Газета «Аргументы и факты» за февраль 2013 года, собственный взгляд на проблему |
