Приложение 2
Этапы экспериментальной работы
2008г. | Подготовительный этап | 1.Освоение технологии формирования мировоззренческих представлений старших дошкольников средствами воспитательного (сократического) диалога. 2. Знакомство с программой «Воспитательный диалог» 3. Обучение педагогов: проведение практического семинара. Цель которого: повышение качества образования, обновление содержания педагогических технологий дошкольного образования 4. Подбор диагностического инструментария и контрольный срез актуального уровня развития спонтанных мировоззренческих представлений детей из подготовительной группы, не проходивших обучение по программе «Воспитательный диалог» (этот срез – материал для сравнительного исследования) 5. Отработка технологии программы (проведение пробных занятий) для создания деятельностной модели реализации программы «Воспитательный диалог». |
Прогнозируемые результаты | 1.Овладение педагогами технологии формирования мировоззренческих представлений старших дошкольников средствами воспитательного (сократического) диалога. 2. Создание базовых условий для реализации технологии по формированию мировоззренческих представлений старших дошкольников средствами воспитательного (сократического) диалога. 3. Формирование опытно-экспериментальной группы. 4. Разработка пропедевтических мероприятий с детьми и родителями, принимающих участие в эксперименте. | |
2008 – 2010 гг. | Основной этап (собственно экспериментальная работа) | 1. Проведение пилотажного исследования для определения уровня актуального развития мировоззренческих представлений детей из экспериментальных групп 2. Проведение методического семинара в рамках проблематики эксперимента. 3. Внедрение программы «Воспитательный диалог» в образовательный процесс. Организация экспериментального обучения (или формирующего эксперимента) по программе. 4. Организация контроля за ходом экспериментальной работы. Проведение заседаний Научно – методического совета. 5. Разработка методических и практических рекомендаций для педагогов и родителей. 6. Диагностика по итогам реализации программы. |
Прогнозируемые результаты | 1. Положительная динамика уровня развития спонтанных мировоззренческих представлений и уровня развития мышления старших дошкольников. 2. Положительная динамика развития связной речи у детей логопедической группы. 3. Формирование педагогической компетентности родителей на основе мировоззренческого диалога. 4. Развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ. 5. Анализ деятельности педагогов, участвующих в эксперименте и обсуждение результатов на Научно – методическом Совете по психолого – педагогическим проблемам ДОУ. 6. Создание методического руководства для педагогов по организации воспитательно-мировоззренческих диалогов. 7. Улучшение психологического климата в детско – взрослом коллективе ДОУ | |
20 | Итогово – аналитический этап | Экспертиза эксперимента: 1. Проведение итоговой диагностики. Качественный и количественный анализ результатов. 2. Обобщение полученных результатов с целью выявления эффективности проведения эксперимента. 3. Распространение методических и практических рекомендаций для педагогов и родителей. 4. Научно – обоснованная презентация материала эксперимента. |
Прогнозируемые результаты | 1. Проведение заседания педагогического совета по результатам эксперимента и отчет на экспертном совете Управления образования. 2. Проведение городской конференции для педагогов по обобщению опыта. 3. Распространение опыта в СМИ. |
Научно-методическое обеспечение эксперимента:
1. А, , Кондратьев записка к программе «Философия для детей « («Воспитательный диалог»). – М.: Центр «Развивающее образование, 2002
2. А, , Кондратьев – Почемучка. – М.: Центр «Развивающее образование, 2002
3. Телегин диалог. Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста. – М.: МГППУ, 2007
4. Телегин и практика диалогического воспитания детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: МГППУ, 2006
5. Телегин диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов // Начальная школа плюс До и После. 2002. №12
6. Телегин о том, как Машенька хороших людей от плохих отличать училась и что из этого получилось: Для детей 6-10 лет и их родителей. – М.: МГППУ, 2005
7. Телегин – белая быль про Машеньку: Для детей 6-9 лет и их родителей. – М.: МГППУ, 2006
