Направленность: коррекционная

Направленность: коррекционная

Идея: коррекция детских страхов

(смоделированные обстоятельства, реалистично воспроизводящие типичные детские «ужастики» - «Планета Страшилки» - место, где действуют страхи и где можно научиться их побеждать)

Опыт работы

педагога – психолога

Страх является наиболее опасной эмоцией. Он появляется у 40% детей вместе с познавательной деятельностью и может получить отголосок во взрослой жизни. Страх развивается в социуме, и ведущую роль в воспитании играют взрослые. Поэтому от того, насколько грамотны будут наши слова и поведение, зависит психическое здоровье малыша.

Работа по коррекции страхов у детей ведется педагогом – психологом комплексно, с использованием разнообразных средств и методов психологического воздействия (игротерапия, сказкотерапия, проективные методы, методы релаксации и саморегуляции) в нескольких направлениях: консультирование, лекции – семинары (для родителей и педагогов), стендовый материал, информационные памятки и проходит в несколько этапов.

Идея: телесно – ориентированная терапия

( использование средств физического воспитания для развития психических процессов)

Опыт работы физинструктора

Телесные привычки формируются быстро (и достаточно часто!) под влиянием страхов и угроз. Взрослые постоянно одергивают или стыдят, призывая «вести себя как подобает мальчику/девочке». Неписанные и непроизносимые вслух традиции непременно проявляются в теле. Ребенок, которого с детства приучали всего бояться, привыкает неглубоко и почти незаметно дышать и тихо говорить, а жертва насмешек частенько надевает на себя «мышиный панцирь». Человек вырастает, но страхи, сдерживающие свободу его самовыражения, остаются с ним. Хронически напряженная спина, шея, пресс, непроницаемая маска лица - одно из множества внешних проявлений, которые когда - то были защитной реакцией, а теперь стали телесной привычкой. Осознав и изменив свои телесные привычки, мы можем изменить образ «Я» и достичь настоящей гармонии в жизни.

Идея: Цветотерапия в логопедии

«Цвета действуют на душу: они могут вызывать чувства, пробуждать эмоции и мысли, которые нас успокаивают, они печалят нас или радуют»

И. Гёте

Опыт работы

учителя – логопеда

Цветотерапия основана на принципе проникновения фотонов света в наш мозг и воздействие на определенные светозависимые гормоны - это магическая сила цвета цветотерапия.

Методы, используемые учителем – логопедом:

•  Валеологическое сопровождение

•  Погружение в цвет путем взаимодействия с предметами, игрушками, символами, картинным материалом, чтение стихов, использование релаксационного тренинга.

•  Использование цветовых импульсов

Направленность:

эколого - биологическая

Идея: «Познаем живую природу Самарской Луки»

(формирование экологического мышления через использование нетрадиционных форм продуктивной деятельности детей)

Опыт работы

воспитателя – эколога

Ключевое значение в экологическом воспитании детей имеет продуктивная деятельность, которая является результатом усилий приобретенного интереса к окружающей природе. Дети не только учатся видеть и понимать красоту природы, но и создавать ее своими руками через различные формы деятельности. Они начинают замечать сочетание линий, цвета, формы, стремятся отобразить свои впечатления. Это важный момент, и воспитателю следует поддержать творческий поиск детей, показать, что так рождается художник. Продуктивная деятельность помогает научить детей любить природу, наблюдать ее, чувствовать ее красоту и эмоционально выразить свои чувства. Использование такой формы работы поднимает уровень экологической культуры, обеспечивает сдвиг в уровне экологической воспитанности дошкольников.

Направленность:

нравственно - патриотическая

Идея: Мини – музей
«Наш микрорайон в вехах истории»

(знакомство детей с историей и культурой г. Жигулевска, микрорайона Г-1)

Опыт работы воспитателей

и

Приобщение к родным местам – важное направление в воспитании любви к Родине, это формирование культуры чувств и личностного развития ребенка. Научить с детства любить то, что окружает, показать красоту и величие края – значит пробудить в растущем человеке любовь к родной земле и людям, дать почувствовать причастность к делам края, как части большой страны, которое создано трудом старших поколений; воспитать уважение к человеку – труженику и защитникам, отстоявшим родную землю. Создать особую познавательную среду, побуждать детей по – новому взглянуть не привычное окружение – вот верный путь улучшения качества воспитания растущего поколения.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад №18 «РАДУГА»

комбинированного вида

Адрес

Россия, Самарская обл.,

-А

тел./

[e-mail]