Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Тополевская основная общеобразовательная школа
Барабинского района Новосибирской области
Согласовано: Утверждаю:
Экспертная группа Директор школы
------ заслушана на педагогическом
------ совете
Дата__________
ПРОГРАММА
лагеря дневного пребывания
«Тополек»
«Дари добро»
2013 год
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Полное название программы | «Дари добро» |
Автор программы | Педагогический коллектив МКОУ Тополевской ООШ совместно с работниками учреждений дополнительного образования, сельского клуба, сельской библиотеки. |
Руководитель программы | , начальник лагеря дневного пребывания «Тополек» |
Место реализации программы | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Тополевская основная общеобразовательная школа Барабинского района Новосибирской области |
Адрес учреждения | Новосибирская область, Барабинский район, поселок Тополевка, улица Школьная, дом 9В |
Телефон | 8(383) |
Форма проведения | Лагерь дневного пребывания |
Цель программы | Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их творческого и интеллектуального потенциала, воспитания у них любви и бережного отношения к родному краю, окружающей их природе, школе; воспитание чувства сострадания к престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда. |
Основные направления программы | - Здоровьесберегающая деятельность - природоохранная деятельность -Деятельность, направленная на развитие творческих способностей детей |
Сроки реализации | 03 июня – 27 июня 2013 г. |
Общее количество участников (в том числе детей) | 21 ребенок ( 80% от общего количества учащихся школы); в 2012 году – 20 детей. 1 начальник лагеря 1 воспитатель 1 инструктор по спорту |
География участников | Учащиеся МКОУ Тополевской ООШ в возрасте от 6,5 до 15 лет |
Условия размещения участников | 2 игровые комнаты – «домики ребят-тополят»; квартира Мойдодыра»; комната воспитателей; столовая, спортивная площадка, спортивный зал, библиотека; рекреация – «Поляна добрых дел и встреч» |
Краткое содержание программы | Работа строится в форме путешествия по дороге Добра. Весь лагерь получает название «Городок Тополек». Дети делятся на два отряда ребят-тополят, у каждого отряда свой домик в этом городке. В лагере царит дух соревнования между домиками. За каждое хорошо выполненное отрядное или лагерное дело каждый житель городка получает определённое количество «добрюшек» - это денежная единица горока Тополек. Если все будут хорошо трудиться, то жители городка Тополек совершат путешествие к волшебному Тополю, где свершится чудо. |
Ожидаемые результаты | • Укрепление здоровья детей. • Улучшение социально-психологического климата в лагере. • воспитание негативного отношения к вредным привычкам. • Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей. • Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях. • Создание благоприятных условий для оздоровления детей, их эстетического, патриотического и нравственного развития. • Сохранение количества школьников, охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне 2012 года. • Обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания. • Увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости. • Сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период. • Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма. • воспитания любви и бережного отношения к родному краю, окружающей их природе, школе; воспитание чувства сострадания к престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Каникулы - период свободного общения детей и подростков, время приобретения новых интересов в сферах, ранее не доступных. Каникулы дают возможность востребовать самые разнообразные таланты всех детей, независимо от социально-экономического положения родителей и учебной успеваемости самого ребенка. Если для мальчишек и девчонок каникулы - это отдых, дающий возможность восстановить физические и психические силы, позволяющий укрепить организм, то для взрослых – это время напряженной и трудной работы. И среди множества уже привычных и новых забот и проблем, по-прежнему выделяется наиболее важная: как сделать отдых детей ярким, запоминающимся и полезным.
Дети созданы для Любви и Добра. Оторвавшись от обыденной домашней и школьной жизни, они обязательно должны попасть в царство Любви и Заботы, Игры и Дружбы. Именно такую обстановку готовы создать для своих мальчишек и девчонок лагеря дневного пребывания «Тополек» педагоги МКОУ Тополевской основной общеобразовательной школы. В копилке дел много интересных познавательно-игровых, творческих программ. Главной целью смены является не только оздоровление детей, организация досуга отдыхающих, но и создание условий для занятия любимым делом.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Разработка программы работы лагеря «Дари добро» была вызвана:
обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
модернизацией старых форм работы и введением новых;
необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа «Дари добро» является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены.
Программа «Дари добро» является программой лагеря дневного пребывания «Тополек», характеризует воспитательный процесс в период летних школьных каникул с учащимися от 6,5 до 15 лет, достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения, критерии эффективности, планируемые конечные результаты. Продолжительность пребывания школьников в летнем оздоровительном лагере - 18 календарный день. Обязательным является вовлечение в лагерь детей «группы риска» (из приемных семей, опекаемых детей, ребят из многодетных и малообеспеченных семей).
В основе деятельности лагеря лежит расширение традиционного подхода в работе по укреплению здоровья детей, максимальное внимание развитию личности ребёнка, раскрытие его способностей на основе удовлетворения интересов, привлечения внимания каждого ребёнка к острейшей проблеме сохранения жизни на земле, создания в лагере стиля и тона отношений подлинного уважения друг к другу, к старшим, к родному краю.
Программа построена на основе
Конвенции ООН о правах ребенка;
Конституции РФ;
Закона РФ «Об образовании»;
Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;
Концепция программы
Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.
Развитию творческого потенциала детей педагогический коллектив школы уделяет большое значение. Педагоги дополнительного образования художественно-эстетической, технической, прикладной направленности единодушно считают, что при отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей происходит их угасание.
Однако анализ здоровья воспитанников лагеря свидетельствует о том, что больше половины из них имеют различные болезни. Самые распространенные из них: сколиоз, нарушение осанки, ослабленное зрение и т. д. Доказано, что если ребенок болен, он не может отдать все свои силы на созидание, на преодоление задач, связанных с творческой деятельностью.
Необходимо также учитывать, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как социальная среда. Основная масса воспитанников лагеря живут в малообеспеченных семьях, у большинства из них родители трудятся в колхозе, где получают зарплату ниже прожиточного минимума. Отсюда и скудное, нерациональное питание, ограниченные возможности в вопросах оздоровления детей.
Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. По опросам детей, родители многих из них ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание, основы массажа и др.
По результатам анкетирования 76 % детей считают, что ведут здоровый образ жизни, остальные не придают этому вопросу большого значения. Однако все воспитанники считают, что здоровье важно для будущего поколения.
Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив лагеря дневного пребывания ставит перед собой следующие цель и задачи:
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их творческого и интеллектуального потенциала, воспитания у них любви и бережного отношения к родному краю, окружающей их природе, школе; воспитание чувства сострадания к престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда.
ЗАДАЧИ
1. Использовать разнообразные формы и методы организации отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания;
2. Укреплять здоровье детей, содействовать их физическому развитию;
3. Прививать интерес и формировать привычки к занятиям физической культурой и спортом, формировать навыки здорового образа жизни;
4. Приобщать детей к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление, интеллектуальные способности детей, укреплять их творческо-познавательную активность;
5. Воспитывать морально-волевые качества детей, любовь к Отечеству, к родному краю;
ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
• гуманизации отношений;
• массовости и добровольности участия в делах лагеря дневного пребывания;
• развития творчества и самодеятельности;
• социально значимой направленности деятельности;
• единства оздоровительной и воспитательной работы;
• взаимосвязи с семьёй и социальной средой;
• учёта половозрастных и индивидуальных особенностей детей;
• построения отношения взрослых и детей на основе совместного интереса и деятельности;
• дифференциации воспитания;
• соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности;
• комплексности оздоровления и воспитания ребёнка;
• уважения и доверия;
• социальной компетенции;
• гарантий.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ
1. Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы.
2. Обновление содержания и форм работы по организации работы лагеря дневного пребывания.
3. Совершенствование уровня кадрового обеспечения и деятельности лагеря дневного пребывания.
4. Научно-методическое обеспечение.
5. Оздоровление детей и профилактика заболеваний.
6. Реализация программы «Дари добро»
7. Организация природоохранной, экскурсионной деятельности.
8. Диагностические мероприятия по реализации программы.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМЫ
Подготовительный этап смены
Этот этап характеризуется тем, что за 3 месяца до открытия лагеря дневного пребывания начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
1. Проведение педагогического совета об организации летнего отдыха и занятости учащихся на базе МКОУ Тополевской ООШ (Педсовет № 3 от 01.01.2001 г.)
2. Издание приказа об открытии школьного летнего оздоровительного лагеря.
3. Разработка программы деятельности лагеря дневного пребывания детей «Тополек».
4. Подготовка методического материала для работников лагеря.
5. Отбор кадров для работы в лагере дневного пребывания.
6.Оформление необходимой документации для деятельности лагеря
Организационный этап смены.
Этот период длится первые 2-3 дня работы школьного летнего оздоровительного лагеря. Основной деятельностью этого этапа является:
1. Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей.
2. Запуск программы «Дари добро».
3. Формирование органов самоуправления,
4. Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
5. Организация работы объединений дополнительного образования на период работы школьного оздоровительного лагеря «Тополек» (кружок «Ритмика», кружки при сельском клубе)
Основной этап смены
Основной деятельностью этого этапа является:
1. Реализация основной цели и задач смены.
2. Вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел.
3. Работа кружков.
4. Диагностическая работа по реализации программы «Дари добро».
Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
1. Подведение итогов работы школьного оздоровительного лагеря «Тополек» по реализации программы «Дари добро».
2. Выработка перспектив деятельности по организации лагеря дневного пребывания «Тополек» на лето 2013 года.
3. Анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности лагеря дневного пребывания в будущем.
4. Анализ диагностического материала по итогам работы лагеря.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
В начале лагерной смены всем ребятам сообщается «легенда» лагеря (это условие игровой ситуации на весь период лагерной смены) из которой вытекает название смены, правила и законы лагеря. Лагерь получает название «городок Тополек». Отряды становятся домиками ребят - тополят (Малахитовый домик, Изумрудный домик) в этом городе. Воспитатели – управляющими (управляющий Малахитового домика, управляющий Изумрудного домика). Управляющие назначаются главными по всем направлениям работы, и они контролируют работу этого направления (оформитель, затейник, журналист, игротехник, завхоз, хранитель времени ). В лагере царит дух соревнования между домиками. За каждое хорошо выполненное отрядное или лагерное дело каждый житель Городка «Тополек» получает определённое количество «добрюшек» - это денежная единица городка Тополек. Разработана система поощрения за проведённый день в лагере. И воспитатель, и ребята в конце дня, оценивают каждого ребёнка, записывая в таблице количество «добрюшек», заработанных им за день. Задача каждого жителя города заработать как можно больше «добрюшек». Если все будут хорошо трудиться, дружить помогать друг другу, то жители городка Тополек в день закрытия смены совершат путешествие к волшебному тополю, который преподнесет им подарки и раскроет им главное чудо (маршрут будет указан на обратной стороне «добрюшек», когда дети смогут его расшифровать). Какое произойдёт чудо, ребята не известно, а педагоги, конечно, о нем знают. Главное чудо - это приобретение положительных качеств характера каждого ребёнка, они становятся добрее, вежливее, и с таким настроением им будет легче жить и творить Добро в будущем. Каждое утро в лагере проходит линейка, где объявляется план на день и дежурный отряд (или домик) по лагерю. В конце дня подводятся итоги и отмечается лучший отряд и ребята.
Формы и методы реализации программы:
В основу реализации программы «Дари добро» заложены разнообразные формы и методы воспитательной работы, с помощью которых предполагается реализовать поставленные цели и задачи.
Данная программа реализуется через использование коллективных, групповых и индивидуальных форм работы, включающих практическую и теоретическую части: проведение бесед, экскурсий, похода, поездок, заочных путешествий ; мероприятий, направленных на развитие творческих, интеллектуальных способностей детей, на их оздоровление, на формирование бережного отношения к родному краю, к окружающей природе, к людям и животным.
Механизм реализации основных направлений программы
Главная идея летней лагерной смены в организации разнообразной общественно - значимой досуговой деятельности и в свободе выбора деятельности, как необходимого условия самостоятельного, творческого развития и самореализации ребенка..
Содержание смены предполагает использование различных форм деятельности, которые осуществляются на 3 уровнях:
§ Массовом (общелагерные мероприятия, экскурсии, праздники, фестивали, игры по станциям и т. д.);
§ Групповом (игры-эстафеты, командные конкурсные, игровые, шоу - программы, турниры и т. д.);
§ Индивидуальном (игры, викторины, индивидуальные конкурсные программы, кружковая деятельность и т. д.).
Логика смены:
Ø Понедельник – День музыки и театра;
Ø Вторник – День здоровья и спорта;
Ø Среда – День экологии и краеведения;
Ø Четверг – День улыбок и смеха
Ø Пятница – День больших путешествий;
Организационно-педагогическая деятельность
- комплектование штата лагеря кадрами;
- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, воспитателей, организованных Управлением образования;
- совещание при директоре по вопросам организации летнего отдыха учащихся;
- проведение инструктажей с воспитателем, поваром, техническим персоналом по технике безопасности и охране здоровья детей;
- проведение родительского собрания «Занятость учащихся летом» (апрель 2013 года)
Оздоровительная деятельность
Основополагающими идеями в работе лагеря дневного пребывания являются сохранение и укрепление здоровья детей,
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока в лагере оборудованы спортивная и игровая площадки, спортивную работу организует инструктор по спорту и физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, экскурсии и походы на природу, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона. В начале и в конце сезона дети проходят медосмотр, измеряется их рост, вес. При составлении плана работы учитывается группа здоровья ребёнка, его физические возможности. Мы стараемся развить не только силовые и скоростные качества детей, но и их выносливость, сплочённость.
В программу «Дари добро» включены следующие мероприятия:
- ежедневный осмотр детей медицинским работником;
- утренняя гимнастика;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере);
- закаливающие процедуры;
- ежедневное проведение «Минуток здоровья» и «Минуток безопасности»;
- организация пешеходных экскурсий ;
- однодневный поход;
- велопробег «Тополевка-Чистоозерка»
- организация здорового питания детей;
- витаминизированные блюда, фиточаи;
- организация спортивно-массовых мероприятий:
- Соревнования по лёгкой атлетике;
- Спортивные эстафеты;
- Спортивный праздник «Малые Олимпийский игры»;
- Подвижные спортивные игры;
- трудовые десанты
- Игра-соревнование юных велосипедистов «Я и мой железный конь»
- Спортивно-развлекательная программа «В поисках клада»
Немаловажным фактором является и психическое здоровье детей. Воспитатель, социальный педагог проводят минутки психологической разгрузки, игры и занятия на сплочение, психологические тесты и тренинги, изучают особенности личности, характера, темперамента детей. Принцип психологического комфорта в лагере складывается из:
· стиля взаимоотношений детей и взрослых в ЛДП, детей друг с другом, атмосферы дружелюбия;
· возможности самореализации личности через организацию разнообразной творческой деятельности;
· возможности обучаться и развиваться соответственно своим психофизиологическим особенностям;
· атмосферы творчества и красоты, являющейся одним из условий сохранения здоровья и развития активной созидательной личности.
Одним из условий здоровья ребенка является успешность его деятельности. Это достигается через создание для каждой возможности развиваться, соответственно, своим индивидуальным особенностям через личностно-ориентированный подход.
Отношение к здоровью – один из основных показателей нравственности и гражданской зрелости человека.
Эколого - краеведческая деятельность
Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.
- Праздник в школьном музее «Малый уголок великой России».
- Поход с краеведческим заданием;
- КТД по экологии «Берегите природу»
- Экскурсия в город Барабинск
- Посещение краеведческого музея Барабинского района.
- Конкурс рисунков на асфальте «Тополевка, родина моя»
- Экологический КВН
- мероприятия по охране окружающей среды;
- Трудовые операции по уборке и благоустройству школьной территории
- участие в реализации проекта «Ландшафтный дизайн пришкольной территории»;
- День памяти (22 июня)
Деятельность, направленная на развитие творческих способностей детей
Это одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Необходимо создать все условия в лагере для реализации этого направления, т. к. мероприятия этого направления благоприятствуют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.
Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, чем игра. Во-первых, игра выступает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обучения, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать у них намеченные качества и способности (для этой цели используются игры дидактические, познавательные, интеллектуально-развивающие, подвижные, ролевые и др.)
Во-вторых, это форма общения взрослых и детей, способ воспитательного воздействия на личность и коллектив.
В-третьих – метод стимулирования интереса и творчества активности детей в других видах деятельности.
В-четвертых, игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.
Мероприятия по развитию творческих способностей детей
- Оформление отрядных уголков; операция «Уют»;
- Конкурсы рисунков на асфальте
- Коллективно-творческие дела: Праздник «Здравствуй, лето!», «Строим замки на песке», «Театральный калейдоскоп», «Зажги свою звезду!», «До свиданья, лагерь!»
- Кружок «Ритмика» - занятие хореографией;
- Мероприятия на развитие творческого мышления: игровая программа «От улыбки хмурый день светлей»; познавательно-игровая программа «Книжкины истории»; Игровая шоу-программа «ККК или конкурс коровьей красоты»; Игровая программа «Летние забавы на Руси»; интеллектуально-творческая игра «Крестики-нолики»; Игровая программа «Байки капитана Бывалого и боцмана Привиралова»; Игровая программа «Волшебный бабушкин сундук»; Шоу – программа «По щучьему велению»
- Конкурсная программа «Смеходром»
- Комическая фантазия «Озорные уроки»;
- Итоговая выставка поделок, рисунков детей ;
- Игра-путешествие «В гости к волшебному тополю»
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• Укрепление здоровья детей.
• Улучшение социально-психологического климата в лагере.
• воспитание негативного отношения к вредным привычкам.
• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей.
• Формирование умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в экстремальных ситуациях.
• Создание благоприятных условий для оздоровления детей, их эстетического, патриотического и нравственного развития.
• Сохранение количества школьников, охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне 2011 года.
• Обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания.
• Увеличение процента охвата учащихся группы риска организованными формами занятости.
• Сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период.
• Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
воспитания любви и бережного отношения к родному краю, окружающей их природе, школе; воспитание чувства сострадания к престарелым людям, инвалидам,
ветеранам войны и труда.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1. Лагерь организуется на базе МКОУ Тополевской ООШ. Выполнение программы смены обеспечивается материально-техническими средствами (игровые комнаты, гигиеническая комната, комната воспитателей, столовая, спортивная площадка, спортивный зал, библиотека, рекреация; спортивный инвентарь, технические средства, настольные игры, игрушки, инвентарь для закаливания и др.)
2. Кадровые условия:
• начальник лагеря дневного пребывания
• воспитатель
• инструктор по спорту
• обслуживающий персонал.
3. Охрана жизни и здоровья детей в лагере:
• начальник и сотрудники лагеря дневного пребывания несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей в лагере;
• сотрудники лагеря дневного пребывания допускаются к работе с детьми после специального инструктажа по охране жизни и здоровья детей и медицинского освидетельствования;
• воспитатель и инструктор по спорту проводят инструктаж по технике безопасности с детьми перед выполнением различных форм деятельности.
УТВЕРЖДЁН
директор МКОУ Тополевской ООШ
___________
« ___ » июня 2013 г.
РЕЖИМ ДНЯ
Лагеря дневного пребывания «Тополек»
8:30 – 9:00 – Сбор детей
9Зарядка
9:15 – 9:30 – Утренняя линейка
9:35 – 10:00 – Завтрак
10:00 – 12:00 – Работа по плану, общественно – полезный труд,
занятия кружка
12:00 – 13:00 – Спортивные, оздоровительные процедуры
13:00 – 13:30 – Обед
13:30 – 14:30 – Мероприятия по плану; занятия по интересам
14:30 – Уход домой
 |
Начальник лагеря
УТВЕРЖДЕН начальник лагеря
__________
3 июня 2013 г.
План - сетка мероприятий
лагеря дневного пребывания «Тополек»
МКОУ Тополевской ООШ
Дата | Мероприятие | Ответственные |
03.06.13 День экологии и краеведения | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Игры, тренинги на знакомство. 3. Медицинский осмотр детей. 4. Минутка безопасности «Правила поведения в оздоровительном лагере» 5. Операция «Уют» 6. Минутка здоровья «Осторожно, клещи» 7. Праздник добрых сюрпризов 8. Открытие детского пресс-центра | Воспитатель Фельдшер Начальник лагеря Инструктор по спорту |
05.06.13 День улыбок и смеха | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Чистая роща» 3. Игровая программа «Зов джунглей» 4. Минутка безопасности «Не играй с огнем!» 5. Комический футбол 6. Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» | Воспитатель Фельдшер Начальник лагеря; Инструктор по спорту; Руководитель кружка |
06.06.13 День больших путешествий | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Фантик» 3. Минутка безопасности «Как переходить улицу». 4. Минутка здоровья «Как ухаживать за руками» 5. Велопробег «Тополевка-Чистоозерка» 6. Заочное путешествие в «Страну мультипликационных героев» 7. Интеллектуально-творческая игра «Крестики-нолики» | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
09.06.13 День музыки и театра | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Чистая роща» 3. Минутка безопасности (Практикум по эвакуации из здания при ЧС) 1. 4. Комическая фантазия «Озорные уроки» (спектакль) 2. 5. Концерт – молния 3. 6. Минутка здоровья «Продукты полезные и вредные» 7. Занятия кружка «Ритмика» 4. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
10.06.13 День здоровья и спорта | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 1. 2. Операция «Сорняк» 2. 3.Минутка здоровья «Кишечные заболевания можно предотвратить!» 3. 4. Игра-соревнование велосипедистов «Я и мой железный конь» 4. 5. Закаливающие процедуры 5. 6. Минутка безопасности (Выступление агитбригады «Светофор») 6. 7. Игровая программа «Летние забавы на Руси» 7. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
11.06.13 День экологии и краеведения | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 8. 2. Операция «Сорняк» 1. 3. Минутка здоровья «Первая помощь при несчастных случаях». 2. 4. Праздник в школьном музее «Малый уголок великой России» 3. 5. Минутка безопасности «Лекарственные и ядовитые растения» 4. 6. Экологический КВН 5. 7. Познавательно-игровая программа «Книжкины истории» 6. 9. 1. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
13.06.13 День улыбок и смеха | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция « Чистая роща» 7. 3. Минутка здоровья «Использование лекарственных растений в народной медицине» 4.Минутка безопасности «Первая помощь при несчастных случаях». 8. 5. Конкурсная программа «Смеходром» 1. 6. Конкурс лесных подделок «Природа улыбается». 9. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
14.06.13 День больших путешествий | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 1. 2. Инструктаж о правилах безопасности в походе 2. 3. Однодневный поход | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
15.06.13 День музыки и театра | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция « Чистая роща» 1. 3. Сказки - экспромты «Маленький театрик» 2. 4. Занятия кружка «Ритмика» 3. 5. Минутка здоровья «Уход за руками» 4. 6 Шоу-программа «По щучьему велению» 1. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
18.06.13 День здоровья и спорта | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Цветник» 3. Спортивный праздник «Малые Олимпийские игры» 4. Конкурс рисунков на асфальте «Спорт – это жизнь» 5. Минутка здоровья «Уход за волосами» 6. Минутка безопасности «Улица полна неожиданностей» 7. Турнир подвижных игр 5. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
19.06.13 День экологии и краеведения | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 1. 2. Минутка безопасности «Как вести себя в общественном транспорте» 2. 3. Поездка в город Барабинск; посещение краеведческого музея | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
20.06.13 День улыбок и смеха | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Дом без одиночества» 3. Праздник «Море смеха в капле грусти» 1. 4. Игровая шоу-программа «ККК или конкурс коровьей красоты» 5. Минутка здоровья «Соблюдай режим дня» 6. Минутка безопасности «Огонь –друг и враг» 7. Веселые старты 2. | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
21.06.13 День музыки и театра | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Цветник» 3. Игровая программа «Байки капитана Бывалого и боцмана Привиралова»; 4. Конкурс «Театральный калейдоскоп» 5. Минутка здоровья «Хороший сон-залог здоровья» 6. Занятия кружка «Ритмика» 7. Концерт-экспромт «Ромашка» | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
22.06.13 День больших путешествий | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Трудовой десант «Ветеран» 3. День памяти; Операция «Цветы на могилы участников войны» 4. Туристическая эстафета 5. Конкурс рисунков «Пусть всегда будет мир!» 6. КТД «Строим замки на песке» 7. Минутка здоровья «Здоровая еда» | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
25.06.2013 День здоровья и спорта | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Чистые переулки» 3. Спортивно-развлекательная программа «В поисках клада» 4. Минутка здоровья «Обойдемся без простуды» 5. Соревнования по легкой атлетике 6. Шашечный турнир 7. Спортивные эстафеты | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
26.06.2013 День экологии и краеведения | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Сорняк» 3. Минутка здоровья «Дружим с чистотой » 4. КТД по экологии «Берегите природу» 5. Реализация проекта «Ландшафтный дизайн пришкольной территории» 6. Итоговая выставка поделок и рисунков детей | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
27.06.2012 День улыбок и смеха | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Фантик» 3. Игровая программа «Волшебный бабушкин сундук» 4. Минутка здоровья «Береги здоровье смолоду» 5. Конкурс «Зажги свою звезду» 6. Минутка безопасности «Один дома» 7. Конкурс на лучшую скульптуру из мусора | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
28.06.2012 День больших путешествий | 1. Сбор детей. Утренняя зарядка 2. Операция «Чистые берега» 3. Минутка здоровья «Закаляйся, как сталь!» 4. Игра-путешествие «В гости к волшебному Тополю» 5. Праздник «До свидания, лагерь!» | Начальник лагеря; Воспитатель Инструктор по спорту |
ПРИЛОЖЕНИЯ
ДИАГНОСТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Диагностические мероприятия включают:
- вводная диагностика для изучения ожиданий детей от смены в лагере;
- текущая диагностика пребывания в лагере, ощущений от времяпрепровождения, эмоциональных состояний детей;
- заключительная экспресс-диагностика для изучения результативности образовательно-воспитательного процесса в лагере.
Методы диагностики:
1. Беседа.
2. Опрос
3. Тестирование
4. Анкетирование (анкета на «входе», анкета текущая, анкета на «выходе» )
5. Книга отзывов
6. Антропометрические исследования детей
ЗАКОН ТОЧНОГО ВРЕМЕНИ
ЗАКОН ДОБРОТЫ
ЗАКОН ПОДНЯТОЙ РУКИ
ЗАКОН УВАЖЕНИЯ
ЗАКОН «РУКА ОБ РУКУ»
ЗАКОН ОХРАНЫ ПРИРОДЫ
ЗАКОН СВОБОДЫ СЛОВА
ЗАКОН ЗДОРОВЬЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006
2. Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
3. Электронная версия газеты « 1 сентября. Начальная школа»
4. Материалы журналов « ПедСовет» г.
5. Материалы журналов «Народное образование» г. г.
6. Астахова веселья. Барнаул, 2001
7. , Что делать с детьми в загородном лагере. Кострома, 2001 г.
8. Григоренко и организация работы в детском оздоровительном лагере. М.. 2002 г.
9. , Кострецова -2. Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М., 2002 г.
10. Ильина , конкурсы, развлечения. Волгоград, 2001 г.
11. Кузякин всегда будет праздник! Сборник игровых программ. Нижний Новгород, 2001 г.
12. , , Короткова праздники, игры и забавы для детей. М., 2001г.
13. Титов , лето! Мероприятия в детском загородном лагере. – Волгоград, - 2001г.
14. Титов , каникулы! М., 2002 г.
1.
АНКЕТА (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
· Твои первые впечатления от лагеря?
· Что ты ждешь от лагеря?
· Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
· В каких делах ты хочешь участвовать?
· Что тебе нравиться делать?
· Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
· Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
Результаты анкетирования
Обработка результатов данного анкетирования проводилась по возрастным группам (по отрядам).
Дети –лет. Они в лагере первый раз. Первое впечатление от лагеря у них хорошее, в лагере им нравится.
• От лагеря дети ждут хорошего отдыха, спортивных соревнований, новых друзей и подарков;
• Дети желают участвовать в конкурсах, соревнованиях и помогать вожатым;
• Малышам нравится рисовать, играть, общаться с друзьями;
• Почти у всех ребят есть друзья;
• На фразу «Я пришёл в лагере, потому что…..» ребята ответили: что здесь интересно, много друзей, хотят весело и интересно проводить время, так же нет родителей дома или скучно находиться одному.
• Фраза «Я не хочу, чтобы…» мы получили следующие ответы: чтобы их ругали, не было в лагере скучно, не хотят оставаться одни.
• Дети хотят, чтобы их хвалили, было интересно и весело, проводились спортивные мероприятия…
• Бояться дети, что их выгонят из лагеря, будет скучно, не понравится, бояться остаться одни.
Дети 8 – 9 лет. Некоторые в лагере уже второй раз. В лагере им нравится, здесь интересно и весело.
• Ждут от лагеря интересных конкурсов, игр и новых впечатлений.
• Хотят участвовать спортивных соревнованиях, художественных конкурсах.
• Любят играть и рисовать.
• В лагерь ребята пришли потому, что им здесь нравится, есть друзья, «разрешили родители», скучно дома, или родители на работе.
• Не хотят, чтобы их обижали, обзывали и ругали.
• Хотят, чтобы все дружили и играли всем коллективом.
• Бояться дети, что их могут обидеть, потерять друзей.
Дети 10 – 15 лет. Многие в лагерь пришли в третий, четвертый раз. Им знакома лагерная жизнь.
• Первые впечатления от лагеря – хорошие, отличные.
• Ждут от лагеря спортивных соревнований, разных конкурсов, новых впечатлений.
• Хотят участвовать в спортивных и художественных конкурсах.
• Нравится рисовать, играть, узнавать что-то новое и интересное.
• Фразы закончили так:
- пришли в лагерь потому, что здесь интересно, весело, а некоторым дома скучно.
- не хотят, чтобы в лагере было скучно, ни конфликтов, ни драк, ни разногласий.
- хотят, чтобы была дружественная обстановка, интересные игры, было весело и интересно.
- бояться что будут ругаться, болеть, обижать друг друга, исчезнет дружба.
Детям в школьном лагере в первый день очень понравилось, они ждут интересной насыщенной лагерной жизни и участия в различных мероприятиях.
АНКЕТА (на выходе)
· Что ты ожидал (а) от лагеря?
· Что тебе понравилось в лагере?
· Что тебе не понравилось?
· С кем из ребят ты подружился?
· Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?
· Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?
· Было ли скучно в лагере?
· Было ли тебе страшно?
· Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?
· Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?
· Что бы ты хотел(а) пожелать себе?
· Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?
· Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.
· Самое важное событие в лагере? Было или оно?
· Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?
– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..
Мне жаль, что……………………………………………………...
Я надеюсь, что……………………………………………………..
Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________
Результаты анкетирования показали, что всем детям понравилась жизнь в лагере, что все нашли новых друзей, каждый смог чему-то научиться сам и научить других. Все желали друг другу удачных каникул, исполнения желаний, успехов. В сердце каждого останутся как большие общелагерные мероприятия, так и мероприятия, проводимые в отдельных отрядах
