Рабочая программа учебной дисциплины «Современная российская политика» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени »

Утверждено

На заседании совета факультета Политологии и права

Протокол № ______ от «___»______20___

Председатель совета

___________________

МП

Факультет политологии и права

Кафедра политологии и социологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА

Направление подготовки 030200 – «Политология»

Профиль подготовки – теоретико-инструментальный

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Москва - 2013

Составитель: канд. культ.

Рецензенты:

заведующий кафедрой 507 «экономическая теория» Московского авиационного института (национальный исследовательский университет), кандидат экономических наук ;

зав. кафедрой философии РЭУ им. , кандидат философских наук

Современная российская политика, как учебная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин Б.1.

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030200.62 – «Политология»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры политологии и социологии

протокол от «30» августа 2013 г.

Заведующий кафедрой

политологии и социологии

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________,

протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено советом факультета _______________________________________, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Оглавление

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.. 5

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.. 5

1.1. Цель дисциплины... 5

1.2. Учебные задачи дисциплины... 5

1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5

1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины... 6

Формы контроля.. 7

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 8

2.1.Содержание разделов дисциплины... 8

2.2. Обеспечение содержания разделов дисциплины... 13

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.. 16

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ... 16

4.1. Рекомендуемая литература.. 16

4.2.Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины... 19

4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 20

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА.. 20

5.1. Тематика курсовых работ.. 20

5.2. Вопросы к экзамену.. 20

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 24

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 26

Приложение 1. 26

Приложение 2. 29

Приложение 3. 30

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель дисциплины

  Главной целью дисциплины является формирование у студентов целостного представления о специфике российской политической традиции, знания основных трендов современного политического процесса. Курс позволяет овладеть практическими навыками применения базовых аналитических методик для понимания и оценки политического развития России, прогнозирования возможных сценариев политического транзита, моделей институционального дизайна и  конфигурации политических сил.  

1.2. Учебные задачи дисциплины

   Специфика дисциплины состоит в том, что базовые теоретические концепты и проблемные комплексы используются для анализа политического процесса в  России, объяснения своеобразия ее транзита к демократии, формирования зрелого гражданского общества и активного участия масс населения в политике. В этой связи курс призван служить более глубокому пониманию логики и содержания процесса становления демократических институтов власти в России, осмыслению особенностей ее политического развития по сравнению со странами Запада и Востока. Задачи дисциплины "Современная российская политика" сводятся к формированию у студентов политических позиций относительно происходящих политический процессов.

В более детальном виде задачами дисциплины являются:

понимать место политической сферы в жизни современного российского общества; видеть собственное место в системе политических отношений; понимать возможные сферы приложения знаний, полученных в ходе обучения; находить необходимые документы, литературу, справочные материалы и т. п.; правильно оформлять научные исследования (включая курсовые и дипломные работы), а также другие материалы (информационные справки, аналитические записки и т. п.).

1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)

Дисциплина «Современная российская политика» относится к базовому профессиональному циклу ВПО. Для успешного освоения дисциплины «Современная российская политика» студент должен:

1.  знать сущность философских и культурологических категорий, и их взаимосвязи;

2.  знать основы психологии, теории психоанализа и области их применения в анализе политических процессов;

3.  знать математические принципы построения основных расчетных формул, необходимых для проведения политического прогнозирования;

4.  уметь использовать современные технические средства и информационные технологии для решения аналитических и исследовательских задач.

Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как: Политическая история России и зарубежных стран, сравнительная политология, история политических учений и т. д.

1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

В результате освоения компетенций студент должен:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);

владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2);

владением методикой преподавания курса обществознания и политологии, а также отдельных дисциплин политологического знания в средней общеобразовательной школе, лицее и гимназии, способностью логично и последовательно представлять освоенное знание (ПК-3);

способностью и умением использовать полученные знания и навыки по введению в политическую теорию (владение методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области теории политики) (ПК-4);

политической истории России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого) (ПК-5);

истории политических учений (знание основных учений и концепций мировой и отечественной политической мысли, умение работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями) (ПК-6);

сравнительной политологии (освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике, знание современных школ и концепций в сравнительной политологии, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов) (ПК-7);

политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

владением методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок (ПК-14);

способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17);

В результате освоения компетенций студент должен:

знать:

·  - специальный понятийно-категориальный аппарат изучаемой дисциплины; (ОК-1, ПК-1, ПК-4)

·  - основные принципы формирования российской политики; (ОК-4, ПК-9, ПК-14)

·  - сущность и типы политической власти; (ОК-6, ПК-7, ПК-14)

уметь:

- исследовать законы функционирования политической системы; (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6) - выделять основные проблемы политического управления; (ПК-14, ПК-9) - определять факторы, необходимые для правильного формирования политического события; (ПК-9, ПК-17) - раскрывать роль элиты, бюрократии, лоббистских структур в политических отношениях; (ПК-14, ПК-9) - анализировать этапы процесса разработки и реализации политических решений;(ОК-6, ПК-9) - выявлять особенности управления политическим конфликтом; (ПК-1, ПК-2, ПК-9)

владеть:

- работы с источниками (трудами мыслителей, теоретиков политического управления, документами); (ПК-9, ПК-10) - анализа политических, законодательных документов. (ПК-17)

Формы контроля

Текущий контроль освоения дисциплины «Современная российская политика» осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:

-  письменного опроса по теории;

-  контрольных работ;

-  письменных домашних заданий;

-  промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.

Промежуточный контроль – экзамены в письменной форме за 7 и 8 семестр.

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.

Рубежный контроль: тестирования по отдельным разделам дисциплины.

Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы студента. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы студента осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени ». Распределение баллов по отдельным видам работ в процессе освоения дисциплины «Современная российская политика» осуществляется в соответствии с Приложением 1.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (темы)	Содержание	Формируемые компетенции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образовательные технологии
Седьмой семестр
1.	Основные концепции политической трансформации в России в отечественных и зарубежных исследованиях	Исследования российской политики: традиции и перемены. Исследования России на Западе (концепции тоталитаризма, ревизионистская школа, транзитологические подходы и др.). Становление политической науки в России и исследования внутренней политики. Модели политической трансформации в России: "авторитарный переход", элитистские подходы, гибридные и смешанные модели.	ОК-6, ПК-1, ПК-4	Знать: роль, место политической науки; основные принципы и методология	Лекции, самостоятельная работа с литературой
2.	Динамика российской политики конца 1980-х-начала 1990 х годов.	Политическая трансформация периода перестройки. Возникновение публичной политики в СССР и России. Особенности формирования и эволюции российских политических институтов в начале 1990-х годов. Август 1991 года и его последствия. Распад СССР и изменение роли России. Гайдаровские реформы и их политический аспект.	ПК-7, ПК-9,	Знать: Представления о российской политики в истории социально-политической мысли Уметь: проводить сравнительный анализ различных теорий политологии. Владеть: навыками анализа основных направлений социально-политической мысли в области политики	Лекции, самостоятельная работа с литературой
3.	Политический кризис и конституционная реформа 1993 года.	Основные характеристики конституционного строя в России. Конфликт между Президентом России и Съездом народных депутатов: причины и следствия. Политические кризисы годов. Октябрь 1993 года, его оценки в российской науке и политике. Принятие Конституции 1993 года. Основные характеристики конституционного строя России. Российский конституционализм и политическая практика.	ПК-1, ПК-4, ПК-7	Знать: основные характеристики конституционного строя в России. Уметь: правильно определять модели демократических теорий в современной политики. Владеть: основными методами разработки прогнозов развития демократии и политической мысли	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой.
4.	Исполнительная власть в России. Президент и Правительство России.	Правовые и политические аспекты распределения полномочий между Президентом и Правительством России. Российское президентство как институт. Борис Ельцин и Владимир Путин как президенты. Правительство России: структура, состав, компетенция. "Президентские" министерства и федеральные службы. Роль силовых структур в российской политике. Особенности государственной службы в России.	ПК-4, ПК-9	Знать: типы рекрутирования и циркуляции элит в теории власти Уметь: определять формы и способы рекрутирования политических Владеть: навыками системного анализа главных элементов российской политики.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой
		Восьмой семестр
5.	Федеральное Собрание России. Государственная Дума и Совет Федерации.	Правовые и политические аспекты российского парламентаризма. Государственная Дума: полномочия, структура, состав. Основные характеристики законодательного процесса. Роль Государственной Думы в российской политике. Совет Федерации: характер формирования и механизм функционирования. Проблемы взаимоотношений палат парла мента. Органы парламентского контроля: Счетная палата, Уполномоченный по правам человека.	ПК-14, ПК-17	Знать: основные черты законодательной власти как политический институт. Уметь: анализировать наиболее существенные способы институционализации законодательной власти. Владеть: навыками разработки прогнозов в институционализации политической власти.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, консультации преподавателей
6.	Судебная власть. Конституционный Суд и его роль в российской политике.	Проблема "верховенства права" в России и дилеммы правовых реформ. Суд, прокуратура и адвокатура в советский период. Судебная реформа в России и ее проблемы. Формирование арбитражных судов, судов присяжных. Конституционный Суд в российской политике. "Дело КПСС". Роль Конституционного Суда в событиях 1993 года. Практика Конституционного Суда после 1995 года. "Чеченское дело".	ОК-6, ПК-1, ПК-4	Знать: основные черты судебной власти в РФ Уметь: анализировать особенности судебных структур в России Владеть: навыками анализа властных отношений.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
7.	Российская избирательная система.	Электоральная реформа и ее политические последствия. Предыстория электоральной реформы 1993 года. Основные характеристики избирательной системы. Электоральная формула и ее применение. Характеристики избирательных кампаний: номинация и статус кандидатов, политическое финансирование, использование средств массовой информации. Избирательные кампании годов и их политические последствия.	ПК-7, ПК-9, ПК-17	Знать: основы избирательной системы в РФ Уметь: анализировать структурные изменения в избирательной системе. Владеть:. навыками разработки прогнозов трансформации институциональной модели управления и преемственности властных элит.	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
8.	Политические партии в России.	Возникновение общественных движений в период перестройки. Формирование политического спектра России в начале 1990-х годов. Партии как институт в российской политике после 1993 года. Классификации российских партий, их основные характеристики. Имеют ли партии значение в российской политике? Феномен "партии власти". Роль политической оппозиции в России.	ПК-4, ПК-17, ПК-14	Знать: основные политические партии в РФ Уметь: анализировать особенности структуры и механизмов функционирования полит. партий в РФ Владеть: методами комплексного анализа рекрутирования элит в современной России	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей
9.	Акторы и факторы политического процесса в регионах России.	Трансформация политических режимов в регионах России в 1990-е годы. Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации. Региональные представительные органы и органы исполнительной власти. Выборы, политические партии и группы интересов в регионах. Реформы местного самоуправления в России 1990-х годов и их политические последствия. Региональные особенности местного самоуправления.	ПК-4, ПК-14, ПК-17	Знать: основы региональной политики Уметь: определять и анализировать отношения регионов и власти Владеть: навыками определяющие потенциал влияния региональных элит	Лекции, семинары, письменное домашнее задание, самостоятельная работа с литературой, консультации преподавателей

2.2. Обеспечение содержания разделов дисциплины

РАЗДЕЛ 1

ЛИТЕРАТУРА: Б 1, Б 2, О 4, О 5.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.  Исследования российской политики: традиции и перемены.

2.  Исследования России на Западе (концепции тоталитаризма, ревизионистская школа, транзитологические подходы и др.).

3.  Становление политической науки в России и исследования внутренней политики.

4.  Модели политической трансформации в России: "авторитарный переход", элитистские подходы, гибридные и смешанные модели.

5.  Политическая трансформация периода перестройки.

6.  Возникновение публичной политики в СССР и России.

7.  Особенности формирования и эволюции российских политических институтов в начале 1990-х годов.

8.  Август 1991 года и его последствия. Распад СССР и изменение роли России.

9.  Гайдаровские реформы и их политический аспект.

10.  Основные характеристики конституционного строя в России.

11.  Конфликт между Президентом России и Съездом народных депутатов: причины и следствия. Политические кризисы годов.

12.  Октябрь 1993 года, его оценки в российской науке и политике.

13.  Принятие Конституции 1993 года. Основные характеристики конституционного строя России.

14.  Российский конституционализм и политическая практика.

15.  Правовые и политические аспекты распределения полномочий между Президентом и Правительством России.

16.  Российское президентство как институт. Борис Ельцин и Владимир Путин как президенты.

17.  Правительство России: структура, состав, компетенция.

18.  "Президентские" министерства и федеральные службы.

19.  Роль силовых структур в российской политике.

20.  Особенности государственной службы в России.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Что такое теория? Концепция? Модель? Приведите примеры.

2. Охарактеризуйте бюрократический тип господства.

2.  Охарактеризуйте Проблема отмирания государства у Маркса и Ленина.

3.  Охарактеризуйте Понятие природы человека у Фромма и Маркузе.

4.  Может ли концепция природы человека служить основанием для политической теории?

5.  Что общего между бихевиорализмом и позитивизмом в политической мысли?

6.  Каковы преимущества и недостатки институционального анализа?

7.  Теория рационального выбора. Применима ли она в России?

8.  Обоснуйте понятие общего блага.

9.  Что отличает современный либерализм от либерализма классического?

10.  Почему Фридрих фон Хайек назвал усиление вмешательства государства в жизнь общества «дорогой к рабству»?